骨干教师带徒记录册.docx
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骨干教师带徒记录册.docx
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骨干教师带徒记录册
xx县骨干教师带徒活动
记
录
册
学科
姓名
类别
时间学年第学期
xx县xx教研室制
xx县骨干教师带徒活动管理办法
为了使xx县骨干教师带徒活动顺利开展,进一步规范管理、加强指导,确保带徒活动取得良好实效,根据《关于印发
一、组织领导和工作职责
1、骨干教师带徒活动由县教研室和学校教研室共同负责。
教研室成立带徒活动实施小组,组长:
xxx副组长:
xxx组员:
xxx,以及各学校教研室主任。
实施小组主要根据《xx县中小学骨干教师、学科带头人管理办法》,制定实施细则及日常管理办法。
县教研室和学校教研室共同负责对骨干教师带徒活动组织、管理与考核。
2、学校要充分重视骨干教师带徒活动的重要性,要将带徒活动作为教师培训的一项重要内容。
学校要为带徒活动提供良好的教学和后勤保障,学校带徒活动具体工作由学校教研室负责。
二、带徒活动的形式
1、带徒活动主要采取导师单独活动与学科小组集体活动相结合的形式。
2、对于有较多学员的学校,学校每学期可以组织导师进行集体指导活动。
三、对导师、学员具体要求
根据《xx县中小学骨干教师、学科带头人管理办法》和县级骨干教师义务与职责规定,导师必须在每学期内完成以下几项基本工作任务:
1、制订带徒工作计划,并在开学后两周内发给教研室和学员。
2、至少在学校及以上范围内开设1节示范课或作一次专题讲座。
3、至少组织两次本学科带徒集体活动。
4、至少听、评本人所带每位学员10节课,并作教学指导。
5、撰写教学笔记、教学反思或教学心得10篇。
6、认真指导学员学习一本教育教学理论著作或相关的专业知识。
7、积极带徒参与或主持校级及以上立项课题研究。
学员必须在每学期完成以下六项基本学习任务:
1、根据导师工作计划,制订学习计划,并按时交给导师。
2、至少参加两次本学科带徒集体活动。
3、至少听本学科导师上课(包括公开课、示范课)8节。
4、在导师指导下,书写教学设计5篇,并有指导记录。
5、至少书写教学反思或教学心得5篇。
6、在带徒集体活动中至少上1节公开课。
请分别按自己的职责任务在《记录册》中填写有关内容,并于学期末上交学校教研室,统一上报县教研室。
开展大型教研活动,要邀请教研室人员参加。
四、考核程序与考核等级
为确保带徒工作的正常性、实效性,带徒活动考核办法如下:
1、考核每学期进行一次,一学年中两个学期的平均得分为学年考核结果。
2、根据“xx县骨干教师、学科带头人带徒活动导师考核细则”,考核分数在85分以上的导师为优秀,60分至84分为合格,60分以下为不合格,超过规定时间一周不上交《xx县骨干教师带徒活动记录册》的为不合格。
xx县骨干教师带徒活动考核细则
序号
考核内容及办法
分
值
1
导师制订带徒工作计划,并在开学后两周内发给教研室和学员。
(5分)学员根据导师工作计划,制订学习计划,并按时交给导师。
(5分)
10
2
导师至少组织两次学科带徒集体活动。
(5分)
学员至少参加两次本学科带徒集体活动。
(5分)
10
3
导师至少听、评本人所带每位学员10节课,并作指导(10分),学员至少听本学科导师上课8节课(10分)
20
4
导师在学校及以上范围内至少开设1节示范课或作一次专题讲座。
(5分)学员在带徒集体活动中至少上1节公开课。
(5分)
10
5
导师指导学员至少学习一本理论著作或指导一项课题的研究。
(10分)学员教学设计5篇,并有导师指导记录。
(10分)
20
6
导师撰写教学笔记、教学反思或教学心得10篇。
(10分)
学员至少书写教学反思、教学心得5篇。
(10分)
20
加
分
项
论文一篇。
(10分)(一学年至少一篇)
10
教学成绩突出(全县或者同年级第一名5分、第二名3分、第三名1分)
论文发表获奖、业务比赛获奖
备注
论文、业务比赛根据相关文件加分。
论文、学员5篇教学设计以及相关活动资料附在记录册后页。
总分
xx县骨干教师导师带徒活动计划
光影似箭,转眼间新的学期又开始了。
20xx年,经过一个寒假的休整。
伴着略带寒气的春风,又来到了这熟悉的校园。
新的学期充满了新的挑战和机遇,同时对我们提出了新的更高的要求。
本着“文明、诚信、求实、向上”的校风,又开始了一条探索成功的路。
回顾过去,在我成长的道路上,充满了领导的殷切期待,同事们的热情帮助,每次回想起来,心中充满感动。
为不辜负领导的期望,让徒弟少走弯路,也为了让自己的业务水平更上一个新台阶,特制定了以下的带徒指导计划:
一、指导思想
根据xx县教育局关于相关文件精神,全面贯彻党的教育方针,推动教育的均衡发展和教育公平,培养和造就一支骨干教师队伍,充分发挥骨干教师的示范作用,带动全校教师素质的全面提升,全面提高教育教学质量。
二、带徒对象:
xx
三、带徒目标
1、通过师徒结对活动提高徒弟师德素养。
2、通过师徒结对活动提高徒弟理论水平。
3、通过师徒结对活动提高徒弟教学水平。
四、带徒原则
坚持按教学、研究相结合的原则,突出科学性、针对性、实效性和示范性。
遵循优秀教师成长规律,强化实践环节指导。
五、具体措施
1、认真上好示范课。
认真备好课,科学设定教学目标、教学流程,合理设计教学活动的方法,讲究教学策略的运用,有关的问题及时与徒弟沟通、交流,从而更好帮助其提高课堂教学能力。
本学期至少给徒弟上8节示范课。
2、负责对待汇报课。
要求对方课前认真准备好教学方案与教具,课后及时和师傅沟通,对于师傅指出的问题要及时改正,主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
本学期至少听徒弟的10节课。
3、积极传授教学经验。
每节课堂上都会发生不同的事情,不同的问题。
如何有效地处理,如何将错误转为正确,如何引导学生有效地解决问题,对于许多教师来说,缺乏这方面的专业能力,有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。
这些方面就需要用心传授有效的教育策略。
通过师徒结对,使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力,逐步形成个性特征,在教学改革中发挥带头作用。
在其不断的领悟、实践中,培养有效的教育能力,提高其教育教学能力。
4、主动传授教育教学经验。
用自己的言传身教,指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度,认真刻苦的敬业精神。
5、有效帮助提高师德素养。
专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力,需要理论结合实践。
但作为教师,拥有教师素养的重要条件是师德。
作为一名教育工作者,面对的是个性鲜明的学生,他们更需要老师的关心与呵护。
要用心传授多年来的工作心得,做到有细心、耐心、爱心、责任心。
帮助其树立正确的教育观、学生观;具有创新精神和教改意识,并形成先进的教育思想。
6、按时完成规定要求。
每学期互相听课学习,且有评课指导;被带徒弟每学年需听师傅至少10节课,且有听课记录。
师傅在学校及以上范围内至少开设1节示范课或作一次专题讲座。
学员在带徒集体活动中至少上1节公开课。
导师指导学员至少学习一本理论著作或指导一项课题的研究。
学员教学设计5篇,并有导师指导记录。
导师撰写教学笔记、教学反思或教学心得10篇。
学员至少书写教学反思、教学心得5篇。
这这些活动中努力使徒弟课堂教学行为改变显著,成长较快。
总之,我时时处处以骨干标准衡量自己,努力学习,不断地抓住机遇,在实践中积累经验,为教育事业贡献自己微薄力量。
xx县骨干教师徒弟学习计划
xx县骨干教师带徒集体活动记录表
主题
导师
学员
其他参与者
日期时间
地点
主要内容
听课记录表
日期
年月日(星期)午第节课
学校
班级
学科
课题
授课教师
教学过程
评点
板书设计
总评
贴学员上课照片
贴导师听课照片
指导(学习)理论著作、或指导(参加)课题研究记录表
教学反思、教学随笔或者教学心得
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