山东日照莒县九年级上语文期中试题图片版.docx
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山东日照莒县九年级上语文期中试题图片版
2019-2020学年度下学期九年级期中质量检测
语文试题参考答案
第Ⅰ卷(选择题共28分)
一、(共16分,每小题2分)1.C2.C3.D4.A5.B6.C7.A8.A
二、(共6分,每小题2分)9.A10.A11.C
三、(共6分,每小题2分)12.D13.B14.D
第Ⅱ卷(非选择题共102分)
四、(共22分)
15.诗文默写。
(每小题1分,共8分)
(1)露从今夜白;
(2)肯将衰朽惜残年;(3)因为我对这土地爱得深沉;(4)秋草独寻人去后;(5)沉舟侧畔千帆过;(6)鸡声茅店月,人迹板桥霜;(7)但愿人长久,千里共婵娟;(8)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐(每小题出现错误就不得分)
16.名著阅读及综合性学习。
(14分)
活动一:
(7分)
(1)(每空1分,共3分)①黑旋风斗浪里白条②李逵③张顺
(2)李逵④真假李逵江州劫法场沂岭杀四虎(2分)⑤直爽忠诚、疾恶如仇、侠肝义胆、脾气暴躁、头脑简单(2分)或者张顺④生擒高俅江中捉黄文炳魂捉方天定(2分)⑤豪爽仗义,惩恶济善,有仇必报(2分)
活动二:
(3分)
(3)示例:
我赞同正方观点。
因为林冲经历了妻子被调戏,误闯白虎堂,发配充军被暗杀等一系列情节,真正看清了朝廷的腐败和黑暗。
因此对朝廷招安最不会妥协。
(3分)
活动三:
(4分)
(4)示例:
人物性格人物小传(2分)
(5)示例:
《水浒传》揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶,反映了北宋时期农民生活的悲惨境况,表现了“官逼民反”的主题,并热情歌颂了梁山好汉的反抗斗争精神。
(2分)
五、(共30分)
(一)阅读下面的古诗,完成17~18题。
(5分)
17.(2分)示例1:
愁,思乡,怀古。
(1分)一个“愁”字奠定全诗的感情基调。
以“愁”开篇,其后交待“愁”的缘由。
(1分)
18.(3分)颈联晚眺近景,虚实结合(或从“视听结合”的角度分析也可);(1分)强调过去的禁苑深宫,现今只是绿芜遍地,黄叶满林,唯有鸟蝉不识兴亡,依然如故(或:
今昔对比)(1分)沧桑的世事,把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”,吊古之情油然而生。
(1分)
(二)
阅读下面两个文言选段,完成19~20题。
(8分)
19.(4分,每小题2分)
(1)他的(另一个)儿子前往卫国,用兵法劝说卫侯。
(2)现在放弃的,以后也许会用到。
20.示例:
因为施氏的儿子抓住时机,见机行事,适应诸侯君主的需要,所以成功;而孟氏的儿子却是机械地照搬别人的经验,不懂得因时因地而变(没有灵活变通),所以失败。
(三)阅读下面的文字,完成21~24题。
(17分)
21.(4分)示例:
(1)光朗、温暖,(1分)给人以清居的享受(1分)
(2)清淡、隐约,(1分)让人愉悦自如。
(1分)(原文用的形容词,格式参照东窗和西窗的描述)
22.(6分)
(1)运用了拟人的手法(1分),生动形象地描写了连苍蝇都在惬意自在地生活(1分),侧面说明了作者的书房生活也同样惬意自在。
(1分)
(2)运用了排比的手法(1分),使句子有韵律、充满节奏感,(1分)描写出风雨雪使得光线不再朴素,墙边的疏竹会有美丽的光影。
(1分)
23.(3分)示例:
①通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来,强化了作者对北窗的偏爱,因为此处更宜于读书和写作。
②虚实相生,动静结合,增强了画面感,营造了诗的意境。
③写想象中的古墙和疏竹,使行文摇曳多姿,富有变化。
24.(4分)同意。
(表明观点1分)因为在作者笔下,书房不仅是用来看书的,而且是用来感受和体验美的生活。
(解释这句话1分)“窗子给你清风与明月,晴日与碧空、山光与水色,它给你安安静静地坐窗前,欣赏着宇宙的一切,一句话,它打通你与天然的界限。
”(体现作者审美情趣的原文1分)作者从书房南窗的腊梅、东窗的古梅和海棠、西窗的惬意山村生活、北窗的粉墙疏竹,都能看出别样的美丽的光影,是审关情趣的具体体现。
(具体闸述1分)
六、作文(50分)
25.略
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