复旦社会心理学 期末复习笔记.docx
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复旦社会心理学期末复习笔记
WEEK1求异与批判意识
•批判思维是对知识的反思与评价。
•创造力来自于批判思维活动。
•没有永恒的真理,没有不变的权威。
•研究需要批判精神。
研究者的纰漏是机会,不是“威胁”。
1什么是社会心理学?
•社会心理学是心理学的一个分支学科,属于心理科学的范畴。
•社会心理学(socialpsychology)是把人作为社会成员,在社会相互作用情境下研究人的心理与行为过程的一门心理学分支学科。
社会心理学同时在社会学与心理学领域出现,导致了社会心理学研究倾向的不同传统。
主要接受社会学训练的学者倾向于强调群体心理研究,称为“社会学家的社会心理学”;而主要接受心理学(实验)训练的学者倾向于强调个体社会心理的研究,称为“心理学家的社会心理学”。
关于社会心理学理解的分歧
•Aronson(1980)说:
“社会心理学的定义之多,几乎如同社会心理学家的人数之多一样。
”
–所谓心理学的社会心理学,是采用心理学方法,研究“人的思想、情感和行为怎样受到真实的和想象的他人存在影响”
–社会学的社会心理学,则采用社会学方法,“研究不同水平的交往,即个人与个人之间、组织机构与个人之间、正式组织与非正式组织之间的交往。
”
2社会心理学分析的独特性
社会心理学之所以具有独立学科的地位,是由它分析人的心理和行为的独特视角带来的。
(例如,星座)在社会心理学的分析中,”环境-人-行为”构成了一个互动系统。
行为不再简单被理解为一种心理过程的终极,而是另一个始点。
行为在这种互动中获得了动态的意义。
3人类社会心理产生的根源
(1)达尔文的演化论
•达尔文的演化论不仅为生物的起源和演化提供了科学的解释,而且也为研究人的心理与行为提供了历史的和生物学的视角。
•达尔文的演化论为社会心理学的研究提供了生物进化层面的背景。
特别是在研究攻击行为、利他行为时,演化论在帮助理解人的“本性”和一些社会行为方面,提供了解释的依据。
•演化心理学(evolutionarypsychology)
•自然选择使得有利于物种生存的基因会逐渐增多。
(2)麦独孤的本能论
•麦独孤认为,人的行为——无论是个体的还是群体的——都发自本能。
•策动与维持行为的根本动力是本能,而不是客观外界的刺激物,一切事物都在于努力实现一定的目的。
•这些本能是一种先天的或遗传的倾向,是人的一切思想和行为的源泉和动力,是个人、民族性格及意志形成、发展的基础。
•重要的本能包括:
逃避(害怕的情绪)、好奇、好斗(愤怒)、生存、饥饿、合群
(3)鲍德温的社会化论•“人是一种社会成果而不是社会单位”•自我、道德是社会的产物。
•面对社会化时,我们就要面临社会价值观问题
•我们往往会面对“是”(描述)和“应该”(是准则)。
4科学社会心理学的产生
•一般认为,科学实验是“科学”社会心理学建立的重要标志,是以美国社会心理学家奥尔波特(Allport)在1924年在出版的以实验为基础的《社会心理学》为标志的。
这本书的出现宣告了社会心理学作为一门科学的历史正式开始。
•社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科”。
•奥尔波特被誉为科学或实验社会心理学创始人。
个人与社会责任---社会心理学展望:
“人不只是像一个个体那样经历着他个人的生活,而且也自觉或是不自觉地经历着他的时代及同时代人的生活。
”
5社会心理学的研究方法
•社会心理学方法有三大来源。
•观察、实验、统计是来自心理学传统的方法。
科学的本质是揭示因果关系
•第一类是发现问题的方法,以观察方法为代表。
通过观察,可以发现值得研究的心理现象,提出问题。
•任何科学家研究的“灵感”始于观察。
科学家建构理论来解释与预测自己观察到的现象。
•第二类是探索事物之间是否存在某种关联、关系、关联程度的方法,这类方法被称之为“相关方法”。
•相关研究可以为进一步探明因果关系提供方向和思路,但相关研究本身不能确定因果关系。
•第三类是确定因果关系的方法,实验方法就是这类方法。
通过精心设计的实验操纵自变量、控制无关变量和干扰变量来考察因变量的变化,就可以确定自变量与因变量之间的因果关系。
•在运用实验方法进行社会心理学现象研究的时候,要注意研究结果的社会适用性。
也许,有问题的不是实验方法本身,而是实验方法的使用者和使用过程。
6研究效度问题
•内部效度是指,实验研究中因变量的变化是唯一地由自变量的变化所引起的。
如果因变量的变化还可以由自变量以外的原因(例如,成熟、补偿性的竞争)解释,则实验的内部效度就低,反之则高。
•外部效度是指,实验研究所得到的结论能够推广到其他情境中的程度。
如果实验研究得出的结论在各种情境中都能够成立,则说明实验研究的外部效度高,反之则低。
(例如,不同人群;不同实验材料)
WEEK2自我
一、什么是自我概念
•自我(ego)则是弗洛伊德精神分析理论中的核心概念之一。
在弗洛伊德的人格理论中,人由“本我”(id)、“自我”(ego)和“超我”(superego)三部分所构成。
•自我(Self)是指被作为认识对象的“我”,它是个人的反身意识,或者简单地说就是对自己的认知。
自我概念的结构:
•主体自我(I)与客体自我(Me)
•客体自我包含三种成分:
–⑴物质自我(materialself)–⑵社会自我(socialself)–⑶心理自我(mentalself)
•层次有序:
“身体的自我最低,心理的自我最高,社会的自我在中间”
自我概念就是把自己作为观察和思考的对象,对于自己存在状态的体验和认知。
•自我概念是对自己各种(身体/生理的、心理的、社会的)状况的一种觉察——自我概念是一种自我知觉的过程;
•自我概念是人看待自己的方式、对自己进行了解以及对自我经验进行组织的一种心理结构——自我概念是一种关于自我的“图式”(self-schemaMarkus,1977)。
•自我概念是人在“他人对自己的态度”这面“镜子”面前的内心体验——自我概念是一种情感体验;
二、自我概念的特点
1.自我概念是一种“镜像自我”(thelookingglassself)----库利(Cooley)
•在现实生活中,人要了解自己的容貌就需要一面镜子。
人要了解自己、形成对于自己的看法也需要一面“镜子”,这面“镜子”就是他人对待自己的“反应”。
“外部面貌,心理面貌”
•我们所知觉到的其他人对我们的反应叫做“反射性评价”(reflectedappraisals),自我概念是这种“反射性评价”的结果
•阿伦森的研究发现肯定或否定的人格测验结果(成熟、吸引人)改变了大学生的自我评价,从而改变了他们的行为。
•尽可能善待周围的人,因为你对别人的态度,会成为影响他人自我概念,进一步影响后继的行为。
–教师皱眉形象足以影响学生的自我形象。
2.自我概念是在社会比较中形成的费斯廷格提出社会比较理论,他认为:
•
(1)人都希望能对自己的观点和能力做出准确的评价;
•
(2)在缺乏明确的评价标准时,人会通过与他人比较来进行自我评价;
•(3)人一般倾向于与相同水平的人进行比较。
“上行社会比较”
•人通过和比自己优秀的人进行“上行社会比较”来激励自己,满足自我进步的愿望,这也会带来挫折、沮丧等等负面感觉
•这种比较的结果究竟是激励性的还是打击性的,取决比较对象的标准是否可以达到。
可达到的标准是激励性的,不可达到的标准则是打击性的。
“下行社会比较”
•人通过将自己优秀的方面与不如自己的人进行“下行社会比较”来进行自我强化,以获得或加强对自己的较好感觉。
(大鱼-小池塘效应)
•如果没有合适的对象,人们也会和自己进行比较。
如果拿过去的不足与现在比较,其性质和作用是下行社会比较,如果拿过去的优异与现在比较,则是一种上行社会比较。
嫉妒是一种社会评价和自我评价都很低的负性社会心理现象。
社会比较的一个独特现象——嫉妒
•无论内隐还是外显,嫉妒对人际关系的作用都是消极的和破坏性的,尤以怀疑性嫉妒为甚。
嫉妒的应对
•当社会比较导致不公平感和嫉妒时,可以通过以下二个途径减弱或消除嫉妒:
(1)重新评价,包括重新评价自己和重新评价他人。
(2)改变比较对象。
•公平总是相对于一定的标准而言的,没有绝对的公平。
3.自我概念的形成受“自我参照效应”影响
•人们对于有关自己的信息会给予优先的注意并有更好的识记效果,这种现象在社会心理学中被称为“自我参照效应”,也称为“鸡尾酒会效应”(cocktailpartyeffect)。
•因此,记忆的构成离不开我们的主要兴趣:
自我。
我们可以更好地回忆与自我有关的事情。
•我们倾向于把自己看成世界的核心。
4.自我概念受文化的影响
•“自我”与“他人”的界限
•“独立型自我”
–一种是以自己为中心,根据自己的想法、感受和行为来定义自我。
•“关系型自我”
–从自己和他人的关系出发来定义自我,这种方式是相互依存的自我观,或被称之为“关系型自我”。
三、自我概念的功能
•保持•解释•预言
1、保持自我的内在一致性
•人在社会生活中要面对许多复杂的情境,并要做出恰当的反应,人的行为不能自相矛盾。
•这就需要一个能够用于指导和评价自己行为的准则或参照标准,自我概念就正是提供了这样一种准则或参照标准。
•当我们遇到互相矛盾、冲突的观念或情境时,我们会以自我概念为标准,选择合适的观念或行为,或是将不同的观念和行为尽力统一协调在自我概念下。
2、决定个人对经验的解释
•社会生活中的事件是客观的。
但人们对事件的解释却是一种主观的反应,这种反应受自我概念的影响。
3、决定人们的自我期待,预言自我实现
•自己目前“实际存在”的状况——“现实自我”,
•自己应该具有或者是想要达到的状态—“理想自我”
•理想自我与现实自我之间的差距称为“自我差距”,自我差距为自我行动提供动机或动力,也有可能产生负性情绪。
四、自尊
•自尊:
我们全面的自我评价所引发的感受。
•自下而上的观点:
某些特殊领域中的优越性会对人们的自尊非常重要。
•自上而下的观点:
以综合的方式评价自己的基础上,再进一步评价自己的外表、能力和其他方面。
•“维持自尊动机”(Tesser,1988)
–如果人们对你们两中的一个人评价更高,就会促使另一个人以某种维持自尊的方式行事。
自尊威胁:
自我保护,自我提升
自尊的黑暗面
•低自尊的人在抑郁、滥用毒品和各种形式的行为过失方面会面临更多的风险。
高自尊则有利于培养主动、乐观和愉快的感觉。
•高自尊者:
当发现自己高傲的自尊受到威胁时,人们常常会以打压他人的方式来应对,有时甚至是以暴力的方式反应。
受伤的自尊心会引发报复行为。
(泼辣椒、制造噪音)
五、自我服务偏向(Self-ServingBias)
•当我们加工和自我有关的信息时,会出现一种潜在的偏见。
我们一边轻易地为自己的失败开脱,一边欣然接受成功的荣耀,在很多情况下,我们把自己看的比别人要好。
•“是以圣人,去甚,去奢,去泰。
”
自我服务偏向(Self-ServingBias)
我们更容易回忆起自己做过什么,而往往很难回忆起自己没做过什么。
盲目乐观
•人们对未来持不符实际的乐观看法。
与实际情况相比,人相信自己对发生在周围的事件有更多的控制。
虚假普遍性
•过分的高估或低估他人会像我们一样思考和行事。
自我表现(Self-presentation)
•虚假的谦虚(Falsemodesty)•自我阻碍(Self-handicapping)•过度谦虚等于骄傲•贬低自己,夸奖他人,减少压力(假装感激实验)。
•可以获得身边的人的安慰或者安抚。
•“获胜后的危险”——减少别人产生嫉妒或怨恨
自我阻碍(Self-handicapping)
•有时候,人们通过自我设置障碍物来阻挠自己获得成功。
这种行为绝不是一种故意破坏自我的行为,而恰恰是为了达到自我保护的目的。
六、自我控制(self-control)
•自我控制 •例如:
拖延症、距离感
•自我效能(self-efficacy;Bandura,1997)
–是当我们面对一个特定的任务或工作时,对自己能力,或对自己胜任与否的评价所引发的感受。
–也是认为自己能够成功完成某一项任务的信念
–自我效能感可以鼓励我们在逆境中也不要轻言放弃,即使一开始就失败也要坚持,全力奋斗而不要因为怀疑自己而过于分心。
控制点(locusofcontrol)
内部控制点(命运由自己来控制)外部控制点(机会和外部力量决定命运)
•控制点与行为的关系
•内控者一般会加大个人的投入,行为倾向积极。
•外控者则倾向于求助、赌运气等,行为倾向消极
•习得性无助(learnedhelplessness)
–当个体对目前环境变化完全无法控制,或对将要发生的事情完全无法预测时,个体的认知功能势必因无法解决困难而解体。
这种状况的长期延续,将导致个体丧失斗志,放弃追求,进而陷入绝望的心理困境
•但也需要指出的是,过分强调“自己可以”、或者“我行的!
”不能从根本上增强个体的自我效能感。
•自我效能主要还是来源于对成功的体验。
如果你在减肥、戒烟或提高学习成绩方面,通过努力获得了成功,那么你的自我效能感才会增强。
WEEK3社会认知
一、社会认知概念
•社会认知(socialcognition):
人们如何思考自身和社会性世界,包括人们如何选择、解释、识记和使用社会信息来做出判断和决定。
自动化思维(automaticthinking):
无意识的、自然而然的并且不需要努力的思维。
控制性思维(controlledthinking):
有意识的、主动的和需要努力的思维。
二、自动化的思维
•1、运用图式进行自动化思考
•
(1)图式:
即组织我们对社会性世界的知识的心理结构。
这些心理结构影响到我们所注意、思考和识记的信息(Markus,1977)。
图式的特点和作用
•图式是相互链接的错综复杂的网络结构。
图式可能不止一个,稳定的、可调节的。
•图式的作用:
•帮助记忆•加速信息处理
•
(2)图式可提取性(accessibility)•图式和概念在人们头脑中所占据的优先范围,从
而使我们在对社会性世界做出判断的时候予以提取使用。
至少两个原因导致事物可被提取:
第一,由于有了过去长期的经验,有些图式的可提取性日积月累地得到提高。
第二,由于近期经验作用使得一些图式可能更容易被提取。
•(3)自证预言(self‐fulfillingprophecy)
•人们能够不知不觉地通过对待他人的方式来使他们的图式变成现实。
•它是这样起作用的:
(1)我们会对“其他人是什么样的”产生一个预期;
(2)这会影响我们如何对待他人;(3)而这种对待方式又会导致那个人的行为与我们最初的预期相一致,使得这一预期成为现实。
他人的期望效应
1•伴侣理想化对方
•当某人真爱并崇拜我们时,这有助于我们成为他或她想象中的那个人。
爱有助于创造出想象中的真实。
2•行为确证(behavioralconfirmation)
•一旦形成错误的社会信念,就可能引发他人做出某些行为反应,以支持这些信念。
信念固着•信念固着(beliefperseverance),指的是,人们会坚持他们已经接受的结论的解释,并且当支持它的证据被否定时,仍会存在下来。
•我们越是极力想证明我们的理论和解释是正确的,我们就对挑战自己信念的信息越封闭。
•邪教、传销中,某些人被洗脑之后的信念固着。
2、心理捷径(MentalShortcuts)
•自动化思维的另一种形式。
•它是在思考社会性世界时应用一些现成的规则和捷径。
这些捷径在大部分情况下都是相当有用的,但在某些情况下这种做法会导致对世界的错误认知。
(例如,报考大学、找对象)
(1)判断直觉(judgmentalheuristics)人们为了迅速而有效地作出判断所使用的心理捷径。
(2)易得性直觉•对事件发生概率的快速判断
•揭示出一条基本的社会思维规律:
人们从一条一般公理演绎出一个具体例证是很慢的,但是他们从某一个鲜明的例证归纳出一般公理则是非常迅速的。
•易得性直觉可以解释为何生动的奇闻轶事,通常会比统计信息更引人注目,以及为何感知到的风险和真实的风险间,总是非常不匹配。
•易得性事件•飞机失事的场景很容易被人们回想起来,所以我们通常认为乘飞机旅行要比乘汽车旅行风险更高。
•我们试图在随机事件中寻找规律
•1错觉相关(illusorycorrelation)
•当我们期待发现某种重要的联系时,我们很容易会将各随机事件联系起来,从而知觉到一种错觉相关.也就是,你会在事实上没有相关的地方看到虚假相关。
•2控制错觉(illusionofcontrol)
•将随机事件知觉为有联系的倾向,认为各种随机事件受自己影响。
•3代表性直觉(representativeheuristics)
•人们根据一事物与典型事物的相似程度加以归类的一种心理捷径。
·4锚定与调整直觉(anchoringandadjustmentheuristics):
也是一种心理捷径。
人们进行判断时,先抓住某一个锚定点开始,然后逐渐地调整,最终得出一个结论。
但这种调整往往并不充分。
三、控制性思维
•控制性思维是用来制衡自动化思维,避免发生偏见。
•自动化相信,控制性怀疑
•反事实推理(counterfactualthinking)
•即在心理上改变过去的某些环节,以便想象事情可能有所不同。
“功败垂成?
”
•反事实推理对我们的情绪反应有很大影响。
在心理上对某事件的结果进行反事实推理卷入越多,对既有结果的情绪反应就越强。
(例如,考试差几分、亲人过世、看球赛)
•反事实推理是有意识的、需要努力的;我们知道自己正为过去而困扰,并且这类思维常常会占用如此之多的心理能量,以至于我们不可能思考别的事情。
•即使当我们不想沉溺于过去,转而想想其他事的时候,也很难关闭这种“要是……多好”的想法——这正是反事实推理的特点(Goldionger,2003)。
WEEK4印象
一、印象的概念
•印象(impression)是人利用自己得到的信息对一定对象形成的看法。
•印象形成过程是一个社会认知过程。
•人们对对象的概括和固定的看法称作“刻板印象”Stereotype包括自然特征、社会特征、心理特征。
性别vs性别角色。
性别(sex):
生理差异(man,women)性别角色(gender):
男女心理、社会差异
性别刻板印象(genderrolestereotype):
人们对男女“应当”具有的特定行为、特征的相对稳固的信念,是特定社会或群体按照人的男女性别规定的不同行为模式。
•刻板印象的积极作用是能够为社会认知和行为提供参照标准
•刻板印象的消极作用是可能导致认知误差和偏见。
•如何消除刻板印象:
–接触假说–重新归类
2、印象的特点
•抽象概括性。
印象是在对对象特点进行概括的基础上形成的,一般来说保留了对象主要或共同的特点,舍弃了次要的特点。
•主观选择性。
由于对信息的选择不同,人们对同样的对象可以形成不同的印象。
二、印象的作用
1•关系定向:
印象对于社会交往具有定向的作用。
•在社会交往中,“好印象”会使人寻求与对象发展一种积极的、肯定性的关系,反之则会形成消极的、否定性的关系。
2•行为引导•印象一经形成,就对人的行为具有引导作用。
•我们对别人的印象会影响我们的行为,别人对我们的印象也会影响我们的行为。
3•“刻板印象威胁”
•由于担心自己的行为会印证某种刻板印象感到紧张,这种心理现象就称为“刻板印象威胁”。
三、印象形成
•1、印象形成及其影响因素
•人对自己获得的信息进行整合,形成关于对方印象的过程称为印象形成。
•常见的因素包括:
情绪状态、社会角色、心理特征、投射作用、内隐的人格理论等等。
•情绪状态•莫雷(Marray,1933)用实验证明,人的情绪状态会影响印象的形成。
•社会角色•在印象形成过程中,社会角色信息常被用来形成印象。
当对象身份信息不明时,人常常先将对方归入某类对象,然后再根据这类人所具有的特征来对眼前的对象进行判断。
·心理特征•人们在交往中会根据对象的“人际关系”特征和“智力特征”来对人进行归类;每类特征又可分为积极特征和消极特征。
·中心品质•人的不同心理特征在印象形成过程中的重要性并不相同。
在人的诸多特征中,对印象形成起重要影响作用的特征被称为“核心”特征,又叫做“中心品质”
•投射作用•一个人由于自己的需要和情绪倾向,而将自己的特征投射到别人身上的现象称为投射作用。
•投射作用使人们把自己具有的东西也看成是别人所具有的,从而影响到印象的形成。
•汉语中所说的“以小人之心度君子之腹”就是一种典型的投射现象。
•内隐的人格理论•每个人内心都有一套观察人、评价人的人格观念,这种观念被称之为“内隐人格理论”。
•它是根据个人经验建立起来的一套观念,没有系统的科学依据,不一定可靠,但人在对他人形成印象时,往往会依据自己这种内隐的人格理论。
•当人们对社会世界的本质不甚确定时,就会运用自己的内隐人格理论来填补这些空缺。
•当尝试了解一个人时,会把对这个人的基本认识作为起始点,运用我们的内隐人格理论来迅速地进行更完整和充分的理解。
•只要认识其中一个占重要位置的特征,就可以推知其他品质。
2、印象形成过程中所利用的信息
外表:
•一个人的外表常常是我们最先看到的信息,而且也常常是我们能得到的唯一线索。
言语线索:
–由于一个人所说的话能被人有意识地加以控制,言不由衷的话已司空见惯。
非言语线索:
–1)面部表情:
•目光接触表示对对方感兴趣,被认为是诚实、直率;目光不接触,说明此人害羞或害怕;–2)身段表情:
姿势–3)言语表情(副言语):
音调、速度、节奏等。
印象形成中的信息整合模式
•线索(如人的长相、穿戴、身体姿势等)本身并无意义,它们是根据知觉者记忆中所储存的有关人、行为、特质的知识来解释的。
人们要把各种渠道得来的信息综合起来,形成对一个人的概括性认识。
•三种不同的信息整合模式:
–加法模式(又叫累加模式)–平均模式–加权平均模式
1•加法模式(Fishbein,1964)
–人们总的印象形成上,首先遵循加法模式,即一个人在肯定评价上的特征越多,强度越大,则给人的总的印象也越好,越易为人所接纳。
相反,一个人在消极评价上的特征越多,强度越大,则给人的总的印象就越差,越难为人所接纳。
2•平均模式(Anderson,1978)
•有些人在总的印象形成上并不是简单地将每个特征的评价分进行累加,而是通过将各个特征的分值加以平均,然后根据平均值来形成对一个人的总的印象。
3•加权平均模式
–在印象形成时,首先按在总体评价中的重要性确定出每一个特征的权重,然后再将权重与每一个特征自身的评价分相乘之后的加权平均数,即为总体印象分。
印象形成中的信息整合模式:
小结
加法模式:
形成总体印象时参考的是各种品质的评价分值的总和
平均模式:
将各个特征的分值加以平均,根据均值的高低形成印象
加权平均模式:
用权重与每种特征的强度相乘,最后加以平均
中心品质
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