圆明园的毁灭.docx
- 文档编号:3947995
- 上传时间:2022-11-26
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:18.41KB
圆明园的毁灭.docx
《圆明园的毁灭.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《圆明园的毁灭.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
圆明园的毁灭
圆明园的毁灭
一.看课件引入新课
1.课件出示圆明园以前的照片,提问:
有哪位同学知道这是什么地方?
(圆明园)板书:
圆明园
看了图片,你们想到了一些什么词语来形容曾经的圆明园呢?
法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园:
有一座无法形容的建筑,一种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。
圆明园是清朝六代皇帝花费了一百五十年的时间建造的皇家园林。
2.课件再出示被毁灭的圆明园的图片,提问:
同学们,你们知道这又是什么地方吗?
对了,它就是被毁灭的圆明园。
一个曾经那么辉煌那么壮观的举世闻名的皇家园林,如今却变得这样满目疮痍,一片废墟,只剩下断壁残垣。
圆明园为什么会变成这个样子?
究竟是谁犯下了这样的滔天罪行?
让我们一起走进第21课:
圆明园的毁灭。
板书:
的毁灭
齐读课题。
二.学习新课
1.听配乐朗诵《圆明园的毁灭》。
2.多么精美。
多么壮观的园林啊!
课文是如何描写的?
请同学们认真看课文,想一想,然后小组合作交流,完成老师交的作业。
3.教师巡视,选完成的最好的那组汇报交流,并给予奖励。
4.幻灯出示:
本节课我们要解决的问题
圆明园以前是如何的辉煌
它又是怎样被毁灭的
5.首先我们来解决第一个问题。
课文从哪几个方面来描写圆明园曾经的辉煌呢?
指名说一说。
板书:
布局
建筑
收藏
5.圆明园的布局到底有什么特别之处呢?
指名读第2自然段。
文中哪个词语准确的写出了圆明园的布局特点呢?
(板书:
众星拱月)
众星拱月是什么意思呢?
(就是许多星星聚集环绕着月亮,比喻许多东西围绕着一个中心)
下面我们来看一看圆明园的效果图,了解它的布局特点。
齐读第2自然段。
6.除了与众不同的布局以外,圆明园的融合中西风格的建筑艺术,也令人叹为观止。
课文的哪个自然段讲了圆明园的建筑艺术?
(第3自然段)
自由小声的读第3自然段,想想该带着怎样的感情来读呢?
谁愿意用你的朗读带领大家去领略圆明园的美?
从这段话里我们可以发现,哪个字用得最多?
(有)这说明了什么呢?
(说明圆明园里面的美景实在是太多了,说也说不尽,道也道不完,同时也说明我国古代劳动人民多么的有智慧)板书:
各式各样
走进园林,让人有着什么样的美妙感觉?
课件出示,齐读。
看课件,下面,我们大家一起欣赏圆明园中的美景。
这一段实在是写得太妙了,下面老师来引读,让我们读出欣赏、自豪、.赞美之情。
7.圆明园的珍贵远不止这些,还有更令人赞叹的地方,是什么呢?
下面请我们班的女生来读一读第四自然段。
这一节主要讲了什么?
请你在这一节里找出能够概括出这一节内容的句子。
板书:
历史文物。
它在文章中起着承上启下的作用。
这样一个布局巧妙、建筑宏伟的皇家园林,被人们称为园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华。
(板书)
圆明园中到底有哪些珍贵的历史文物呢?
谁愿意来告诉大家?
正因为有了这些珍贵的历史文物,所以,圆明园又是当时世界上最大的博物馆。
艺术馆。
请男生带者自豪的感情来读第4自然段。
学习了第2.3.4自然段。
,你对圆明园产生了怎样的思想感情呢?
能用一个字来概括吗?
(板书:
爱)
8.同学们,这样一座精美的。
珍贵的。
举世闻名的皇家园林,却在短短的几天内被毁灭了,化为了一片灰烬。
是谁对中国人犯下了这样的滔天大罪?
是谁毁灭了圆明园呢?
下面我们来解决第二个问题。
板书:
毁灭
请自由的小声的读课文第5小节。
圆明园被毁灭的时间是:
1860年10月
侵略者是:
英法联军
这些可恶的强盗是如何毁灭圆明园的?
他们做了哪些令人发指的事呢?
谁能够从课文里找出有关句子来读一读?
课件出示相关句子,齐读。
带点的词语该怎样读?
去掉行不行?
从这些词语里你体会到了什么?
(侵略者的可耻。
贪婪。
无恶不作)板书:
凡是统统任意
此时此刻,同学们的心情是怎样的?
(无比气愤)能用一个字来概括吗?
(板书:
恨)
让我们永远记住这耻辱的一天吧,1860年10月6日。
下面请同学们齐读第5小节,要读出你内心的悲愤。
因此,正如课文开头所说,圆明园的毁灭不论对于中国文化史,还是对于全世界文化史来说都是不可估量的损失。
齐读第1节。
下面老师还有个问题:
课文的题目是圆明园的毁灭,为什么要用很长的篇幅来描写圆明园的美景呢?
他的用意何在?
请同学们分组讨论交流。
指名汇报。
三.总结深化
1同学们说的真好。
正是因为当时清朝政府的腐败无能,.我国这一园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,就这样化为灰烬;我国古代劳动人民的心血和智慧就这样化为灰烬。
这一切的一切,都已经不复存在了。
2.圆明园的毁灭又一次证明了,一个国家,一个民族“落后就要挨打”这一道理。
因此,我们应该努力用自己的双手建设强大。
繁荣的祖国,让火烧圆明园的历史悲剧不再重演。
3.接下来,请同学们观看一段视频。
这段视频的内容是什么?
看了以后大家心里有什么感想?
对了,这是2015年9月3日,中华人民共和国举行的抗战胜利70周年的阅兵仪式视频。
抗战胜利洗刷了中国近代以来的民族耻辱,成为中华民族由衰败走向振兴的转折点。
这次国庆阅兵向全世界展示了中国最先进的武器装备,展现的是我国的强大,军人的强悍,科技的先进,她向全世界宣告:
中国军队在党的领导下战胜各种敌人,为民族复兴保驾护航!
4.同学们,我们的国家才是我们最大的家,守卫我们的祖国,是每一个中国人存在的重大价值和意义。
今天,我们是新世纪的少年,是未来的希望;明天。
祖国将由我们建设,历史将由我们谱写。
让我们牢记历史,珍爱和平,勿忘国耻,圆梦中华!
4.拓展延伸
假如有一天,你来到了圆明园的遗址,看到了一群在断壁残垣上嬉戏打闹的不懂事的同龄人,你有什么话想对他们说嘛?
请你回去写一篇200字左右的小作文。
板书设计:
21圆明园的毁灭
布局众星拱月园林艺术的瑰宝
爱建筑各式各样建筑艺术的精华
收藏历史文物博物馆艺术馆
恨毁灭凡是统统任意
21、圆明园的毁灭
第2课时 总序第 个教学设计
教学内容:
教学目标:
教学重点:
难点:
教学资源准备:
教 学 预 案
课堂反馈、调整及感悟
教学
环节
教学活动预设
一、
创引
设新
情设
境疑
二
复习
旧知
三、
合体
作验
探发
究现
三
课间活动
四、练习巩固
四、知识
运用
四、
课堂小结
看课件引入新课
1.课件出示圆明园以前的照片,提问:
有哪位同学知道这是什么地方?
(圆明园)板书:
圆明园
看了图片,你们想到了一些什么词语来形容曾经的圆明园呢?
法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园:
有一座无法形容的建筑,一种恍若月宫的建筑,这就是圆明园。
圆明园是清朝六代皇帝花费了一百五十年的时间建造的皇家园林。
2.课件再出示被毁灭的圆明园的图片,提问:
同学们,你们知道这又是什么地方吗?
对了,它就是被毁灭的圆明园。
一个曾经那么辉煌那么壮观的举世闻名的皇家园林,如今却变得这样满目疮痍,一片废墟,只剩下断壁残垣。
圆明园为什么会变成这个样子?
究竟是谁犯下了这样的滔天罪行?
让我们一起走进第21课:
圆明园的毁灭。
板书:
的毁灭
齐读课题。
四.学习新课
1.听配乐朗诵《圆明园的毁灭》。
2.多么精美。
多么壮观的园林啊!
课文是如何描写的?
请同学们认真看课文,想一想,然后小组合作交流,完成老师交的作业。
3.教师巡视,选完成的最好的那组汇报交流,并给予奖励。
4.幻灯出示:
本节课我们要解决的问题
圆明园以前是如何的辉煌
它又是怎样被毁灭的
5.首先我们来解决第一个问题。
课文从哪几个方面来描写圆明园曾经的辉煌呢?
指名说一说。
板书:
布局
建筑
收藏
5.圆明园的布局到底有什么特别之处呢?
指名读第2自然段。
文中哪个词语准确的写出了圆明园的布局特点呢?
(板书:
众星拱月)
众星拱月是什么意思呢?
(就是许多星星聚集环绕着月亮,比喻许多东西围绕着一个中心)
下面我们来看一看圆明园的效果图,了解它的布局特点。
齐读第2自然段。
6.除了与众不同的布局以外,圆明园的融合中西风格的建筑艺术,也令人叹为观止。
课文的哪个自然段讲了圆明园的建筑艺术?
(第3自然段)
自由小声的读第3自然段,想想该带着怎样的感情来读呢?
谁愿意用你的朗读带领大家去领略圆明园的美?
从这段话里我们可以发现,哪个字用得最多?
(有)这说明了什么呢?
(说明圆明园里面的美景实在是太多了,说也说不尽,道也道不完,同时也说明我国古代劳动人民多么的有智慧)板书:
各式各样
走进园林,让人有着什么样的美妙感觉?
课件出示,齐读。
看课件,下面,我们大家一起欣赏圆明园中的美景。
这一段实在是写得太妙了,下面老师来引读,让我们读出欣赏、自豪、.赞美之情。
7.圆明园的珍贵远不止这些,还有更令人赞叹的地方,是什么呢?
下面请我们班的女生来读一读第四自然段。
这一节主要讲了什么?
请你在这一节里找出能够概括出这一节内容的句子。
板书:
历史文物。
它在文章中起着承上启下的作用。
这样一个布局巧妙、建筑宏伟的皇家园林,被人们称为园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华。
(板书)
圆明园中到底有哪些珍贵的历史文物呢?
谁愿意来告诉大家?
正因为有了这些珍贵的历史文物,所以,圆明园又是当时世界上最大的博物馆。
艺术馆。
请男生带者自豪的感情来读第4自然段。
学习了第2.3.4自然段。
,你对圆明园产生了怎样的思想感情呢?
能用一个字来概括吗?
(板书:
爱)
8.同学们,这样一座精美的。
珍贵的。
举世闻名的皇家园林,却在短短的几天内被毁灭了,化为了一片灰烬。
是谁对中国人犯下了这样的滔天大罪?
是谁毁灭了圆明园呢?
下面我们来解决第二个问题。
板书:
毁灭
请自由的小声的读课文第5小节。
圆明园被毁灭的时间是:
1860年10月
侵略者是:
英法联军
这些可恶的强盗是如何毁灭圆明园的?
他们做了哪些令人发指的事呢?
谁能够从课文里找出有关句子来读一读?
课件出示相关句子,齐读。
带点的词语该怎样读?
去掉行不行?
从这些词语里你体会到了什么?
(侵略者的可耻。
贪婪。
无恶不作)板书:
凡是统统任意
此时此刻,同学们的心情是怎样的?
(无比气愤)能用一个字来概括吗?
(板书:
恨)
让我们永远记住这耻辱的一天吧,1860年10月6日。
下面请同学们齐读第5小节,要读出你内心的悲愤。
因此,正如课文开头所说,圆明园的毁灭不论对于中国文化史,还是对于全世界文化史来说都是不可估量的损失。
齐读第1节。
下面老师还有个问题:
课文的题目是圆明园的毁灭,为什么要用很长的篇幅来描写圆明园的美景呢?
他的用意何在?
请同学们分组讨论交流。
指名汇报。
五.总结深化
1同学们说的真好。
正是因为当时清朝政府的腐败无能,.我国这一园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华,就这样化为灰烬;我国古代劳动人民的心血和智慧就这样化为灰烬。
这一切的一切,都已经不复存在了。
2.圆明园的毁灭又一次证明了,一个国家,一个民族“落后就要挨打”这一道理。
因此,我们应该努力用自己的双手建设强大。
繁荣的祖国,让火烧圆明园的历史悲剧不再重演。
3.接下来,请同学们观看一段视频。
这段视频的内容是什么?
看了以后大家心里有什么感想?
对了,这是2015年9月3日,中华人民共和国举行的抗战胜利70周年的阅兵仪式视频。
抗战胜利洗刷了中国近代以来的民族耻辱,成为中华民族由衰败走向振兴的转折点。
这次国庆阅兵向全世界展示了中国最先进的武器装备,展现的是我国的强大,军人的强悍,科技的先进,她向全世界宣告:
中国军队在党的领导下战胜各种敌人,为民族复兴保驾护航!
4.同学们,我们的国家才是我们最大的家,守卫我们的祖国,是每一个中国人存在的重大价值和意义。
今天,我们是新世纪的少年,是未来的希望;明天。
祖国将由我们建设,历史将由我们谱写。
让我们牢记历史,珍爱和平,勿忘国耻,圆梦中华!
5.拓展延伸
假如有一天,你来到了圆明园的遗址,看到了一群在断壁残垣上嬉戏打闹的不懂事的同龄人,你有什么话想对他们说嘛?
请你回去写一篇200字左右的小作文。
教学后记:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 圆明园 毁灭