温州市中考语文试题及答案word版教学文档.docx

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温州市2019年中考语文试题及答案（word版）

　　内容预览：

2019年温州市初中生学业考试

语文试卷

一、语文知识积累与运用（27分）

1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

（4分）

孩子们在无边的世界的海滨聚会。

头上是静止的无（yín）

（1）的天空，不宁的海波奔腾（xuān）

（2）闹。

在无边的世界的海滨，孩子们欢呼跳跃地聚会着。

他们用沙子盖起房屋，用空贝壳来游戏。

他们把枯叶编成小船，微笑着把它们飘浮在（yáo）（3）远的海上。

他们不搜求宝藏，他们也不会（s丘）（4）网。

孩子们在世界的海滨做着游戏。

2．下列句子中加点词语运用错误的一项是（）。

（2分）

A．江心屿素有“诗之岛”之称，有着深厚的文化底蕴。

B．重大节日请戏班唱戏，至今仍是温州农村隆重的庆贺方式。

C．温州面临东海，江河纵横，海鲜水产栩栩如生。

D．瓯越文学源远流长，特色鲜明，名家众多，优秀作品数不胜数。

3．根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是（）。

（2分）

我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。

。

①翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。

②只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。

③它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。

④及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。

A．③①②④B．③②①④C．②③④①D．②④③①

4．古诗文名句默写。

（8分）

（1）大漠孤烟直，。

（王维《使至塞上》）

（2），闲敲棋子落灯花。

（赵师秀《约客》）

（3）枯藤老树昏鸦，，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙?

秋思》）

（4）明月楼高休独倚，酒入愁肠，。

（范仲淹《苏幕遮》），

（5），，此先汉所以兴隆也。

（诸葛亮《出师表》）

（6）杜甫《春望》一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是“，”。

5．文学常识与名著阅读。

（4分）

（1）根据提示，写出对应的古代作品名称。

。

（1分）

“史家之绝唱，无韵之离骚”——《》

（2）根据阅读体验，回答问题。

（3分）

“你（阿廖沙）昨天怎么把牛奶瓶子打破了?

你小点声说!

”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。

她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。

（选自高尔基《童年》）

①这里的“她”是谁?

②小说中“她”对“我”的人生产生了怎样的影响？

6．语文综合性学习。

（7分）

文化是一个地方的根与魂。

文化蕴藏在城乡的每个角落，滋养着每个人的心灵，让我们一起来感受温

州的历史文化。

【城市印记】温州市五马街口的这座雕塑（见下图），体现了温州精神，请为其取一个恰当的名字。

（2分）

【妙联拾趣】温州江心寺正门的楹柱上有一副对联，大意是“浮云早晨来会聚，每天早晨来会聚，早晨会聚后早晨飞散了；潮水常涨，时常上涨，时常上涨后时常消退”。

根据对联大意，用“／”给此联断句。

（3分）

上联：

云朝朝朝朝朝朝朝朝散；

下联：

潮长长长长长长长长消。

【追慕先贤】你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力?

请推荐—位并简要说明理由。

（2分）

备选：

谢灵运叶适刘基孙诒让苏步青

我推荐，。

二、现代文阅读（30分）

（一）（14分）

科学家的另一只翅膀游宇明

（1）与西方科学家在公共事务和社会热点中勇于亮出自己相比，某些中国科学家显得过于冷静。

在第12届中国科协年会上，全国人大常委会副委员长、中国科协主席韩启德特别提到：

以自然科学家的言论作为消息来源的报道，在政治性媒体上只占3.5％，在公共网络论坛上只有3.2％，在新闻媒体上只有13.3％。

全社会为之轰动的奶粉三聚氰胺事件发生时，在公共网络论坛上，自然科学家的言论作为消息来源的竟然为零!

韩启德呼吁：

我们科技工作者在社会热点、焦点面前，不能选择沉默或逃避，要有不惧流俗的勇气!

科学家代表着一个社会的理性精神，如果因为讲真话而挨骂，那恰恰是一个科学工作者的光荣。

（2）我一向非常佩服中国科学家的智慧。

【A】我们国家当年想制造原子弹和氢弹，只花了短短一段时间，罗布泊的上空就升起了蘑菇云；后来希望拥有人造卫星，科学家憋着劲狠干几年，卫星一颗颗冲上了天空；最近一些年，神州飞船进入太空，嫦娥卫星绕月飞行。

这一切充分展示了中国科学家光彩照人的专业才华。

（3）然而，近年来，一些中国科学家似乎只对科研项目有热情，却少有兴趣参与公共事务，关注社会热点。

原因很简单，科研项目都是有经费支撑的，有了科研成果，还可以获得各种奖励。

而参与公共事务，关注社会热点，什么利益都没有。

（4）参与公共事务，关注社会热点与做科研项目风险程度也大不一样。

做科研项目，取得了成果，利益丰厚；没有取得成果，也不会损失什么。

而参与公共事务，关注社会热点呢，在事情真相未明之前，可能会挨网民的板砖；在真相大白之后，不挨网民骂了，却会遭到某些受损利益团体的打击报复。

换句话说，一个科学家没有公共精神，他的生活也许风平浪静；一旦参与公共事务，关注社会热点，他的_日子就可能不再安定。

然而，我们一些科学家恰恰忽视了一点：

社会需要理性精神，一个科学家为了公众利益站出来说话，会对其他人群产生示范作用，一步步促成公民社会的成长。

（5）科学家以自己在某个专业领域的杰出才华作为谋生的手段，没有这种才华，他就没有资格享有科学家可以享受的一切；但科学家也是社会的一分子，有义务有责任参与公共事务，关注社会热点，使我们这个社会变得更加理性、更加善良、更加正义、更加温暖。

【B】如果说，专业技能是科学家的一只翅膀的话，公共精神则是他们的另一只翅膀，缺少其中一只，就无法在岁月的深处翱翔。

（选自2019年11，月30日《联谊报》有删改）

7．为什么近年来一些中国科学家少有兴趣参与公共事务，关注社会热点?

请从两方面概括回答。

（4分）

8．结合上下文，说说第

（1）段中加点词“竟然”蕴含着科协主席韩启德怎样的情感。

（2分）

9．A处画线句运用了举例论证，B处画线句运用了比喻论证，简析其作用。

（4分）

10．阅读下列材料：

结合本文内容，对中国工程院院士钟南山的言行作出评价。

（4分）

材料一：

当“非典”肆虐之时，记者问病情的控制情况。

有人说已经控制得很好，钟南山说了实话：

根本没有得到控制。

在一次会议上，钟南山对两例“非典”死亡病例的公认结论大胆质疑。

会后，有朋友问他：

“你就不怕判断失误吗?

有一点点不妥，都会影响院士的声誉。

”钟南山平静地说：

“科学只能实事求是，不能明哲保身，否则受害的将是患者。

”

材料二：

2019年4月中国社会调查所的一项民意调查显示，在1200位受访民众当中，有89％认为钟南山是一位英雄。

．

（二）（16分）

做父亲丰子恺

（1）楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。

（2）一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!

小鸡!

”叫了起来。

四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。

（3）我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：

“买小鸡!

买小鸡!

”其中又混着哭声。

连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。

我扶了他走出大门口，他且跳且喊：

“买小鸡!

买小鸡!

”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。

（4）孩子们见我出来，转身包围了我。

“买小鸡!

买小鸡!

”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。

他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。

独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。

（5）我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。

但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。

我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。

（6）他停下担子，揭开前面的一茏。

“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。

但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。

五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!

好来!

”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。

挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯①了。

孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。

我就向挑担的人说话：

（7）“小鸡卖几钱一只?

”一块洋钱四只。

”“这样小的，要卖二角半钱一只?

可以便宜些么?

”“便宜勿得，二角半钱最少了。

”．

（8）他说完，挑起担子就走。

大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!

要买!

”挑担的越走得快，他们喊得越响。

我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：

（9）“一角半钱一只卖不卖?

给你六角钱买四只吧!

”“没有还价!

”

（10）他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。

“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。

（11）元草的喊声就变成哭声。

大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。

我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：

（12）“二角大洋一只，卖了吧!

”“没有还价!

”

（13）他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖——小——鸡!

——”其背影便在弄口的转角上消失了。

我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。

（14）我硬拉了哭着的孩子回进门来。

别的孩子也懒洋洋地跟了进来。

庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。

我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!

（15）关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：

“你们大家说‘好来!

好来!

’‘要买!

要买!

’那人便不肯让价了!

”

（16）小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。

我继续抚慰他们：

“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。

但你们下次……”

（17）我不说下去了。

因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。

”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。

在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?

（有删改）

【注释】①咫尺天涯：

指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。

咫尺，比喻很近的距离。

11．根据文中语句揣摩孩子的心情。

（4分）

段落语句孩子的心情

第

（2）段一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!

小鸡!

”叫了起来。

”①

第（4）段孩子们见我出来，转身包围了我。

“买小鸡!

买小鸡!

”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。

②

第（8）段大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!

要买!

”不舍

12．孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?

阅读第（6）段作答。

（4分）

13．第（14）段画线句描写的春景有什么特点?

作者描写这春景有什么用意?

（4分）

14．关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。

第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法?

请简述理由。

（4分）

我赞同第种看法，理由：

。

三、古诗文阅读（28分）

（一）（4分）

移家别湖上亭戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识；欲别频啼四五声。

15．补充点评。

（2分）

诗人搬家作别久住的湖上亭，亭边柳条、藤蔓轻展，枝头黄莺鸣声悠悠，一“系”一“啼”别有意味，仿佛是它们之情的自然流露。

16．完成随感。

（2分）

花草本是无情物，但诗人笔下的一草一木却多情多义，那是因为。

（二）（14分）

五柳先生传陶渊明

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

_闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

．

赞曰：

黔娄之妻有言：

“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

”其言兹若人之俦乎?

衔觞赋诗，以乐其志。

无怀

氏之民欤?

葛天氏之民欤?

17．解释下列句中加点的词。

（4分）．

（1）每有会意

（2）性嗜酒

（3）期在必醉（4）既醉而退

18．下列句子中加点的“其”字用法不同于其它的一项是（）。

（3分）

A．亦不详其姓字B．其如土石何

C．亲旧知其如此D．食之不能尽其材

19．用现代汉语写出下面句子的意思。

（3分）

不戚戚于贫贱；不汲汲于富贵。

20．五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”?

（4分）

（三）（10分）

李世民畏魏征

征状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意，每犯颜苦谏；或逢上②怒甚，征神色不移，上亦为霁威③。

尝谒告④上冢，还，言于上日：

“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竞不行，何也?

”上笑日：

“初实有此心，畏卿嗔，敌中辍耳。

”上尝得佳鹞⑤，自臂⑥之，望见征来，匿怀中；征奏事固⑦久不已，鹞竞死怀中。

（选自《资治通鉴》）

【注释】①回：

回转，扭转。

②上：

指唐太宗李世民。

③霁威：

息怒。

④谒告：

请假。

⑤鹞：

猛禽。

⑥臂：

手臂，这里的意思是用手臂架着。

⑦固：

故意

21．解释下列句中加点的词。

（4分）

（1）善回人主意

（2）故中辍耳

（3）外皆严装已毕（4）上尝得佳鹞

22．用现代汉语写出下面句子的意思。

（3分）

或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。

23．魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止?

请作简要分析：

（3分），

四、写作（60分）

24．根据要求作文。

（60分）

我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想……纯粹而真实。

少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱……

大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑……

让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。

以“童心”为题写一篇文章。

要求：

①补全题目，可以填入“拥有…‘发现“久违了…‘美丽的“爸爸的”啊!

”等；

②文体自选；

③不少于600字（诗歌不少于16行）；

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

语文参考答案

书写（5分）

一、语文知识积累与运用（27分）

1．（4分）

（1）垠

（2）喧（3）遥（4）撒

2．（2分）C

3．（2分）D

4．（8分）

（1）长河落日圆

（2）有约不来过夜半（3）小桥流水人家（4）化作相思泪

（5）亲贤臣远小人（6）感时花溅泪恨别鸟惊心

5．（4分）

（1）史记

（2）①阿廖沙的外婆（外婆）；②她的爱丰富了“我”的心灵，使“我”充满力量面对困苦的生活。

6．（7分）一

【城市印记】

示例：

奔腾跨越进取勇往直前敢为人先敢闯敢拼向前!

向前!

【妙联拾趣】

上联：

云朝朝／朝朝朝／朝朝朝散；

下联：

潮长长／长长长／长长长消。

【追慕先贤】

示例1：

我推荐谢灵运，他是中国山水诗的开创者，其诗歌对后世产生巨大的影响。

示例2：

我推荐叶适，他是永嘉学派集大成者，其事功思想对温州文化产生了深远影响。

示例3：

我推荐刘基，他是明代开国功臣、战略家，辅佐朱元璋建立明朝。

示例4：

我推荐孙诒让，他是清末大学者，积极投身教育、实业与文化启蒙。

．

示例5：

我推荐苏步青，他是我国著名的数学家，在微分几何领域独领风骚，培养了一批数学名家。

二、现代文阅读（30分）

（一）（14分）

7．（4分）

（1）没有利益；

（2）风险很大。

8．（2分）蕴含着科协主席韩启德对自然科学家在社会热点、焦点面前冷漠态度的不满（痛心、失望）之情。

9．（4分）

A处：

具体论证了“中国科学家具有光彩照人的专业才华（中国科学家是有智慧的）”，更有说服力。

B处：

生动形象地论证了“科学家既需要专业技能又需要公共精神，这样才能走得更远”。

10．（4分）①钟南山在社会热点、焦点面前，不选择沉默或逃避，有不惧流俗的勇气；②他坚持真理，凭着科学家的良心，为了公众利益站出来说话；③他的言行会对其他人群产生示范作用，一步步促成公民社会的成长；④像他这样的科学家必然得到人们的尊敬。

（答出其中两点即可）

（二）（16分）

11．（4分）①惊喜（欢喜）；②急切（期望）。

12．（4分）因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。

或：

因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。

13．（4分）第一闻：

和平美丽（安详、恰然）第二问：

与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比；

或：

衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。

14．（4分）

示例1：

我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧（处事的本领），这样才能让他们更好地生活。

示例2：

我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。

示例3：

我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒谎，这是对孩子的伤害。

三、古诗文阅读（28分）

（一）（4分）

15．（2分）依恋（不舍、挽留）

16．（2分）

示例1：

诗人久住湖上亭，与这里的一草一木建立了深厚的感情。

示例2：

诗人移情于花鸟，借花鸟抒发自己的不舍之情。

示例3：

诗人视花鸟为挚友，达到了物我相通的地步，故能心心相印。

（二）（14分）

17．（4分）

（1）体会、领会

（2）爱好、特别喜欢（3）期望、希望（4）已经

18．（3分）B

19．（3分）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

20．（4分）五柳先生率真随性，读书只为得到精神的快乐；他淡泊名利，不为功名利禄而读书。

（三）（10分）

21．（4分）

（1）善于、擅长

（2）停止（3）完成、结束（4）曾经

．22．（3分）有时遇到皇上特别生气，魏征神色一点不改变，皇上也就息怒了。

23．（3分）魏征看到皇上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志（不要忘记国家大事）。

四、写作（60分）

24．略