部编版四年级语文下册单元教学计划.docx
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部编版四年级语文下册单元教学计划
第一单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“走进田园,热爱乡村”这个专题进行编排的。
主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。
本单元以生动优美的语言,描绘了乡村的美景,目的引导学生感受语言的魅力,激发美感,感受乡村的美妙。
2.本单元重点:
(1)抓住关键词句,初步体会课文表达的思想感情。
4篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。
比如,《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”写出了儿童的天真活泼,好奇好胜;《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
”写出了乡村生活的惬意、美好;《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写,表达了作者对童真的赞美,对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。
《三月桃花水》中“三月桃花水,叫人多沉醉。
”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
教学时,教师要引导学生感受这些词句表达的感情,学会积累,学会体会。
(2)写自己喜爱的某个地方,表达出自己的感受。
本单元安排了习作《我的乐园》,要写出你的乐园是什么样子的,你爱在你的乐园干什么,你的乐园带给你什么快乐。
写之前学会仿照表格列一下提纲。
3.本单元教学建议:
教学本单元课文,应该指导学生反复诵读、品味,激发美感,感受语言的魅力。
对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
1古诗词三首
本课介绍了三篇
3
引导学生反复朗
关于描写乡村生
读,借助注释或联
活的古诗,重点是
系上下文理解字
能抓住关键句子
词。
体会作者表达的
情感。
2乡下人家
本文介绍了乡村
的景致和乡下人
2
1.抓住关键词句
理解课文表达的
16
家的生活,重点是
思想感情。
抓住关键词句体
2.练习说话,写出
会作者对乡村生
自己眼里的乡村
活的赞美和热爱
生活。
之情。
3天窗
本文主要写小时
2
1.借助语言训练
候乡下房子里的
激发学生想象的
天窗给“我”的影
兴趣。
响,重点是感悟小
2.启发联想和表
小的天窗是“孩子
情朗读。
们唯一的慰藉”。
4三月桃花水
本文讲了三月桃
花水声音动听、光
1
学会抓住关键词、
借助联想品味语
芒耀眼的特点。
重
言情境。
点有感情地朗读
课文,体会优美的
语言,感悟作者对
桃花水的喜爱和
赞美之情。
口语交际:
转述
本次口语交际是
1
1.弄清要点,转述
学会转述,重点是
时不要遗漏主要
能够清楚、正确地
信息。
转述。
2.注意人称的转
换。
习作:
我的乐园
本次写作的题目
2
分析例文,总结写
是《我的乐园》,
作方法技巧,再练
重点是写出乐园
习写一写并修改。
的样子及带给什
么样的“我”的快
乐。
语文园地
本次学习园地主
2
1.学会积累好词
要内容是学会从
好句。
关键句子中体会
2.小组合作探究
作者的想法和情
法完成练习。
感;学习词语了解几个城市和乡村的不同。
并能自主选择图画仿写一段话。
积累和理解
《卜算子.咏梅》重点是练习写句子和片段,理解并积累《卜算子.咏
梅》。
第二单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“自然奥秘,科学技术”这个专题进行编排的。
主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。
本单元以准确、生动的语言,描绘了自然的奥秘,科技的神奇,目的是引导学生感受科技的魅力,激发热爱科学、探索自然的兴趣。
2.本单元重点:
(1)能提出不懂的问题,并试着解决问题。
3篇课文中语句表达非常精妙,阅读时,学会提出不懂的问题,并试着解决问题。
比如《琥珀》,课后题中“默读课文,提出不懂的问题并试着解决。
”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’?
”《飞向蓝天的恐龙》课后题中“默读课文,把不懂的问题写下来,并试着解决。
”《纳米技术就在我们身边》课后题也有“读了课文,你有什么疑问?
提出来和同学交流。
”
(2)展开奇思妙想,写一写自己想要发明的东西。
本单元安排了习作《我的奇思妙想》,要写出你的发明的物品是什么样子的,有哪些功能,这项发明带给你什么快乐。
写之前学会仿照课文提示列一下提纲。
3.本单元教学建议:
教学本单元课文,应该指导学生反复诵读、品味,读懂课文,学会对不会的地方展开疑问,大家共同解决。
对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句,能展开奇思妙想,写一写自己想发明的东西。
二、单元教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
5琥珀
本课介绍了琥珀
2
引导学生默读课
的形成,重点是能
文,学会提出问题
抓住关键句子体
并尝试解决。
会琥珀的形成,提
出问题并解决。
6飞向蓝天的恐
本文介绍了恐龙
2
2.抓住关键词句
龙
飞向蓝天的演化
理解恐龙飞向蓝
过程,重点是学会
天的演化过程。
质疑、释疑,体会
2.照样子说话,注
文章用词的准确。
意作者语言的准
确,学习一些说明
方法。
7纳米技术就在
本文主要写纳米
2
1.读懂课文,质疑
我们身边
技术在我们生产
释疑。
生活中的运用,重
2.联系上下文或
点是纳米技术在
者查找资料理解
日常生活和医疗
句子。
方面的运用。
8千年梦圆在今
本文主要写我国
1.默读课文,了解
朝
古今几代航天人
古今几代航天人
为航天事业做出
的贡献。
的贡献,重点理解
2.查资料,了解我
为什么“千年的飞
国在航天事业的
天梦会在今朝实
新成就。
现。
”
口语交际:
说新闻
本次口语交际是
1
1.准确传达信息。
说新闻,重点是准
2.清楚、连贯地讲
确表达信息,清
述。
楚、连贯地讲述新
闻。
习作:
我的奇思妙
想
本次写作的题目
是《我的奇思妙
1
分析例文,总结写
作方法技巧,再练
想》,重点是写出
习写一写并修改。
发明物品的样子
及功能。
语文园地二
本次学习园地主
2
1.学会积累好词
要内容是如何解
好句。
决自己不会的问
2.小组合作探究
题。
认识数字的大
法完成练习。
写,学会填写汇款
单。
认识新生词语
的含义,学习作比
较的说明方法。
积
累理解一组对联。
交流重点是练习
交流解决难题的
方法及理解新词,
学会用作比较的
方法写一段话。
理
解并积累对联。
快乐读书吧
本次读书吧的内
容是读《十万个为
1
1.阅读《十万个为
什么》。
什么》重点是学习
2.学会质疑释疑。
内容的有趣和表
达的生动。
第三单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“走进诗歌,体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。
主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。
本单元以生动优美的语言,描绘了不同的意境,目的是引导学生感受诗歌的魅力,了解诗歌的特点,学会用诗歌表达自己的感受和情感。
2.本单元重点:
(1)初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感。
4篇诗歌中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。
比如,《短诗三
首》中的提到的“心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋;
《绿》中的“所有的绿集中起来,挤在一起”写出了对绿的感受和热爱;《白桦》中通过对白桦的描写,表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。
《在天晴了的时候》描写了作者看到的雨过天晴的景象,表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。
教学时,教师要引导学生感受这些词句表达的感情,学会积累,学会体会。
(2)根据需要收集资料,初步学习整理资料的方法。
本单元课后题安排了收集诗歌资料,制作摘抄本的作业。
如《短诗三首》课后“收集喜欢的现代诗,准备一个摘抄本,抄写下来,写明作者及出处。
《白桦》一文中,收集诗歌,交流自己的摘抄本。
(3)合作编小诗集,举办诗歌朗诵会。
本单元有一个“综合性学习”要求合作编小诗集,举办诗歌朗诵会。
3.本单元教学建议:
教学本单元诗歌,应该指导学生反复诵读、品味,激发美感,感受语言的魅力。
对于精彩语段,要熟读成诵,积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排
内容
教学要点
课时
教学建议
9短诗三首
本课介绍了三首
2
1.引导学生反复
冰心《繁星》诗集
朗读,背诵诗歌。
中的小诗,重点是
2.合作交流感受。
体会诗歌的韵味
和表达的情感。
10绿
本文介绍了各种
2
有感情地朗读诗
各样的绿,重点是
歌,背诵诗歌。
2.
感受作者对“绿”
色的赞美,对春天
理解诗人的感觉,
想象诗人描写的
的讴歌。
意境。
11白桦
本文主要写白桦,
2
1.有感情地朗读
重点是感悟白桦
诗歌。
的美和品质。
2.抓住关键词语,
理解白桦的品质
特点。
12在天晴了的时
本文描写了作者
1
有感情地朗读并
候
看到雨过天晴的
背诵课文,解决不
景象,重点是有感
理解的词语,交流
情地朗读体会作
读后的感受。
者的情感。
综合性学习:
轻叩
本次综合性学习
1
1.合作编小诗集。
诗歌大门
是学会合编小诗
2.举办诗歌朗诵
集,举办朗诵会,
会。
重点是学会用恰
当的语气读出诗
歌的表达的情感。
语文园地
本次学习园地主
2
1.学会积累好词
要内容是交流了
好句。
解现代诗歌的特
点,认识了几个古
2.小组合作探究
法完成练习。
代文人,学习了生
字。
了解描写颜色
的短语,学会仿写
新诗,积累理解几
句名言。
重点是练
习写诗歌片段,理
解并积累名言
第四单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题:
本单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。
主要由《猫》《母鸡》
《白鹅》3篇课文组成。
本单元写的都是动物,学习作者是如何写出动物的特点,体会作者对动物的喜爱之情。
2.本单元重点:
(1)体会作家是如何表达对动物的喜爱之情。
3篇课文中语句表达非常精妙,学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。
比如,《猫》中的
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