人才培养的实施方案.docx
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人才培养的实施方案
江苏城市职业学院文件
苏城院〔2011〕1号
关于迎接高职院校人才培养工作
评估的实施方案
为切实做好迎评工作,进一步加强内涵建设,提高教育教学和人才培养质量,促进学院持续、健康发展,根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔2006〕16号)、《教育部关于印发《高等职业院校人才培养工作评估方案》的通知》(教高〔2008〕5号)和《省教育厅关于印发<江苏省高等职业院校人才培养工作评估规划>的通知》(苏教高〔2009〕39号)等文件精神,制定本方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导,遵照“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合发展道路”的办学要求;落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针,以提高质量为核心,转变发展理念,切实解决制约学院进一步发展的突出问题,推进内涵建设,深化教育教学改革和管理模式改革,创新人才培养模式,创新办学机制,创建办学特色,完善质量保障体系,增强办学活力,全面提高教学质量、办学水平和综合实力。
二、迎评工作目标
通过迎评,解决教育理念、教师执业能力、师资队伍结构、理论教学与实践教学质量、管理体制、运行机制、管理水平、服务水平等制约学院进一步发展的突出问题;不断完善以学院为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系;进一步深化改革、激发活力、提升内涵、凝练特色、增强核心竞争力,争取以较高的质量通过高等职业院校人才培养工作评估,为学院进一步发展奠定坚实基础。
三、评估时间
2011年6月上旬。
四、组织领导
为切实加强对迎评工作的领导,保证迎评目标的实现,成立迎评工作领导小组,下设迎评办公室,并成立相应迎评专项工作组。
(一)迎评工作领导小组
制定迎评工作的方针、政策,明确迎评指导思想、工作目标和总体安排,对迎评工作中的重大问题作出决策和指导。
组长:
彭坤明唐金土
成员:
吴汉德马良生叶晓风吴进崔新有王达红
(二)迎评办公室
迎评办公室(以下简称“迎评办”)挂靠教务处。
主要负责制定迎评工作实施方案及阶段性工作进程,下达评估文件、布置工作任务,组织和协调迎评工作;定期向领导小组汇报迎评工作的进展情况,发布或通报评估信息。
主任:
崔新有
副主任:
尤佳春王爱国姜亚金刘健青
成员:
耿强钱旭初束正煌俞金元卢福毅曹家谋
张炳华周蔚郑青瞿学良金丽霞钱琦
谭夏清杨薇余斌刘惟民史灿方徐安宁
游惠张晓冯国刚陈希宁方巍陈军
丁乐声谢冬冰胡大华余宁纪河陆伟新
陆宝华史志勤
工作人员:
许浩许文静张云霞
(三)迎评专项工作组
1、数据平台组:
负责《状态数据采集平台》的管理和奖惩制度的建立与实施;负责提交《状态数据采集平台》的数据分析报告;牵头2009/2010学年度和2010/2011学年度《状态数据采集平台》的数据采集填报。
负责校领导:
唐金土
组长:
尤佳春
副组长:
游惠
2、材料组:
负责撰写自评报告和分项自评报告,向专家组提供相关材料,对相关原始材料进行检查、落实、组织整改。
负责校领导:
崔新有
组长:
尤佳春
副组长:
周蔚
3、专业剖析组:
负责组织实施专业剖析工作。
负责校领导:
崔新有
组长:
张晓
副组长:
耿强
4、说(讲)课组:
负责组织实施说(讲)课工作。
负责校领导:
崔新有
组长:
张晓
副组长:
耿强
5、深度访谈组:
负责深度访谈的准备与实施工作。
负责校领导:
唐金土
组长:
姜亚金
副组长:
周蔚
6、学生工作组:
负责学生满意度调查、用人单位满意度调查和学生的宣传动员等工作。
负责校领导:
吴汉德
组长:
谭夏清
副组长:
陈希宁丁乐声
7、宣传组:
负责迎评宣传工作的策划、组织及实施,营造迎评工作的良好校园环境与氛围;编辑迎评工作简报;负责迎评专题网站建设;组织制作学院宣传片和宣传画册。
负责校领导:
吴汉德
组长:
刘健青
副组长:
金丽霞刘惟民袁寿荣
8、环境组:
负责落实校园公共场所、实验(训)室、教室、学生宿舍、食堂等的环境整治、绿化、美化和校园秩序等工作;负责专家组现场考察期间临时办公场所、办公设备的落实和环境的维护。
负责校领导:
吴进
组长:
钱琦
副组长:
方巍余斌
9、接待组:
负责评估专家联络员培训、接待和车辆安排等工作。
负责校领导:
王达红
组长:
王爱国
副组长:
金丽霞陈雯
(注:
以上各组工作人员由组长根据工作需要确定,并将名单报迎评办备案。
)
五、阶段安排
(一)组织实施阶段
时间:
2011年1月4日—5月15日
负责部门:
迎评办
要求:
根据《迎评工作安排一览表》(见附件)组织实施自评自建。
形成《状态数据采集平台》的数据分析报告、自评报告(含分项自评报告)、学院“十二五”发展规划、专业建设规划;确定学院推荐的剖析专业、说课课程,分组安排专业剖析和说课活动(各系部负责组织,逐一过关),进行深度访谈准备工作。
分为三个阶段组织实施:
1—3月为练兵阶段,重点开展说专业、说课程,点线面结合,抓两头、促中间;4月为检查、整改阶段;5月为提高阶段。
具体安排:
2011年1月中旬,向省教育厅提交书面申请报告,完成“申请评估基本条件统计表”。
2011年1月中旬,召开迎评专项工作组组长会议,部署迎评工作。
2011年2月下旬,再次召开全校教职工迎评动员大会。
2011年5月8日,向省教育厅提交书面自评报告及《状态数据采集平台》登录密码,同时将自评报告、《状态数据采集平台》最新的原始数据、学院发展规划、专业建设规划等信息,在校园网上对社会公布。
2011年5月下旬,分别召开全校教职工和学生迎评动员大会。
(二)现场评估阶段
时间:
2011年6月上旬
负责部门:
院办、迎评办
现场评估方案另定。
(三)整改阶段
时间:
2011年7月
负责部门:
迎评办
要求:
根据专家组评估考察意见制定整改方案,并将整改方案报教育厅备案。
六、重点工作及具体安排
(一)《状态数据采集平台》
要求:
具体见苏教高〔2009〕39号文的附件4.江苏省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台建设要求。
2011年3月,形成2007/2008学年度、2008/2009学年度《状态数据采集平台》的数据分析报告。
2011年4月,完成2009/2010学年度《状态数据采集平台》的数据分析报告,完成2010年9月至2011年4月《状态数据采集平台》数据的采集填报工作及其分析报告。
(二)深度访谈
要求:
访谈对象——学院领导、中层干部、教职工、学生、用人单位人员等。
主要针对《状态数据采集平台》数据的真实性,对学院办学指导思想、办学目标、办学定位、服务面向、教育理念等的认识,对学院办学特色和发展目标的了解程度及认可度,对学院人才培养模式改革情况的认识(校企合作、工学结合),对专业建设和课程改革的认识,学院与经济社会发展结合的程度,师资队伍建设特别是双师结构教学团队建设情况,教学管理及质量监控情况,对学院办学中存在的主要薄弱环节的认识,如何开展创新创业教育、人文素质教育及效果,就业教育与就业指导,学生在各级各类竞赛中获得的主要奖励,校风、教风、学风等内容。
2011年1月,迎评办召开教学管理改革推进会,为准备深度访谈工作做动员。
2011年1月—2月,宣传组系统总结学院专业建设、人才培养模式与课程体系改革等经验和做法,组织撰写相关宣传材料,编印知识问答《手册》。
2011年3月—4月,以党总支、支部为单位,组织学习、讨论、宣传贯彻;全体中层干部要带头重点学习、深刻领会、切实掌握,并结合部门工作认真贯彻落实;宣传组对学习情况进行检查指导和抽查测试,测试结果与年度考核直接挂钩。
2011年1月—4月,以专业剖析和说(讲)课的形式对全体教师进行教育教学改革方面的宣传贯彻,让全体教师了解教育教学改革的措施与成效。
(三)专业剖析
要求:
原则上剖析2-3个专业,学院推荐1-2个,专家随机选择1-2个。
除听专业带头人汇报外,还可通过访谈、座谈和实地考察等多种途径,以增加考察的深度和可信度。
2011年1月,教务处提供专业设置一览表,各系部确定专业汇报人员名单(每个专业需指定2名),召开专业剖析第二轮推进会和实践教学建设推进会。
2011年2月—3月,专业汇报人组织准备专业剖析材料(汇报用PPT、专业剖析报告、相关支撑材料)。
2011年4月上旬,安排全校性专业剖析示范活动,汇报、点评,形成范式。
2011年4月10日—5月10日,由各系部对所属专业再次进行说专业演练活动(逐一过关)。
2011年5月11日—20日,由学院统一进行说专业检查和考核工作,并进行整改、提高。
2011年5月21日—31日,各系部完成专业剖析整改工作、形成专业剖析报告、进一步完善相关支撑材料;迎评领导小组确定学院推荐的剖析专业,以及向专家提供的专业名单。
(四)说(讲)课
要求:
原则上说课2-3门,学院推荐1-2门,专家随机选择1-2门。
通过教师说课(参考《江苏省高职院校人才培养工作评估手册(试行)》的说课要求,一般包含以下几个方面:
课程教学大纲;教材和教学参考资料;教学方法手段;学情及学生学习方法的指导;教学程序设计等),了解参评院校课程建设和教学改革情况及教师教学水平。
2011年1月,召开说课第二轮推进会,教务处、各系确定每个教师说课情况统计表(重点是确定各专业主干课程及对应说课人员名单)。
2011年2月—3月,所有任课教师和课程组做好备课、说课方案的准备与演练工作(由各教研室组织)。
2011年4月上旬,举行全校性说课示范活动(2-3人)。
2011年4月10日—5月10日,由各系部对所辖课程再次进行说课演练活动(以课程组为单位逐一过关)。
2011年5月11日—20日,由学院统一进行说课检查和考核工作,并进行整改、提高。
2011年5月21日—31日,各系部完成说课整改工作;迎评领导小组确定学院推荐的说课课程,以及向专家提供的课程及对应说课人员名单。
(五)实地考察
要求:
有针对性地对教学基本设施特别是实验实习实训设施、校园文化、教风、学风、校风、教师教研活动和学生课内外学习活动等方面进行调研,以获得相关信息。
2011年1月—4月,落实环境建设:
检查校园公共场所、实验(训)室、教室、学生宿舍、食堂等环境,对存在问题及时整改。
2011年3月—5月,落实专家对校外实训基地、毕业生的深度访谈工作。
(六)材料准备
1、向专家组提供材料
(1)自评报告、学院发展规划、专业及特色专业建设规划一式10份。
2011年4中旬,形成自评报告、数据平台分析报告(含分项自评报告)——材料组、数据平台组;学院“十二五”发展规划——规划编制工作小组;专业及特色专业建设规划——教务处。
2011年4月底前,完成对上述材料的讨论、修改、定稿——领导小组。
(2)学院党政机构设置一览表——党院办。
(3)学院党政中层干部一览表(姓名、性别、年龄、学历、学位、职务、职称、任职时间、分管工作、兼课周学时)——组织部。
(4)全体教师名单(姓名、性别、年龄、学历、学位、职务、职称、技能等级、任职时间、任教课程、所在教研室、所在系、企业行业背景)——人事处、各系部。
(5)全校学生名册——教务处。
(6)全校现行课程表(含实践)——教务处。
(7)学院近2年上报的《普通高等学校基层报表》、《年度教育事业费决算》(复印件)——院办、财务处。
(8)学院当年的教学经费预算及执行情况——财务处。
(9)各专业人才培养方案、教学大纲(课程标准)等教学基本文件——教务处、各系部。
注:
(1)~(9)的纸质版、电子版均须报迎评办公室。
2、相关原始资料
2011年2月—3月,由教学督导室、教务处组织教学资料归档情况专项检查,重点是毕业设计(论文)、试卷、实验(训)相关资料、工学结合相关资料(顶岗实习记录)、听课记录、教研活动记录等;具体按评估指标体系所需资料要求准备,提供材料时间段:
2008-2009学年、2009-2010学年、2010-2011学年。
校档案室和各职能部门、各系部要按照学院档案管理办法的要求加强档案建设,认真梳理各类文档资料,分类保管,凡需提交迎评办的材料,要按照迎评办提出的时间和具体要求及时提交。
各职能部门、各系部要明确档案资料管理的责任人和具体管理人员,确保能够及时提交迎评办和评估专家组需要的资料。
3、其他材料
区域经济社会发展规划(江苏省)——院办。
学院“十一五发展规划”、“十二五发展规划”——院办。
专业“十一五发展规划”、“十二五发展规划”——教务处。
学院党政管理制度汇编——院办。
工学结合管理制度汇编——教务处、科研处、学工处。
教学管理制度汇编——教务处。
校企合作管理制度及相关协议(含工学结合、设立企业奖学金等)——教务处。
附件:
迎评工作安排一览表
江苏城市职业学院
二○一一年一月五日
主题词:
教育教学迎接评估实施方案
主送:
各部门
江苏城市职业学院办公室2011年1月5日印发
共印100份
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- 人才培养 实施方案