人教版二年级下册语文总复习资料.docx

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人教版二年级下册语文总复习资料

二年级下册语文复习＿第一单元

一、复习课文：

1、《找春天》一课仿写

（1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？

（2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？

2、《草》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，他写这首诗时才（16）岁。

这首诗描写了（草顽强的生命力），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描写了（六）种景物，分别是（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）。

诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。

描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……）

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为（他不仅美化了环境，为别人带来了快乐，而且自己也从中得到了快乐。

）

二、背诵、背写：

1、背写第2课《古诗两首》。

2、“读读背背”及补充的春联。

（1）杨柳绿千里，春风暖万家。

（2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

（3）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花

（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

（5）艳阳照大地，春色满人间。

（6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花。

许多城市或地区都有自己的市花或区花。

如洛阳是牡丹花，北京是月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花。

三、听写：

脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野

未来 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店  

世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟  

微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 终于 感谢 逐渐 抽空  

躺椅

填入合适的修饰词：

（可爱）的小姑娘（解冻）的小溪（丁丁冬冬）的琴声 

（绿色）的叶丛（粗重）的嗓音 （美丽）的世界  

（明亮）的世界 （长长）的辫子（快活）地游泳

（健壮）的竹子 （浓密）的绿叶 （高兴）地说  

（静静）地躺着 （欢乐）地歌唱

七、近义词：

躲－（藏）触－（摸）奔－（跑）寻－（找）  

健壮－（强壮）  四周－（周围）仍然－（仍旧）

呼唤－（呼喊）  仔细－（细心） 美丽－（漂亮） 

骄傲－（自豪）常常－（经常）  渐渐－（慢慢）

滋润－（滋养） 照射－（照耀）浓密－（茂密）  

惋惜－（可惜）  温暖－（暖和）

八、反义词：

脱－（穿）  吐－（吞）  枯－（荣）生－（死） 疏－（密）  

深－（浅） 落－（升）无－（有）  哭－（笑）  快（慢）  

温暖－（寒冷）漆黑－（明亮）  健壮－（瘦弱）常常－（偶尔）

浓密－（稀疏）美丽－（丑陋）  仔细－（马虎）温暖－（寒冷）

十、四字词语：

躲躲藏藏  遮遮掩掩  叽叽喳喳  

十一、造句（例句）：

1、渐渐地：

雨渐渐地停了。

   （我渐渐地长大了。

）

2、静静地：

小鹿静静地躺在床上养病。

（我静静地坐在沙发上听音乐。

）

3、惋惜地：

妈妈惋惜地对我说：

“这次考试，你要是在认真点就好了。

”

      小明惋惜地对我说：

“这次拔河比赛，我们班又输了。

”

4、……像……，像……：

弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。

（2）银杏树的叶子像一把小扇子。

（3）蘑菇像一把小伞。

（4）蜻蜓像一架小飞机。

（5）荷叶像碧绿的大圆盘。

（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。

十二、拓展：

1、描写春天的词语：

春回大地、万物复苏、春风送暖、万象更新、

春光明媚、鸟语花香、春雨如油、春暖花开

2\、竹子浑身都是宝。

我们可以用它来（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）……

第二单元

一、复习课文：

1、读《泉水》一课，回答问题：

（1）“天然水塔”指的是：

（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。

）

（2）根据课文，写出泉水的流经经程：

石缝流进（山腰的水池）流过（山间的平地）流到（山坡的果园里）穿过（山谷）――山下

（3）仿照课文写话：

泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水  。

泉水说：

“喝吧！

喝吧！

我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。

  ”

2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：

（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。

）

3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？

（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？

）

因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。

二、背诵、背写：

1、背诵课本26页“我知道”：

（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。

毛泽东主席的题词是：

“向雷锋同志学习。

”

（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。

我要把有限的生命，投入到无限的

为人民服务之中去。

―――雷锋

2、上下结构相同的字：

多、吕、昌、炎、圭

 左右结构相同的字：

双、朋、羽、林、从、弱、棘

 品字结构相同的字：

品、晶、众、森、磊、鑫、淼

3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：

（1）花要叶扶，人要人帮。

（2）赠人玫瑰，手有余香。

（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。

（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽.

（5）助人为快乐之本。

   （6）助人要及时，帮人应诚心。

三、听写：

雷雨年迈洒水泥泞泉水应该结果股票干脆

迷人足迹叔叔锋利然后扑通托运抚摸胜利

清脆活该杜鹃顺利门铃弱小周末芬芳夏天

雨滴感冒砖瓦突然需要  

六、填空：

1、填入合适的动词：

（提着）瓦罐 （抱着）孩子 （冒着）细雨 （踏着）荆棘  

（下起）大雨 （拿出）雨衣 （积累）词语 （钻进）抽屉  

2、填入合适的修饰词

（阳光灿烂）的世界  （火红）的杜鹃花  （美丽）的身影  

（明亮）的大镜子（静静）的山谷（清脆）的歌声

（欢快）的泉水（长长）的小溪（迷路）的孩子

（蒙蒙）的细雨（弯弯）的小路（年迈）的大娘

（晶莹）的露珠（温暖）的春风（勇敢）的孩子

（舒适）的家   （黑白相间）的花猫  （大口）地喝水  

（尽情）地歌唱  （无力）地垂着头  

 七、近义词：

灿烂－（绚烂）天然－（自然）寻找－（寻觅）温暖－（暖和）

四处－（到处）年迈－（年老）舒适－（舒服） 照顾－（照看）  

勇敢－（英勇）赶紧－（赶快）清新－（新鲜） 足迹－（脚印）  

忽然－（突然） 亲切－（亲热）  

八、反义词：

动－（静）  始－（终） （保护－（破坏）  弱小－（强大）

糊涂－（明白）亲热－（冷淡）舒适－（难受）勇敢－（胆小）

九、量词：

一（股）清泉 一（座）水塔  一（面）镜子  一（件）衣服  

十、四字词语（熟练背写）：

雷声大作倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 

黑白相间丁丁冬冬 四面八方 冷冷清清 滴滴答答  

泉水（丁冬）  琴声（悠扬） 枝叶（茂盛） 空气（清新）

第三单元

复习课文：

1、日月潭的名字是根据它的（形状特点）起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？

（因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。

）

3、为什么说葡萄沟真是个好地方？

（因为那里不仅有最好的葡萄，还有

勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方）

二、背诵：

1、北京的公园可多啦，有（颐和园）、（圆明园）、（天坛）、（北海）、（景山）、（香山）……北京有世界闻名的古代建筑（长城）、（故宫），还有著名的现代建筑（人民大会堂）、（国家图书馆）、（中华世纪坛）、（首都国际机场）……

2、优美句子（背写）：

（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）、（淡绿的），（五光十色），美丽

极了。

（2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。

（3）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

3、复习54页“我的发现”

照相－照相机  洒水－洒水车  集邮－集邮册

图书－图书馆 电视－电视台  飞机－飞机场  

游泳－游泳池  足球－足球场

三、听写：

海岛伸展建设纱巾环绕围绕胜利隐约节省

茂盛春季季节停留杏树茂密蜜蜂山坡搭桥

采摘摘抄图钉沟通能够足够龙虾报恩寿礼

长寿松柏活泼特别敬爱鲜艳脚步温度凤凰

约束勾画政府单独争夺故宫打扮雄伟闪烁

辉煌善恶宽窄穷富贵贱 加减胜败内外强弱 

收留坡度宫灯

1、填入合适的动词：

（出产）水果（搭起）凉棚（摘下）葡萄（驶过）江面

（勾画）轮廓（敲）鼓

2、填入合适的修饰词

（美丽）的祖国（美丽）的小岛（美丽）的北京

（美丽）的角楼（圆圆）的太阳（弯弯）的月亮

（成串）的葡萄（流动）的空气（敬爱）的总理

（鲜红）的地毯（欢快）的鼓点（古老）的故宫

（长长）的城墙（绿色）的凉棚（明亮）的橱窗

（高大）的建筑（著名）的建筑（世界闻名）的建筑  

（五光十色）的霓虹灯（薄薄）的雾 （清晰）地展现

（热情好客）的老乡

七、近义词：

环绕—（围绕）清晰—（清楚） 展现—（出现） 秀丽—（美丽） 

周围—（四周）茂密—（茂盛）有名—（出名） 一起—（一同）  

祝福—（祝愿）敬爱—（尊敬）犹如—（好像） 装点—（装扮）  

美丽—（漂亮）  

八、反义词：

年轻—（古老） 繁华—（萧条） 热情—（冷淡）成功—（失败） 

强大—（弱小）战争—（和平） 骄傲—（谦虚）热闹—（冷清）  

进步—（落后）  黑暗—（光明）隐隐约约—（清清楚楚）  

笑容满面—（愁眉苦脸） 清晰—（模糊）  

深—（浅）粗—（细）加—（减）  直—（弯）冷—（热） 

九、量词：

十、四字词语（熟练背写）：

群山（环绕）树木（茂盛）（名胜）古迹 湖水（碧绿）

隐隐（约约）太阳（高照）风光（秀丽）（点点）灯光  

蒙蒙（细雨）热情（好客）笑容（满面）令人（难忘）

夜幕（降临）华灯（高照）（川流）不息  灯光（闪烁）

银光（闪闪）（从天）而降金碧（辉煌）（光彩）夺目  

焕然（一新）绚丽（多彩）灯火（通明）五光十色

十一、造句：

1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。

（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

）

2、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

   荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

3、有的……有的……还有的：

（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，

他们玩得可高兴了！

（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在

吃香蕉，它们可真悠闲！

4、一手……一手：

（1）小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，

快速地写着什么。

（2） 我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

5、一边……一边：

（1）我一边唱歌一边跳舞。

（2）我一边跳绳一边数数。

（3）我一边读书一边思考。

6、五光十色――

（1）每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

（2）雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

十二、拓展：

读文填空：

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、

紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

（1） 这段话主要写的是葡萄沟的葡萄  结得多、颜色多  ，其中描写葡萄颜色的词有：

红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。

（2这段话中表示颜色的词有  绿、红、白、紫、暗红、淡绿  。

 第四单元

一、复习课文：

1、伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么？

  伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：

“哦，我明白了。

原来您是想让我们知道，科学家的话也不一定都是对的呀！

以后，我一定要多动手做做看！

”

2、想想带齿孔的邮票是怎样发明的？

1848年一天，阿切尔看到一位先生用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地撕开了，阿切尔从这位先生的举动中受到启发，从而开始了研究，最后终于发明了邮票打孔机。

4、如果让你来画风，你会怎么样画呢？

（1）我可以画一个孩子在放风筝，是风把风筝高高地吹起来了。

（2）我可以画几根舞动的柳条，是风把柳条吹起来了。

（3）我可以画几件斜斜的衣服，是风把挂在院子里的衣服吹歪了。

 二、背诵：

复习语文园地四中“我的发现

奶牛牛奶 蜜蜂蜂蜜  水池池水 图画画图   

牙刷刷牙  山上上山领带带领 算盘盘算   

到达达到  喜欢欢喜

3、会两个字合成一个字：

如：

木＋子＝李  （木、子、李都是单独的字。

）

三、听写：

朗读哄骗喝水口渴骗人菜刀眨眼波涛陈旧

转动斜坡同志偶尔要求英雄请求仍然天使

方便提高漫长晴朗英国公式题目雨丝旗杆

竹竿忽视艺术志气文艺明显问题提问而且

仍旧牡丹杜鹃社会乌鸦鸭子乌黑车票整天

显示忽然铁丝发票整齐使用浪漫方式另外

并且求助

六、填空：

1、填入合适的动词：

（发行）邮票（眨眨）眼睛

2、填入合适的修饰词：

（奇怪）的问题（精美）的图案（重要）的人物（洁白）的纸 

（弯弯）的小树（斜斜）的雨丝（优美）的乐曲

（五颜六色）的裙子（高兴）地笑了（呼呼）地转

七、近义词：

举动—（行动） 立即—（立刻） 仍然—（仍旧）徐徐—（渐渐）  

称赞—（夸奖）

八、反义词：

困难—（容易）方便—（麻烦）斜—（直）清晰—（模糊）

动－（静）弯－（直）

九、量词：

一（个）问题 一（个）杯子  一（条）金鱼 一（枚）邮票 一（家）酒店 一（位）先生  一（张）邮票 一（枚）别针   

一（台）机器 一（只）小鸟一（根）旗杆  一（棵）小树   

一（片）乌云 一（条）雨丝 一（阵）风   一（件）雨衣 

一（声）春雷 一（个）难题 一（把）花伞  一（张）画  

一（个）圆圈 一（个）气囊 一（只）天鹅  一（幅）贴画   

一（辆）汽车  一（个）说法  一（些）时间 一（片）黑暗   

一（个）勺子

十一、造句：

显得―

（1）一场大雨过后，树叶显得更绿了。

（2）一场大雪过后，大地显得更美了。

第五单元

一、复习课文：

1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。

李白又被人们称为（诗仙），我知道（《静夜思》）、（《赠汪伦》）、（《望天门山》）也是他写的。

2、《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的。

这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。

诗中一共描写了六种景物――（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。

杜甫又被人们称为（诗圣），我还知道（《春夜喜雨》）、（《绝句二首》）、（《江畔独步寻花》）也是他写的。

3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。

4、阅读《最大的“书”》回答问题。

（1）书，为什么要加引号呢？

（因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。

）

（2）最大的“书”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（矿物）；

图画指的是埋藏在岩石中的（树叶）、（贝壳）、（小鱼）。

4、背诵《要是你在野外迷了路》

一（）不（）：

一动不动 一声不响 一丝不苟 一毛不拔 一尘不染 一成不变

越（）越（）：

越来越亮  越来越响  越下越大

表示颜色的ABB的词：

黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫绿油油红艳艳红彤彤红扑扑黄灿灿黄澄澄亮晶晶

4、体会不同标点的用处。

（1）这书上有字。

   这书上有字？

――这书上没有字。

（2）你的玫瑰没有白栽！

  你的玫瑰没有白栽？

――你的玫瑰白栽了。

（3）加标点：

5、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气。

三、听写：

姓吴含义窗户垂柳逃走脚印彩色宝贝趴下

刨土埋伏柳树垂头阴沉垂直阵地彩虹鸣蝉

导游酒盏积极火炉山岭鸣叫陆地停泊流水

灭绝银色逃跑岩洞珍宝铁路忠厚惊慌绝对

碰巧质量蜘蛛画册忠实稠密打印香烟包含

稀饭针线品质钢铁深厚银河岩石到底向导

慌张越冬烟火积累流动黑压压刨根问底

六、填空：

1、填入合适的动词：

（打开）窗户（挂在）天空（寻找）宝藏（辨别）方向

（指点）方向（分辨）方向

2、填入合适的修饰词：

（满天）的乌云（清新）的空气（厚厚）的书 （忠实）的向导 （茂密）的枝叶（奇怪）地问 （认真）地问（高兴）地说

七、近义词：

忠实—（忠诚）慌张—（慌乱） 天然—（自然）辨别—（分辨） 

称赞—（夸奖）

八、反义词：

上升—（下降）慌张—（镇定）  稀—（稠）快—（慢）

十、造句：

1、……也……

（1）雷声小了，雨声也小了。

（2）池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

2、川流不息：

马路上的汽车来来往往，川流不息。

3、越……越……，越……越……：

（1）闪电越来越亮，雷声越来越响。

（2）风越刮越大，雨也越下越大了。

 （3）我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。

第六单元

一、复习课文：

1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质？

（单元导语）

  我觉得孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、勇于承认自己的错误……，这些都是一个人应具有的优秀品质。

2、学了《画家和牧童》一课中，联系你的体会，你想对谁说些什么？

我想对戴嵩说：

“我真佩服您！

您的画儿画得那么好，可您还是

那么谦虚，一个大画家还虚心地向一个小牧童请教，这种实事求是的精神真值得我们学习！

”

我想对牧童说：

“你真了不起！

因为你不仅观察得很细致，能清楚

地记得斗牛时的情景，你还敢向大画家提意见，你这种敢于挑战权威的精神值得我们学习！

”

3、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？

 因为老奶奶看到“我”能主动承认错误、改正错误非常高兴，

她认为“我”是一个知错就改的好孩子，所以她为“我”的这种诚实的品质而感到骄傲！

4、老爷爷为什么说他只看见一个儿子？

 因为在三个儿子中，只有一个儿子知道孝敬长辈，能主动帮妈

妈提水。

在老爷爷看来，一个人的品质远比他的本领重要的多，所以老爷爷说他只看见一个儿子，就是那个关心妈妈的儿子。

5、读了《三个儿子》这篇文章，你想到了什么？

读了这篇文章，我觉得那个能主动帮妈妈提水的儿子非常孝敬妈妈，以后，我也要多体贴、关心父母，帮父母多干些家务活，做一个孝顺的好孩子。

6、读了《玩具柜台前的孩子》这篇文章，你想到了什么，准备怎样做？

读了这篇文章，我觉得小兵的爸爸常年病着，家里生活不富裕，

还得给爸爸买药，小兵就不让妈妈给他买玩具，他真是一个体谅父母、心疼父母的好孩子！

以后，我也要向他一样，多为父母着想，做一个懂事的好孩子。

2、背诵反义词形式的AABB式叠词。

大大小小  多多少少  深深浅浅  高高低低  

长长短短  粗粗细细  来来往往里里外外  

上上下下  老老少少  吞吞吐吐  日日夜夜

3、写出带有下列偏旁的字。

（语文园地）

  艹：

芬芳花草茶  火：

烤炉炖烧炒   

  扌：

拍打拉提抱  ：

跟跑趴跳跃

5、积累优美句子。

（1）这声音好像炸雷一样，大家一下子都呆住了。

（2）石头像子弹一样射出，又像流行一样从天而降。

（3）我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

三、听写：

兄弟商店涂抹拥挤工钱购买光滑继续信封

傲气拎着决心批改价格聪明报纸玻璃胳膊

晃动破坏打碎坚决批评封闭骄傲捡拾滑雪

连续水桶报告动荡拱桥收拾破碎决定价钱

摇晃停留晃荡停止拱手订购发呆商人伙伴

便条事情害怕轻松微笑沉甸甸  荡秋千

四、比较组词：

六、填空：

1、填入合适的动词：

（修理）窗户（说明）原因（拎着）水桶（翻）跟头（送）报纸

2、填入合适的修饰词：

（著名）的画家（光滑）的石头（兴奋）的光芒（风和日丽）的下午（漂亮）的汽车（懂事）的孩子（慢慢地）走着（飞快）地逃走（专心）地看 （目不转睛）地盯着 （忍不住）地说（和蔼）地说

七、近义词：

观赏—（观看）沉思—（深思）和蔼—（亲切）惭愧—（羞愧）往常—（以往）自在—（自由）顿时—（立刻）喜爱—（喜欢）目不转睛－（聚精会神）

八、反义词：

批评—（表扬）担心—（放心）轻松—（压抑）富裕—（贫穷）  聪明—（愚笨）沉甸甸—（轻飘飘）

十、四字词语（熟练背写）：

点头称赞  沉思片刻 浓墨涂抹  轻笔细描 栩栩如生  

风和日丽从天而降目不转睛

十一、造句：

1、一会儿……一会儿：

（1）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

（2）天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

2、只有……才：

（1）只有刻苦学习，才能取得好成绩。

（2）只有勤动脑，才能有创造。

3、一……就……：

（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。

（2）天一黑，街上的路灯就亮了。

 （3）上课铃一响，我们就马上回到教室里。

4、既……又……：

（1）小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

（2）丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

第七单元

一、复习课文：

1、学习了《玲玲的画》一课，你想说些什么？

 学习了《玲玲的画》一课，我想说：

“好多事情并不像我们想像的那么糟。

只要肯动脑子，坏事往往能变成好事。

”

2、《揠苗助长》中的那个人为什么费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了呢？

 （因为他不懂禾苗生长要靠自己力量的规律，他做事