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教案
课题
期末复习---Unit2
课时
教
学
目
标
知识与
技能
复习Unit2的四会单词及词组。
过程与
方法
学生根着教师讲解复习,
情感态度与价值观
热爱生活,关心他人,培养学生合理安排生活的能力。
教学
重点
复习Unit2的四会单词及词组
教学
难点
复习Unit2的四会单词及词组
教学
方法
复习法
教学
用具
小黑板
教学过程设计
备注
四会词组:
lastweekend上一个周末 watchedTV看电视
washedtheclothes洗衣服cleanedtheroom打扫房间
playedfootball踢足球visitedgrandparents看望祖父
wenttoapark去公园go(过去式went)swimming去游泳
readabook看书go(过去式went)fishing去钓鱼
go(过去式went)hiking去郊游do——did
go——went去read——read读
watch——watchedclean——cleaned
wash——washedplay——played
visit——visited
四会单词;
watch(过去式 watch)看wash(过去式washed)洗
clean(过去式cleaned)打扫play(过去式played)玩
visit(过去式visited)看望do(过去式did)做
last上一个weekend周末go(过去式went)去
to向,朝park公园read(过去式read)读,阅读
三会单词:
cook(过去式cooked)做(饭)study(过去式studied)学习
两会单词
yesterday昨天fly(过去式flew)飞return送回,归还swim(过去式swam)游泳tonguetwister绕口令
板书
设计
教学
反思
课题
期中复习---Unit2
课时
教
学
目
标
知识与
技能
复习Unit2的句型及过去式的用法。
过程与
方法
学生根着教师讲解复习。
情感态度与价值观
热爱生活,关心他人,培养学生合理安排生活的能力。
教学
重点
复习Unit2的句型及过去式的用法。
教学
难点
复习Unit2的句型及过去式的用法。
教学
方法
复习法
教学
用具
小黑板
教学过程设计
备注
四会句型:
1.用一般过去时询问过去所做的事情及其回答。
---Whatdidyoudolastweekend?
你上个周末干什么了?
---Iplayedfootball. 我踢足球了。
2.用一般疑问句询问过去所做的事情及其回答。
---Didyoureadbooks?
你读书了吗?
---Yes,Idid.是的,我读了。
---No,Ididn’t. 不,我没有。
三会句型:
1.---Whatdidyoudo昨天你干什么了?
---Iwenthiking.我去远足了。
2.---WuYifanwasbusylastweekend.
上周末吴一凡很忙。
3.---Hejumpedintothelakeandswamtoit.
4.他跳到河里有向了它。
4.---Iwasverygratefultohim.
我非常感激他。
应掌握的知识点:
Ⅰ一般过去时态
一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。
例如yesterday,lastweekend,lastSaturday,等连用。
基本句型:
主语+动词的过去式+其他。
例句:
——Whatdidyoudolastweekend?
你上周做什么了?
——Iplayedfootballlastweekend.我踢足球了。
★规则动词过去式的构成
⒈一般在动词原形末尾加-ed。
例如:
play—played
⒉词尾是e的动词直接加-d。
例如:
dance—danced
⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,先双写这个辅音字母,再加-ed。
例如:
stop(停止)--stopped
⒋结尾是“辅音字母+y”的动词,变“y”为“i”,再加-ed,
例如:
study--studied
★一些不规则变化的动词过去式
am/is—wasare—werego—wentswim—swamfly—flewdo—didhave—hadsay—saidsee—sawtake—tookcome—camebecome—becameget—gotdraw—drewhurt—hurtread—readtell—toldwill—wouldeat—atetake—tookmake—madedrink—dranksleep(睡觉)—sleptcut(切)--cutsit(坐)—sat
begin(开始)—beganthink—thoughtfind—foundrun(跑)---ranbuy—boughtwin—wongive(给)—gavesing—sangleave—lefthear(听)--heartwear—wore
板书
设计
教学
反思
课题
期中复习---Unit2
课时
教
学
目
标
知识与
技能
复习Unit2的词组句型及语法
过程与
方法
学生根着教师讲解复习,并做练习
情感态度与价值观
热爱生活,关心他人,培养学生合理安排生活的能力
教学
重点
复习Unit2的词组句型
教学
难点
复习Unit2的词组句型及语法
教学
方法
练习法
教学
用具
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教学过程设计
备注
一、找出读音不同的选项。
()1.A.fearB.pearC.hairD.chair
()2.A.babyB.tailC.catD.day
()3.A.pineB.bikeC.thisD.dive
()4.A.coatB.loadC.knowD.how
()5.A.nowB.southC.houseD.know
二、写出下列动词的过去式。
get---__________run---__________watch---__________
clean---__________wash---__________do---__________
read---__________visit---__________walk---__________
swim---__________go---__________cook---__________
三、选择最佳答案。
()1.What____youusuallydoontheweekend?
A.areB.doC.did
()2.Iplayedthepiano____.
A.tomorrowB.lastweekendC.everyday
()3.DidLucy____thenoodlesyesterday?
A.cookingB.cookC.cooked
()4.Iwasverygrateful____thedog.
A.withB.forC.to
()5.ZhangPeng____hishomeworknow.
A.didB.doesC.isdoing
()6.—Whatareyoudoingnow?
—Iam____pictures.
A.drawB.drawingC.drew
()7.Johnwenttothepark____bikeyesterday.
A.withB.byC.on
()8.Iwalked____Mike’shomeinthemorning.
A.forB.toC.in
()9.Hejumped____thelake.
A.onB.toC.into
()10.IstudiedEnglish____him.
A.inB.withC.and
四、连词成句。
(10分)
1.did,you,What,do,yesterday
_________________________________________________?
2.you,Did,go,the,to,park,weekend,last
_________________________________________________?
3.visited,I,grandparents,my,yesterday
_________________________________________________.
4.played,WuYifan,football,friends,his,with
_________________________________________________.
5.ZhangPeng,to,Mike’s,walked,home
_________________________________________________.
板书
设计
教学
反思
课题
期中复习---Unit2
课时
教
学
目
标
知识与
技能
复习Unit2的词组句型及语法
过程与
方法
学生根着教师讲解复习,并做练习
情感态度与价值观
热爱生活,关心他人,培养学生合理安排生活的能力
教学
重点
复习Unit2的词组句型及语法
教学
难点
复习Unit2的词组句型及语法
教学
方法
练习法
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用具
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教学过程设计
备注
一、用括号内单词的正确形式填空。
1.Mythroatissore.Mynose_____(hurt).
2.You’re4cm_____(tall)thanme.
3._____(LiLei)fatherisaworker.
4.Wouldyoulikesome(apple)_____?
5.There_____(be)somestudentshere.
6.JennythoughtI_____(be)athome.
7.Areyouready_____(run)?
8.Doyouwant_____(go)withme?
9.Howmany_____(knife)doyouhave?
10.Let’s_____(play)agame!
二、快乐阅读。
(一)YesterdayIhadmorningteawithmyfriendTominarestaurant.Heisfat.Helikestoeatverymuch.Wehadahappytime.Thewaiterbroughtusalotofthings.Afterabigmeal,wehadbananasandapples.Hedrankmilkandcoffee.Isaid:
“Ithinkwehavetogonow,Tom.Wehavebeenherefor3hours.”Buthesaid:
“No,Mike.Weshouldn’tleavenow.It’slunchtime.”
根据短文内容判断下列句子,对的打“√”,错的打“×”。
()1.TomandMikehadteainthebookshop.
()2.Theyhadfruitsaftermeal.
()3.Themealtheyhadinthemorningwaslunch.
()4.Tomwantedtohavelunchbecausehawashungry.
()5.TomandMikearefriends.
(二)Arichmandedcide(决定)togivehismotherabirthdaypresent.“Mypresentwillbebetterthananyofmybrother’s.”hethought.Heheardaboutanamazing(令人惊异)bird.Thebirdcouldspeakfivelanguages(语言).Heboughtthebirdatonceandsentittohismother.Itcost(花费)him100yuan.Thedayafterherbirthday,hecalledhismother.“Howdidyoulikethebird,mother?
”heaskedeagerly(亲切地).Hismotheranswered“delicious!
”
A.根据短文内容判断下列句子,对的打“√”,错的打“×”。
()1.Therichmanboughthismotherabirthdaypresent.
()2.Therichmanhadonlyonebrother.
()3.Therichmangavehismotheracheap(便宜)present.
()4.Thebirdwasverydear.
()5.Fromthestoryweknowtherichman’smotheratethebird.
B.回答问题,注意表达完整。
1.Doesthemanhaveanybrothers?
________________________________________________
2.Whosebirthdayisit?
________________________________________________
3.Whatpresentdidtherichmangivehismother?
________________________________________________
4.Howmuchisthebird?
________________________________________________
5.Didhismothereatthebird?
________________________________________________
三、书面表达。
以“MyLastWeekend”为题用一般过去时态写一篇小作文,记录自己上周末的活动。
词数不少于50个。
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