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地基承载力特征值计算方法梳理
地基承载力计算是地基计算中重要且最基本的工作,一直以来,不少设计人员只习惯于深宽修正的计算方法,对于地基承载力的概念以及各种计算方法认识不清。
故对于地基承载力的基本概念、地基设计的理念以及在地基设计过程中多种地基承载力计算方法及其综合应用,需要进行必要的梳理和说明。
1地基承载力特征值的概念
关于地基承载力的概念,应当从地基土和结构两个方面来认识。
“地基承受荷载的能力称为地基的承载力。
通常区分为两种承载力,一种称为极限承载力,它是指地基即将丧失稳定性时的承载力。
另一种称为容许承载力,它是指地基稳定有足够的安全度并且变形控制在建筑物容许范围内时的承载力”。
地基极限承载力不仅与地基土的性质有关,还与基础的形式、形状、埋置深度、宽度等有关。
“而容许承载力则还与建筑物的结构特性等因素有关”。
基础构建必须既要保证基底压力处于安全的应力水平,又要将沉降控制在容许的范围内。
2地基承载力特征值与地基设计的关系
基本建设程序是“先勘察、后设计、再施工”。
勘察单位的工作成果是岩土工程勘察报告(以前是工程地质勘察报告)。
设计单位依照勘察报告进行地基基础设计。
勘察报告的地基评价内容包括地基承载力,这是设计人员最为关心的。
以天然地基上的浅基础为例,得到勘察报告当中的地基承载力建议值,经过计算就能得出深宽修正后的地基承载力fa值,据此就可以设计基础尺寸并展开基础设计的后续工作。
在这一设计流程当中,存在着某些不正确的倾向,有的设计人员认为勘察报告建议值可以放心大胆采用,反正出了问题是勘察单位负责。
对于勘察报告给出的包括地基承载力建议值在内的岩土设计参数,应当加以正确理解与使用,需要有一个再分析的过程,这个过程其实也是地基设计的一个过程。
可以看出,前述的设计流程看似顺理成章,其实不然,主要的问题就在于容易忽视重要环节——地基设计。
地基评价和地基计算都属于地基设计的范畴。
正如工程勘察大师顾宝和先生所指出的“地基承载力的建议值目前虽然一般由勘察报告提出,但不同于岩土特性指标,本质是地基基础的设计。
”
3fa计算方法的梳理
地基承载力fa(地基容许承载力)的计算方法主要计算方法有三类:
一是经深宽修正计算得到fa的方法,这是最广为熟知的;再者是根据抗剪强度指标计算得出fa的方法;三是由地基极限承载力除以安全系数得到fa的方法。
3.1fa的计算方法之一
从载荷试验或其他原位测试、经验值等方法确定的地基承载力特征值fak,当基础宽度大于3m或埋置深度大于0.5m时,尚应依据各地区地基基础规范进行深宽修正,无地区规范的可按下式修正:
(1)
式中fa为修正后的地基承载力特征值,其工程含义即容许值。
式
(1)即为《建筑地基基础设计规范》(简称地基规范)式(5.2.4),所以基础宽度和埋深的地基承载力修正系数ηb,ηd(通常简称为深宽修正系数)根据基底下土的类别按地基规范查表5.2.4取值。
3.2fa的计算方法之二
当偏心距e小于或等于0.033倍基础底面宽度时,根据土的抗剪强度指标确定地基承载力特征值fa可按下式计算,并应满足变形要求:
(2)
式中:
Mb,Md,Mc为承载力系数,按地基规范表5.2.5确定;ck可取基底下一倍基础短边宽深度内土的粘聚力标准值。
3.3fa的计算方法之三
地基承载力特征值(容许值)fa可按下式计算:
(3)
式中:
fu为地基承载力极限值;K为安全系数。
根据工况条件和地层土质,地基极限承载力fu的计算公式,可以采用Vesic公式或Hansen公式。
根据建筑安全等级和土性参数的可靠性确定安全系数K的取值,一般在2~3之间选取,对于砂类土,一般取K=3。
由前面关于地基承载力概念的讨论可知,地基承载力与地基变形是对立统一的,因此在计算分析承载力的同时尚应进行地基变形的计算分析。
对于地基基础的勘察、设计,应尽可能减少人为割裂,勘察与设计人员应当更加密切地配合。
地基评价和地基计算都属于地基设计的范畴。
正确把握地基承载力特征值的设计取值,需要采用不同的计算方法,并结合工程判断,同时需要注意地基变形特征和地基变形(特别是差异沉降)的计算分析。
作者简介:
孙宏伟,教授级高级工程师,注册土木工程师(岩土)。
目前就职于北京市建筑设计研究院,从事复杂地质与工况条件的地基基础设计与咨询、超高层建筑桩筏基础设计与分析。
国际土力学及岩土工程学会会员,场地地基抗震专业委员会委员。
搀扶扶持教学工作总结
[搀扶扶持教学工作总结]本文章由ahref="hao123/a合作伙伴hao123网址导行群发转栽而成时间荏苒,欢快而充实的工作时间总是短暂的,转眼到了这一学期的尾声,搀扶扶持教学工作总结。
回顾这一学期,我和我的学生们不仅在一次次的交往与碰撞中建立起了*而浓厚的师生情,而且在互相信任的条件下较圆满地完成了本学期的教学任务。
为在以后的教学工作中做到查漏补缺,更加快速地进步课堂效率,特把本学期的工作总结如下:
一、加强思想政治学习,切实做到热爱学生,引领学生。
"思想是行动的先导",为了让自己对学生的爱一如既往,对教育的执着一如既往,我继续把思想政治学习当做一项首要而且重要的工作来做。
为让自己的教育思想跟得上时代的潮流和学生的现状、我养成了读书、看报、看新闻的习惯。
本学期,我认真研读了《种籽教育手记》、《乖孩子的伤最重》、《教师心理学》、《给老师的一百条建议》等书籍,从前人的经验中寻求聪明,及时发现自己在教育孩子中出现的题目并适时做出调整。
在不断学习中,我越来越有了这样的感受:
要让孩子健康欢快地长大,教师不光要有一颗爱孩子的心,还要把握一定的教育技巧,并且做到用自己的言行为学生做好示范,引领学生长大。
二、不断充电,用丰富的学识武装自己的头脑教师的课堂要想赢得同学们的认可,自己的学识要渊博,这是不争的事实。
随着科技的迅猛发展,学科间的联系越来越紧密,我越来越感觉自己只凭上学时的那点儿储备来教现在的学生,已经不能做到得心应、手游刃有余。
为此,每一学期我都自主投票平台的加强自己的业务学习。
本学期,为扩展自己的知识面,我认真研读了《红楼梦》、《三国演义》等名著;为丰厚自己的诗文素养,我新积累古诗文50余首;为进步自己的课堂教学水平,我努力研读各种教学设计,探索总结适合自己的教学模式;…三、采取多种教学形式,带动学生语文素养的提升。
"爱好是最好的老师"!
要想让学生语文素养有大幅度的提升,老师必须做到充分调动学生的探知欲看才行!
本学期在前面教学经验的基础上,我继续采用多种教学形式,让孩子天天都在新奇与新知中享受语文教学。
所采取的教学形式主要如下:
首先,采取小组合作,充分调动学生的学习积极性为充分调动学生的学习积极性,本学期,我采用了小组合作的形式,工作总结《搀扶扶持教学工作总结》。
为在评价过程中做到公正、公平,让评价具有可持续性和可操纵性。
在开学之初,我便针对学生的学习成绩、听课习惯、发言情况、作业完成等方面对学生按档分成了5类,从这5各组中选出了一个组长,为不给学生贴上自己的好朝后就是学习不好的标签,我选的组长不一定就是在组内学习最好的。
组长选好后,让组长和组员在双向选择的基础上组淘宝网购物建自己的小组(小组成员内必须包括1-5号五位同学)。
为激发学生的积极性,便于老师老师操纵,我在9个小组的基础上,又把他们编成了三个大组。
让小组及大组的互相制约作用切实地让学生形成在小组内合作,在大组、班内竞争,在大组内合作,在大组间竞争的氛围。
在小组内小组长的义务与权力是并重的。
每位小组长在组内享有非常大的权力,比如说小组职员任务的分工,小组成员内座位的安排、小组内职员矛盾的处理等。
在评价过程中,我采用积分的办法,学生每被批评或表扬都以0.2分计算。
评价结果一周一总结,对每周学生的积分进行汇总,取前三名做为本周的优秀小组。
对评选出的优秀小组,进行张贴照片表扬。
其次,围绕市教科院要求的"345"教学法开展教学工作。
市教科院要求的"345"课堂教学模式能很好的调动学生的学习积极性,为此,本学期我认真钻研了市教科院要求的教学模式,对每种模式都进行了探索性尝试,收到了不错的效果。
再次,课外阅读拓展学生的知识面。
语文教学离开大量的阅读,学生想获得大幅度的语文素养的提升是不可能的。
为培养学生的阅读爱好。
在教学中,我采用以一篇带多篇的形式,教给学生读书的方法,鼓励学生进行课外阅读。
在阅读过程中,学生读到的自以为好的书籍在班内进行推荐带动全班阅读。
采用这种形式,学生阅读爱好高涨,每位同学本学期阅读量都达到了10本以上。
然后,师生同背古诗文,丰厚学生的文化底蕴。
俗话说"腹有诗书气自华",学生的文化底蕴要丰厚,离开一定的古诗文积累是不可能的。
为充分调动学生积累的热情,本学期我一直坚持和同学们一起背古诗文,收到了不错的成效。
在学期初,由于初次接这个班,我定的目标是每人积累古诗文50首,到现在学生已经积累了60多首,逾额完成了开学初定的目标。
再然后,读后感撰写激励学生写作能力的提升。
在鼓励学生大量阅读的同时,我要求学生对看过的内容都要进行反思、感悟,撰写读后感,以便把学生的感悟用调理的语言进行叙述,培养学生的习作能力。
最后,口语交际练习培养学生的语言表达能力。
有句话说的好"做得好不如说得好!
"现代社会,对人才的需求已经不仅仅停留在做得好,还要求说得好,在工作中,要把自己做的东西能够说出来,在遇事时,能正确的表达自己的观点。
在前面教学的基础上,为让学生把看到的东西内化为自己的东西,学会用公道的语言进行表达,在班内我开展了口语交际活动,除书本上要求的篇目,还选择主题开展,在组内选出职员轮流上台发言,给每个同学发言的机会。
四、严格要求自己,用自己的言行引导学生长大。
"己所不欲,勿施于人"这是亘古不变的道理。
做为老师,为给学生起到好的榜样示范作用,要求学生做到的,我总是率先做到。
当这样要求自己时,很多情况下,不用老师说,学生就知道自己应该怎样做。
五、用满载的收获迎接明天的挑战。
"有付出就有收获"真是一点儿也不错,经过这一学期的努力,孩子们各方面取得了让人较为满足的成绩。
在本学期的各项教学活动中,本班的语文较之从前有了长足的进步,成绩的取得与学生良好学习习惯的养成是分不开的。
谈到后续的语文学习,同学们信心百倍,都感觉语文学习不难,对于后面的语文布满了期待与幻想。
一学期下来,需要总结的东西还有很多,在此就不逐一赘述。
在下学期的语文教学中,我将在巩固学生前面养成的好的学习习惯的基础上侧重学生的语言表达能力的培养,让人感觉五年级三班走出往的同学个个是信心百倍的,布满学识的!
财务总监工作目标
[财务总监工作目标]财务总监工作目标1、贯彻执行国家财经政策和会计制度,完成上级给予交办的各项任务,财务总监工作目标。
2、组织员工做好会计核算和监督工作,并建立健全收入稽核制度。
3、形成健全固定资产管理制度,并组织资产的清查工作。
管好货币资金和其他流动资产,检查资金的管理,确保资金的安全,负责税务的检查和各种审计协调工作。
4、对于月报、季报、年报的真实合法性负责。
作为财务总监我是这样开展工作的:
新年之始,正值财务决算期间,组织员工认真总结去年的财务工作,并为明年订下了财务工作设想。
对于各类会计档案,进行了严格的分类归档。
督促财务人员完成了去年的第四季度的五金汇缴任务。
认真办理了银行往来询证函。
作决算报表前,对财务专用电脑进行了全面的维护、管理和升级,对财务专用软件进行了清理、杀毒和备份,确保工作电脑万无一失。
5、在经营活动方面产生的业务招待等相关费用,进行了严格的把关。
下面就完成公司财务部部置工作及主动汇报工作情况如下:
1、按照要求每月书面向公司财务部汇报了本单位财务工作情况。
2、对于本单位的重大问题都及时书面或电话向公司财务部汇报。
3、按要求及时完成了公司财务部部置的各项工作。
4、协调工作
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