苏教版高中语文必修三单元测试题及详细答案单元综合检测一.docx
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苏教版高中语文必修三单元测试题及详细答案单元综合检测一
单元综合检测
(一)
(时间:
150分钟,满分:
150分)
一、基础知识(15分)
1.下列加点字的注音,全都正确的一组是( )(3分)
A.茗烟(míng) 婵娟(chán)
憎恶(zēng)深恶痛嫉(jí)
B.发髻(jì)圆晕(yūn)
灞桥(Bà)锱铢必较(zī)
C.下乘(chéng)眼棱(lèng)
描摹(mó)咬文嚼字(jiáo)
D.迸出(bèng)繁冗(lǒng)
拖沓(tà)字斟句酌(zhēn)
解析:
选A。
B.晕应读“yùn”。
C.棱应读“léng”。
D.冗应读“rǒng”。
2.依次在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是( )(3分)
汉字构成本身,便蕴含了先祖对文化经验和信息的综合与处理,________,________,________,________。
________。
曾国藩说“读书以训诂为主”,就是指要认知汉字中的文化信息。
①对事物进行观察与思考
②有对事物直观的描摹
③也有对很多抽象概念的感知
④所以中国会有“小学”传统,把文字、音韵和训诂之学作为学问的根基
⑤用联想、象征、比喻等多种方式
A.③②①⑤④B.②③⑤①④
C.③⑤②④①D.②③④①⑤
解析:
选B。
根据②③句中的“有”“也有”可以判断②③应排在一起,所以排除A、C两项;比较B、D两项,①紧承⑤句,所以应该选择B。
3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( )(3分)
①此出西域,千里迢迢,________,一定要计划周全。
②表弟,不要担心,说凶得吉,你若果有些________,家里之事都在哥哥身上。
③先生之情,生死肉骨,________,没齿难忘。
A.山高水低 山长水阔 山高水长
B.山长水阔 山高水长 山高水低
C.山长水阔 山高水低 山高水长
D.山高水长 山高水低 山长水阔
解析:
选C。
山长水阔:
比喻道路遥远艰险。
山高水低:
指意外发生的不幸事情(多指死亡)。
山高水长:
原比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在,后比喻恩德深厚。
4.下列句子中,没有语病的一项是( )(3分)
A.今年中秋节期间,南京中央商场凭借多种优势吸引了大量顾客,其中有20%是国际友人慕名前来。
B.河南省食品安全工作领导小组在全省范围内开展了为期一年的“瘦肉精”整治。
C.未来三个月,北京中介公司门店将萎缩约一千家左右,小型中介公司将率先面临“关店潮”。
D.若政府能稳定地方融资平台的债务增速,强化对融资平台债券发行的控制,那么系统性风险爆发的可能性就很小。
解析:
选D。
A项,句式杂糅,应为“其中有20%是国际友人”或“其中20%是慕名前来的国际友人”。
B项,宾语残缺,在“整治”后加“工作”。
C项,“约”与“左右”重复,删除其中一个。
5.(2016·高考全国卷Ⅰ)填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )(3分)
我们曾说,中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。
__②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。
其实,__③__肯动脑筋,__④__不盲目机械地看待译文,__⑤__,只要译文不是太差,看看译文也无妨。
有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习,__⑥__不失为一种可行的方法。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
这
如果
而且
那么
也
B
最好
当然
一旦
/
而且
就
C
一定
也
如果
并且
因此
/
D
尽量
/
因为
进而
所以
仍
解析:
选A。
解答此题,应重点理解语句之间的关系,然后通过对语句关系的确定来判断使用哪个词语。
①②两个空格,从前两句的关系分析,A、B、D三项都是可以的;③④⑤三个空格,从语句的意思分析,并不存在因果关系,排除D项。
第⑥处,“就”用在此处,语意不连贯,排除B项。
由此可得出答案为A。
二、阅读鉴赏(57分)
(一)阅读下面的文字,完成6~8题。
(9分)
汉字的魅力优于拼音文字
说到汉字,不能不提及世界文明史。
世界的古代文明史可以说就是尼罗河流域的埃及圈,幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈,印度河、恒河流域的印度圈,黄河、长江流域的中国圈四大文明。
这四大文明之中,前三者互相交往而发展,成为近代文明的源流,只有中国几乎未与其他文化发生关联而独自发展出汉字文化圈。
国人对此是充满自豪感的,无论是对汉字的发展历史,还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴。
但是,由于汉字本身的特点所带来的缺陷,如撰文用字多、字形复杂、难记、难读,在过去几十年中,汉字的发展前景广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。
但肯定的一点是,要想准确把握汉字的功过是非,必须仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程,对汉字发展史上的基本事项进行简洁明晰的梳理和叙述,从新石器时代开始到现代的汉字发展史,从前印度时代的汉字书写工具材料史到汉字印刷的发展史,那些对汉字有成见的人就会明白,现在就想把拥有四千余年悠久历史、担负着人类文明发展史一翼的汉字塞进博物馆里,还为时尚早。
汉字的表记法从古代到现代是连续发展的,从甲骨文、青铜器文字、篆体字,到隶、行、楷,没有文化断层。
汉字不是拼音文字。
而与汉字、汉学有关的律令制度,如国家概念、产业、生活、文化等,也都跨越广阔的版图,从中国平原,传播至东方的朝鲜、日本,南方的越南,用文字连结了中国与周边世界的文化。
虽然多数国家后来又在汉字的基础上创造了自己的文字,但依然有着汉字的影响和痕迹存在。
如朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的文字,因而朝鲜“正式”的文字依然是汉字,这跟日本称汉字为“真名”,称自创的文字为“假名”相同,都是出于对汉字的尊崇。
但在过去的近百年里,世界潮流曾经缩小了“汉字文化圈”,就连毛泽东、鲁迅等也曾主张废除汉字,认为汉字终将改为世界通用的表音文字,但事实并非如此。
新中国成立初期的文字改革——实施拼音文字的作用只不过是充当了学习汉字的辅助工具。
韩国在文字政策上曾先后经历了汉字时代和“韩文专用”时代。
许多韩国专家指出,抛弃汉字使韩国社会出现了知识、哲学和思想的贫困,今天的经济危机,就是韩国半世纪以来推行韩文专用所带来的必然结果,因为它导致韩国社会出现大量文盲。
所以,韩国开始反思,于1991年11月和1994年9月在汉城先后两次举行了“汉字优于拼音文字”的国际汉字学术研讨会,并且成立了“国际汉字振兴协议会”。
日本也是如此,它曾减少了可识的汉字字数但现在又增加了。
现在,世界潮流不仅在扩大“汉字文化圈”,还在促使汉字为创造21世纪人类的高度文明做出更大的贡献。
汉字不仅是中华五千年的文化根基,而且是能够超越语言的不同而让彼此知晓共通意的最佳媒介。
透过汉字,不用语音也能达到彼此理解、彼此认同和彼此融合。
6.下列表述中,符合原文内容的一项是( )(3分)
A.国人对中国能成为世界四大文明古国之一充满自豪感,无论是对汉字的发展历史,还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴。
B.只要仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程,就能准确把握汉字的功过是非,对这一点汉字文化圈中一些国家是完全理解和支持的。
C.新中国成立初期的文字改革实现了用表音文字替代汉字的初衷,改革的结果使汉字学习多了一种辅助工具。
D.朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的文字;日本称汉字为“真名”,称自创的文字为“假名”,说明在这些国家中依然有着汉字的影响和痕迹存在。
解析:
选D。
D项在第三段,原文先说结果,后举例,D项先举例,后说结果。
顺序变化了,但意思未变。
A项在第一段最后一句,原文中的“此”指前一句“只有中国几乎未与其他文化发生关联而独自发展出汉字文化圈”而并非“中国能成为世界四大文明古国之一”,“文明古国”也是无中生有;B项在第二段,“必须”为必要条件,“只要……就……”为充分条件,逻辑关系不同,“对这一点汉字文化圈中一些国家是完全理解和支持的”属于无中生有;C项根据原文“实施拼音文字的作用只不过是充当了学习汉字的辅助工具”来推断,新中国成立初期的文字改革并没有实现用表音文字替代汉字的初衷。
7.对“汉字具有独特魅力”的解说不恰当的一项是( )(3分)
A.汉字是表意文字,因此,透过汉字,不用语音也能实现不同语言的人们之间畅通无阻的沟通与交流。
B.汉字的表记法是连续发展的,从甲骨文、青铜器文字、篆体字,到隶、行、楷,没有文化断层。
C.汉字承载着中国独具特色的文字文明与文化底蕴,抛弃汉字,就可能出现知识、哲学和思想的贫困。
D.在四大文明之中,只有中国圈文明几乎未与其他三大文明产生关联而独自发展出汉字文化圈。
解析:
选A。
A项是对文章最后一句的理解,错在忽略了运用汉字易沟通的前提——知晓汉字的共通意思;B项可从第三段首句找到答案;C项是对文意的整合,由第二段的末句和第四段讲述韩国社会抛弃汉字的事实推断出C项正确;D项可在第一段找到答案。
8.下列对文章内容的理解不正确的一项是( )(3分)
A.由于汉字有撰文用字多、字形复杂、难记、难读等缺陷,它的发展前景曾广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。
B.世界潮流缩小了“汉字文化圈”,所以毛泽东、鲁迅等主张废除汉字,认为汉字终将改为世界通用的表音文字。
C.回顾和审视汉字走过的历程,包括汉字发展史、汉字书写工具材料和汉字印刷的发展史,说明汉字有着旺盛的生命力。
D.中国推行汉语拼音的实践,韩国日本对汉字的态度变化,说明汉字文化圈有必要并开始重新认识汉字的魅力。
解析:
选B。
世界潮流只是曾经“缩小了”,现在则是扩大了汉字文化圈,而且这也不是毛鲁主张的原因。
(二)阅读下面的文言文,完成9~13题。
(19分)
说 琴
[明]何景明
何子有琴,三年不张。
从其游者戴仲鹖,取而绳以弦,进而求操焉。
何子御之,三叩其弦,弦不服指,声不成文。
徐察其音,莫知病端。
仲鹖曰:
“是病于材也。
予视其黟然黑,衺然腐也。
其质不任弦,故鼓之弗扬。
”
何子曰:
“噫!
非材之罪也,吾将尤夫攻之者也。
凡攻琴者,首选材,审制器。
其器有四:
弦、轸、徽、越。
弦以被音,轸以机弦,徽以比度,越以亮节。
被音则清浊见,机弦则高下张,比度则细大弗逾,亮节则声应不伏。
故弦取其韧密也,轸取其栝圆也,徽取其数次也,越取其中疏也。
今是琴弦之韧疏,轸之栝滞,徽之数失钧,越之中浅以隘。
疏,故清浊弗能具;滞,故高下弗能通;失钧,故细大相逾;浅隘,故声应沉伏。
是以宫商不识职,而律吕叛度。
虽使伶伦钧弦而柱指,伯牙按节而临操,亦未知其所谐也。
“夫是琴之材,桐之为也。
始桐之生邃谷据盘石风雨之所化云烟之所蒸蟠纡纶囷璀璨岪郁文炳彪凤质参金玉不为不良也。
使攻者制之中其制,修之畜其用,斫以成之,饰以出之。
上而君得之,可以荐清庙,设大廷,合神纳宾,赞实出伏,畅民洁物。
下而士人得之,可以宣气养德,道情和志。
何至黟然衺然,为腐材置物邪!
“吾观天下之不罪材者,寡矣。
如常以求固执,缚柱以求张弛,自混而欲别物,自褊而欲求多。
直木轮,屈木辐,巨木节,细木欐,几何不为材之病也。
是故君子慎焉。
操之以劲,动之以时,明之以序,藏之以虚。
劲则能弗挠也,时则能应变也,序则能辨方也,虚则能受益也。
劲者信也,时者知也,序者义也,虚者谦也。
信以居之,知以行之,义以制之,谦以保之。
朴其中,文其外。
见则用世,不见则用身。
故曰:
“虽愚必明,虽柔必强。
材何罪焉!
”
仲鹖怃然离席曰:
“信取于弦乎,知取于轸乎,义取于徽乎,谦取于越乎。
一物而众理备焉。
予不敏,愿改弦更张,敬服斯说。
”
(选自《四库全书》本《何大复集》)
9.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.何子御之,三叩其弦 御:
指弹奏
B.使攻者制之中其制中:
符合
C.可以宣气养德,道情和志道:
说出
D.自褊而欲求多褊:
狭隘、狭小
解析:
选C。
道:
通“导”,引导。
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.①今是琴弦之韧疏
②蚓无爪牙之利,筋骨之强
B.①斫以成之,饰以出之
②秦以攻取之外
C.①劲则能弗挠也
②夜则以兵围所寓舍
D.①一物而众理备焉
②使天下之人,不敢言而敢怒
解析:
选D。
D项,而:
连词,表转折关系。
A项,之:
①结构助词,的;②助词,定语后置的标志。
B项,①以:
连词,表示目的,来;②介词,凭借。
C项,则:
①连词,表承接关系,就;②连词,表转折关系,但是。
11.下列对原文的赏析,不正确的一项是( )(3分)
A.作者用弹琴动作的要诀来比喻人的信用、智慧、仁义和信用等品德,以制琴、弹曲的规定和要求,阐述为人处世的道理。
B.运用托物言志手法,针砭时弊,借琴的制作不当导致琴不中用,批判了当时不重视人才培养和人才使用不当的社会现象。
C.采用主客问答形式,结尾戴仲鹖的回答“一物而众理备焉”起到画龙点睛的作用,在收束全文的同时,又深化了内在的义理。
D.“说”是一种议论文体,重在阐明事理,本文议论环环相扣,层层推进,结构严整紧密,层次清晰,句子整散结合,节奏鲜明。
解析:
选B。
“托物言志”说法不正确,应该是借物喻人;文章批判的是“对人才的培养和使用不当”,“不重视人才培养”说法缺乏依据。
12.用“/”给文中画波浪线的部分断句。
(3分)
始桐之生邃谷据盘石风雨之所化云烟之所蒸蟠纡纶囷璀璨岪郁文炳彪凤质参金玉不为不良也
解析:
本题可根据句式及结构等断句。
例如,“……之所……”,四字句等。
答案:
始桐之生邃谷/据盘石/风雨之所化/云烟之所蒸/蟠纡纶囷/璀璨岪郁/文炳彪凤/质参金玉/不为不良也
13.把文中画横线的句子译成现代汉语。
(7分)
(1)噫!
非材之罪也,吾将尤夫攻之者也。
(3分)
译文:
(2)朴其中,文其外。
见则用世,不见则用身。
(4分)
译文:
解析:
此题翻译时需要注意的关键词句有:
罪(过错)、尤(责备)、攻(制作)、“朴”“文”(使动用法)、见(为人所知)、用世(为世所用)、用身(修养自身)。
答案:
(1)咦!
这不是木质的过错,我要严厉责备那制作琴的人。
(2)使它的内涵质朴,使它的外表有文采。
(如果)为人所知就出来为世所用,不为人所知就修养自身。
何子有一张琴,三年没有上弦。
他的学生戴仲鹖,拿下来装上弦,进奉请他弹奏。
何子弹奏一遍,三次拨动琴弦,弦却不听手指指挥,发出的声音杂乱无章。
仔细听它的音响,不知毛病在什么地方。
仲鹖道:
“这个毛病在于木质不好。
我看它黑黑的,弯弯的,快腐朽了。
它的质地不能经受弦的拉力,所以弹起来声音不能发扬。
”
何子道:
“咦!
这不是木质的过错,我要严厉责备那制作琴的人。
凡是做一张琴,首先要选择木材,但更重要的是审察是否按照规格制作成器。
琴器有四:
弦、轸、徽、越。
弦用来发音,轸用来控制弦,徽用来比较音的度数,越用来调和音节。
发音就能分出清浊,控制弦就能显出高下,比较度数就能轻重适当,音节调和就能使音响不沉闷喑哑。
故而弦要取它韧性的细密,轸要取它琴捩的圆滑,徽要取它度数的次序,越要取它小孔的通畅。
现在这张琴,弦的韧性稀疏,轸的琴捩滞涩,徽的度数失去均衡,越的小孔又浅又隘。
稀疏,所以清音浊音不能齐全;滞涩,所以高音低音不能相通;失去均衡,所以轻音重音互相侵越;又浅又隘,所以音声沉闷喑哑。
这样五音混乱,音律也离开了法度。
即使让黄帝的乐官伶伦来调弦运指,春秋时的琴师伯牙来按照节拍亲自弹奏,他们也不知如何能使音声和谐了。
“现在看这张琴的材料,是用桐木制成的。
桐木原是生长在深山幽谷,依据着巨大的磐石,经受着风雨的滋化,云烟的蒸润,回绕曲折,光亮沉郁,外表像彩凤那样焕发,质地像金玉那样完美,不能说不是良材。
要是让制作者符合规格做好,修治完善以备随时弹奏,凿削合格以成一张好琴,装饰美观以便出而应世。
上等的使君王得到,可以献之于宗庙,陈设在朝廷。
祭享神灵,延见贵宾,唱赞祭礼,疏通隐闭,使民情通畅,万物洁净。
下等的使士大夫得到,可以融洽气质,培养德性,引导情操,和睦心志。
何至于黑黑的、弯弯的,成为腐朽而无用之物呢!
“我看天下不责怪材料的人太少了。
一个平常的材料,坚持求它是一个最好的材料,把琴柱缚得牢牢的以为可以使琴弦张弛如意,自己混乱还想要分清事物,自己狭隘还想要求取众多。
用直木作车轮,用屈木作车辐,用巨木作斗拱,用细木作大梁,哪能不使材料出毛病啊。
因此君子对此是很慎重的。
弹琴要有劲,行动要候时,观察要有序,收势要有容量。
有劲就能不受阻挠,候时就能应付变化,有序就能辨别方向,有容量就能受到好处。
劲,好比就是信用;时,好比就是智慧;序,好比就是仁义;容,好比就是谦逊。
用信用来相处它,用智慧指导它,用仁义来制约它,用谦虚来保全它。
使它的内涵质朴,使它的外表有文采。
(如果)为人所知就出来为世所用,不为人所知就修养自身。
所以说:
“即使愚笨也能变得聪明,即使柔弱也能变得刚强。
材料有什么过错呢!
”
仲鹖听了不觉恍然若失,离开座位说道:
“信用不就是取于弦吗?
智慧不就是取于轸吗?
仁义不就是取于徽吗?
谦逊不就是取于越吗?
(只要)一件东西而所有的道理都齐全了。
我所知道的太少了,愿改弦更张,恭恭敬敬地听从您的教导。
”
(三)(2016·高考全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗,完成14~15题。
(11分)
丹青引赠曹将军霸①(节选)
杜 甫
先帝天马玉花骢②,画工如山貌不同。
是日牵来赤墀下③,迥立阊阖生长风④。
诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。
斯须九重真龙出⑤,一洗万古凡马空。
【注】 ①曹将军霸:
即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。
②玉花骢:
唐玄宗御马名。
③赤墀:
宫殿前的红色台阶。
④阊阖:
传说中的天门,这里指宫门。
⑤斯须:
一会儿。
14.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”?
曹霸是怎样做到的?
请简要分析。
(5分)
答:
解析:
本题有两问,第一问要求理解诗句“一洗万古凡马空”的含意。
结合诗作来看,这句诗是杜甫对曹霸所画玉花骢的赞叹之辞。
曹霸画技过人,所画玉花骢神奇雄俊,形神兼备,其他画工所画“凡马”与此马相比黯然失色。
第二问,可结合诗中描述曹霸画马情景的诗句,概括曹霸画马前的准备,画马时的具体情景,即可得出答案。
答案:
第一问:
曹霸所画玉花骢神奇雄俊,如飞龙跃出,其他人画的“凡马”在此马面前都不免相形失色。
第二问:
曹霸先凝神构思,苦心布局,然后落笔挥洒,顷刻之间一气呵成。
15.为了突出曹霸的高超画技,诗人作了哪些铺垫?
请简要分析。
(6分)
答:
解析:
诗中对于曹霸画马的高超画技的描写,既有正面描写,亦有侧面衬托。
题目要求分析诗人突出曹霸高超画技所作的铺垫,通读诗作,可从其他画工画马不成功及真马的神采不易捕捉两方面来进行分析。
而这正照应诗中“画工如山貌不同”“迥立阊阖生长风”两句,可结合这两句组织答案。
答案:
①画工如山貌不同:
写曹霸要画的马已有众多画工画过,但画得都不成功。
强调此马的雄俊非凡手可得,造成此马难画的印象;②迥立阊阖生长风:
写真马昂头站立,给人万里生风之感,进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。
(四)阅读下面的文字,完成16~19题。
(18分)
汉字的战争
嘉 男
突然,喊杀声从四面的草丛中整齐地跃起,参差不齐地向内聚拢,稠密的大军迅速弥合成了一个完美的圈子,向中心移动着,越来越近。
兵和伙伴们亢奋地挥舞着大刀,向外冲,闭着眼睛一路砍杀,喊声和呻吟声交织在一起。
他只看到血,却没有路,不断地有人挡在他的面前,他不断地挥刀,一寸寸向前。
挥杀间,他突然感到左大腿凉了一下,身体无法平衡,扑通倒下去,紧接着伤口就热辣辣地剧痛起来,他少了一条腿。
然后,右大腿也嗖地一凉,火辣辣地痛。
他躺在血腥的大地上,凄然地望着锋利的刀刃划过一道道嗜血的寒光斫向一个个血肉之躯。
为了不被踩死,他挥舞着手臂,从千百只腿脚的缝隙中向外围爬去,敌人只忙于砍杀站立的人,没有人注意他,注意到也没有人会相信他能活下来。
于是,他有机会继续爬着,那场混乱的厮杀渐渐地落在他的后面,声音淡远了……
终于,他爬到了附近的一座小山丘上,他以为这样可以看得远一些,把世界看得清楚一些。
他还在这里找到了止血的草药,忍着苦用嘴嚼烂,敷到了伤口上。
血止住了,可他失了太多的血,厮杀和爬行耗尽并透支了他全部的力气,他咬着牙挣扎着想坐起来,但还是像坍缩的枯木一样倒了下去。
天地间只是寂静。
不知过了多久,他醒来。
他听到一声低沉的问话:
“喂,你叫什么?
”他四下望了望,没见到人,很是困惑。
这时那声音又问了一遍同样的问题。
他这才迟疑地答:
“我……叫兵。
”
“兵?
”
“对,古人发明我这个字的写法时,我的形状是一个人双手举着斧头。
”
“噢,是兵器啊。
”那声音说。
兵说:
“这个字本意是兵器,不过现在引申为士兵了。
”
那低沉浑厚的声音又同情地说:
“刚从战场上下来吧?
该死的战争,都把你变成我了。
”
兵又困惑地四处逡巡,不解地问:
“我怎么变成了你?
你是谁?
你叫什么?
”
“我叫丘。
”
“丘?
”
“就是你身下的小土山啊,写出来跟你原来很像的,跟你现在的样子一模一样。
”兵低头看看丘,上下左右地研究,说:
“你一定也经历过一场恶战,战争真是残酷啊,看,你的两条腿都被炸飞了,可不跟我现在一样吗!
”
丘说:
“你说得不完全对。
‘丘’字的本意是小土山,古人造这个字时的写法是,两个小山在一条地平线上,后来,经过金文和小篆的演变,就变成现在这个样子。
但我的身世可没这么简单,我原来可是‘岳’啊,我搞不懂是哪一场战役,一方的士兵把我的半山腰做了阵地,另一方就向我猛烈开火,把我的下半身炸毁了,上半部轰隆隆塌下来,可怜我巍巍一座山岳,哎,沦落成现在的小丘,哎。
”
兵点点头,思考了一会儿,找到一根木棍支撑着身体,大口大口喘息着,艰难地把自己立起来,可是没立住,伤口的剧痛又让他大叫一声倒了下去,汗都滴到了丘的身上。
丘说:
“你要干什么?
别看我现在这个样子,但还能给你庇护,给你提供草药、野菜或干果,你就在我这儿好好养伤吧。
”
兵不说话,仍然喘息着,一脸大汗,他咬紧牙,又一点点把自己的躯干立起来,终于立直了,疼痛使他浑身颤抖,但他坚强地挺住了,没有再倒下去。
他看着远方对丘说:
“哥们儿,别灰心,你看,我,一个失去双腿的士兵,再加上你这个小山,就是一个‘岳’字啊,又一座山岳不就矗成了吗?
战争破坏了我们各自的完美,但只要我们齐心合力,就能使残存的事物重新变得完美!
”
天上的云看见,一座新的山岳真的长成了。
它慢慢地变得高大伟岸,变得丰饶,变得奇丽,变得祥和纯净,成为旅游胜地,和平的人们在岳麓山巅,洒下欢乐的笑声……
(选自《百年百篇小小说》,有删改)
16.文章以“汉字的战争”为题,有什么好处?
(4分)
答:
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