以小见大的初中作文精选10篇.docx

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以小见大的初中作文精选10篇

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以小见大的初中作文（精选10篇）

以小见大作文1

　　这是一个阳光明媚、风和日丽的星期六。

鸟儿在欢乐地歌唱，小溪在静静地流淌，心情也越发地舒畅。

我想：

今天早上玩游戏，下午收拾房间，晚上做作业。

一想完这个计划，我的心情欢呼雀跃，因为想到今天有事忙碌的、充实的。

　　转眼间，就到了中午。

我在收拾房间。

我在抽屉边缘无意间发现了一只快燃完的蜡烛。

“嗨！

这么短的蜡烛还留着干嘛啊！

”我默默的说。

然后我就不假思索的随手把它给丢进了垃圾桶里了。

　　到了傍晚，吃完晚饭以后，妈妈千叮万嘱地对我说：

“现在我要去上班，爸爸不在家。

你可要好好地管住自己，作业要早点做玩哦！

”我嫌她烦，门一下子就被我关上了。

之后，我来到了书桌前，开始“战斗”

　　做了一会儿，突然停电了，房间顿时一片漆黑，伸手不见五指，我害怕极了，心里充满了恐惧。

我想：

怎么办？

现在爸爸妈妈都不在家，这么黑我该怎么办？

问题是我的作业还没有做玩呢？

　　我起身开始寻找手电筒，我拿着点蚊香的打火机把整个房间，都没有它的身影。

我无助地坐在床上，我非常地绝望，忽然，我想起了早上丢弃的那只蜡烛。

　　我跌跌撞撞地把它摸到手，如获珍宝似的点燃了它，它就像一朵红色美丽的花，把浓重的夜幕撕开了一角。

我就像一位小宝宝受到惊吓时被妈妈抚摸时的心情。

心顿时被安抚了下来，值后，我伴随着这微弱而又万丈光芒的光源，又投入了“战斗”。

　　从这小小的事情就可以知道世界上再微不足道的东西都有它的伟大之处。

譬如这根蜡烛，虽然只燃烧了一次，但却挽救了精神上受煎熬的我。

以小见大作文2

　　每个星期六的晚上，游泳结束后，我总会去inm买吃的，但今天，妈妈却带我去另外一个地方——胖大姐风味小吃店。

　　雨，依旧不停地下着；风，也在不停地刮着。

我们好不容易找了个车位把车停好，连忙赶去排队。

本以为下雨天没什么人的，见了现状，着实吃了一惊：

在店门往外的几十米内，全部都是排队等候的人。

有的忙着拍照，发给亲朋好友；有的跑到前面，看老板是怎么做的；有的则不停地把脑袋往前探。

边上的几家店虽然也在营业，但有哪一家的生意比这家好呢？

　　早在前段时间，这家店上了报纸。

大多数的人看到这则新闻后，都按耐不住激动的心情，成群结队的来品尝。

这样一传十，十传百，每天晚上都有许许多多的人来排队。

由于时间和量的限制，很多吃到的人觉得没吃够，便会下次继续排队，而那些没吃到的人，就是因为这种渴望品尝的欲望，使他们下次提早来排队。

这一条长长地队伍，引起了路人的注意，强烈的好奇心促使他们也加入到长长地队伍当中。

　　正是因为生意太好，老板的素质和店里的卫生都有下降：

人一多，老板就耐不住性子一个一个地答，从原本和蔼的态度换成了一脸不耐烦的样子。

一桌人吃完以后，直接把垃圾往桶里扔，桌子用抹布草草地擦两下。

　　现在人都有一种跟风的习惯，如果能把思维和行动约束在一个范围内，去发现更多美好的事物，就不会出现这种情况了。

以小见大作文3

　　可你是否能觉察到呢？

每当你推开那不再陌生的大门，每当你信步于熟悉的街道时，那些渐变的`细节能否得到你的注意？

也许你对此不以为然，但在你的一生中，千千万万的细节却决定了你的一生。

　　小事成就大事，细节成就完美。

正是这样，注意细节就如同催化剂，促进着你的破茧重生。

古铁雷斯始终遵循“日行一善”的古训，热心帮助他人，从而有了一个又一个机会去实现他的理想；许哲坚信着自己的信念，处处留香，获得了“新加坡国宝”的赞誉……大到伟人，小到平民，只要注重细节，就一定能发现潜藏的机遇。

而对机遇的把握不正是我们所需要的吗？

长江后浪推前浪，一个肆意浪费机会的人总会被世界所淘汰。

　　细细之沙不可小觑，积载过多足以沉船。

清朝北洋舰队创建之时，曾特邀日本舰队总司令东乡平八郎前来参观。

临走的时候，他却对这支耗资巨大的舰队不以为然，原因无非有二：

　　一、官兵们在船上随意晾晒衣物；

　　二、栏杆多灰却无人清扫。

　　果然，甲午战争爆发，这支看似强大的舰队全军覆没了。

　　一支不注重细节的军队，哪怕再强大，依然无法胜利；一位不注重细节的球员，哪怕球技再高超，也无法成为巨星。

因为细节就如同拱顶石，支撑着成功的全部。

一旦细节被漠视，那么再大的成就也将荡然无存。

1%的错误会带来100%的失败。

老虎伍兹因为一场平常的车祸，却暴露出他的一系列问题，高大的形象不复存在，只得宣布退出足坛。

　　“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。

一部机器如果少了一个零件，也许就会报废；一串密码如果少了一个角，也许就永远都破译不出；一把钥匙如果缺了一个小口也许就打不开那扇大门。

细节，总是那么微小，但总是关键，只要发现它，就能改变一件事的结局、一个人的命运。

　　在细节中发现机会，明辨是非。

以一颗明鉴般的心去面对这个混沌的世界吧！

以小见大作文4

　　“爸爸回来了，爸爸回来了！

”我欢呼着。

爸爸每次从远方回来都会给我带一些新奇的东西，这次，给我带的居然是只可爱的小鸟，我高兴极了！

连忙接过来，把小鸟小心翼翼地放进了鸟笼。

　　开始几天，我送食物进去，小鸟飞快地就吃完了。

可这几天，我不管送什么食物它不吃也一口，总是眼巴巴看向笼外，望向窗户外。

我感到很疑惑，就问爸爸怎么回事，爸爸也不知道。

我还是按时送食物过去，可小鸟还是一口也不吃，看起来无精打采的。

渐渐地，食物都堆满了笼子。

于是，我就准备清理一下鸟笼，当我打开鸟笼门的一瞬间，小鸟一个大跨步，直朝窗户的那个地方飞去，它很努力地扇动着自己的翅膀，一刻都没有停下，可就在快到窗户的一瞬间，小鸟体力透支摔在了地上，我连忙把小鸟捧了起来，叫妈妈来帮它包扎，经过半个多小时地抢救，小鸟活过来了。

在小鸟养伤的时候，它的眼神一直望着窗外，它的眼神里充满了对外面世界的向往，我在它的眼神里看到了自由两个字。

终于，它伤好了，我打开笼子，想把小鸟放回本该属于它的天空，它愣了一下，展翅飞走了，我不停地跟小鸟挥手，小鸟落在不远处一棵树上回头看着我，好像表达着对我的感激之情。

　　对呀！

谁都向往自由，谁都想拥有自由。

可你不曾努力坚持，又怎会拥有自由？

小鸟因为它的坚持而获得了自由。

所以，我们要从现在开始努力，构建自己的翅膀。

坚持自己的理想，长大后，才会拥有真正的自由。

以小见大作文5

　　从小我就知道，奶奶最喜欢吃鱼头了，至于为什么喜欢吃，我就不知道了。

　　一天，妈妈给我们做了一盘红烧鱼，每次吃鱼时，都是我和弟弟先光临“风水宝地”——鱼肚子，剩下好的部分，我和弟弟各占五分之一。

今天，我和弟弟像上次一样吃，很快一条鱼就只剩一个鱼头和一点点鱼肉了，我也打起了饱嗝。

只见奶奶将鱼头夹过去，放进嘴巴嚼了起来，奶奶的嘴巴飞速磨动着，脸上露出享受的表情，好像全世界只有这个鱼头最好吃。

看得我直流口水，想：

奶奶好像很喜欢吃鱼头呀！

难道鱼头很好吃？

我都还没吃过呢！

下次我一定要尝尝鱼头的滋味！

由于妈妈买回来了三条鱼，所以后面几天，都会有鱼可以吃，所以，我还有机会！

于是，第二天时，我首先光临的是鱼头，迫不及待用嘴吸起来，这哪里有肉啊，肉少还不说，味道也不好。

奶奶是怎么吃下去的呀，我冲到垃圾桶旁，“哇”的一声全部吐出来，心里的疑惑有增无减，奶奶为什么这么喜欢吃鱼头呢？

现在又不是以前那样没有食物，为什么呢？

后来，我问奶奶为什么，奶奶笑着说：

“为了能让你们吃好呀！

你们还小，正长身体，要多吃点鱼肉，而且鱼头也很好吃……”

　　第三天，桌上仍然有一盘红烧鱼，我首先将鱼头夹在碗里，然后将肚子上面的肉夹给奶奶。

边吃鱼头还故作享受地说：

“这鱼头太好吃了，我以前怎么没发现了？

”

　　奶奶的眼睛湿润了，那泪水里面包含了快乐、感动和……

　　从此，我“爱”上了吃鱼头！

以小见大作文6

　　住校的一个周末，我打电话回家。

是父亲接的，像和陌生人说话一样，拘谨地与父亲敷衍了几句。

他知道我醉翁之意不在酒，很快让妈妈接。

　　一个傍晚，父亲到宿舍看我，我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“三勒浆”。

在阳台上目送父亲归去的时候，我发现父亲胖胖的身躯，变得有些弯驼。

如血的斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉长。

　　晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“三勒浆”。

妈妈却是全然不知情。

是爸爸买的。

　　默默抽烟的，翻我画册的，常常“不许”我的，为我送“三勒浆”的，与我拘谨通话的。

　　那个父亲，在无声中倾注了我那么多的不解，那么多的爱。

我一直不懂的，现在，我想我是懂的，我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑。

我幻想当用优异的成绩给父亲时，父亲表面的不语，内心的喜悦。

这种珍惜的方式。

我懂了，真爱无声。

我知道，要无声珍惜。

　　倾听冬，感动那独钓寒江雪的丰富的安静，莹白的世界，总是给人一种莫名的感动。

　　我珍惜四季的感动。

　　在家庭中，半夜学习之余，一杯送进屋中的白开水是一种亲情的流露，遇到挫折，在背后为自己默默祝福鼓劲的，是一股亲情的泉水，成功时，为自己拍手喝采的，也是一种亲情的感动，这所有的感动交织到一起，构成了我充满关爱，温情，幸福的家庭生活。

以小见大作文7

　　一件很小的事，却能看出一个人的素质如何。

而这有一件很小的事，却让我记忆深刻。

　　一天，我在公交汽车上，汽车“轰隆轰隆”的响，不时来一个急刹车，全车厢的人都不约而同的往前倾。

我在一个小角落里，握住旁边银灰色的栏杆，从窗户往外看，好像一旁的树脚底抹了油一样，“刷刷”的往后退。

司机每停下一个站以后，都会大声喊：

“往后走！

往后走！

”正逢下班高峰，人多的很，车里也很闷。

　　四处张望着，发现原来车上不只是年轻人，也有些上了年纪的老人。

这时，我看到一个老爷爷，他头发花白，满脸皱纹，脸上或者胳膊上散布着老人斑，腰背已经直不起来，而他却也在站着，这位老人扶着座椅上方的扶手，而这座椅正是“爱心专座”，这四个字突然让我觉得那么的刺眼，爱心专座不就是给这样需要帮助的人坐的吗？

而现在，坐在这椅子上的正是一个看起来三十多岁的阿姨，手里拎着菜篮，嘴里哼着小调，翘着腿，看起来一副悠闲自在的模样。

我真想问问，你没有觉得一点不自在的地方吗？

还是你心中正暗想，“这老人真烦，偏偏站我这里，难道还想让我让座？

没门儿！

”

　　虽然让一个座位不是什么惊天动地的大事，只是生活当中频繁出现的小事，可这小事，有时却可以让人看穿另外一个人，比如说现在我就不会觉得那天在车上看到的阿姨是一个善良有礼貌的人，这件小事让我看到了她内心背后的不善良。

　　通过这件事，我觉得不管什么人，不管做什么事，都应该多为别人想想，即使能做这样一件小事，给他人带来帮助，那该是多么快乐的事啊！

以小见大作文8

　　初三繁忙的生活中，学习占了大部分，为了中考，我必须得努力，努力，再努力。

但有时自己也会想休息一下，这时我便会拿出跳棋，与妈妈切磋切磋。

　　下跳棋时，双方的棋子都混在一起。

我总是喜欢借用妈妈的棋子来为自己搭桥，得意地向妈妈炫耀我的技术多么高超。

妈妈一笑而过，说：

“别高兴地太早了！

”我“哼”了一声，以为妈妈是怕输给我。

有一次我又看到了一条特别好的棋路，可以借妈妈的棋子让我的棋子一次到达终点。

我得意地说：

“等你走完我就可以一下子到达你那边了，哈哈，这盘我赢定了。

”妈妈不语，下了一步棋。

我再看了看棋盘，却怎么也找不回原来看好的路线。

这时才发现，被我用来搭桥的棋子早已被妈妈移去别的'地方了，现在无法再搭桥过子了。

我不觉有些心慌。

妈妈这时说道：

“在没有路的时候，要学会自己为自己搭桥。

”我听了妈妈的话，又看了看棋盘，移动了一子。

果真，这一子派上了大用场，之后我的棋子走的越来越顺畅，赢得了这局棋。

　　生活就如下棋一般，很多时候我们都依靠于别人为自己搭桥，于是一旦离开了别人的帮助，我们常会觉得无路可走，到了绝境。

这个时候，我们要学会为自己搭桥，通过自己的努力来另辟蹊径。

　　作为商人，要学会为自己搭桥，才能走向成功的彼岸；作为探险者要学会为自己搭桥，才能突破眼前的险阻；作为学生，要学会为自己搭桥，才能登上知识的高峰。

　　生活中不会总有贵人相助，多数时候我们需要独自面对。

而战胜困难的秘决之一就是学会为自己搭桥，通过自己的努力去面对，而不是依赖他人。

这样，我们往往会获得的更多。

以小见大作文9

　　“前二十名的同学是？

？

”班主任在讲台上大声宣读著名单。

当女孩听到自己的名字时，不觉眼中的泪悄然落下，顺着面颊缓缓流进嘴里。

“哦，这回是甜的”，女孩默默地对自己说。

　　女孩是一个再平凡不过的高中生，她的成绩也同她一样的平凡。

除了语文，其他各科只能用合格来评判。

　　女孩很喜欢诗词、散文之类，有时她自己也胡乱地写些随笔什么的，虽然羞于拿出去见人，但私下里还满意。

她的梦想是将来当个大作家，用自己的笔颂扬人间的真、善、美，鞭笞假、恶、丑，这也可能是女孩更加喜爱语文的原因之一。

她还有一个小小的心愿，就是想在语文竞赛中给自己争个名次。

学校要举办高一语文竞赛了，报名的同学很多，女孩也报了名，虽然她并不认为自己十分有入选把握，可她不想退出竞争。

　　几天后，经筛选的参赛人选终于确定下来了，入选人的名单发下来时，女孩才发现自己不在其中，一刹间，心乱如麻。

她心里明白，自己的语文功底并不比入选的同学差，只是因为未能在上次大考进入前二十名罢了。

那天，女孩恍恍惚惚的，课堂笔记写得胡乱不堪。

她紧咬嘴唇想忍住委屈的泪，然而嘴唇差不多咬破了，不争气的泪水还是不由自主的滚落而下。

那泪水酸酸的，涩涩的，女孩现在回味起来依然苦不堪言。

　　女孩暗暗的下了决心：

一定考入前二十名，一定要捡回自己的尊严。

从那以后，女孩更加努力：

深夜星星伴她学习，黎明的月儿陪她读书。

就这样，日子如同女孩手中不断翻动的书页，一天天过去了。

终于，到了大考的时候，女孩考得很仔细，也很自信。

　　如今，她真的如愿以偿，辛勤的汗水浇灌出了甜甜的果实，但女孩怎么也不会忘记上次流出的泪。

那么苦，那么涩？

？

她知道，激励她自信的就是这份难咽的苦涩。

以小见大作文10

　　一口气，把《小池塘》读了好几遍。

整个感觉就一个字——美。

文美，图美，这样的美收尽我眼帘，让我原本小小的眼睛一下子变得大了起来。

　　最喜欢这两句：

“春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。

池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。

”“明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。

”这两句是全文最亮丽的语言，也是学生理解起来稍有困难的句子。

　　在教学时，我认为应该让学生轻柔地反复诵读，让这美丽的文字，连同这美丽的世界一起流淌进学生的心灵。

“明亮的小池塘，美丽的大眼睛”。

是的，池水清澈见底，明艳亮丽，那“一闪一闪的水波”，犹如“明亮的大眼睛”在一眨一眨；那池塘边新长起来的芦苇，就如密密的、长长的睫毛。

　　再看那倒映在池塘里的圆圆的鲜红的“太阳”、悠悠的“白云”，更让小池塘增添了几分“大眼睛”的神韵。

在教学中，我想可以进行想象教学，让学生把自己想象成白云、太阳、月牙、星星，让学生与小池塘融为一体，让学生美好、纯洁的心灵在大自然中尽情飞扬。

　　池塘虽小，却能映现出“白云，太阳，月牙，星星”等如此庞大的事物；眼睛虽小，却能映现出世间的多姿多彩。

如此之小却能映现如此之大，令人折服，让人感动！

在教学中，我认为应该深入浅出地引导学生从“小”中窥“大”，让我们的课堂也成为美丽的五彩画卷。

　　再读《小池塘》，我产生了这样的疑问——像如此“明亮的小池塘，美丽的大眼睛”我们周围还有多少呢？

当今社会，环境的不断恶化，使得许多“美丽的大眼睛”正在渐渐消失。

我们常说：

“眼睛是心灵的窗户”啊，那么环境教育是否有必要在这课做适当一提呢？

思考着……