新标准一年级起点第六册全册Module 7教案.docx

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新标准一年级起点第六册全册Module7教案

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dule7

教材分析：

《英语》（新标准）（一年级起始用）第六册第七模块共有二单元。

第一单元，是本模块的新语言呈现。

第二单元，复习巩固词汇和以复习的形式巩固所学内容。

本模块是以是动词的过去式为主题，让学生运用过去是动词as\ere描述过去发生的事情，并能够在真实情境中运用所学句型进行对话，完成与他人进行交际的任务。

Unit1Theereverung

一、教学目标与要求

1、知识与能力目标

使学生能熟练掌握生词as\ere\eren’t\asn’t\ung\grandparents能熟练并能在真实情景中运用本的重点句型Theeren’t…then\Theerever…\asn’t…then\…as…

2、情感态度目标

同过对过去式的学习，提高学生听、说和交流能力、小组合作精神和学生的自学能力。

让学生懂得孝敬父母，多与家人沟通的思想。

二、教学重点及难点

学生对过去是动词及其否定形式的掌握及如何运用重点句型描述过去发生的事情。

三、前准备

教具：

单词卡片、照片、多媒体

学具：

学生自己小时候的照片

四、教学过程

Step1arup

1Greeting:

Sahelltthestudents

2LattheAIReadtheadetivesandsatheppsiterds复习学生已经学过的形容词，为新做准备。

Step2Presentatinandpratie

1通过第一个环节中的最后一个词ld从而引出本的新词ung

Readitnebneanddtheatin

2电脑出示教师小时候的照片。

T：

Lanuguessinghsheis?

Ss:

SheisissZang

T:

esIasverungthenIasearsldIasververnaught,right?

T:

Pleaselathair,habuthairn?

Ss:

It’sverlng板书：

hairisverlng

教师走到自己照片的旁边:

Habuthairthen?

asitverlng?

N,itasvershrt引出重点词as,as是is的过去式，表示的是过去是…当你要描述过去发生的动作的时候，要把is变成as板书Itasvershrt并教读。

3T:

hairasvershrtasitlng?

NSitasn’tlngthenasn’teansasnt过去不是…板书hairasn’tlngthen并教读。

4出示Lingling小时候的照片：

T：

hisshe?

Dun?

aththevide

解决问题：

histhatgirl?

Hldasshe?

6hattherphtsdthetalabut?

Hergrandparents引出新词grandparents（grandpa,granda,grandparents边说边配动作）

7出示祖父母现在的照片，引导孩子说出：

Theareverld并板书。

用同样的方式教授ere和eren’t。

板书theeren’tldthenTheereverung

8Alittlehantere,ere,theereverung;

eren’t,eren’t,theeren’tldthen

as,as,itasvershrt;

asn’t,asn’t,itasn’tlngthen

8Listen,pintandrepeat

Step3nslidatinandextensin

1Dtheexerises1nativitbP26Thenhetheansers

2Shsepituresfthestudents;letthersdesribetheusingthesentenesthehavelearnttdaThenlettheguesshtheereinthepitures?

通过描述先运用本节所学的知识，然后让学生根据特征猜一猜自己的同学，从而引起学生的兴趣。

Step4Her

1．Listenandrepeatthetestfrthreeties

2．ptherdsandsentenesthelearnttda

3．Desribetheldpituresturparentsandurfriendsaftershl

StepBlabarddesign

dule7Unit1Theereverung

hairasn’tlngthenTheeren’tldthen

ItasvershrtTheereverung

Unit2HeasinHngng

一、教学目标与要求

1、知识与能力目标

使学生能熟练掌握生词flat\esterda能熟练并能在真实情景中运用as\asn’t\ere\eren’t描述过去发生的动作和事情。

2、情感态度目标

提高学生的小组合作精神和学生的自学能力。

培养学生多与朋友沟通与交流的能力。

二、教学重点及难点

学生对过去是动词及其否定形式的掌握及如何运用重点句型描述过去发生的事情。

三、前准备

教具：

单词卡片、多媒体

四、教学过程

Step1arup

1Enabeautifulsngnpage29“Iasfat”Singitanddtheatins

2Shthepituresnpage27part3GivetheSsseadetives,andletthedesribethepituresPaattentintthedifferenesbeteen“then”and“n”复习上节的知识点已达到巩固的目的，为本打好基础。

Step2Presentatinandpratie

1T:

教师出示几张假期出游的照片，向学生提问：

hereisit？

InthehlidaIasinHainanDunhereSaasinthehlida?

HertealetterthisfriendLuLet‘staealatitPleaseaththevide

2Q1:

hereasSainthehlida?

S1:

HeasithDaingatDaing’sflatesterda

引出本节的新词flat和esterda教读这两个新词。

3HabutsSartandA?

eretheinBeiingt?

N,theereinLndn板书：

TheereinLndn

4Habuthisfather?

HeasinHngng板书。

asDadinLndn？

N，Heasn’tSheasn’tinLndn强调asn’t的用法并板书。

6Listen,pintandrepeatthetextThenlettheSspratietheirreading

7Find2Ssreadtheletter

8TellsethingabutthefratfthelettersLetthenthedifferenesbeteenhineselettersandesternletters

Step3nslidatinandextensin

1Dtheexerises1nStudentsbP28part2Firstaththepepleandthepitures,andthenlettheSsdesribethe

2Gae:

Findingdifferenesfrthetpituresnpage29Haveapetitinangthe4grupsItanbetheinnerifthisgrupanfindredifferenes注意提醒学生then和n的不同用法。

现在式和过去式的转换。

3Surve:

调查全班同学五一节期间去了那些地方，把调查结果展示出。

Usingthesentenesliethese:

Inthehlidas,tenstudentsereatheFivestudentsereinBeiing…

he

Beiing

Shanghai

Lndn

e

Lanlan

Lili

…

Step4Her

1．Listenandrepeattheletterfrthreeties

2．ptherdsandsentenesthelearnttda

3Trtritealetterturfriendandtellthehereurfailiesereinthehlida

StepBlabarddesign

dule7Unit2HeasinHngng

HeasinHngng

Dadasn’tinLndn

TheereinLndn