文学类文本阅读答题技巧.docx
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文学类文本阅读答题技巧.docx
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文学类文本阅读答题技巧
散文阅读答题技巧指导
正在研读这份资料的同学们:
怎样将这份资料真正用起来呢?
我们建议你:
先将下面散文八种题型的题目类型、具体要求和答题模式弄清楚,在具体做题时考虑该题可以归到哪种题型,然后用相应的答题框架组织语言回答。
试试看?
比较一下按你自己习惯答题与用这份资料中方法答题的效果吧,看看这些方法到底好不好?
如果你能借助这份资料,灵活运用,总结出更加恰切、更加适合你的答题习惯的答题方法,那就是我们真正期待的效果了。
“行百里者半九十”,加油!
一、散文的特点:
形散而神不散。
“形散”指散文取材广泛自由,不受时空限制;表现手法多样,多种表达方式相结合。
“神不散”指散文用线索将材料一以贯之。
散文中常见的线索有:
(1)含有深刻意义或象征意义的事物为线索;
(2)作品中的“我”为线索,好处是写“我”的所见所闻所思所感,侃侃而谈,自由畅达,使读者觉得更加真实可信、亲切感人;(3)以作品中的某种情感为线索。
二、散文的分类:
记叙性散文、议论性散文、抒情性散文。
记事散文以事件发展为线索;记人散文以人物为中心,与小说的区别就是看人物形象是否真实。
议论性散文重理智。
抒情性散文主要抒发作者主观情感,最常用的手法是借景抒情和托物言志(象征),直抒胸臆可以在文章的局部地方出现,不会通篇运用。
三、散文答题的关键词:
思想内容方面、写法技巧方面、结构形式方面。
可以三级循环答题。
四、散文阅读的八种题型:
①重要词语、重要句子含义分析题;②句段作用分析题;③环境描写作用题;
④(人物等)形象分析题;⑤原因概括题;⑥表达技巧分析题;
⑦主题归纳概括题;⑧文本意蕴探究题。
(一)、重要词语、重要句子含义分析题:
重要词语含义分析:
1、审题:
说说某词语、某句子丰富含意,答题侧重内容(抓关键词语,思考作者用意或读者的理解;理解表层意思、深层意思、言外之意);说说某词语、某句子的表现力,答题侧重手法(如修辞、结构作用)。
2、重要词语往往是:
体现作者立场观点的词语;表现文章主题思想的词语;反映深层次含义的词语;对文章结构起照应连接作用的词语(代词);运用了比喻、借代、反语等修辞的特殊词语;根据语境随情而作别种义项的词语。
命题者侧重考查一个词语在具体语境中的指代义或临时义或隐含义。
侧重词语在语段具体语境中的含义和作用(动态的理解)。
所以特别要结合整篇文章或上下语句(段)来阐述词语的含义。
3、方法:
对使用了比喻、象征等手法的词语和含蓄、抽象的词语的理解,需要弄清手法上的特点和借助前后文来界定该词语的含义。
解答这类题目时,“在文中”是关键所在,词不离句是理解词语的基本原则。
一般来说,一个涵义丰富的词语的出现,就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释,换一种说法揭示他的内涵。
命题者既然出了这个题,那答案就一定在原文中。
答题时要找准原文中相关的句子,一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。
答题时的语言表达要记得关键词的替换理解,修辞句子还原真实意思并说作用与情感,抽象含蓄句子具体化,具体生动句子概括抽象化,复杂句子化为简单句子再体会。
4、词语含义题答题模式:
该词语一般指……,在文中指……(语境意思),运用……的技巧、起到……效果,表现作者……意图(情感)。
重要句子含义分析:
1、重要的句子往往是:
起始句、衔接句、警示句、矛盾句、情感句、引用句、比喻句、总结句等。
2、解答方法是:
首先要从本句入手,看清句子在文中的位置,确定解决问题的阅读空间。
其次,从辨析句间关系入手,看本句与上下文之间的关系。
一般来说,句子间的相互关系有:
指代(复指)、总分(分总)、说明、扩展(含阐述、解说)、比较、呼应等。
再次,要从理解修辞格入手,分析语句的表现形式,从而透视其深层意义。
一些文中的重要语句,有时受文章写作背景和思想内容的制约,给人以扑朔迷离之感,这时仅靠上下文难以理解句子的含义,还需结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。
3、答题思路:
该句子写什么(内容),怎样写(手法),为什么(分析效果、作用)
4、句子含义题答题模式:
该句表面意思是……,实际上写了……,运用……(特别手法),表达作者……,并且……(结构作用)。
(二)、句段作用分析题:
1、审题:
题目设计往往是请你分析某一个句子或某一段话在文中的作用;或者“说说这段话在内容表达上的作用”;或者“说说这段话在全文结构上的作用”;或者“分析某段话的作用”。
文章开头有两种,即开门见山和使用宕笔。
这宕笔和主笔之间,可能存在四种关系,即自然引出,铺垫伏笔,对比衬托,比喻类比等。
有时一处宕笔兼有几种作用。
在组织材料时有时用简笔勾勒,有时繁笔渲染。
考试时选取的语段往往是宕开一笔写的插叙类文字,或是浓墨渲染的繁笔,或是有明显特点的语段。
2、不管怎样提问,答题都要考虑三个角度:
内容上讲什么,技巧上有什么,结构上起什么作用。
只要注意侧重点,结合主旨就可以。
(1)内容:
务必结合语段内容、文本内容来概括,抓住文中的关键词作答;
(2)技巧:
先从修辞入手,再考虑其他表现手法,再次是表达方式、语言特点;
(3)结构上看位置而定:
语段在文章开头部分,其作用有统领全文、引起下文、为下文作铺垫、与下文形成对比、抑扬、引发下文的什么思考等。
句段在文章中间部分其作用有承上启下、前后呼应;承上启下务必说清楚上承什么内容,下启什么内容,呼应说清楚什么和什么呼应。
句段在文章结尾,其作用有总结上文、呼应开头、点题、点明题意、卒章显志、升华主题、令人回味、给人思考余地等。
3、分析某句段作用答题模式:
①该段内容上表达了……;②运用了……(如对比、衬托、比喻、类比等手法),突出……;③结构上有……作用,并分析;这段文字有……特别效果。
4、插叙的作用:
丰富文章内容,增添文章什么色彩,与什么对比衬托(铺垫、象征、暗示、烘托渲染、营造氛围等)。
5、分析全篇结构的答题模式:
(回答1B自选模块中的结构题尤其要注意)
模式
(1):
全文结构特点是……。
先写……,再写……,又写……,最后写……,从而揭示(体现)……。
模式
(2):
全文结构特点是……。
以“×××”为线索,依次选取了(哪些材料)来表现……主旨。
模式(3):
全文结构特点是……。
以“×××”为线索,主要运用(什么手法)来表现……主旨。
(三)环境描写作用题:
1、景物描写作用:
①营造气氛,②烘托人物的情感和思想,③推动情节发展。
2、环境、场面描写作用:
①点明事件发生的时间(节令)、地点;交代人物活动背景;②渲染故事气氛;③烘托人物性格、心境、形象;④推动故事情节发展,为刻画人物作铺垫;⑤暗示社会环境(自然环境可以暗示社会环境),揭示社会本质特征;⑥深化作品主题。
3、题型:
(1)概括景物的特点并简析作用;
(2)指出该段景物描写的手法,并简析作用。
4、答题模式:
运用了……手法,突出了景物……特点。
渲染……气氛(自身作用),为下文……铺垫(情节作用),衬托人物……形象(人物作用),暗示文章……主题(主题作用)。
(四)、人物形象分析题:
简要分析文中某个人的人物形象。
1、形象:
物象、意象、人物形象。
人物形象=形象美+精神美(性格、品质)托物言志散文要注意人物形象与物象的共同特点,与作品主旨、情感结合概括。
2、形象题答题模式
(1)概括形象题答题模式:
他是个……(性格特征+精神品质)的……(身份特征)。
像……一样……(用于托物言志的文章)。
(2)分条阐述题答题模式:
他(她)①……(性格和品质),结合原文阐述理由;②……③……(分点陈述、分析)
3、注意:
①若是分析人物心理或情感,那么心理或情感一定是复杂的,或者是前后有变化的,务必多角度回答。
②概括人物形象时用形容词。
(五)、原因概括题:
(1)局部内容概括题
(2)全文要点概括题
1、题目设计:
如,请结合全文,简要分析……的原因;请说说……的理由;为什么说……
2、答题思路:
(1)、明确全文还是局部:
找准答题区间
(2)、划分层次,明确要点,找到信息点。
(3)、摘取信息点中的关键词句加以转述、整合答案。
(4)、看赋分,分点回答。
在卷子上回答时一定要保持陈述对象的一致,即以题目中的陈述对象为主语来组织答案,顺向答题。
(5)、用因果法验证答案的准确性。
3、答题模式:
模式
(1):
因为①……②……③……,所以……
模式
(2):
……是因为:
①……②……③……
(六)表达技巧分析题:
该题常与句段作用分析题、句子含意分析题等结合起来考,具有综合性。
1、命题角度:
从句段的表达特色切入,也可以考查全篇的艺术特色。
2、答题的切入点:
修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧、语言表达
3、答题模式:
运用了……技巧,……(结合内容具体解释),这样写……(简述运用技巧的好处)
(好处:
一般作用+具体作用)
4、记一些术语。
《步步高》P108-109,另外注意P113和P143的“技法总结”
(1)、修辞手法:
①比喻:
化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁,让描写更生动形象,让道理更加通俗易懂。
②拟人:
色彩鲜明,描绘形象,表意丰富。
③夸张:
揭示本质给人启示,烘托气氛增强感染力、增强想象力,富有动感、更生动。
④对偶:
结构整齐,有节奏感,便于记忆和传诵。
⑤排比:
结构整齐,加强语势,说理周密论辩有气势。
⑥借代:
突出事物的本质特征,增强语言形象性,文笔简洁,语言有幽默感。
⑦反复:
强调某种思想,突出某种情感。
⑧设问:
引起读者的思考。
⑨反问:
引起读者的思考,强调某种情感,加强语气。
(2)、常用的表现手法的作用:
①悬念:
引起读者兴趣,引起读者期待感。
②照应:
对前后内容作补充或加深,前文对后文的内容作暗示,前后呼应,结构严谨,突出中心。
③伏笔:
对下文作暗示,使情节发展合理,有妙趣。
④渲染:
突出气氛,刻画人物形象,表现主题。
⑤象征:
引申事理,使被象征的事物得到含蓄而合理的表现。
⑥抑扬:
在变化反差中突出事物。
⑦对比:
突出事物特点,使形象鲜明。
⑧以小见大:
小中见大,表现人、事的本质。
⑨铺垫:
衬托,引出后文,显现情节发展必然性;制造悬念,引起读者的兴趣和关注。
⑩虚实结合:
突出事物本质特征,鲜明刻画人物性格,凸显事物、景物特点,更集中揭示主旨。
(3)表达方式的作用:
①记叙类的插叙作用是丰富内容,深化主题,曲折有致;倒叙作用主要是设置悬念,吸引兴趣,波澜起伏。
②描写类的肖像描写是以形传神;动作描写是表现人物性格;语言是言为心声,表现人物性格;心理描写是揭示人物内心世界。
景物描写是渲染气氛,烘托人物性格,寄托感情,推动情节发展。
白描是简笔勾勒,简洁准确传神。
细节描写是准确传神鲜明。
③抒情类的间接抒情作用是含蓄隽永,令人回味,烘托主题,留下想象空间。
④议论类的抒情议论句往往能揭示主题,画龙点睛。
(4)、赏析某语段语言特点的答题模式:
①句式特点:
设问?
反问?
排比?
骈散结合?
②具有表现力的词语:
叠词(音韵美)?
动词?
色彩的词?
特别的词?
③修辞:
九种中的哪一种?
④语言风格:
华丽?
典雅?
朴素?
平实?
含蓄深刻?
⑤表达方式?
起到了怎样的效果?
(七)、主题归纳概括题:
1、散文主题指向:
写人主要是对人物的评价赞美,人生感悟和认识。
叙事为了揭示事件的意义,人生感悟和认识。
写景是借景抒发对社会、人生的某种感悟或思想认识。
哲理散文是对人生或生活尖锐的揭示或率直的评价。
(1)“人文精神”主要包括三个方面:
(1)以人为本,重视人的价值,尊重人的尊严、权利,用一种悲天悯人的情怀来关心、理解、尊重他人对人类所遭受的苦难深表同情,对人类的当下和未来深怀忧虑;
(2)对自然与他人充满敬畏和感恩之情,尊重自然,敬畏生命;(3)在人的全面发展中,追求自由平等,善于反思、审视自我,对自己的行为、思维、心态具有自我批判精神。
(2)民族心理:
(1)传统心理:
勤劳俭朴、自强不息,留恋故土、安土重迁,家庭为重、亲疏有别,以和为贵、追求圆满,爱面子、精神胜利法等。
(2)儒家文化影响下的心理:
官本位,积极入世,学而优则仕,忠孝为上,伦理为纲,尊卑有序,求同务实、谦和持中。
(3)道家文化影响下的心理:
消极遁世、天人合一、向往田园。
(4)佛家文化影响下的心理:
舍己为人、博爱宽容等等。
2、、深刻的作品主题注重对人精神层面的思考,对人生真谛的领悟,对生命本质的追问,对自我的反思。
例如:
时代主旋律,城市化进程中的失落与思考,强势文化冲击下传统文化的失落与反思。
3、答题模式:
本文通过……,揭示……,赞扬……,表达(表现)……。
(八)文本意蕴探究题:
1.题型特点:
(1)具有开放性。
答案往往不唯一,可一题多解。
解答这类题首先要敢于思考,要充分施展自己的思维能力。
(2)具有综合性。
答案涉及多方面,是一种多元组合。
答题者要善于思考,学会辩证分析问题。
(3)具有拓展性。
答案体现由此及彼的过程,既要眼观四路,又要盯紧眼文本。
2“从不同的角度和层面”探究:
(1)从内容和形式两方面考虑鉴赏;
(2)联系现实、联系自身,不但要知道作品写了什么,而且分析为什么要写、为什么要这样写等;(3)要由浅入深、由近及远、从具体到抽象、由特殊到一般、又实到虚地有序呈现答案。
3.试题类型:
(1)提供考生答题相反或相对的选择(经典提问:
你是否赞成……)。
(2)单向答题却需多角度思维(经典提问:
联系全文,探究……的涵义)。
4、答题要领:
(1)自己的观点和理由要明晰;
(2)结合文本内容要紧密,个性解读也要紧扣文本、围绕主题去解读;(3)充分体现论证性,探究时对某一点深入探究,又要思路开阔,从不同的角度与层面去想,找准切入点,多角度(2-3个);(4)逐条逐点表述要清楚。
5、答题模式:
(1)含义拓展探究题:
我认为……。
因为(文中内容)①②③……,(推而广之)在现实生活中……。
(2)两种观点比较探究题:
①(观点)我认为前者好(后者好)……。
②(正面阐述)因为前者(后者)……,后者……。
③(反面阐述)如果用后者(前者)……。
所以,……
(3)课文某种安排是否合理探究题:
我认为合理(不合理),因为①②③……(理由阐述可以从内容表达、结构安排、情感基调、作者意图主题拓展、等方面切入。
)
*已经仔细看完这份资料的同学们,还要知道:
这份资料中的答题技巧,相当于我们给你编织的一个篮子,当你来到果园采摘果实的时候,要记得带上这个篮子;当然,更要记住,篮子里要装的果子一定是你从眼前那颗果树上一个一个摘下来的。
当你提着一篮自己摘的果子满意离开时,你就收获了成功!
附录:
一、《考试说明》解读:
了解知识点的答题指向。
1.作品结构的分析,作品主题的概括。
(分析综合能力)
解读:
结构注意作品的整体构思、贯穿全文的线索,以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。
主题概括要从时代氛围、社会环境和作者的情感和意图几方面考虑。
2.作品体裁基本特征和主要表现手法的分析。
(分析综合能力)
解读:
散文侧重记叙、描写、议论和抒情等表达方式运用的灵活性(一般考查表达方式中的具体手法);小说侧重人物、情节、环境构成的形象世界;诗歌侧重意象和美感;戏剧侧重矛盾冲突设置。
3.重要语句丰富含意的体会,精彩语句表现力的品味。
(鉴赏评价能力)
解读:
丰富含义侧重鉴赏内容的思想性,兼顾技巧、结构作用;语言表达侧重技巧,结合内容。
4.作品形象的欣赏,作品内涵的赏析,作品艺术魅力的领悟。
(鉴赏评价能力)
解读:
“形象”主要为“人物形象”;“内涵”注意作品中蕴含的情感,尤其是比喻、象征等手法表达的言外之意;“艺术魅力”要求体现思想性(内容)和艺术性(形式)的统一。
5.对作品所表现的价值判断和审美取向的评价。
(鉴赏评价能力)
解读:
对作品中真与假、美与丑、善与恶的内涵做出评价。
6.从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘。
(探究能力)
解读:
“不同角度”可以从内容、结构、技巧等方面探究作品的深刻思想。
7.对作者的创作背景和创作意图的探讨。
(探究能力)
解读:
侧重从作者经历、所处时代、创作动机及作品影响进行分析。
8.对作品的个性化阅读和有创意的解读。
(探究能力)
解读:
要求立足文本(尤其是主体)、立足自我(感悟)、立足现实,独立思考、发表看法。
二、命题原则:
1、尽量使考生能够利用文中的语句作为答题的基本材料。
2、尽量照顾考生阅读和思考的先后顺序。
3、努力体现由语意理解到综合分析再到探究的过程。
4、努力组成内容由浅入深的系列。
5、力求题型稳定、整齐。
- 配套讲稿:
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