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生日快乐ppt幻灯片生日快乐ppt
[生日快乐ppt幻灯片]生日快乐ppt
生日快乐ppt篇一:
2022企业员工庆生会方案
2022企业员工庆生会方案一:
为丰富员工生活,体现公司对员工的关怀,激励员工积极工作,增强公司凝聚力,总经办计划举行员工集体庆生活动。
具体如下:
一、活动主题:
“生日齐欢乐,幸福大家享”。
二、主办部门:
总经办,负责人员统计并邀请相关人员参加、活动物资准备、活动安排。
三、举行次数:
一年4次,即每个季度举行1次,具体由总经办择机进行。
鉴于公司生产忙碌员工人数又多及活动场地所限,每月聚会显得过于频繁将会影响生产和工作,从而不利于公司的正常运转而有悖于开展活动的初衷,故将在本季度里过生的员工全部集中起来进行一次集体庆生活动,让大家在团聚的氛围里体会团结、齐乐、共享的精神,增强员工队伍的凝聚力。
同时为保持活动的持续性,一年分为4次进行。
四、参加人员:
(一)“寿星”:
本季过生的正式员工皆可受邀参加,届时由总经办统计汇总后发邀请通知,参与自愿不必勉强。
工厂可根据生产工作安排选派部分当季过生的人员参加。
(二)受邀嘉宾:
总经理、副总经理及各部门领导。
五、活动内容:
(一)开场白:
各受邀人员在规定的同一时间入场就坐(必须准时以示对“寿星们”的尊重),大家相互寒暄不超过5分钟,总经办主持人宣布活动开始,简单介绍一下举办活动的目的、程序和内容。
(二)现场感言:
主持人随便邀请1-5名“寿星”现场即兴发表感言,让大家分享发言者的快乐!
可以通过游戏的方式选择发言者,以提高活动的趣味性。
(三)亲情连线:
现场安装一部电话(可打长途),随便邀请2名“寿星”现场与家人通过电话连线,告诉亲人今天公司为我庆生,过得很开心,请亲人放心,我会努力工作。
亲情连线通话每人不超过10分钟。
(四)分享蛋糕:
首先请总经理代表公司领导层祝各位员工生日快乐,然后主持人领头齐唱生日歌,吹蜡烛,由总经理执刀分切蛋糕,各部门领导将蛋糕分发给在座的各位“寿星”,最后大家一起品尝蛋糕,分享甜蜜。
(五)开心涂“鸦”:
可将奶油涂抹在各位寿星的脸上,切忌不要涂在头发和衣服上以免清洗麻烦,注意分寸点到即止不可恶作剧。
六、物品准备:
大蛋糕1个、生日蜡烛若干、瓜子点心水果一批、纯净水每人1瓶、投影仪电脑音响话筒、集体庆生主题背景投影1副。
七、费用预算:
每次总费用不超过1500元。
2022企业员工庆生会方案二:
一、策划书名称:
尽可能具体的写出写全策划案名称,如“×年×月×日信息系×活动策划书”,并将名称置于页面的中央。
二、活动背景:
这部分内容需要策划者根据策划书的特点,在以下项目中选取内容重点阐述;
具体项目有:
基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。
其次应说明问题的环境特征,主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素,对其作好全面的分析(SWOT分析),将内容重点放在环境分析的各项因素上,对过去现在的情况进行详细的描述,并通过对情况的预测制定计划。
如环境不明,则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
三、活动目的及意义:
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚;在陈述目的要点时,该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。
四、活动目标:
此部分需明示要实现的目标及重点(目标选择需要满足重要性、可行性、时效性)。
五、活动开展:
作为策划的正文部分,表现方式要简洁明了,使人容易理解。
在此部分中,不仅仅局限于用文字表述,也可适当加入统计图表等;对策划的各工作项目,应按照时间的先后顺序排列,绘制实施时间表有助于方案核查。
另外,人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明,执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
六、经费预算:
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后,用清晰明了的形式列出。
七、活动中应注意的问题及细节:
内外环境的变化,不可避免的会给方案的执行带来一些不确定 性因素,因此,当环境变化时是否有应变措施,损失的概率是多少,造成的损失多大等也应在策划中加以说明。
八、活动负责人及主要参与者(组织机构):
注明组织者、参与者姓名、单位(如果是小组策划应注明小组名称、负责人)。
基本结构就是这样了,具体还要看你的内容需要进行调整。
2022企业员工庆生会方案三:
(1)制定生日调查表,统计一份准确的生日时间。
每人限过一次
(2)每月月底列出下个月过生日的人数。
(3)政委团当月月初收集员工近期的小愿望,为了避免没有边际,可以设置一些选项,等到生日那天帮员工实现,如情侣套餐电影票、明星画册、明星CD、短期培训、情人节晚餐券、小型聚会、KTV券等。
(4)过生日的人当天夕会时,由各部门主管去大会议室给过。
会议室由政委团提前装扮好,准备好生日快乐的模板PPT和生日快乐的音乐。
以及够10个人吃的小蛋糕一份。
(5)部门成员唱生日歌,送祝福,政委团代为送出礼物。
生日快乐ppt篇二:
可贵的沉默ppt课件优教内容
人教版三年级下册语文《可贵的沉默》教案
(一)
教学目标
1、认识生字,正确读写词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母关心别人。
教学重点
理解孩子们情绪的变化,懂得关心别人。
教学难点
体会沉默的可贵。
教具准备
搜集生日的资料
导学过程二次备课
预习提纲
1、初读课文,了解课文主要内容。
2、自由读课文,提出不明白的问题。
一、创设情境,激趣导入
过生日,这真是个令人兴奋的话题。
昨天,老师请同学们把你们最喜欢的生日礼物和照片带来让老师欣赏,有吗赶紧把它们拿出来吧!
谁来说说你过生日的情景
二、初读课文,掌握生字新词
1、请同学们大声朗读课文,完成预习要求:
⑴边读边画出课文中的生字词,标出自然段的序号,写在每个自然段段首。
⑵借助拼音把字音读正确,查字典或联系上下文理解词语。
⑶找一找自己读不准的字音或不明白的语句,以便请同学们或老师帮助。
2、汇报学习,趣味识字:
⑴读一读课文中的生字。
⑵找出相同结构的字。
⑶找生朗读生字、词。
巩固记忆。
⑷课文共有多少个自然段(17)
⑸理解重点词语的意思。
三、细读课文,理清文章的层次
1、朗读课文,想一想课文讲了一件什么事
2、默读课文,想一想哪些自然段是写课上发生的事哪些自然段是写课下发生的事
四、再读课文
学生自由读书
第二课时
一、复习
课文讲了一件什么事
二、品读重点句段,体会沉默的可贵
课文哪几段描写了孩子们的沉默下面,请同学们默读12、13、14自然段,
一边读一边画出描写孩子们沉默的语句,谁起来读你找的句子
1、随机出示文字:
a霎时,教室里安静下来。
我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。
b过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手。
你从哪个词语能看出孩子们沉默了
你能读出此时教室里的静吗自己试着读一读,
让我们一起合作读这一部分,来回味这个快乐的、热闹的场景。
(师生分角色读课文第一部分。
教师相机指导朗读)
2、孩子们快乐地交谈着,他们谈的内容就这些吗(不只这些)你从哪里看出来了(。
)
3、就让我们的谈论填补省略号的空白。
谈到你的生日,谈到你的父母给你祝贺生日,你最想说什么
看来大家会感受爱了(板书:
感受爱)。
感受爱的时刻多么令人激动。
而现在,教室里突然——安静下来。
大家齐读这一段。
谁再读你找的句子
相机出示:
教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。
孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着。
如果要从这段话中找一个词语来概括它的意思,你会选哪一个(寂然无声、沉默)
4、同学们为什么沉默了请大家看着图画,思考:
此刻他们在想什么呢
出示练习:
在这足足一分钟的时间里,有的不断地自责着
在这足足一分钟的时间里,有的不停的埋怨着自己
在这足足一分钟的时间里,有的在想要是时间可以倒流
(请选择其中的一句话为开头说一说)
沉默,说不说话嘴上不说心里说不说是呀,爸爸妈妈那样的爱我们,
而我们有谁知道爸爸妈妈的生日,又有谁给爸爸妈妈祝贺过生日呢
这沉默可真不简单,它让我们学会了感恩,懂得了回报(板书:
回报)学会感恩的孩子怎么读这段话
学会感恩的孩子最可爱,懂得回报的孩子最快乐。
为什么说“他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”
(犯了错误,犯了错误似的,他们真的犯了错误吗——没有,只是他们觉得自己对不起爸爸妈妈)
老师给孩子们提了这样一个建议:
此时如果你当时也在教室里,听了老师的这个建议,你会怎样做我们的礼物可能是一张自制的卡片,可能是一片捡来的树叶,他们虽然很粗糙,不够精美,同学们,让我们记住这句话:
只要你表达了自己的爱,再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
三、小结
四、课后作业:
1、选做一:
把你感受最深的句子或段落摘抄在语文积累本上,并背下来。
2、选做二:
以“爸爸妈妈我想对您说”为主题,写一个小片断。
推荐读书:
《爱的教育》。
这是意大利著名作家亚米契斯写的,书里有许多精彩、感人的亲情故事,值得大家用心去读。
人教版三年级下册语文《可贵的沉默》教案
(二)
教材分析:
《可贵的沉默》是人教版课标实验教材第六册第五单元中的一篇精读课文。
课文以一节讨论生日话题的课堂教学进程为线索,以师生对话交流为主要形式,以孩子情绪变化为描写的主要内容,课堂气氛从热闹到沉默再恢复到热闹。
设计意图:
针对现在大多数孩子都是独生子的事实,学习这篇课文的目的,是让学生在深入领会课文内容的基础上,感受到父母对自己浓浓的爱,从而学会回报父母之爱,学会关心别人。
积累课文中的优美词语,精彩语段,培养语感,同时为综合性实践活动的开展奠定基础。
在第一课时的教学中,主要学会生字新词,再结合课文插图,联系学生实际去解读文本,通过深入生活实际体验生日的快乐,初步达成感受爱、回报爱的情感目标。
教学目标:
1、会认9个生字,会写14个生字,正确读写“祝贺,神气十足,左顾右盼,迅速、重复、安静、沉静、沉静、恰恰、缓和、外婆,建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。
2、正确、流利、有感情有朗读课文。
3、读懂课文内容,学会感受父母对你的爱,懂得关心父母、关心别人。
4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语、句子。
教学重点:
理解孩子的情绪变化,懂得关心别人。
教学难点:
体会可贵的沉默
第一课时
教学目标
1、通过学生自主识字,能准确识记9个生字,会正确书写14个生字。
2、能正确、流利朗读课文。
3、结合插图,把握课文大意。
教学重点:
在识记生字词的基础上,正确流利朗读课文
教学难点:
学生结合插图,把握课文大意。
教学准备:
生日歌幻灯片彩粉笔词语卡片
教学过程:
一、抓趣味,导入文本
1老师播放〈生日快乐歌〉和生日蛋糕图片。
谈话:
你们喜欢吗
2、师过渡:
一提起过生日呀,我发现大家都眉开眼笑,兴奋不已。
我想同学们一定有许多让你回味无穷的快乐要谈吧!
可是我们今天要学习的课文中的孩子谈着谈着却——沉默了。
(设计意图:
设计播放生日歌和生日蛋糕,创设生日的快乐氛围,接近学生生活实际,能吸引学生的好奇心,激发学生的求知欲,更能调动学生思维活动的积极性。
一上课,就让学生入情入境,为下文的学习打下坚实的基础。
)
二、抓题眼,质疑文本
1(板书:
沉默)沉默”是什么意思呢(然后板书:
可贵的沉默)
2质疑:
读了课题,你想从课文中知道些什么
预设:
①谁沉默(这个问题,同学们一读课文,就会找到答案了。
)
②为什么说沉默是可贵的呢什么是可贵的沉默
老师过渡:
我相信通过这节课大家的认真学习,我们一定能够解开心中的疑问。
(设计意图:
古人云:
“学而不思则罔思而不学则殆”学问就是学和问的统一体。
设计这个环节,就是让学生爱学习,会学习,善提问,善思考。
老师引领着学生,搀扶着学生,逐渐步入求学问的轨道上来)
三、抓字词,初知文本
1、出示初读要求:
边读课文边划出生字词,遇到难读的多读几遍,读通,读顺,不添字,不漏字,做到正确、流利。
2、学生自由读课文。
3、检查自学情况
(1)我会读生字:
出示生字认读。
自由读—指名读—开火车读
迅蕴霎寂恰犯稚拙烦
重点指导:
翘舌音:
霎稚拙
(2)我会认读生词:
祝贺重复恰恰犯错缓和外婆建议迅速表达
稚拙享受烦恼异口同声左顾右盼神气十足七嘴八舌
(3)我能读通读顺课文:
采用师生合作读,接龙读、小组读,个别展示读等方式读课文,师生共同评价。
在读中相机理解词语:
神气十足:
形容十分得意而傲慢的样子。
左顾右盼:
向左右两边看。
索性:
直截了当,干脆。
寂然无声:
非常安静,没有声音。
瞥了一下:
很快地看了一下。
赦免:
依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。
课文中指得到了老师的谅解。
稚拙:
幼稚笨拙。
(设计意图:
此环节是理解文本的关键所在。
文本是一条光明大道,生字新词就是道路上的“绊脚石”,要想畅通无阻,必须踢开障碍。
但这其中也要经过艰难险阻,这就要求充分发挥教师的主导作用和学生的主动作用了,齐心协力,教学相长。
)
四、抓插图,理清条理
再读课文理清条理:
思考:
(1)课文中哪些地方写了两幅图的内容,请快速的找出来
(2)结合课文的插图,想想课文讲了一件什么事
(设计意图:
借助插图感知课文内容,是一种重要的学习方法。
本课的两幅插图,人物神情对比强烈,很好地体现了课文的主要内容。
设计此环节更符合学生的年龄特征和心理特征,很容易调动学生的语言表达欲望,引起学生的情感共鸣,很容易点燃学生的思维火花,展开学生的想象能力。
)
五、抓书写,突破难字。
1、鼓励学生用自己喜欢的方式自主识记生字。
你认为哪个字最难写谁有好的方法帮助他一下。
利用形近字或熟悉的字帮助识记。
比如:
迅、速、达都有相同偏旁“之”;贺、顾、烦的下半部都是贝。
缓和暖,稚和推比较。
重点指导:
画好田字格相机书写:
缓、犯、顾。
A、出示犯和顾的异同;
B、注意提醒“顾”字的变笔;
C、记忆方法:
“厂字在左边,横折钩、竖提藏里边,页字旁靠拢站右边;
D、练习:
自己在练习本上练习这几个难写的字;
E、检查一个学生书情况,幻灯出示。
生日快乐ppt篇三:
可贵的沉默ppt课件说课
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母关心别人。
3、体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法。
教学重点:
理解孩子们情绪的变化,懂得关心别人。
教学难点:
体会沉默的可贵。
教学准备:
课件
课时安排:
1课时
教学过程:
一、听音乐导入
1、课件播放音乐《祝你生日快乐》
2、师:
你们听到这首熟悉的《祝你生日快乐》想到了什么
关于生日这个话题,许多感人的故事,今天我们就来学习一个感人的故事。
板书课题,齐读。
二、初读课文,整体感知
1、师:
读了课题你有什么问题吗通过这节课的学习大家一定能解决这些问题。
2、师:
用自己喜欢的方式读课文,读后简单说说课文先讲了什么,再讲了什么,最后讲了什么
三、读中感悟,理解内容
1、过渡:
老师要带领大家走进课文,走近孩子们的心灵,让我们一起来体会这“可贵的沉默”。
(1)(课件出示两幅插图)第一幅图中同学们表现怎么样而第二幅图呢
(一图中同学们高高地举着手,很高兴,神气十足,有的站起来,二图中同学们低着头,不说话,眼睛不敢看老师,沉默了)
(2)小组学习:
找出从课文中与两幅插图相关的句子读一读。
(3)指名读读找到的句子。
(课件出示句子)“他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼。
”
师:
谁能读得更好
遇到读地好的学生时,教师相机指导:
你读得这么好,你注意了句子中得那些词语(骄傲、神气十足、左顾右盼)这些词语体现了什么(孩子们非常兴奋、骄傲)
齐读
(4)师:
谁再来读读你找到的句子
(课件出示)我的情绪迅速传染给了他们,他们随着我一起点起数来,“15、16、17。
”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响亮,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们.几乎所有的孩子都再快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福。
师:
你过生日父母为你准备了什么你心情怎样那我们一起配合读出这股高兴劲儿。
看老师的手势,老师抬手你们就接着读。
师:
把手举高,老师要点数了,啊,这么多啊!
我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来(手势)生接着读。
(5)师小结:
多么幸福啊,父母的的爱孩子们感受到了吗
板书:
感受父母的爱
2、师过渡:
孩子们会感受爱了,这还不够,老师还要寻找蕴藏在孩子们心中最珍贵的东西,你们知道是什么吗我们接着看课文。
(1)(课件出示图2)师:
这幅图孩子们的表情和上次有什么不同
他们为什么沉默了划出写孩子们沉默的句子读一读。
(2)(课件出示)霎时,教室里安静下来。
我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。
过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。
师:
那些词语体现孩子们沉默了
指名读,齐读
(3)(课件出示)教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话。
孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着。
师:
这位同学读的时候大家感到教室里寂然无声吗
指名读一读,评一评。
师:
孩子们为什么继续沉默着(孩子们感到非常羞愧,不好意思看老师)
我们都能体会此时孩子们内心的感受,大家一起读这段。
(4)师:
就这样(课件出示)沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
师:
为什么犯了错误还说他们可爱
师:
在沉默的一分钟里,他们可能在想什么
师:
在沉默中孩子们懂得了什么
师小结:
是啊,在沉默中孩子们终于懂得要回报父母的爱。
板书:
回报
3、师小结:
为什么说这种沉默是可贵的大家明白了吗(因为孩子们在沉默中懂得要回报父母的爱,所以这种沉默是可贵的)
4、过渡:
老师的语气渐渐缓和下来,她原谅了这些可爱的孩子,同学们有什么表现呢教室里的气氛又是怎样呢请同学们自由读课文倒数第4段。
(课件出示):
像获得赦免一样,那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。
师:
这时孩子们的心情怎样(孩子们的心情轻松多了,我们轻轻松松来读这句)
生齐读。
(课件出示):
教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。
师:
这时的热闹与沉默前的热闹到底哪儿不一样
(前面是说父母如何爱自己热闹,这时的热闹是为回报父母的爱想办法热闹)
5、师:
孩子们是怎样用自己的行动来回报父母的爱呢齐读课文倒数第二自然段。
四、总结延伸,感情升华
1、师过渡:
同学们不但感受到父母的爱还懂得用实际行动回报父母的爱。
大家回忆一下,你的爸爸妈妈是怎样关心爱护你的你准备怎样回报父母的爱
学生畅谈。
2、师:
有一首歌曲《烛光里的妈妈》我很喜欢,歌曲中表达了女儿对妈妈的爱。
大家在优美感人的弦律中尽情地写吧!
(课件出示)亲爱的爸爸妈妈,我想对您说:
学生写后指名读。
师小结:
我相信你们的父母一定会很感动,我也相信你们一定会说到做到。
3、师总结:
同学们,爱是永恒的,爱也是相互的,父母爱自己的孩子,孩子也应该爱自己的父母,希望孩子们都能用自己的实际行动去回报父母,这样你会发现自己更快乐。
最后老师送给大家一句话:
父母的爱永远是你最宝贵的财富!
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