书刊校对真题精选.docx

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书刊校对真题精选

2019年书刊校对真题精选

[单项选择题]

1、下列关于校对的概念正确的是（）。

A.以经过编辑加工的原稿为依据

B.对原稿的明显错误直接处理

C.不订正校样的差错

D.对原稿可能存在的错误提请主编核实

参考答案：

A

参考解析：

本题考查校对的概念。

[单项选择题]

2、关于校异同和校是非，说法错误的是（）。

A.校异同在于保证原稿的真实性不被损害

B.校是非要求校对者有广博的知识

C.校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错

D.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

参考答案：

D

参考解析：

本题考查校异同和校是非的基本知识。

[单项选择题]

3、关于校对的说法，错误的是（）。

A.校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能

B.校异同的唯一依据是原稿

C.校是非是指判断原稿中的是非

D.校异同又称“活校”

参考答案：

D

参考解析：

清代文字学家段玉裁提出校对的两个功能:

一是校异同,二是校是非。

校是非又称作“活校”,是一种层次更高、难度更大的校对功能。

[单项选择题]

4、下列关于校对说法正确的是（）。

A.“校异同”又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能

B.校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合

C.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

D.校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

参考答案：

B

参考解析：

本题考查校对的功能。

[单项选择题]

5、下列关于校对的表述中，错误的是（）。

A.为提高效率，校对工作也可由作者负责

B.校对也指从事校对工作的专业人员

C.在出版社内，校对是发稿后、印刷前一道重要的质量把关工序

D.校对是根据原稿核对校样，订正错误，提出疑问，以保证出版物质量的工作

参考答案：

A

参考解析：

本题考查校对的有关知识。

[单项选择题]

6、校对人员通读的主要任务是（）。

A.校是非

B.校异同

C.对片

D.誊样

参考答案：

A

[单项选择题]

7、下列关于校对在出版工作中的作用和地位的表述正确的是（）。

A.校对工作是编辑工作的重要先决条件

B.为提高效率，校对工作也可由作者负责

C.校对不包括从事校对工作的专业人员

D.校对工作是出版物内在质量的把关环节之一

参考答案：

D

参考解析：

本题考查校对在出版工作中作用和地位。

[单项选择题]

8、形成校样的方式不包括（）。

A.纸质原稿附电子文件发排

B.电子文件先行转换格式

C.纸质原稿文件发排

D.电子文件直接发排

参考答案：

C

参考解析：

本题考查形成校样的方式。

[单项选择题]

9、下列关于本校法的表述，错误的是（）。

A.本校法通过本稿件的前后、左右互证和比较来发现问题

B.现代校对的通读检查采用的就是本校法

C.本校法的特点是一定要依据本稿件的内在联系进行前后互校，不能和其他校对方法交叉运用

D.本校法是在脱离原稿的情况下进行的校对

参考答案：

C

参考解析：

本题考查本校法的有关知识。

[单项选择题]

10、通过稿件中前后、左右内容的互证和比较来发现问题，提出疑问，以订正讹误的校对方法是（）。

A.对校法

B.本校法

C.读校法

D.他校法

参考答案：

B

参考解析：

本题考查校对方法的运用。

[单项选择题]

11、书刊校对的依据是（）。

A.达到“齐、清、定”标准的原稿

B.作者提交的原稿打印件

C.装帧设计稿

D.实物原稿

参考答案：

A

[单项选择题]

12、关于对校法的说法，错误的是（）。

A.对校法有折校、点校、本校等具体操作方式

B.折校法适用于改动较少的原稿

C.由于折校法是一目两行地校对，形似字的错误容易被忽略

D.点校法适用于改动较大的原稿

参考答案：

A

参考解析：

本题考查校法的有关知识。

[单项选择题]

13、关于对校法具体操作方式的说法，错误的是（）。

A.点校一般适用于改动较大或者文字排列方向与校样横竖不一的原稿

B.折校是最为常用的对校法

C.通读付印样时，必须用折校法，不能用点校法

D.折校时既可折原稿，也可折校样

参考答案：

C

参考解析：

本题考查校对的基本方法。

[单项选择题]

14、对校法有点校、读校和（）等具体操作方式。

A.本校

B.折校

C.他校

D.理校

参考答案：

B

参考解析：

本题考查校对的基本方法。

[单项选择题]

15、在校对时，使用《现代汉语词典》校正原稿用字词错误属于（）。

A.对校法

B.本校法

C.他校法

D.理校法

参考答案：

C

参考解析：

本题考查校对的基本方法。

[单项选择题]

16、通过推理分析作出是非判断的一种校对方法是（）。

A.对校法

B.本校法

C.他校法

D.理校法

参考答案：

D

参考解析：

本题考查校对的基本方法。

[单项选择题]

17、排版单位在提校之前自行安排的一次校对，称为（）。

A.初校

B.一校

C.自校

D.毛校

参考答案：

D

参考解析：

本题考查校对的基本工序。

[单项选择题]

18、责任校对的职责不包括（）。

A.决定是否采纳作者在校样上的修改

B.承担校样的文字技术整理工作

C.负责付印样的通读工作

D.监督检查各校次的质量

参考答案：

A

参考解析：

本题考查责任校对的职责。

[单项选择题]

19、校对中的文字技术整理不包括（）。

A.誊样

B.核对页码是否衔接

C.检查图表在版心中的位置

D.检查核对各级标题的字体、字级

参考答案：

A

参考解析：

本题考查校对中的文字技术整理。

[单项选择题]

20、下列关于校对工序的表述，错误的是（）。

A.初校、二校不能使用同一份校样

B.从初校开始，校对者就要履行校异同和校是非的职责

C.通读是指脱离原稿审读校样，只能由责任校对承担

D.改样后的新校样都应首先依据前次校样进行核红

参考答案：

A

参考解析：

本题考查校对的基本工序。

[单项选择题]

21、校对人员发现原稿中的差错，应该用铅笔将差错标出后，在校样版心外的空白处提出疑问。

至于是否修改，由（）决定。

A.具有专业技术职称的责任校对

B.校对室主任

C.责任编辑

D.总编室主任

参考答案：

C

参考解析：

本题考查校对差错的修改。

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[单项选择题]

22、“三校一读”制度中的三校是指（）。

A.作者、编辑、校对人员共同参与校对

B.由不同校对人员进行三次校对

C.编辑人员校对、校对人员校对、计算机校对

D.由一名责任校对校读三次

参考答案：

B

参考解析：

本题考查“三校一读”制度。

[单项选择题]

23、按照国家相关规定，责任校对应由专业技术职务为（）的人员担任。

A.三级校对

B.初级及初级以上

C.中级及中级以上

D.二级校对

参考答案：

D

[单项选择题]

24、关于责任校对的说法，不正确的有（）。

A.责任校对必须是专职校对人员

B.责任校对必须具有初级及以上专业技术职务

C.责任校对负责校样的文字技术整理

D.责任校对负责付印样的通读工作

E.责任校对负责监督检查各校次的质量

参考答案：

B

[单项选择题]

25、校对人员发现原稿有讹误，应该（）。

A.提出疑问，请责任编辑处理

B.提出疑问，请作者订正

C.主动修改

D.提出疑问，请责任校对处理

参考答案：

A

[单项选择题]

26、关于校对工作中的通读，错误的是（）。

A.通读是“三校一读”制度的一个环节

B.通读可以从初校样开始

C.通读的重点是寻找校样中的各种错误

D.通读是脱离原稿审读校样

参考答案：

B

参考解析：

本题考查校对工作的基本知识。

[单项选择题]

27、我国校对工作的基本制度包括（）等。

A.责任校对制度、“三校一读”制度

B.人工对校制度

C.人机结合制度

D.校对质疑制度

参考答案：

A

参考解析：

本题考查校对工作的基本制度。

[多项选择题]

28、关于校对的说法，正确的有（）。

A.校对是指根据原稿核对校样的工作

B.校对也指从事校对工作的专业人员

C.校对时所作各种标记必须用红笔

D.校对是出版物发稿前的最后一道质量把关工序

E.现代的“校对”是由古代的校雠、校勘演化而来的

参考答案：

A,B,E

[多项选择题]

29、下列关于校是非的表述，正确的有（）。

A.目的是发现原稿中的差错

B.功用是纠错增值

C.作用是协助编辑纠正原稿中的错误

D.方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

E.结果是使原稿的价值在出版过程中得到提升

参考答案：

A,B,C,E

参考解析：

本题考查校是非的有关知识。

[多项选择题]

30、段玉裁说：

“照本改字，不讹不漏，谓之校异同；信其是处则从之，信其非处则改之，谓之校是非。

”把这句话用于现代校对，正确的理解是（）。

A.“本”是指作者交来的原稿

B.“本”是指经编辑加工过的原稿

C.校异同是指将校样与原稿的相异之处改得与原稿相同

D.校异同是校正编辑与作者之间的差异

E.“非”是指原稿中的错漏，但现代校对对它的处理方式与段玉裁应该不同

参考答案：

B,C,E

参考解析：

本题考查校对的理解。

[多项选择题]

31、关于校异同和校是非，说法正确的是（）等。

A.校异同在于保证原稿的真实性不被损害

B.校是非要求校对者有广博的知识

C.校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错

D.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错

E.校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

参考答案：

A,B,C

参考解析：

本题考查校异同和校是非的基本知识。

[多项选择题]

32、校对的基本功能不包括（）等。

A.校优劣

B.校是非

C.校有无

D.校长短

E.校异同

参考答案：

A,C,D

参考解析：

本题考查校对的基本功能。

[多项选择题]

33、关于校对工作与编辑工作关系的说法，正确的有（）。

A.在古代相当长的时期里，编校是合一的

B.校对工作是编辑工作的前提

C.在书刊生产过程中，编辑与校对的目标完全一致，都是为了将差错消灭在书刊印刷之前

D.校对工作是编辑工作的延续，是对编辑工作的补充和完善

E.校对工作和编辑工作两者相互依赖，相互配合

参考答案：

A,C,D,E

[多项选择题]

34、下列关于折校的表述，错误的有（）。

A.折校不利于校是非

B.折校是对校法中常用的一种方法

C.折校是一种本校法

D.折校时，要把校样放在桌上，将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上进行

E.折校时，要把原稿和校样平放在桌上进行

参考答案：

C,E

参考解析：

本题考查折校的有关知识。

[多项选择题]

35、下列关于本校法的表述，正确的有（）。

A.通读校样时常采用本校法

B.采用本校法应通过查阅文献作出是非判断

C.本校法主要用于校异同

D.本校法是校对人员通过本稿件前后、左右的互证和比较来发现问题

E.本校法要求校对者具有丰富的经验和较强的辨错能力

参考答案：

A,D,E

参考解析：

本题考查本校法的有关知识。

[多项选择题]

36、关于本校法的说法，正确的有（）等。

A.要通过本书稿前后内容互证，发现问题，订正讹误

B.责任校对利用本校法查出讹误后，应在校样上及时改正

C.运用本校法须利用平时积累的知识对疑点通过推理分析进行是非判断

D.运用本校法须将原稿放在校样左方，比照原稿逐字逐句校对校样

E.本校法是在通读校样时采用的方法

参考答案：

A,E

参考解析：

本题考查本校法的有关知识。

[多项选择题]

37、关于校对方式的优缺点的说法，正确的有（）等。

A.点校的优点是可以自由支配校对速度，遇难可慢，有助于提高校对质量

B.读校的优点是可以脑、眼、手并用，获得“一目两行”的妙用

C.折校比点校的劳动强度大，校对人员容易疲劳

D.倒校的校对速度比较慢，但校对人员不会受思维定式的影响

E.读校的主要缺点是容易受同音字、近音字和多音字的干扰而发生错误

参考答案：

A,D,E

参考解析：

本题考查校对方式的优缺点。

[多项选择题]

38、校对的基本方法有（）等。

A.比校法

B.本校法

C.理校法

D.顺校法

E.他校法

参考答案：

B,C,E

参考解析：

本题考查校对的基本方法。

[多项选择题]

39、下列关于折校的表述，正确的有（）。

A.折校不利于校是非

B.折校是对校法中常用的一种方法

C.折校是一种本校法

D.折校时，要把校样放在桌上，将一页原稿夹在两手的手指间压在校样上进行

E.折校时，要把原稿和校样平放在桌上进行

参考答案：

A,B,D

参考解析：

本题考查折校的有关知识。

[多项选择题]

40、下列关于校对工序的表述，正确的有（）。

A.从初校开始，校对者就要履行校异同和校是非的职责

B.初校、二校不能使用同一份校样

C.通读是指脱离原稿审读校样，只能由责任校对承担

D.对片只能由责任校对承担

E.改样后的新校样都应首先依据前次校样进行核红

参考答案：

A,C,E

参考解析：

本题考查校对的基本工序。

[多项选择题]

41、关于校对基本工序的说法，正确的有（）。

A.初校、二校、三校、通读需要依次进行

B.誊样可以穿插在初校、二校或三校完成之后进行

C.通读是对照原稿通篇审读校样，在三校后进行

D.核红又称“过红”，在对每份新校样完成校对后进行

E.文字技术整理在校样校对完毕后进行

参考答案：

A,B,D

参考解析：

本题考查校对的基本工序。

[多项选择题]

42、可穿插进行的校对工序有（）等。

A.通读

B.对片

C.核红

D.文字技术整理

E.誊样

参考答案：

C,D,E

参考解析：

本题考查校对的基本工序。

[多项选择题]

43、下列对图书校对工作的安排，错误的有（）。

A.指定一名具有一级校对专业技术职务的专职校对人员为责任校对

B.校样在经过初校、二校、三校后即付印

C.终校由外社初级专业技术职务的人员兼任

D.责任校对通读初校样后即安排付印

E.专业校对不少于三个校次

参考答案：

B,C,D

参考解析：

本题考查校对的基本工序。

[多项选择题]

44、誊样一般由（）等承担。

A.助理编辑

B.二级校对

C.责任编辑

D.责任技术编辑

E.责任校对

参考答案：

C,E

参考解析：

本题考查誊样的有关知识。

[多项选择题]

45、下列关于校对工作基本制度的表述，正确的有（）。

A.“三校一读”是书刊校对次数的下限，不可随意减少

B.责任校对只负责付印样的通读工作，不参与各校次的具体校对

C.终校不可由专业技术职务低于中级的专业校对人员担任

D.责任校对必须由具备出版专业初级职业资格的专职校对人员担任

E.重点图书、工具书应相应增加校次，以确保图书质量

参考答案：

A,C,E

参考解析：

本题考查校对工作基本制度。

[多项选择题]

46、关于校对工作中的通读，说法正确的有（）等。

A.通读是“三校一读”制度的一个环节

B.通读可以从初校样开始

C.通读的重点是寻找校样中的各种错误

D.通读是脱离原稿审读校样

E.通读对保证书刊的编校质量具有重要作用

参考答案：

A,C,D,E

参考解析：

本题考查校对工作中的通读。

[多项选择题]

47、我国校对工作的基本制度包括（）。

A.责任校对制度

B.人工对校制度

C.“三校一读”制度

D.人机结合制度

E.校对质疑制度

参考答案：

A,C

参考解析：

本题考查校对工作的基本制度。

[多项选择题]

48、我国校对工作的基本制度有（）。

A.五校一审制度

B.三校一读制度

C.三校一核制度

D.编校合一制度

E.责任校对制度

参考答案：

B,E

[多项选择题]

49、校样的通读工作，可以由本出版社的（）承担。

A.三级校对

B.二级校对

C.一级校对

D.助理技术编辑

E.高级校对

参考答案：

C,E

参考解析：

出版单位每出一种书，都要指定一名具有中级及以上专业技术职务的专职校对人员为责任校对，负责校样的文字技术整理上作，监督检查各校次的质量，并负责付印样的通读工作。

而具备中级及以上专业技术职务的校对人员有一级校对和高级校对。

[多项选择题]

50、校对的基本操作模式包括（）。

A.全人工校对操作模式

B.人工校对操作模式

C.人机结合校对操作模式

D.电脑自动校对操作模式

E.数字校对操作模式

参考答案：

A,C

参考解析：

本题考查校对的基本操作模式。

[多项选择题]

51、排版、改样人员造成文字出错的原因包括（）。

A.草字误判

B.原稿错误

C.邻位错改

D.校样错改

E.拆字失误

参考答案：

A,C,E

参考解析：

本题考查排版、改样人员造成文字出错的原因。

[多项选择题]

52、查改文字差错的方法和技巧包括（）。

A.联系字义、字音辨别字形

B.善作联想思维、善于识辨潦草字

C.留心四角相同而中间不同的字

D.勤于查阅工具书及有关规范、大胆质疑

E.善于运用工具书

参考答案：

A,B,C,D

参考解析：

本题考查查改书刊常见差错的方法和技巧。

[多项选择题]

53、责任校对的职责包括（）等。

A.决定是否采纳作者在校样上的修改

B.承担校样的文字技术整理工作

C.负责付印样的通读工作

D.监督检查各校次的质量

E.填写校对质量记录单

参考答案：

B,C,D

参考解析：

本题考查责任校对的职责。

[多项选择题]

54、需要严格依次进行的校对操作基本工序包括（）。

A.初校

B.誊样

C.通读

D.核红

E.对片

参考答案：

A,C,E

参考解析：

本题考查校对操作基本工序。

[多项选择题]

55、关于对校法的说法，正确的有（）等。

A.对校法有折校、点校、本校等具体操作方式

B.折校法适用于改动较少的原稿

C.由于折校法是一目两行地校对，形似字的错误容易被忽略

D.点校法适用于改动较大的原稿

E.读校的优点是可以脑、跟、手并用，获得“一目两行”的妙用

参考答案：

B,C,D

参考解析：

本题考查校法的有关知识。

[多项选择题]

56、关于校对工作和编辑工作关系的说法，正确的有（）。

A.校对工作是编辑工作的延续

B.在古代相当长的时期里，编辑与校对是合一的

C.校对工作和编辑工作的区别是前者必须用校对符号，后者不得用校对符号

D.编辑工作与校对工作有共同的目标

E.校对工作与编辑工作相互依赖、相互配合

参考答案：

B,D,E

参考解析：

校对工作与编辑工作的关系，可以概括为以下四个方而①同源。

校对工作是与编辑工作同时出现的。

在古代相当长的时期里，编校是合一的，编书人同时义是校书人。

②分流。

编校分离促进了校对技术的发展，推动了校对管理的完善，也造就了现代校对人才。

③合作。

校对与编辑两者相互依赖，相互配合。

④同归。

在书刊生产过程中，校对与编辑的目标完全一致，即消灭差错，提高编校质量。

[单项选择题]

57、排版、改样人员造成文字出错的原因不包括（）。

A.草字误判

B.拆字失误

C.邻位错改

D.校样错改

参考答案：

D

参考解析：

本题考查书刊常见差错原因。

[单项选择题]

58、关于校对规范化操作的说法，错误的是（）。

A.如果对校样的修改能用文字清晰注明，就可以不使用校对符号

B.校对人员在校样上附加的说明文字，可以用铅笔书写

C.修改校样应该正确使用色笔

D.在校样上画引线，应优先画在该字行上面的行空处

参考答案：

A

参考解析：

本题考查校对工作的规范化操化。

[单项选择题]

59、可穿插进行的校对操作基本工序是（）。

A.初校、二校

B.核红

C.三校

D.对片

参考答案：

B

参考解析：

本题考查校对的基本工序。

[单项选择题]

60、把原稿放在校样边上，先看原稿再看校样的校对操作方式是（）。

A.点校

B.连校

C.读校

D.分校

参考答案：

A

参考解析：

点校是对校法的具体操作方法之一。

点校是将原稿放在校样上方或左方，先看原稿，后看校样，逐字逐句进行校对。

点校一般适用于改动较大的原稿或者原稿文字排列方向与校样横竖不一的情况。