八年级物理上册章声现象导学案苏科版.docx
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八年级物理上册章声现象导学案苏科版
八年级物理上册章声现象导学案(苏科版)
声现象
一、声音是什么
【学习目标】
通过科学探究,知道声音是由于物体的振动而产生的。
知道声音的传播需要介质,真空不能传声。
初步了解声音是以波的形式传播的,声波具有能量。
知道空气中声音传播速度,掌握声速相关的计算。
【学习重点】声音的产生和传播条件,能描述发声体的主要特征。
【学习难点】设计探究实验,能分析解释简单的声现象,进行声速的计算。
【课前预习】
.声音是由物体的产生的。
.声音可以在_______、________、________中传播,但不能在_________中传播。
【课堂导学】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨
【活动1】声音的产生
〖试一试〗利用一张纸、一杯水,一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品,使它们发出声音。
试试看,你有多少种方法?
〖想一想〗物体在发声时和不发声时有什么不同?
物体发声时有什么共同的特征?
只有固体能发声吗?
液体和气体呢?
〖做一做〗我们说话时,声带在振动吗?
如何论证?
敲击后依然发声的音叉在振动吗?
如何论证?
敲击鼓面发声时,鼓面在振动吗?
如何论证?
能不能列举出一些发声体不振动的事例呢?
〖总结〗
【活动2】声音的传播
〖做一做〗将衣架挂在细绳中央,用铅笔敲击衣架时,仔细聆听。
再用绕有细绳的食指堵住双耳,你又听到了什么?
把耳朵贴在盛水鱼缸外面,把石头放在水中敲击,你听到了什么?
〖说明〗声音可以在、、中传播,在中传声效果好。
举一些气体、液体、固体可以传播声音的事例:
。
物理学中把传播声音的气体、液体、固体统一称为。
〖想一想〗离开介质声音一定无法传播吗?
如何论证?
器材:
步骤:
现象:
结论:
〖总结〗
【活动3】声音是一种波声能
〖想一想〗声音传播为什么一定需要介质,声音在介质中又以什么形式传播呢?
〖活动〗
阅读:
课本9-10页。
观察:
一滴水滴入水中引起的水波和正在发声的音叉接触水面引起的水波。
观察:
将一支点燃的蜡烛放在收录机的喇叭前方时烛焰的变化。
〖总结〗
〖应用〗声音在传播过程中不仅传递信息,同时还传递能量,试举一些应用实例:
【活动4】声速
〖想一想〗为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢?
〖活动〗
阅读:
课本10页。
通常情况下,声音在空气中的传播速度是/s;水中传播速度为/s;钢铁中传播速度为/s。
试利用秒表、尺子、人耳设计实验方案,估测声音在空气中传播的速度。
〖总结〗
【课堂检测】
.考试钟声敲响后,同学们开始答题。
钟声是由钟_______产生的,钟声通过_______传到同学们的耳朵。
发声的二胡是靠振动发声,“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。
.正要咬饵上钩的鱼,突然听到脚步声受惊逃走,这时鱼接收到声波的主要途径是
A.大地——空气——水——鱼B.空气——水——鱼
c.大地——水——鱼D.水——鱼
.如图所示,用高压放电的电火花产生一个冲击波,再用椭球形凹面镜使声波反射后集中到胆结石上,就能使胆结石粉碎。
这一现象主要说明
A.声音是一种波B.只有用凹面镜才能反射声波
c.声波具有能量D.只有把声波集中起来,它才具有能量
.在影片《铁道游击队》中,为了伏击日军火车,侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车.这是利用声音在铁轨中的传播速度声音在空气中的传播速度。
.关于声音的传播,下面说法中正确的是
A.声音借助介质以波动形式传播B.声音在真空中以很小的速度传播
c.声音在介质中传播的速度随温度降低而增大D.声音在介质中的传播速度随着提质的不同而不同
手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失了,原因是手
A.不能传播声音B.吸收了声波c.把声音反射回去了D.使鼓面停止了振动
【课后固学】
一、基础题
.下列各事物中,不属于声源的是
A.“声呐”探测敌方潜艇B.蝙蝠在黑夜中飞行c.挂在胸前的哨子D.手臂振动
.用手按在自行车的铜铃上,无论怎样用力敲打,铃声也不会清脆,这是因为
A.手按在铃上,声音传不出来B.手按在铃上,铃根本不振动
c.手按在铃上,影响了铃的正常振动D.手按在铃上,周围没有介质
.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是
A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B.牙医用超声波洁牙
c.医生用听诊器了解病人心肺工作状况D.利用声呐测海深
.关于声音的产生和传播,下列说法正确的是
A.声音可以在真空中传播B.声音是有物体的振动产生的
c.声音的传播不需要时间D.敲鼓时,听到鼓声,鼓面不振动
.喇叭所发出的声音是纸盆的_____在_____中传播到人耳形成的.
.通常情况下,声音在空气中的传播速度约为/s,在水中的传播速度约为/s,在钢铁中的传播速度约为/s。
也就是说,声音在不同的介质中传播速度一般。
.将一支点燃的蜡烛放在喇叭前方,当喇叭发出较强的声音时,可以看到烛焰在摇晃,这也同样可以说明声音具有。
二、能力题
.XX年春节联欢晚会上,山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。
下面有关说法中错误的是
A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的
c.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的
D.由于设计师对剧场的混响时间的合理设计,才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴
暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空,小明想利用它来探究真空能否传声.他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中,根据听到的声音进行判断。
在他设计的下列几组比较因素中最合理的是
A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B.把瓶胆放在近处和远处进行比较
c.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
关于声音的说法正确的是
A.噪声不是由物体振动产生的B.一切正在发声的物体都在振动
c.只要物体振动,我们就能听见声音 D.声音的传播速度在固体中一定比在液体中快
下列说法正确的是
A.声音是由物体的振动产生的B.声咅在真空中也能传播
c.声音的传播不需要时间D.女生的音调都是一样的
.以下事例中,能够说明声音产生原因的是
A.声波可以清洗钟表
B.两名宇航员在太空中不能直接对话
c.将正在发声的交叉接触平静水面,在水面上激起水波
D.在一根长钢管的一端敲击一次,从另一端可以听到两次敲击声
手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是
A.手指B.琴弦c.弦柱D.空气
.百米赛跑时,假如终点的计时员在听见起跑枪声后才开始计时,他记录下的成绩准确的,因为,计时员应该在开始计时,才能减少误差。
.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事,从物理学角度分析盗贼所犯的错误是:
既没有阻止声音的,又没有阻止声音的,只是阻止声音进入自己的耳朵。
.如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。
该实验能说明哪些问题?
请你写出一个:
。
小资料:
一些介质中的声速v/
空气331煤油1324
空气340水1500
空气346海水1531
0.声音在不同介质中传播的速度大小不同.根据以下小资料可知:
多数情况下,声音在气体中的速度比液体中的________,声音在空气中传播的速度受__________的影响.
1.声音传播的速度和温度有关,下表是空气中声速随温度变化的数据
空气温度/℃-20-100102030
声音速度/•s-131********36342348
请你在图所示的坐标中作出声速和温度关系的图像。
介质v/介质v/
水1450冰3230
水1470软橡胶40至50
水1480软木500
海水1531铁5200
请你根据所作图像找出温度为15℃时声速为/s。
.下表是某些介质的声速
分析表格的信息,推断声速大小可能跟哪些因素有关?
依据是什么?
____________________________,_____________________________________;
____________________________,____________________________________。
设海水温度为25℃,在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过2s后收到回波,根据公式,计算出海水深度为_____________________________________
真空中声速是____________________
3.在一根较长的钢管一端敲击一下,在另一端,耳朵紧贴钢管的同学可以听到次声音,次声音是通过_________传播的,第二次声音是通过传播的。
若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击,另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声,则他可以听到声音的次数是。
.如图所示,在教室里,小明敲响A音叉时,与B音叉的叉股接触的乒乓球,这一现象既可以说明发声的物体在,也能说明声音可以在中传播;还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有。
若在月球表面上进行此实验,
则观察到上述现象,这是因为。
.如图所示,小明与小红用细棉线连接了两个纸杯,制成了一个“土电话”。
他们用“土电话”能实现10间的通话,这表明。
相距同样远,讲话者以同样的响度讲话,如果改用细金属丝连接土电话,
则听到的声音就大些。
这一实验现象表明。
如果在用土电话时,另一个同学用手捏住线上的某一部分,则听的一方
就听不到声音了,这是由于。
如果在用土电话时,线没有拉直而处于松驰状态,则听的一方通过棉线听到对方的讲话声。
理由是:
。
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