北师大版初中英语八年级上册Unit 3 FasterHigherStronger8 Olympic Winners 第1课时优质课教案.docx
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北师大版初中英语八年级上册Unit 3 FasterHigherStronger8 Olympic Winners 第1课时优质课教案.docx
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北师大版初中英语八年级上册Unit3FasterHigherStronger8OlympicWinners第1课时优质课教案
Unit3Lesson8Olympicwinners
教材分析
本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第3单元的第8课,话题为奥运会。
本课为本单元的第二课,主要谈论2008年奥运会的部分项目及奥运获奖者情况,介绍了参赛运动员的年龄之最,身高之最和跳高,跳远,举重三个比赛项目的最好成绩。
作者以介绍2008年北京奥运会运动员之最的文本形式,来承载形容词副词最高级这一语言形式的学习,传达运动员坚持不懈的奥运精神。
本课的教学设计分为两个课时,第一课时侧重对运动类词汇的学习及对阅读内容的理解,体会运动员坚持不懈的拼搏精神。
第二课时侧重形容词副词最高级这一语法的学习及运用。
无论是从话题上还是从语法上,本课既是前一课的延续,又为后一课的学习做下铺垫。
教学内容
话题:
奥运会
词汇:
Olympic,diving,gymnastics,horse-riding,weightlifting,athlete,
horse-rider,compete,attheageof,national,champion,gymnast,diver,medal,competition,meter,gold,weightlifter,runner.
策略:
读前预测;
读中通过关键词获取主要信息;
根据上下文语境和图片猜词
第一课时
FirstPeriod
教学目标
在本课学习结束时,学生能够:
1.认读并理解有关奥运会的词汇。
2.通过阅读填写表格,获取运动员的个人信息以及比赛成绩,并能口头介绍运动员个人信息。
3.学习体会运动员坚持不懈的拼搏精神。
教学过程
教学活动
设计意图
互动
模式
&时间
Warm-up
Step1
·TasksSstolookatthepicturespresentedonthePPTandaskquestionsabout2008Olympicgames.
·Tpresentspicturesonthescreenandteachesnewwords.
Newwords:
Olympic,diving,gymnastics,horse-riding,weightlifting
Questions:
1.Whatarethepicturesabout?
2.WhatOlympicsportsdoyouknow?
3.WhichoftheseisNOTOlympicevent?
1.导入本单元话题,激发学生对话题的兴趣。
2.预教词汇。
通过图片和构词法学习词汇。
IW
CW
4’
Fastreading
Step2
·TasksSstopredictthemainideaofthepassageaccordingtotheheadingsandthetextsonthewebpage.
Newwords:
athlete
Questions:
What’sthepassagemainlyabout?
·TasksSstoreadthewebpageandmatchtheheadingswiththetext.TasksSstounderlinethetextualevidences.
·Sslistenandcheckanswers.
·TasksSstocirclethenameoftheathleteandthenpresentstheform.
Questions:
1.Whowastheoldest/youngest/tallest/shortest…athlete?
2.Whatdotheyallhaveincommon?
Didtheydothesamesports?
3.Whatsportsdidtheydo?
Form:
Name
Sports
Athletes
Theoldest
Hiroshi
Theyoungest
Antoinette
Thetallest
YaoMing
Theshortest
DengLinlin
WangXin
Thehighestjump
Andrey
Thelongestjump
Maurren
Thestrongestandheaviest
Matthias
读前预测。
通过预测,激发学生读的兴趣,为学生在读中捕捉关键词做准备。
通过快速读,将四个标题和文章相匹配,圈出文段中运动员姓名,并呈现在表格中,为下一步细读做好铺垫。
IW
CW
6’
Detailed-reading
Step3
·Ssreadthefirstparagraphandcompletetheform,thencheckanswersandanswerthequestions.
Name
Sports
Athletes
Age
Theoldest
Hiroshi
Horse-riding
Horse-rider
67
Theyoung-est
Antoi-nette
Swim-ming
Swim-mer
8
10
12
QuestionsaboutHiroshi:
1.Howoldwashein2008Olympicgames?
2.Whatdidhedoin1964?
(学习compete)
3.Ishorse-ridingeasyfora67-year-oldman?
QuestionsaboutAntoinette:
1.Howolddidshebeginswimming?
(学习attheageof)
2.Whatdidshedoattheageof10?
(学习nationalchampion)
3.Howoldwasshein2008?
Wassheolderthanyou?
Canyoudothatlikeher?
Whatdoyouthinkofher?
·Ssreadthesecondparagraphandcompletetheform,thencheckanswersandanswerthequestions.
Name
Sports
Athletes
Height
Thetallest
YaoMing
basket-ball
basket-ballplayer
2.29m
Theshort-est
Deng
Linlin
WangXin
gym-nastics
diving
gym-nast
diver
About1.36m
Newwords:
gymnast,diver
QuestionsaboutYaoMing:
Doyoulikeplayingbasketball?
Doyouwanttoplaywithhim?
Why?
QuestionsaboutDengLinlinandWangXin:
Areyoutallerthanthem?
Whatdoyouthinkofthem?
·Ssreadthethirdparagraphandcompletetheform,thencheckanswersandanswerthequestions.
Name
Sports
Athletes
Howhigh/far
Thehighest
jump
Andrey
high-jump
high-jumper
2.36m
Thelongest
jump
Mau-rren
long-jump
long-jumper
7.04m
Newwords:
goldmedal,meter
Questions:
Howhighcanyoujump?
Howlongcanyoujump?
What’stherecordinyourschoolsportsgame?
Whatdoyouthinkofthem?
·Ssreadthefourthparagraphandcompletetheform,thencheckanswersandanswerthequestions.
Name
Sports
Athletes
weight
Theheaviestandstrong-est
Matthias
Weight-lifting
Weight-lifter
105kg
Newwords:
weightlifter
Questions:
Doyouthinkhewasahealthyman?
Whosephotowasitinhishand?
Why?
Doyouwanttoknowhisstory?
Questionsaboutalltheathletesinthetext:
Whatdoyouthinkofthem?
Howdidtheymakeit?
·Ssreadaftertherecording.
1.通过分段阅读,完成表格填写,获取文章细节信息。
2.通过不断地追问加深对课文的理解和情感的渗透,并结合问题处理相关生词。
通过朗读,学生纠正语音语调,进一步内化语言。
IW
PW
CW
20’
Post-reading
Step4
Task:
MakeapostertitledMyfavoriteAthleteinBeijing2008.Thefollowinginformationshouldbeincluded.
WhowasyourfavoriteathleteinBeijing2008?
Whatsportdidhe/shedo?
Whywashe/sheyourfavorite?
Whatcanyoulearnfromhim/her?
....
1.Tgivesanexample.
2.Ssfinishasimpleposterindividually.
3.Ssshareinpairs.
4.Ssshareinclass.
通过制作海报,将所学语言及信息进行输出。
IW
PW
CW
15’
Homework
在网上查阅你最喜欢的运动员的详细介绍及故事,进一步丰富完善海报。
板书
Lesson8OlympicWinners
Name
Athlet
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