三星级校园文化建设标准.docx
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三星级校园文化建设标准.docx
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三星级校园文化建设标准
三星级校园文化建设标准
1.学校有体现办学理念的校训、校徽、校歌,校训、校徽的设计和制作有本校的个性,体现一定的艺术性,合理设置在学校突出位置,师生基本理解校徽、校训的内涵,人人会唱校歌;
2.在楼道文化、教室文化、专用教室文化、办公室文化、草坪文化、墙壁文化和操场文化等建设中,坚持全面贯彻党的教育方针,体现校务公开、依法治校、养成教育、诚信教育、心理健康教育、社会主义荣辱观教育、科技教育、中国优秀传统文化教育、廉洁文化进校园以及制度文化等方面内容,在内容全面的基础上做到主题鲜明;
3.校园文化的设计体现一定的艺术性,并和学校环境相和谐,学校各区域文化内容的设置与各区域的教育功能、与学生的年龄特点比较统一,同时要具有一定的文化底蕴和深刻的教育性和感染力;
学校通过橱窗、板报、校刊、网站、广播站等教育阵地和设施,拓展校园文化建设的渠道和空间;
4.学校规章制度较为健全,有各类人员的岗位职责,有检查、评比、评价体系和奖惩机制
5.学校积极组织形式多样的校园文化活动,充分利用重大节庆日、传统节日、纪念日和入学、毕业、入队、离队、入团、成人仪式等有特殊的日子开展丰富多彩的主题教育活动,形成一定的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。
校园文化建设实施方案
我校校园文化建设校园“三个代表”重要思想为指针,以实践科学发展观为指导,以育人为宗旨,以丰富多彩的文化活动为载体,既重视硬件建设,也重视软件投入;既体现主旋律,又倡导多样化;既加强规范引导,又注重个性发展,全力打造“平安校园”、“书香校园”、“文明校园”,使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体,从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。
物质文化是校园文化建设的基础。
我校建立了以校长为组长的“校园文化领导小组”,明确目标,落实责任,并制定了《杜阳中学校园文化建设实施方案》,组织并聘请有艺术特长的老师进行了科学规划,精心设计校园环境,做到步步有景,处处育人,让文化元素时时充满校园,让多彩校园处处体现教育,体现了我校的办学思想和整体风貌。
还有走廊文化、班级文化、大型艺术壁画都充分体现了我校的文化特色。
学校文化具有强烈的育人功能,对学生个性的培养和品德的陶冶有导向作用,所以我校在“硬件”建设中注重了“硬件”的功能开发,做到了一屋一舍都“说话”,一花一木都“关情”,体现出强烈的教育性,努力实现了每一寸土地都有管理的痕迹,每一处角落都有育人的功能,将传统文化赋予现代精神,科学中蕴含人文情怀。
1、让每一面墙壁会说话。
在楼梯、走廊设立《三字经》、《弟子规》、古代名句、好书推介、著名科学家等经典长廊,精心设计富有层次的楼道文化,使楼道具有了潜在的教育功能,使楼道“动”起来,“活”起来,让孩子们随时都能触摸到祖国经典,感受祖国经典的博大精深;走廊文化建设方面突出学生自尊自重、自勉自励、自信自强的精神风貌。
每一层走廊文化,都由学生自己提供作品,第一层是素质教育书画展,第二层是感恩文化、爱国主义教育,第三层是安全知识,第四层是卫生习惯,第五层是日常行为规范,第六层是学雷锋、讲文明等,使其真正成为广大师生展示才华的艺术平台。
同时我们还规划设置了功能馆室文化,舞蹈室、多媒体教室、图书室、阅览室、电脑房都有了鲜明的主题,有专门教师管理,使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的氛围。
2、让每束花草会传情。
在全校开展爱护“一花一草一木”活动,孩子们都积极地认领下自己的一片草、一片花、一棵树等,并精心制作了护绿卡,上面写下了“多一片绿色、多一份快乐”等护绿誓言,让绿色带给孩子们更多地灵感和智慧。
3、让“温馨提示”陪伴着师生。
在校园内、在走廊里设立写有“生活是美好的!
学习是快乐的!
你是最优秀的!
”,“脚步轻轻,勿扰他人”,以及“今天你微笑了吗?
你帮助别人了吗?
”等温馨提示牌,让这些温馨提示陪伴师生左右,时时得到温馨提示,走自己的路,做好自己的事,去实现自己的梦想。
4、让“操场文化”展示校园风貌。
操场南边设立的宣传栏,分为四大版块:
“走进环小”、“教师风采”、“教研天地”、“雏鹰展翅”,体现了学校的办学思想和校园精神,使学生受到感召,形成自我教育和自我约束的外部环境。
操场北边的文化长廊,设有“璀璨国学记在心”、“经典阅读齐参与”、“我的推普故事”、“爱心传递”、“唱童谣、演童谣、用童谣”、“文明行为我最好“、“环保节能我们在行动”这几大版块,都是孩子们自己的作品,真正成为孩子们展示自我的舞台。
操场周围绿意盎然的花坛、苍翠挺立的树木,操场墙壁瓷砖上拼贴的运动健儿的崭新造型,无一不让校园生机勃勃,处处洋溢着快乐、和谐、文明、尚美的精神风貌。
5、让艺术氛围引导学生“胸怀祖国,放眼世界”。
新教学楼南边楼道以“亲近自然、探索奥秘”为主题,让学生爱科学、学科学、用科学。
新教学楼北边楼道以“艺术造就人生”为主题,有世界闻名的音乐与美术大师,他们的人生奋斗经历就是一幅绝世的画、一首悲壮的交响乐。
新教学楼东边两侧楼道设计“世界之窗”,展示世界上不同地区的的国旗、国徽、著名建筑或具有象征意义的景物,孩子看的着、摸的到,教育孩子胸怀祖国,放眼世界,拓展知识视野,培养具有世界眼光的合格小公民。
校园精神文化是校园的核心文化,也是校园文化建设所要营造的最高目标。
因此,我校在建设校园精神文化上,努力做到追求品味,着眼实用,突出特色,从实际着手,从高处立意,并想方设法激发学生的求知欲望和教职工的敬业精神。
1、明确办学目标,加强“三风”建设学校在全体教职工中广泛开展了大讨论活动,共同探讨分析了对于我校的优势、劣势、机遇、挑战,规划了发展前景、办学目标,确定了我校的办学理念、办学特色及校风、教风、学风、校训等全体师生的价值取向。
我校根据社会发展趋势、学校的实际情况及办学特色,提出了学校的办学理念“以管理夯基础、凭质量上台阶、靠特色得声誉”;提炼出了“厚德明志、博学创新”的校训;努力达到“为幸福的人生奠基,为成功的人生铺路”的全市一流小学的办学目标。
经过实践总结,提炼研究,形成了学校的校风、教风、学风,这已经成为学校全体师生的座右铭:
校风:
文明和谐、求真向上教风:
踏实严谨、敬业奉献学风:
勤勉乐学、善思合作2、诠释学校文化底蕴,加强“爱校”和“礼仪”教育。
为此,我们设立了学校荣誉宣传版报,通过展示,让学生知晓学校所取得的成就,提高学校在学生心目中的地位,学校还谱写了校歌,要求人人会唱,并跟《中华人民共和国国歌》一样,定为每周升旗仪式上的必唱歌曲。
使学生自发产生强烈的热爱母校和感恩社会的情感,从而产生凝聚力,形成校园精神。
我校还对学生进行了以礼仪教育为主题的养成教育,从学生的语言、行为、学习、生活等一点一滴的小事做起进行文明礼仪教育,在校园内营造了文明礼貌、积极向上的氛围。
还开展了以文明礼仪为内容的传唱新童谣活动。
学校全体行政群策群力,新编了三首童谣《三大工程我争先》、《文明礼仪我最好》、《美丽校园我护驾》。
通过唱童谣,演童谣,用童谣,一方面使学生看到了自己的人生价值,唤起对国家、社会、人民的责任感。
另一方面,能够促进形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
(附:
三首校园新童谣)3、提升教师文化,打造团队精神我校为提升教师文化的同时打造团队精神,切合实际地制定了教师文化建设目标。
即建设具有正确的教育教学观念、强烈的责任心和使命感、不断学习与超越毅力的教师队伍。
为实现这一目标采取了以下措施:
一是加强师德修养、行风建设。
从教师仪表、穿着、风度、气质等外部形象文化入手规范教学行为;二是通过学习培训转变教师的教育理念、职业价值观、提升职业境界;三是经常组织开展教学研究活动,以研究活动促进教师的专业成长和教学艺术的升华。
四是加强优秀教师的培养,以点带面,着力培养骨干教师。
如今,学校拥有一支乐于奉献、善于学习、敢于创新的教师队伍。
每位老师清醒地认识到了:
学校是大家的学校,事业是共同的事业,校兴我兴,校荣我荣;只有学校得到发展,教师才能得到更好的发展。
近几年,我校涌现出了唐志玲、刘静、胡梦兰、唐威等一批省市级先进人物和教学骨干。
正是在优良的校风教风学风的引导下,学校的教师拥有高度的事业心、责任感和无私奉献的精神。
学生有远大的理想和抱负,勤奋攻读,立志成才,养之有素的行为:
形成了上下楼梯靠右行、见了老师要问好、见到垃圾随手捡起的良好文明习惯。
创建市级校园环境建设示范校实施方案
校园环境建设是学校美育大环境建设的重要组成部分,是全面推进素质教育的必然要求,也是贯彻胡锦涛同志提出的教育要不断创新指示的一项重要举措。
为推进学校的整体建设,促进学校各项工作稳定、快速、高效、健康的发展,形成充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化,营造一个“校园环境美、文化底蕴厚、艺术氛围浓”的校园育人环境,使学生在有限的空间里接受“无限的教育”,特制定本方案。
一、加强领导,明确职责
组长:
副组长:
成员:
领导小组要根据本校的实际情况,制定今后几年的发展目标和计划,积极开展校园环境示范校创建工作。
二、因地制宜,整体设计
1学校要立足于开发和利用原有的校产资源,本着因地制宜、实事求是的原则,开展校园环境建设工作。
在具体的实施过程中,要立足当前,谋划长远,避免低水平重复建设。
2、合理规划、分批推进
要根据学校实际和教育条件的差别,采取合理规划,分批推进的原则。
在制定本校规划时,要融德育、美育、科学技术教育为一体、品位要高、形象感人、陶冶情操、美化校园.对学校整体的艺术化布局进行合理规划、实施。
3、以人为本、教育为主
在实施校园环境建设中,要坚持教育性。
本着“让环境说话”,使教育寓于校园环境之中的原则和以学生为本,把针对广大青少年学生的教育放在首位的原则,使校园环境艺术化建设既讲求艺术品位,又贴近学生生活和各年龄段学生的心理特点。
4、以点带面,追求实效
在实施校园环境建设中,要注意科学性和经济性,反对一哄而起、盲目攀比和形式主义;要认真总结各校的经验和做法。
同时,要注意宣传具有自身特色的局部经验,注重培育学校的建设亮点,使校园环境艺术建设工作具有较强的实效性。
三、改善环境,注重实效
校园环境建设的内容包括硬环境和软环境建设两部分。
硬环境建设指的是校园物质文化建设,包括学校大门、围墙、操场、教学楼和生活区的设计及学校绿化、美化、净化等内容。
软环境建设指的是校园精神文化建设,包括良好的校风校纪、校长与教师的审美修养、平等融洽的师生关系、美育与智育融合的审美化教学等等。
1、校园环境建设要具有丰富的教育意义和文化内涵,既注重知识含量和文化底蕴,也要体现高雅的艺术品位和学校的个性化风格。
校园要净化、绿化、美化,营造赏心悦目的氛围,并使之与优美动听的音乐相配合,使学生在优雅的视听环境中耳濡目染,高尚的品德和艺术修养在潜移默化中逐渐形成。
走廊和墙壁可以通过张挂人类文明史、科技发展史及校史等图片,办成德育基地、科学基地,也可以定期开展摄影、绘画、书法展览等启迪学生美好心灵,促进学生健康发展。
音乐、美术教室设计更要讲究审美化,营造艺术氛围;其教学设备器材的配备,应该符合国家的相关要求。
各班教室要坚持统一要求与自主布置相结合。
国旗、班风、图表等既要体现教育性,又要反映学生情趣。
要充分发挥学生的创造性和想象力,使教室成为学生发挥艺术才能,培养个性的舞台。
要发挥广播和电教设备的作用,让校园成为欣赏高雅艺术的殿堂,愉悦学生的心灵,提高对美的感受力和艺术素养。
课外活动要规范化,通过学生自己办小报等活动丰富学生文化生活,提高学生实践能力。
要上好艺术教育活动课,并通过绘画、手工、器乐、舞蹈、合唱等课外活动培养学生的创新精神和审美能力。
2、要营造民主、平等、和谐、向上的校风校纪,建立宽松和谐的学习环境。
要提倡心灵美、语言美、仪表美、行为美;鼓励学生善于学习、勤于钻研、敢想敢为、勇于创造,形成一个和谐高效的教育整体环境。
学校要建立一种民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作的新型师生关系。
教师在教育活动中要与学生平等相处,尊重学生的人格,积极培植和发展学生的自主意识和自主精神,教师应该以自己高尚的道德情操、优良的个性品质和艺术修养潜移默化地影响和感染学生;以渊博的知识、优美的教学艺术开发学生的潜能,在师生协力合作的融洽的人际氛围中,促进学生身心和谐健康地成长。
实施审美化教学,是对教师教育艺术方面的要求。
教师要做到无私奉献,追求师德美,教育教学追求形式内容美,教育结果追求真善美。
教师要逐步形成能够实施审美教育的素质:
一是现代审美教育的理论与观念;二是实施“融合式”美育的知识与技能;三是教育技术现代化手段的掌握运用。
教学过程要做到全过程愉悦、全方位和谐。
第一,从审美出发,对课堂教学进行改革,形成和谐的师生关系,创造一种有利于学生自主学习的气氛,使学生充分显露自己的潜能。
第二,重视情感教育和心理品质培养,把审美的目标提到日程上。
第三,要更新教学手段,充分利用多媒体现代化的教育手段,给学生一种全新的感觉,促进学生思维的发展。
第四,在教学过程中,创设审美情境,使教学过程能按美的规律运转,从而达到教学过程与审美过程相统一。
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