河北省鸡泽县第一中学届高三上学期第一次月考语文试题.docx
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河北省鸡泽县第一中学届高三上学期第一次月考语文试题
河北省鸡泽县第一中学2018届高三上学期第一次月考语文试题
河北省鸡泽县第一中学2018届高三上学期第一次月考语文试题
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
众所周知,在阳明心学的思想体系中,万物一体论是其重要的理论组成部分。
这一命题的完整表述是天地万物一体之仁,然而以往人们在讨论这一命题时,往往容易突出万物一体而刊落后面的仁字,这就使得阳明学的万物一体论与历史上其他形态的万物一体论的理论界线变得模糊不清,甚至有观点认为阳明此说与庄子万物与我为一的道家观点存在某种渊源关系。
为了澄清这类似是而非的观点,有必要重兄王阳明一体之仁的仁学思想的意蕴,以揭示阳明学万物一体论的理论特质及其思想意义。
必须指出,在天地万物一体之仁的命题中,一体之仁无疑是核心概念。
其中,一体是对仁之特质的一种描述。
具体而言,一体即整体义、全体义,一体之仁是强调仁,不仅是人心的德性存在——心体,更是遍在于万物而与万物融为一体的本体存在——仁体,表明宇宙存在一种基本的精神特质。
我们一体之仁而非单独的仁字,目的在于揭示阳明学万物一体论的思想精髓。
唯有用一体之仁的观念才能充分展现,同时也可以藉由一体之仁来表示阳明学万物一体论的理论特质有别于历史上其他形态的万物一体论,我们称之为仁学一体论,即仁学形态的万物一体论。
从历史上看,大致有两种形态的万物一体论,一种是先秦诸子时代的传统万物一体论,另一种是宋代道学思潮中出现的新形态的万物一体论。
前者可以孟子万物皆备于我(《孟子尽心上》)、庄子万物与我为一(《庄子齐物论》)、惠施泛爱万物,天地一体(《庄子天下》)为代表,后者可以程颢仁者浑然与物同体以及仁者以天地万物为一体(《二程集》)的仁者境界说为代表。
阳明学的万物一体论与这两种理论形态都有所不同,它是建立在良知心学基础上的新形态的仁学一体论。
一般认为,王阳明的万物一体论源自程颢。
然而,宋代道学思潮中出现的以程颢为代表的万物一体论,含有生生之仁和仁者境界两种主要含义,强调从须先识仁的角度出发,以实现仁者之心的境界就是万物一体的境界,偏重于工夫指向的、主观呈现的境界论意义。
然而,与程颢偏重于境界的论述不同,王阳明是从一体之仁的角度出发,将仁者境界的万物一体论推展至以一体之仁为核心内涵的万物一体论,这是王阳明基于一体之仁的本体论对万物一体论的重构。
(摘编自吴震《论王阳明一体之仁的仁学思想》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.在王阳明心学的思想体系中,天地万物一体之仁这个命题是重要的理论组成部分。
B.阳明学的万物一体论与其他的万物一体论之间有着清晰的理论界线,却又容易被混淆。
C.一体之仁是天地万物一体之仁的核心概念,揭示了宇宙存在的基本精神特质。
D.王阳明推翻了先秦诸子时代的传统万物一体论,他的万物一体论是一种全新的重构。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
A.文章意在澄清关于阳明仁学的错误观点,探讨其一体之仁的思想意蕴,揭示阳明学万物一体论的理论特质和思想意义。
B.从辨析核心概念出发,揭示了阳明学万物一体论的思想精髓,藉此表明阳明仁学有和其他万物一体论不同的理论特质。
C.列举历史上两种形态的万物一体论,意在强调阳明学的万物一体论是建立在良知心学基础上的新形态的仁学一体论。
D.文章结尾指出,王阳明将程颢的万物一体论推展至以一体之仁为核心内涵的万物一体论,表明王阳明是仁者境界说的继承者。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)
A.抛开仁字强调万物一体,就会混淆阳明万物一体论与其它万物一体论的界线。
B.要把握一体之仁这一核心概念的内涵,就要抓住心体和仁体两种特质。
C.只要一体之仁中的仁字,就能够揭示阳明仁学万物一体论的思想精髓。
D.研究王阳明的仁学思想,既要揭示其理论特质和思想意义,又要其它相关理论。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)
阅读下面的文字,完成4~6题。
湿漉漉的雨
陈敏
学校位于远离村子的旱塬上,像一只搁浅在河滩上的破船。
方培老师来的那天,天正下着小雨,两个男孩子流着鼻涕,满身泥巴,深一脚浅一脚地为他抬来了一桶水,放进他住的单间宿舍里。
一路磕磕碰碰,桶里的水只剩下了半桶。
水浑且黄,但一股暖流却蹿上来,瞬间温热了他冰凉的心。
校舍原是一间被废弃的财神庙。
三十多个流着鼻涕的孩子拥挤在一间屋子里,被香火熏黑的墙壁不时掉着土渣,四周结满了蛛网,栖息在屋檐间的老鼠会冷不防弄下一大团灰尘,撒落在孩子们身上。
第二天,方培阻止了孩子们为他轮流抬水,只接屋檐上的雨水洗脸做饭,还留下几个家离校较远的孩子和他一同分享村民们送来的玉米棒和山药蛋。
这些风雨中成长的孩子一开始还真无法管束。
上课说跑就跑,说是出去拉屎尿尿;八九岁了连自己的名字都写不好;多数呆若木偶,不吵不闹,不愿开口说话。
方培来了个逆水行舟,他说,我要带你们上山去,不过,我不仅仅是让你们四处闲游,你们除了使用两条腿外,还要充分利用你们的眼和耳,用眼睛观察,用耳朵倾听。
方培带着孩子们来到学校东面的一处山坡,那里生长了茂密的野花野草。
方培要求他们每人在山坡上找一枝花,倾听花儿开放的声音。
孩子们咧着嘴笑,纷纷四散开来,野鹿一般欢快地跳跃着,钻进花草丛中,仔细观察那些熟悉而陌生的植物。
那些躲藏在草丛灌木里的野花,有的开着,有的正打着骨朵儿,可谁也没见过它们是怎么开的,更别提花开的声音了。
但他们还是找了各自喜爱的花朵,趴下来,将耳朵贴在花瓣上听。
一天的倾听,有两个同学得出结论:
花儿开放的声音太小,人的耳朵听不见,只有蝴蝶和蜜蜂这样的小动物才能听到,因为它们总是将嘴巴深深地扎进花蕊里面。
方培为他们细腻的观察而欣喜。
给出答案的学生受到了老师的赞誉,还获得了蝴蝶状的花竹书签。
老师又承诺,谁画画得好,字写得好,谁就能在夜晚和他一起分享望远镜的奥秘。
他说他带来了一架可以观察天体的天文望远镜,能从中看到银河桥、月亮里的吴刚和桂花树,望远镜里看到的星星比山都大。
方培给学生们每人一张小纸片,让他们把观察到的花草树木、蝴蝶、蜜蜂、鸟儿画在上面,并在画的下方注出汉字。
这一招很妙,通过画画学写汉字,一直被认为很难的字写起来竟然如此容易。
老师激励下的孩子们眼眸里闪出的光亮晶晶、清莹莹,像他们从望远镜里看到的星星。
方培每天教学生们唱一首歌。
方培还在破败的院落外面竖了根木杆,升起了国旗。
沉默已久的孩子们像春天早起的鸟儿叽叽喳喳地欢叫开来。
又一个秋雨季节来临。
雨,浙渐沥沥,已经下了整整一月。
旱塬成了烂泥滩,校舍岌岌可危。
方培给村主任反映危房情况,村主任说村里青壮年外出打工,没劳力;他又给上级反映,上级承诺派人查看,却一直没来。
雨,一直没有停的迹象,方培这一夜睡得潦草,一些悉悉索索的声响仿佛天外。
他天没亮便从床上爬起来,将陆续到校的学生挡在外面。
湿漉漉的泥地上,孩子们整齐地站成一排,眼睁睁地瞅着已折断了的屋脊。
方培说:
见证奇迹的时刻快要到了,你们将会幸运地目睹一座破旧校舍倒塌和一座新学校拔地而起的全过程。
学生们都不明白,这会儿老师竟然没有悲伤,反而如此欣喜。
终于,教室的屋顶在他们久久的注目礼下轰的一声,倒了。
一团白烟从雨雾中升起,缓缓向雨中扩散,场面惊呆了孩子们的脸。
第一个赶来的是村主任,许多上了年纪的村民也纷纷赶来。
看着没少一根毫毛的孩子们扑向各自的爷爷奶奶时,村主任像牛一般地号啕起来。
校舍倒塌的事件惊动了县教育部门,方培保护学生的事迹成了全县教育系统的一大新闻,几路记者陆续赶来。
面对好几个镜头,方培说:
是老鼠给了我启示,让我将孩子们挡在了外面。
我老早就听说:
老鼠搬家,房倒屋塌。
那一夜,栖息在屋檐间的老鼠全部搬了家。
三个月后,一所希望小学在原址上建起。
学校正式分配来了两名年轻教师。
而方培却选择了离去。
他去了另一所更偏僻的学校。
离别那天,天依然下着雨。
学生们整整齐齐地站在雨里,含泪目送他们的老师离去。
(选自《商洛日报》2017年1月10日第7版,有删改)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(3分)
A.村主任原本是不想维修校舍的,但当他看到校舍倒塌,孩子们只能找各自的爷爷奶奶时,他知道校舍非维修不可了,于是像牛一样号啕起来。
B.小说语言洗练生动,还运用一些修辞手法来增添语言的神采,如学校像搁浅的破船、老鼠冷不防弄下一大团灰尘,分别运用了比喻和拟人的手法。
C.小说开头描写校舍的破旧时,写到了栖息在屋檐间的老鼠,为后面写雨夜校舍将要倒塌时老鼠搬家埋下伏笔,前后照应,使情节合理紧凑。
D.村里孩子开始时难以管束、八九岁了还写不好名字,校舍濒危村里没劳力维修等细节,反映了农村青壮年缺失带来的问题,突出了小说关爱农村留守儿童的主旨。
[来源:
学科网]
5.小说中的方培老师是个什么样的形象?
请结合文本简要分析。
(5分)
6.小说开头、中间和结尾三处对雨的描写,分别有什么作用?
请结合文本,谈谈你的看法。
(6分)
(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成7~9题。
材料一
什么清华北大,不如胆子大。
近日,某位名人在演讲中的一句话一下子又成了网络热点话题。
话说得有些极端,但放在演讲的语境里,也并无不可,无非是劝说年轻人在创新创业过程中要有胆量,不必唯学历是举。
但舆论纷纷中,难免有人对这番话进行歪解,有的甚至从中推演出了一个极端的结论:
读书无用。
的确,这些年来,大学教育的日益普及让大学生不再是天之骄子。
如果把有用等同于物质上的成功,老实说,想通过读书上大学来实现挣大钱的梦想,的确没那么简单。
同时,中国经济的迅猛发展也给普通人创造了很多机会,即使没有大学学历,只要敢闯敢干,一路坚持下来也能有不小的斩获。
但这是否说明,我们就不需要读书了?
读大学,不仅在于学习知识,为将来的职业生涯储备资本,还有其更高的价值:
养成终生读书的习惯,培养训练自我学习的能力。
与其说大学教育教给学生的是具体专业的学科知识,不如说是一种可以受益终生的技能。
读书的有用,就在于丰富个人素质。
大学教育能使人视野宏阔、见识丰盈,并塑造人的价值观,其回报未必能用量化的金钱体现。
当然,读书无用论的回潮也值得社会反思:
我们的社会,通过知识获得的上升通道是不是变得更狭窄了?
但在这个越来越需要通过知识来创新发展的时代,我们无论如何都不能对读书丧失信心。
(选自《人民日报》,2017年1月18日)
材料二
在1月3日晚上的直播中,两个90后网红姑娘原本只是在盘点近日收到的生日礼物,最后演变成为撕书直播。
她们对礼物中的书本不屑一顾,并表示读书没用,自己从来不读书,照样做老板开跑车,给自己打工的都是大学生。
如今,读书无用论
渐渐流传,一是因为不少辛辛苦苦读书的年轻人,进入社会后取得的经济效益还不如不怎么读书的人多;二是因为读书多年,一朝进入社会,大部分知识内容都会忘记。
读书有何用?
对于这个问题,有个外国网友的回答很有意思:
当我年轻的时候,我吃下了许多的食物,它们中的大多数对我来说已经消失并忘记了,但我确定其中有一部分变成了我的骨血。
我想,阅读也是一样的事情。
读书学知识,或许不能直接赚到钱,但是之所以要学,不仅我们学,下一代也要学,是因为这些知识是正确的。
所以,网红们读不读书真的不重要,你读不读书才重要。
(选自红网,2017年1月4日)
材料三
读书无用论在不少农村贫困地区大有市场。
让人惊诧的是,有极个别的农村走出了成百上千名大学生,成为远近闻名的高考名村。
那么这就引出了一系列问题:
读书无用论在农村到底有多大的市场?
一些村子为何能够如此重视教育?
有何经验可供其他地区借鉴?
这些高考名村的村民并非毫无缘由地对教育情有独钟。
有两点需要引起注意:
一是,这些高考名村在上世纪80年代初就出过大学生,他们成为知识改变命运的鲜活案例,促使后人争相效仿;二是,尽管生活贫穷,但这些地区的村民并没有外出打工,而是过着简单的生活,全力供应孩子读书,并时常向他们灌输教育改变命运的思想。
要想彻底铲除读书无用论的土壤,需要教育部门在制度层面上,均衡城乡教育资源的分配。
诸如高校自主招生、校长推荐、名校联合招生等教育改革举措,应该向农村考生重点倾斜,从而疏通贫寒子弟向上层流动的通道。
这些高考名村所取得的经验,也在警示我们,要重塑贫困阶层对教育的信仰,既要树立和宣传正面典型人物,也要重点解决留守儿童的教育问题。
(选自《中国青年报》,2016年3月1日)
7.下列针对上述材料的理解,最为准确的一项是(3分)
A.某位名人认为读书无用,因为在他看来,对于年轻人来说,在创新创业的过程中,胆量是很重要的,学历不如胆量。
B.外国网友对读书有何用这一问题的回答十分巧妙,运用类比的方法说明读过的一些书会变成我们的一部分。
C.网红们读不读书不重要,因为他们不需要读书就可以成功;我们读不读书很重要,因为我们如果不读书,就没有出路。
D.读书无用论在不少农村贫困地区很有市场,但有些农村却成为高考名村,因为这些地方上世纪80年代曾出过大学生。
8.下列针对上述材料的分析,不正确的两项是(4分)
A.材料一以某位名人在演讲中的话作为引子,引出话题读书无用论,论述后指出,在这个时代需要读书。
B.材料二用两个90后网红姑娘在直播中撕书并表示读书没用的事件引出话题,对她们的行为进行了强烈批判。
C.材料三以农村地区出现高考名村这一事件引出讨论,认为这些地区对教育情有独钟,有丰富的经验可供借鉴。
D.三则材料的都是读书无用论问题,都分析了读书无用论出现的原因,并强调了读书的有用性。
E.三则材料来源不同,有专业报纸,有门户网站,但都针对当前读书无用论流行的现实进行报道,议论性较强。
9.根据上述材料,谈谈应该如何解决读书无用论的问题。
(5分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成10-13题。
申屠致远,字大用,其先汴人。
金末从其父义徙居东平之寿张。
致远肄业府学,与李谦、孟祺等齐名。
世祖南征,荐为经略司知事,军中机务,多所谟画。
师还,至随州,所俘男女,致远悉纵遣之。
至元十年,御史台辟为掾,不就。
宋平,焦友直、杨居宽举为都事,首言:
宋图籍宜上之朝;江南学田,当仍以赡学。
行省从之。
临安改为杭州,迁总管府推官。
宋驸马杨镇从子玠节,家富于赀,守藏吏姚溶窃其银,惧事觉,诬玠节阴与宋广、益二王通,有司榜笞,诬服,狱具。
致远谳之,得其情,溶服辜,玠节以贿为谢,致远怒绝之。
杭人金渊者,欲冒籍为儒,儒学教授彭宏不从,渊诬宏作诗有异志。
致远察其情,执渊穷诘,罪之。
属县械反者十七人,讯之,盖因寇作,以兵自卫,实非反者,皆得释。
改寿昌府判官,时寇盗窃发,加之造征日本战船,远近骚然,致远设施有方,众赖以安。
二十年,拜江南行台监察御史。
江淮行省宣使郄显、李兼诉平章忙兀台不法,有诏勿问,仍以显等付忙兀台鞫之,系于狱,必抵以死。
致远知其冤状,将纵之,忙兀台胁之以势,致远不为动,亲脱显等械,使从军自赎。
桑哥当国,治书侍御史陈天祥使至湖广,劾平章要束木,桑哥摘其疏中语,诬以不道,奏遣使往讯之,天祥就逮。
时行台遣御史按部湖广,咸惮之,莫敢往,致远慨然请行。
比至,累章极论之。
桑哥方促定天祥罪,会致远章上,桑哥气沮。
运使卢世荣榷茶牟利,致远劾之。
又
言日本不可涉海远征徒费中国铨选限以南北优苦不均宜考其殿最量地远近定为立制则铨衡平而吏弊革致远清修苦节,耻事权贵,聚书万卷,名曰墨庄。
家无余产,教诸子如师友。
(选自《元史列传第五十七》,有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.又言日本不可涉海远征/徒费中国/铨选限以南北/优苦不均/宜考其殿最/量地远近/定为立制/则铨衡平而吏弊革/
B.又言日本不可涉海远征/徒费中国/铨选限以/南北优苦不均/宜考其殿最量/地远近定为立制/则铨衡平而吏弊革/
C.又言日本不可涉海/远征徒费中国/铨选限以/南北优苦不均/宜考其殿最/量地远近/定为立制/则铨衡平而吏弊革/
D.又言日本不可涉海/远征徒费中国/铨选限以南北/优苦不均/宜考其殿最量/地远近定为立制/则铨衡平而吏弊革/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.学田指古时朝廷或地方政府拨给学校的公田,是我国封建社会学校教育的经济支柱。
B.驸马是我国古代对皇帝及皇亲国戚的女婿的称呼,又可称为帝婿、主婿、国婿等。
C.教授指古时设置在地方官学中的学官,是讲解经义、掌管学校课试的文职官员。
D.榷茶指政府对茶叶所实施的课税、管制等措施,是我国古代的一种茶叶专卖制度。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.申屠致远备受重用,为政有方。
元世祖南征时,军队中的机要事务,大多由他谋划;任寿昌府判官时,
他布置得法,使骚动不安的民众安定下来。
B.申屠致远明察秋毫,断案公正。
任杭州总管府推官时,为屈打成招的杨玠节平反昭雪,使诬陷彭宏有叛离之心的金渊受到了应有的惩罚。
C.申屠致远为人正直,不惧权贵。
忙兀台要置弹劾他不守法纪的郄显等人于死地,申屠致远不惧威胁,亲自解开郄显等人的囚具,让他们从军赎罪。
D.申屠致远为人勇毅,敢于斗争。
陈天祥被捕后,众御史害怕桑哥,不敢前往湖广巡视,申屠致远慨然请行,和桑哥进行了面对面的斗争,并取得了胜利。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)致远谳之,得其情,溶服辜,玠节以贿为谢,致远怒绝之。
(2)属县械反者十七人,讯之,盖因寇作,以兵自卫,实非反者,皆得释。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)
阅读下面这首唐诗,完成问题。
雁门胡人歌
崔颢
高山代郡东接燕,雁门胡人家近边。
解放胡鹰逐塞乌,能将代马猎秋田,
山头野火寒多烧,雨里孤峰湿作烟。
闻道辽西无斗战,时时醉向酒家眠。
【注】代郡:
这里指雁门。
代马:
骏马的名称,产于古代漠北。
14.下面对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)
A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻,还写出了雁门胡人居住地与燕国相接,靠近边地的位置特点。
B.在诗中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景,又写出了他们好酒安时的生活习惯。
C.颈联有版本作雾里,比雨里更能表现边地百姓误将野火和峰烟当作烽火而时时紧张的心理。
D.颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态,形象再现了边地少数民族好勇尚武,粗犷豪迈的精神面貌。
E.全诗运用虚实相生的写法,既有野火烧山和雨湿孤峰的自然之景;也有时时醉向酒家眠的想象之景。
15.诗歌的尾联表达了什么样的思想感情?
对全诗的情感抒发有怎样的作用?
(6分)
(三)名篇名句默写。
(本题共1小题,5分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(5分)
(1)韩愈所说的师,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指教授儿童的启蒙教师的句子是:
,
,
。
(2)李白《蜀道难》中_______________,_______________两句,以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写,入后文对人事的。
三、语言文字运用(20分)
17.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(3分)
盛夏时节,前来果园感受田园自然风光、体验亲手采摘乐趣、品尝新鲜时令水果的游人,以及收购水果的客商车水马龙。
20岁的切尔西小将肯尼迪在最近的训练中大秀自己让人感到扑朔迷离的花式技巧。
此前他还在训练中颠过橄榄球,不过这次他玩的是正常的足球。
这十多年来,很多人受到误导,认为教改不要负责;其实教育是大家一直要改革、讨论的,要经年累月检讨,方向不对就要改进。
曾经一文不名的马云,经过自己的不断努力,创办了阿里巴巴,并且凭借他的毅力和才智,成为了中国年轻一代创业者的楷模。
中国足协的去行政化之路并不容易,需要彻底改头换面示人,才能获得人们的信赖与认可。
环境保护工作任重道远,环境保护相关部门应积极作为,不庸政、不懒政,社会各主体也应发挥各自的作用,参与并监督环境工作。
A.B.
C.
D.
18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)
A.据有关资料表明,全球变暖使日本建筑物、农作物等受损所造成的经济损失每年最多可达8.7万亿日元以上。
B.一带一路是中国顺应经济全球化而提出的伟大战略,中国未来数十年的改革开放都围绕这一战略为布局展开。
C.政府把治污作为最大的民生工程,出台了系列环保铁腕措施,大力治理污染,还给百姓碧水蓝天。
D.马伟明院士接受媒体采访时曾表示,中国不仅成功研制航空母舰电磁弹射技术,而且攻克了更高难的电磁拦阻技术难关。
19.下列各种表述中,语言得体的一句是(3分)
A.家父今年七十岁寿宴于8日中午12:
00举办,敬请届时务必参加。
B.对大家交来的拙作,我们将聘请知名作家认真评选,择优发表。
C.学校诗社将举办我与诗歌有个约会活动。
欢迎各位同学莅临现场,积极参加。
D.我们敬请您担任我社顾问,如能得到应允,将是我们莫大的荣幸。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
有人说,人生就像一碗粥,需要慢火熬。
也有人说,人生是一碗药,需要文火炖。
,它都是一种经历,用漫长的时间去经历,这就是熬。
在熬的过程中,
:
咸味的眼泪,甜味的幸福,酸味的记忆,苦味的失败……但是,熬过后你就会发现你拥有人生中最为珍贵的历程。
世上最好的羹汤,都是熬出来的。
就像茶是泡出来的,豆腐是磨出来的,功夫是练出来的一样,
。
熬,是人生最深的滋味。
21.下面文字有三处推断存在问题,请参照的方式,说明另外两处问题。
动物必须头脑灵活,随机应变,只有拥有一技之长才能生存下来。
物竞天择,适者生存,很多动物也因此苦练生存技能。
动物们只要提升了生存技能,就能战胜复杂多变的自然世界。
它们只要强大起来,就能避免成为其它动物的口中餐。
非洲大草原像天空一样辽阔,草原上充满了活蹦乱跳的动物,但是对于弱小的动物来说,这里没有它们的生存之地。
提升了生存技能,也不一定就能战胜复杂多变的自然世界。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)
高考临近,某中学为鼓励高三学
生努力学习,在校园中张贴了大量内容各异的宣传标语,如天王盖地虎,全考985;宝塔镇河妖,全上211每天增一分,干掉千百人考过高富帅,战胜官二代只要学不死,就往死里学等。
这些标语引发了校内外各界人士的热议,有人认为这些标语的内容简洁有力,对学生是莫大的鼓励;有人认为这些标语的内容过于直白功利,会将学生的思想引入歧途;还有人认为学校教育理念和方法出现了偏差……
对于这件事,你有什么看法?
请写一篇文章阐述你的观点和理由。
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
不少于800字。
高三语文参考答案
1.D【解析】文中没有说王阳明推翻了先秦诸子时代的传统万物一体论。
2.D【解析】文中说一般认为,王阳明的万物一体论源自程颢,而认为王阳明的万物一体论与程颢仁者境界的万物一体论论述不同,没有说王阳明是仁者境界说的继承者。
3.C【解析】原文是说唯有用‘一体之仁’的观念才能充分展现阳明学万物一体论的思想精髓,因此只仁是不够的。
4.C
【解析】A项,村主任大哭的原因并不是知道校舍非修不可了。
B项,拟人说法错误。
D项,反映了农村青壮年缺失带来的问题理解不当。
5.关爱学生,心地善良。
看到孩子
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- 河北省 鸡泽县 第一 中学 届高三 上学 第一次 月考 语文试题