研讨会主持词汇总10篇.docx

研讨会主持词汇总10篇.docx

《研讨会主持词汇总10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《研讨会主持词汇总10篇.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

研讨会主持词汇总10篇

研讨会主持词汇总10篇

研讨会主持词篇1

　　各位嘉宾、领导、同志们：

　　大家好!

　　元天历元年九月十八日（公元1328年10月21），大明王朝开国皇帝朱元璋在泗州盱眙县太平乡二郎庙，即明光市明光办事处赵府二郎庙里诞生。

这一事实不但有史志记载，实物佐证，而且也是明史学界公认的。

中国明史学会副会长、北京大学明清研究中心主任、北大著名教授、博导王天有审定，中国社会科学院历史研究所明史研究室著名明史专家许文继、陈时龙着述的《正说明朝十六帝》一书第1-2页明确肯定：

“元朝文宗天历元年（1328年）九月十八日，朱元璋出生在濠州钟离东乡（今安徽嘉山县治明光镇北赵府村）一座破旧的二郎庙中。

”这本书由权威出版社中华书局出版，两个月内就印行10万册，影响之大，可想而知。

　　朱元璋出生在明光，既是历史事实，也是客观事实，这是不容怀疑的。

他是中国历史上唯一一个农民出身的传奇皇帝，由他开创的大明王朝在中国的历史舞台上延续了277年之久。

著名明史学者吴晗为其作传，毛泽东也曾亲自对这部传纪提出自己的修改意见，这种情况在毛泽东的一生中是不多见的。

　　作为帝子之乡，我们明光人为之骄傲，为之自豪。

但遗憾的是长期以来，外界很少有人知道朱元璋出生在明光，主要原因有两个，一是明光明代属于泗州盱眙县，隶凤阳府，历史上称朱元璋出生在凤阳，这没有错，不过这个凤阳是指凤阳府（大凤阳），但被许多人误以为后来的凤阳县（小凤阳）;二是明光市太年轻，1994年才撤县设市，她的前身嘉山县1932年才设置，其主要区划来自于盱眙县（原属安徽省，1955年划归江苏省）。

但最重要的原因还是我们明光人研究力度不够，宣传力度不够。

　　为纪念朱元璋诞辰680周年，称帝640周年，逝世610周年，明光市委宣传部于20__年10月21日举行了几年朱元璋诞辰680年座谈会，市政协于20__年10月编纂出版了《明光出了个朱元璋》一书今天上午在这里举行隆重的《明光出了个朱元璋》一数首发式。

但这只是明光研究朱元璋出生地的开始。

为了进一步加大宣传力度，市政协决定在这里召开首届明光市朱元璋出生地研讨会。

旨在把朱元璋出生地研究和明光明文化研究推向纵深层面。

　　出席今天研讨会的明光市领导有市政协主席陶瑾，市委副书记薛玉苍，市委常委、宣传部长艾春玲，市人大副主任周宜霞，市政府副市长郝平，市委统战部长、市政协副主席傅守乾，市政协副主席李亚南、王允山、段永胜、陶幸，市政协秘书长汪乾坤;出席今天座谈会的还有政协各委室负责人，市直工业园区、文化、广电、地方志、档案、文联等相关部门和单位的负责同志，有我市从事朱元璋研究的相关人员……

　　今天的研讨会我们还非常高兴的邀请到了外地和滁州市十八位领导、明史和朱元璋研究的资深专家及学者，上午陶主席已经做了介绍，为了加深印象，这里我在重复介绍一次。

他们是：

__________

　　各位嘉宾、领导、同志们：

　　关于朱元璋的出生地问题，已争议了几百年，长期以来，不少人都误以为朱元璋出生在今天的凤阳，甚至连一些专家、学者，包括部分工具书（如《辞海》）也都持这种观点。

伴着《明光出了个朱元璋》一书成功出版发行，首届明光市朱元璋出生地研讨会的成功举办，关于朱元璋的出生地问题已有基本定论，元天历元年九月十八日（公元1328年10月21），大明王朝开国皇帝朱元璋出生在泗州盱眙县太平乡二郎庙，即明光市明光办事处赵府二郎庙里。

这一定论不容置疑。

长期争议将逐渐平息。

　　下一步，我们将进一步巩固《明光出了个朱元璋》一书首发式和首届明光市朱元璋出生地研讨会的成果，进一步加大宣传，认真打好朱元璋这张牌，不但让明光人知道朱元璋出生在明光，让滁州人、安徽人知道朱元璋出生在明光，更重要的是让全中国、全世界人都知道朱元璋出生在明光。

　　各位嘉宾、领导、同志们，今天首届明光市朱元璋出生地研讨会开得非常成功，达到了预期目的，圆满完成各项议程。

现在我宣布散会。

研讨会主持词篇2

　　主持人：

　　各位领导，各位老师：

　　今天的教研组活动主题是“小学与初中数学教学的衔接研讨。

”

　　我们知道，小学、初中虽然分属于两个学段，但它们同属九年义务教育，新课程改革以来，我们可以看到，国家已把九年的教学目标，教学内容进行了合编，统一考虑，分成三个学段对学生进行有系统的数学素养的培养。

所以，小学数学教学是初中数学教学的基础，初中数学教学是小学数学教学的延续。

　　但长期以来，中小学数学教育各自为阵、相互脱节的现象却普遍存在着。

这里有客观因素，也有主观因素，有学校和老师的因素，也有学生身心发展方面的因素。

我们实验学校是九年一贯制学校，对于这一教学中客观存在的较大“跨度”或者说“坡度”的体会可能更直接些。

　　“为学生的终生发展奠基”、“九年影响一生”是我校的办学宗旨。

因此，如何解决好中小学数学教育衔接问题就成为目前值得我们认真思索的问题。

在小学打好基础，适当延伸，缩小中小学之间的距离，中小衔接就会少一点障碍，多一些顺利，学生就会自然地延伸过渡，保持数学学习的兴趣，防止两极分化，中学教师也会轻松很多。

因此，培养合格的小学生，缩短适应期，使学生拥有扎实的知识基础，良好的学习习惯，是我们肩负的职责。

　　今天我们初中小学数学教师聚集在一起，共同对中小学衔接教学进行研讨。

让两个学段的老师相互了解双方的教学内容、教学方法、学习方法、思维方式和学习习惯。

从而在相互了解的基础上，寻找教学的平衡点和交互点，创设各种教育教学情景来培养学生习惯、知识、能力、兴趣等方面的良好素质，达到有效衔接，平稳过渡，实现“基础扎实、习惯良好、思维严谨、能力突出”的素质教育质量要求。

　　当然，课堂教学是我们的主阵地，我们的研究还是从课堂教学入手。

昨天，钱老师和王老师为我们展示了两节课，让我们看到了中小学两种不同的数学课堂教学模式。

现结合这两节课，探讨一下“衔接”问题。

请大家畅所欲言。

　　执教者：

　　我们先请两位上课老师为我们介绍一下这两节课的设计理念和教后感受。

　　钱老师：

　　王老师：

　　备课组：

　　我们请两个备课组的老师就这两节课互相谈谈各自的观点。

主要围绕“衔接”主题。

从小学开始：

我们先请钱老师的辅导老师何金松老师来谈谈是如何围绕“衔接”备课的。

　　再请六年级备课组长蒋勇老师来谈谈六年级数学组对中小学数学衔接教学的一点思考。

　　下面也请两位备课组长来说说从这两节课中所反映的中小学数学教学的联系与区别：

　　初中：

　　其它老师：

　　从各位的发言中，我们看到了我校浓厚的教研氛围。

关于“衔接”我有几点不成说的见解：

　　首先，要从思想上，理念上有一定认识。

我们小学老师，教学中一定要“高瞻远瞩”，从学生的思维发展出发，从学生的数学素养出发。

　　其次，平时的教学，要加强对教材的研究，要关注知识的生长点，更要关注知识的成长度。

所以教学设计中，要对知识有一定的拓展和延伸，并把握好延伸的“度”。

　　还有，对学生的数学能力培养，最重要的是要培养学生良好的学习习惯，开阔的思维视角，严谨的求学态度。

充分发挥数学是思维的体操这一重要作用，让学生在数学的学习中越来越聪明。

　　关于“衔接”问题，我们几位领导还有更深的研究，下面首先请作指示。

　　领导：

　　陈主任：

　　卢主任：

　　邹主任：

　　黄主任：

　　总结：

　　各位老师，刚才大家能够畅所欲言，说出了中小学“衔接”方面的一些问题，这次活动使我们进行“衔接”研究的一个开端，今后还请各位平时多留心，多学习，多研究，多交流，共同探讨出“中小学数学教学有效衔接”的思想、方法，为使实验学校的九年一贯优势更为突出而发挥自己的一份力。

今天的研讨到此结束。

研讨会主持词篇3

　　各位老师：

　　大家上午好！

在中招结束还不到一周的时间内，把全县的化学老师召集在这里开会，主要是为了交流与研讨：

用什么样的方法，能使学生喜欢化学；用什么样的方法能使学生爱上化学；用什么样的方法，能使学生积极主动的学习化学；用什么样的方法能使学生在来年的中招考试中取得一个满意的成绩。

这次会议的主旨是：

高效化学课堂。

　　首先由我说明本次会议召开的初衷及意图。

其次，由县教研室的何主任为大家介绍目前我县课改的形式、课改的进程以及课改带来的变化一改往日的会议由几个人讲变参会人员都讲的会议形式，交流研讨高效课堂教学的方法和措施。

　　召开这次会议，是前天下午才确定了得。

前天上午，咱们的一位化学教师在和我谈话时建议，由全县的初中化学教师共同参与“化学导学案的编制”，化学上下册共有48个课时，这样的话最多每人参编两个课时，大多数教师每人一个课时。

　　真的很感谢这位教师的建议！

是他的建议，引发了我极大的兴趣。

我想，如果是这样的话，我们可以集全县化学教师的智慧，人人参编，集中时间和精力，每人拿出一到两课时高质量的“导学案”，把这48课时的“导学案”集中在一起发到上，供全县的化学教师分享。

当教师们上课之前备课时，都可以上研读，下载后再根据自己的实际进行修改。

修改过后的“导学案”，是注入了自己思想的“导学案”，适合学生的学习。

　　我有了这样的思考，就马上和何主任，李局长相商。

在李局长和何主任的建议和支持下，决定召开本次会议。

　　下面让我们以热烈的掌声欢迎何主任讲话。

　　何主任站在全局的高度对我县的课堂教学改革形势，课堂教学推进现状以及课堂教学改革带来的师生变化作了简明扼要的说明，充分肯定了我县课改的方向。

　　的确，我县的课堂教学改革真的令人欣喜。

课堂上，再也看不到打瞌睡的学生；再也看不到精神不振、眼神游离的学生。

相反，我们看到的是，自主学习精力集中，交流研讨积极主动，表述观点字正腔圆，听人讲话全神贯注，评价他人客观公平等。

课堂上真正成了师生教学相长的乐园。

　　会议交流研讨时，希望大家放开了说，并能用自己真实、生动、鲜活的语言讲自己的教学方法、教学理念、教学思想、教学行为，也可以讲自己的课堂教学现状，讲自己的所见所闻、所思所想，还可以讲自己的困惑与迷茫，讲自己的教学建议与倡导等。

总之，只要是和“化学高效课堂教学”有关的方方面面都要讲。

特别是一些好的建议与做法一定要讲出来让大家一同分享。

研讨会主持词篇4

　　各位领导，各位老师：

　　首先感谢各位校长莅临我校检查指导工作，在这个充满祥瑞的20__初冬时节，我们张开热情的双臂迎来了x镇中心小学兄弟单位最尊贵的客人，做为一家人希望您在学习中多给学校的发展提供良好的建议与策略，为了全区的教育发展，我们都应当贡献应有的才智。

　　新时期的教师应当有足够的理论作支持，教师更加应当将成为研究型、书香型教师的目标作为自身发展的出发点与归宿点，读书可以净化我们的心灵，她可以让我们更好地静下心来研究教学、研究学生，她可以给我们指明教学之路的困惑，为我们时时照亮教与学前行的路程。

书籍似一杯浓香的清茶，越品越甘醇，润泽我们的心田，帮助我们共同分享阅读的甘甜；书籍似一盏耀眼的指明灯，在我们困惑停顿的时候指明前行的航程；书籍更如颗颗熠熠生辉的新星，在浩瀚的知识海洋中做我们的引领。

　　非常高兴也非常激动，我校首届读书沙龙研讨会正式开幕，这是一次充分交流、各抒己见的读书论坛研讨会，我们希望聆听教师的感慨与顿悟！

从电子书《心平气和的一年级、我们二年级了》，阅读已经成为我们的习惯和必须；《第56号教室的奇迹》我们领略了雷夫.艾斯奎斯带给我们育人的真谛，特别是对待特殊学生群体的教育策略，我们体会到了教育的博大精深；苏霍姆林斯基《给教师的建议》，每一条建议都深深地烙印在教师成长的心底深处，我们有书香作伴，就没有理由不会赢得教师专业发展的提升！

　　下面我宣布x镇中心小学首届读书沙龙研讨会正式开始：

　　一、首先进行第一个环节：

有请各年级教师代表结合“读书有感、培养学生学习习惯”这一主题，一一做读书交流。

　　1、有请__老师；2、请__老师交流；3、__老师做交流；4、__老师进行交流；5、__老师做交流；6、__老师做交流；

　　二、主持人分年级段分别做简单的小结。

　　三、有请学校吕继东校长就首届读书沙龙活动做总结讲话。

　　四、主持人邀请驻校校长做点评讲话。

　　五、主持人最后总结：

各位领导，各位老师，书籍是我们最珍贵的朋友，是我们成长道路上最重要的精神食粮，热爱读书的人生活才会充满希望，热爱读书的人家庭才会更加幸福，热爱读书的教师，教育生涯才会收获累累硕果，让我们乘着首届读书论坛的东风，共同营造书香校园，共同沐浴读书新时代的灿烂阳光！

x镇中心小学首届读书论坛研讨会至此结束，感谢大家的指导。

研讨会主持词篇5

　　尊敬的市教科院专家、市送教名师，在座的各位老师：

　　大家上午好!

　　今天，株洲市教科院中教室组织八科教研员带领市区名师来我县开展送教活动暨炎陵县毕业会考科目学科复习研讨活动。

很荣幸生物学科活动在我校举行，我先介绍一下来宾，株洲市教科院副院长兼生物教研员陈捍东院长、市七中丁成香老师、白关中学邹声扬老师，对他们的到来表示热烈的欢迎，对他们不辞辛苦，为活动精心准备，给我县教师展示这么精彩的课例表示真诚的感谢!

这次活动，既是一次教学交流活动、也是一次教学研讨活动，更是一次教师培训活动。

通过活动让我县教师得到市教研员的现场教学指导，得到市区名校名师的教学引领，能和你们一起面对面地交流，让我们受益非浅。

这次送教活动，重点是中考复习教学指导，所以，本次活动安排了三项议程，第一项议程是由市七中丁成香老师，白关中学邹声扬老师，上了中考复习示范课。

　　接下来还有三项议程。

一是承办学校欢迎辞，二是交流会，三是报告会。

　　首先由龙溪乡学校校长致欢迎辞。

　　接下来由市专家、名师指导解答在座教师在复习教学中遇到的问题和困惑。

　　下面有请大家向他们提问。

　　第三项议程，有请市教科院生物学科教研员陈院长给大家作复习迎考专题学术报告，大家掌声欢迎。

　　伟大的教育家孔子曰：

“学而时习之，不亦说乎?

有朋自远方来，不亦说乎?

今天有朋自远方来，我们很高兴，观摩了市区名师的精彩课例，得到了他们精心的教学指点，听取了精深的学术报告，活动开展的很成功，大家收效很大，为此大家再次用掌声感谢来我县送教的各位专家和名师，同时请各位老师，珍惜他们的劳动，并学而时习之，这必将也是一件快乐的事。

最后，祝各位生活愉快，工作顺利，天天快乐!

一路平安!

研讨会主持词篇6

　　各位领导、各位校长、老师们：

上午好!

　　今天，我们在这里举办全区20__年寒假中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年！

祝大家新年快乐！

身体健康！

万事如意！

　　虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气势磅礴！

　　介绍研讨会议程：

　　一、观摩课堂教学活动

　　二、专家点评

　　三、专家讲座介绍与会专家、名师

　　老师们，20__年，在区委区政府和区教育局领导和关怀下，在全区中小学大力支持积极配合下，进修校先后进行了8次大规模教师培训。

而且我们从去年暑期培训开始，就确定以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一体，通过一些典型的课例开展案例研究。

采用公开示范课的形式，把个人研究和集体研究结合起来，把教学研究和理论提升结合起来。

这种办法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。

改变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。

　　新年伊始，我们又成功举办朔城区第二届小学青年教师“课改新秀杯”课堂教学大赛。

坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质”的原则;为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。

　　今天，我们在这里举办20__年全区中小学教学观摩研讨会，主要内容是作示范课，然后进行点评。

也许我们看到的示范课不是最完美的，但通过讲课、点评，我们在坐的每个人一定有所收获。

实践表明，教师亲自参与的教学案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的东西。

　　我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师;进一步推进我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。

　　参加今天研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教导主任、学科骨干教师，还有区教育局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比较大，希望大家自觉遵守会场纪律，积极配合、圆满完成本次研讨活动！

　　谢谢大家！

研讨会主持词篇7

　　尊敬的各位领导、各位老师：

　　早上好!

　　今天，我们共聚这里举行20__年角奎镇片区学业水平测试研讨会，首先请允许我代表实验中学全体教职工欢迎大家的到来!

本次研讨会，我校受教育局教研室的全权委托承办，在这一天的研讨会中，如果我们有做的不好，招呼不周的地方，敬请各位领导、老师谅解。

　　下面我向大家介绍参加本次研讨会的教育局领导和学校:

　　参加本次研讨会的教育局领导有：

教育局副局长周光富，教研室主任：

徐庭秋，教研室副主任：

陈厚华，教研室老师刘正涛、尚定勇。

　　参加本次研讨会的学校有：

角奎中学（37人）、实验中学（38人）、民族中学（24人）、职业高中初中部（10人）、钟鸣中学（18人），共127人。

　　本次研讨会早上8:

30--10:

10全体会议议程共四项:

　　第一项、请教育局周副局长讲话。

　　第二项、请教育局教研室徐主任讲话。

　　第三项、请教育局教研室陈副主任作20__年中考相关数据通报及活动要求等发言。

　　第四项、10：

20--12:

00听课，共2节，请学校各学科召集人根据《角奎镇片区中考研讨会日程表》带领本学科老师上课时到指定班级听课。

另外，由于学校条件有限，无法事先在各班安好凳子，所以辛苦大家散会后从会议室自带凳子。

　　这次研讨会下午14：

00—17:

00会议议程共一项，主要是针对早上的听课情况进行评课和听相关学科老师的经验介绍。

也请学校各学科召集人根据《角奎镇片区中考研讨会日程表》带领本学科老师到指定班级教室评课和听相关学科老师的经验介绍。

　　注：

早上听课完毕后请全体人员12:

10分准时到“云冰餐馆”就餐。

下午评课及经验介绍完成后5：

10分准时到“云冰餐馆”就餐。

　　最后，祝全体参会人员工作顺利，身体健康!

祝本次研讨会圆满成功!

研讨会主持词篇8

　　各位领导、各位省市艺术家、同志们：

　　在这秋高气爽、花果飘香的美好季节，我们高兴地迎来了某市歌词、歌曲创作研讨会在我县的隆重召开。

首先，请允许我代表某县文化体育旅游局向光临某县的各位词曲艺术家表示热烈的欢迎并致以崇高的敬意！

　　某县是国家农业部命名的“鸭梨之乡”，所产鸭梨享誉海内外。

近几年来，在县委、县政府的正确领导下，全县广大干部群众按照“富农强工兴商贸，激活民营建强县”和“奋战五年三翻番，扩增实力建强县”的宏伟目标和要求，奋发图强、齐心协力，在招商引资、建设新农村等重点工作上创造了不凡业绩，全县的经济、社会各项事业取得了令人瞩目的成就。

与此同时，梨乡的文化事业也显现出篷勃发展的良好局面，特别是歌词、歌曲创作从无到有，从小到大，从寂星点点到繁花满园，取得了丰硕的创作成果，涌现出众多的乡土词作家、曲作家，他们以自己的辛勤劳动和孜孜追求，为繁荣梨乡乐坛做出了突出贡献，对于他们的辛勤付出，我代表文化体育旅游局表示衷心的感谢！

　　梨乡日新月异的发展变化离不开词曲作家的支持和贡献，词曲作家的艺术创作也离不开活生生的社会和生活。

为更好地促进词曲作家反映生活，歌颂梨乡，我们举办了这次创作研讨会，我希望各位艺术家能够在梨乡一年之中最美好的时节生活愉快，创作出更多更好的优秀作品。

预祝会议圆满成功！

　　参加今天这次会议的有县委副书记王某某同志、政府副县长李某某同志、，省花山文艺出版社主编、诗人、词作家王某某先生，省歌舞剧院创作中心主任、词作家晚笛先生，市音协主席，群艺馆副馆长、词曲作家张某某先生，市音协副主席、市艺校书记、曲作家房某某，市音协副主席、词作家龚某某先生等省市乐坛上知名的艺术家，以及我县的词曲作者，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

（谢谢）

　　今天的会议共有两个议程。

首先，请政府副县长李某某同志致词。

　　下面，请市音协主席、市群艺馆副馆长、著名词曲作家张某某先生讲话，并安排研讨会期间的创作。

　　各位领导、各位艺术家、同志们，今天上午的会就到这里，会议结束后，请大家按照工作人员安排，参加欢迎宴会。

　　谢谢大家！

研讨会主持词篇9

　　尊敬的各位远道而来的专家领导，尊敬的教研室__以及__X的各位兄弟姐妹们：

　　大家上午好！

　　今天我们带着一份对小学教育执着的追求，齐聚__小学。

参加__X小学高效课堂开放展示活动。

首先请让我代表__小学全体师生对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

感谢大家对我们的支持和帮助。

　　我们__小学从年开始进行高效课堂模式的研讨，经过大家的共同努力，共同研究，结合我校教育教学的实际，我们确立了“双主互动，快乐体验”的高效课堂模式，在多的时间里，我们全体老师一直在这条路上摸索前行，到目前为止，也有了一些小小的收获。

今天，给我们带来示范课的肖婷老师和刘军英老师就是我们当中的.佼佼者。

　　今天的活动时间紧、任务重。

接下来我们就按照“授课教师说课——听课教师评课——专家指导发言”的程序进行今天的交流研讨评课活动。

　　首先，我们请两位授课老师，二年级的__老师和四年级的__师就自己这堂课的教学目标、重难点以及设计思路等进行说课。

　　刚才两位老师分别进行了说课，接下来我们进入评课阶段。

今天的活动既是一次展示，更是一次同行之间的交流，我们进行评课的目的不是衡量一堂课的好坏，也不是评价老师上得好与不好，而是以此为平台，我们互相交流学习、互相帮助提高，逐步提高教学效益。

所以大家不要有所顾虑，本着互帮互学，共同提高的态度畅所欲言，积极发表自己的见解。

　　感谢邵阳的专家对我们的高度评价。

感谢老师的发言。

　　刚才，我们的很多教师代表进行了评课，接下来，我们进入专家指导发言的环节，让我们用热烈的掌声欢迎教研室的彭湘平老师。

　　彭老师既是一位专家，更是一位名师。

她的发言既有理论的支撑，又有实践的引领，让我们所有的老师都受益匪浅。

我提议，我们再次用热烈的掌声感谢彭老师的精彩发言。

　　教学研讨，贵在真诚。

研讨就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。

今天，我们研讨的氛围很热烈，我相信今天的研讨会将我们滨江小学的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。

　　最后，感谢各位的光临指导，我宣布本次研讨活动到此结束。

　　谢谢大家。

研讨会主持词篇10

　　尊敬的各位领导，各位老师：

　　大家好！

　　今天，是我们学校开展的一次生命化育人现场会，本次研讨的主题是“让校园彰显生命的魅力。

参加这次活动的有各位语文教学的行家内行，还有我们县教研室语文教学方面的专家彭老师。

　　刚才唐利军老师很居心肠给我们上了一堂研讨课。

下面有请唐老师就自己执教课的目的达成情况进行说课。

　　听了唐老师的说课发言，在坐各位必定有自己的想法和感受。

有争议的课才是最有价值的课。

下面我们就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言！

　　俗话说”当局者迷，旁观者清“。

今天参加我们听课的老师都是语文教育教学方面的行家内行。

盼望各位能就自己的听课谈谈感受！

为我们的研讨提出宝贵的看法和建议。

这样吧，我们学校的李春老师先抛砖引玉。

接下来请九制的老师、大学学校的、万胜完小的、石垅小学、沩丰小学、峁田学校的老师做好评课筹备，最后请我们的彭老师点评。

　　在语文阅读教学中如何能激发学生的兴趣，引导学生自动探究知识。

构建情智生的课堂，这些问题一直是我们的迷惑，今天借这个难得的机遇，我们请在座的语文教学专家彭老师为我们指点迷津，给与现场领导。

大家欢迎！

　　感激彭老师给了我们很好的引