最新快乐英语一年级下册第一单元教案.docx
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最新快乐英语一年级下册第一单元教案
Unit1what’sthisinEnglish?
Lesson1第一课时
教学内容与目标:
1、听懂、会说、认读单词dog,cat,rabbit
2、听懂lookcarefully!
What’smissing?
并做出正确反应。
3、学唱歌曲“let’sgotoschool”并能用其他名字做替换教学重点、难点:
1、听懂、会说、认读单词dog,cat,rabbi
2、Rabbit与hare的比较区别。
教学准备:
录音机、单词卡片教学过程:
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)播放上学期学过的一首英语歌的录音,让学生跟着录音演唱。
(2)师生之间互相打招呼,与学生进行日常对话。
二、新课展示(Presentation)
A、词汇教学
(1)教师出示猫、狗、兔等动物卡片,向学生询问what’sthis?
(2)教师示范发音,通过打手势教给学生单词的升降调读法,并比较rabbit_hare_hair的意义区别和发音区别
(3)进行层次性操练
(4)学生打开书,放录音,听音,指认,跟读两边,然后小组内合作学习,检查。
B、Let’splay
(1)教师拿出本节课所学的动物玩偶或图片,通过手势或适当的中文提示帮助学生理解:
Lookcarefully!
What’smissing?
请学生们快速做出反应。
(2)采用分组比赛或男女生比赛的方式来巩固单词
C、Let’ssing
(1)放录音一遍,学生静听,欣赏
(2)教师教歌词,逐句教唱、连唱、跟随录音机唱
(3)分角色演唱,男女生对唱,小组轮唱。
三、英语课外作业。
(1)听录音,读单词
(2)向家长朋友唱新学的英语歌曲。
教学反思:
多数学生对本课的单词和会话内容比较熟悉,有较好的学习基础,老师和学生的教与学都很轻松。
其中rabbit这个单词,学生发音有时不到位,教师应强调其中的两个b字母。
Lesson1
第二课时
教学内容与目标:
1、学会并运用Let’sgotoschool.Allright.
2、学会礼貌地邀请他人一起做事情,学会与人合作。
教学重点、难点:
1、在真实的情景中学习let’sgotoschool.并在生活中灵活运用
2、会用Allright或OK
教学准备:
教师准备录音机、有关课文的图片、投影或是课件、简笔画学生准备动物的图片和玩具。
教学过程:
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)唱上节课学的歌曲
(2)通过游戏方式复习学过的动物单词
二、新课展示(Presentation)
会话教学
a.learntosay
1、老师用简笔画画出对话的情境,然后讲解,学生们仔细静听,整体感知
对话内容
2、教师通过动作示范采用分解——合成的方式教学:
school——goto
school——let’sgotoschool.
3、教师指导学生进行层次性操练
4、学生打开书,听录音进行“看听指认说”训练
5、教师与几位学生示范表演,然后让学生练习,自愿合作表演并示范
b、let’sact
1、教师出示图片或投影,放录音,让学生们整体感知对话内容
2、学生打开书,听录音,进行听说指认训练
3、教师与学生示范表演
4、学生自愿组成小组,分角色表演并运用
5、每组检查一对表演者,评价出最佳表演者。
三、英语课外作业
1、听录音,跟读课文
2、用所学的主要句子礼貌地邀请他人一起做事情。
例如上学或是做游戏教学反思:
孩子们对本节课Let‘splay的游戏部分和歌曲部分十分感兴趣,教学中,应注意让学生认知What’smissing?
和Lookcarefully!
两个指令,学生大部分能听懂,但不能都做到会说,许在下节课继续巩固教学。
Lesson2
第一课时
教学内容与目标:
1、听懂,会说,认读单词monkey,tiger,panda.
2、能够蒙着眼睛,触摸动物玩偶的身体,正确说出英语单词3、会唱歌曲lovelyanimals教学重点、难点:
1、tiger的发音2、this的发音教学准备:
录音机、单词卡片教学过程:
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生问候,并进行日常口语练习。
(2)复习单词、歌谣。
并玩游戏——看谁认得快。
2.新课展示(Presentation)
A、词汇教学
(1)教师出示动物玩偶问学生what’this?
请学生说,然后教师通过无声口型提示和有声示范发音,向学生讲授新单词
(2)教师示范发音,通过打手势教给学生单词的升降调读法,并比较rabbit_hare_hair的意义区别和发音区别
(3)进行层次性操练
(4)学生打开书,放录音,听音,指认,跟读两边,然后小组内合作学习,检查。
B、Let’splay
(1)教师蒙上一名学生的眼睛,让学生触摸动物玩偶,教师问“What’sthis?
学生猜“Acat?
Adog?
„教师回答YesorNo.
(2)小组长带领本组成员玩游戏
(3)分组比赛,可变换游戏形式,通过动物声音、动作来猜单词。
C、let’ssing
1、放录音一遍,学生静听,欣赏。
2、教师教歌词,逐句教唱,连唱,跟随录音机唱,并伴有动作,强化lovelyanimals的发音
3、分角色演唱,男女生对唱,小组轮唱。
课外英语作业:
1、复习本节课单词,要会说、会读,会认2、
把所学的歌曲唱给家人听
Lesson2
第二课时
教学内容与目标:
学会并运用“what’sthis”向他人提问。
教学重点、难点:
能正确运用“what’sthis”向别人提问教学准备:
录音机、有关课文的图片,课件
教学过程:
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)唱lovelyanimals
(2)日常口语练习,师生互致问候
2.新课展示(Presentation)
A、会话教学
(1)教师出示上一节课动物单词图片或玩偶问学生“what’sthis”,引导学生回答AX.如果学生答对了,教师则说Yes.答错了,教师说No.并请其他学生说出正确的单词。
(2)示范发音“what’sthis?
”请学生仔细观察口型,认真听,大胆模仿。
(3)教师指导学生进行层次性操练
(4)学生打开书,听录音,进行看听指认说训练
(5)请小组之间通过动作、实物等自由运用What’sthis进行问答练习并示范表演
Lesson3
第一课时
教学内容与目标:
1、听懂,会说、认读单词DonaldDuckMickeyMouseMonkeyKing2、能用所学的动物单词正确参与游戏Guess.What’sthis?
教学重点、难点:
1、DonaldDuckMickeyMouseMonkeyKing的单词三会
2、在讲授DonaldDuck时要与duck进行比较,讲MickeyMouse时要与mouse进行比较,同时把mouse与mouth的发音进行比较
教学准备:
录音机,单词卡片教学过程:
一、复习
二、新授
A、词汇教学
1、用动作、声音、简笔画等方式教授单词
2、通过声调、降调、分层次、音乐形式进行操练
3、学生打开书,听音,指认,模仿,然后同桌或小组内互相检查发音
4、针对书上的单词,教师说词,学生标号B、Let’splay
1、做游戏“听音乐传入动物单词卡片”巩固所学单词
2、做书上“Guess,What’sthis?
的游戏,进行男女生或小组之间的比赛,以激发学生们学习英语的兴趣,调动他们的积极性。
三、英语课外作业
1、要求学生在今后看动画片时有意识地用英语说出唐老鸭、米老鼠和孙悟空的英语单词
2、要求学生今后养成留意动画片中的主人公的英文说法,并鼓励他们看简单的英语原版动画片,提高英语听说能力。
Lesson3
第二课时
教学内容与目标:
1、在学习了What’sthis?
的基础上,学会并运用句型“What’sthat?
进行提问,学会用“Right”.或“Yes”肯定别人的答案。
2、启发学生团结友爱,合作学习,成功表演对话。
教学重点、难点:
1、能正确运用“what’sthat?
”向别人提问
2、要把句型what’sthis?
与what’sthat?
进行运用上的比较what’sthis?
用于询问离说话者距离较近的东西而what’sthat?
用于询问离说话者较远的东西。
教学准备:
录音机、有关课文的图片、课件教学过程:
一、复习
1、师生问候
2、生与生之间自由交谈
二、新授
A.会话教学
1、教师示范对话
2、教师反复示范几次,讲解that
3、教师指导学生进行层次性操练,操练之后,请学生先说“What’sthis?
”与What’sthat?
应如何区别地运用,然后教师点拨补充
4、学生打开书,进行看听指认说训练
5、小组或同桌之间进行练习并示范表演
6、每组检查一对表演,比赛后评出最佳表演者。
B、Let’sact
1、教师简笔画示范对话
2、学生打开书,听录音,进行看听指认说训练
3、师生、生生、同桌之间采用多种形式进行表演
4、可指导学生在课文的基础上联系生活实际,创作新的对话
三、英语课外作业
在课外运用所学的句型,进行What’sthis与What’sthat?
对话的操练
B.Let’sact
(1)、教师出示图片或投影,放录音,让学生们感知整体对话内容
(2)、学生打开书,听录音,进行看停指认说训练(3)、教师与学生示范表演
(4)、学生以小组为单位或自愿结成小组,进行表演。
三、英语课外作业:
综合本课所学知识,在实践中自由运用。
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