部编版语文五年级上册第四单元测试题2套有答案.docx
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部编版语文五年级上册第四单元测试题2套有答案
部编版语文五年级上册第四单元测试题
(一)
(适用课文:
《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《木笛》)
(时间:
90分钟分值:
100分)
一、小小书法家。
默写《题临安邸》,注意书写格式。
(4分)
二、生字积累吧。
(15分)
1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。
(3分)
聘蓓喑剔哉履
2.读拼音,写汉字。
(12分)
qīnluèjìhánɡlínɡtǒnɡ
奠
州广
一
xiāohuǐqiǎnzònɡxièyuān
水
横倾
深
三、词语跷跷板。
(15分)
1.请你给下面的形近字组词,并填入括号里。
(4分)
峻竣
(1)我们的新校园马上就要(),我们就要搬进新教室了。
(2)面对()的形势,李强毫不退缩,他要坚决完成任务。
宏弘
(3)圆明园的建筑特别()。
(4)我们要()老一辈肯吃苦的好传统。
2.画出下面词语中的错别字,并改过来。
(5分)
(1)众星供月国泰民安丰衣足食安居乐业()
(2)政通人合人寿年丰夜不闭户路不拾遗()
(3)多事之秋兵慌马乱留离失所生灵涂炭()
(4)家破人亡衰鸿遍野民不聊生内忧外患()
3.说一说两组词语有什么不同,并选择其中一个词写一段话。
(6分)
举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血
臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑
不同:
写话:
四、句子小森林。
(12分)
1.补充句子。
(5分)
(1),但悲不见九州同。
(2)九州生气恃风雷,。
(3)红日初升,。
河出伏流,。
,鳞爪飞扬。
2.按要求,写句子。
(4分)
(1)圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
(仿写)
(2)哪里美丽的山水风俗人情给我留洗了深深的印象(加标点)
3.解释句子。
(3分)
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
五、课文阅读吧。
(12分)
1.“我劝天公重抖擞,不及一格降人才。
”表达了诗人怎样的情怀?
(3分)
2.在《少年中国说》中,作者用什么事物在赞美少年中国?
(3分)
3.读片段,完成后面的练习。
吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师。
朱丹深感意外,连忙回身向大师鞠躬。
大师说:
“感谢你的出色演奏,应该是我向你鞠躬。
”
朱丹问:
“为什么?
”
大师略作沉默,才庄重虔诚地说:
“为了一种精神,一种了不起的民族精神……”
(1)结合全文。
给这段文字加一个小标题。
(2分)
(2)文章画线句子在文章中起什么作用?
(2分)
(3)文章以《木笛》为题,有什么作用?
(2分)
六、课外阅读轩。
(12分)
归国博士
在苏州,流传着一位归国博士的动人事迹。
他叫杜子威,今年48岁,是苏州医院副院长。
他出生在日本,在东京获得博士学位。
1972年,他离开日本,和爱人回到了祖国。
侨居在日本的父亲为杜子威在苏州附属医院建造了一所研究室,花了整整100万人民币。
杜子威不要一点报酬,把研究室献给了国家。
有人以为杜子威一定很有钱,问他:
“你带的什么手表?
”他爽朗的笑道:
“国产的,苏州牌,便宜,才45元,走得相当准。
”杜子威把价值100万元的研究室献给了国家,自己却省吃俭用。
戴的是45元的国产表。
人们被这种崇高的精神所感动,敬佩的向他伸出了大拇指。
1979年,杜子威率领医学院代表团访问日本。
他离开日本7年了,家里人听到这个消息,高兴极了,准备好饭菜等着他。
可是,等了好几天,也不见他的影子。
原来,访问时间只有半个月,杜子威舍不得这点宝贵的时间,全部安排了工作,只是在归国的前一天,代表团的其他同志上街参观去了,他才回家吃了一顿饭。
1982年,杜子威再次到日本。
他为了给国家节省外汇,从宾馆搬到父母家住,临走前,父亲给他一台彩色电视机,杜子威却说:
“电视机我有了,我缺的是专业资料,今后常给我寄点。
”
这位博士归国11年了,他用辛勤的劳动换取累累硕果,来报答自己的祖国。
他和同志们共同努力,研究脑神经病,现在这项研究已经进入了世界先进行列。
1.联系上下文解释下列词语。
(2分)
硕果:
侨居:
2.这篇短文介绍了杜子威博士归国后的哪些动人事迹,赞扬了他的什么精神?
(3分)
3.在写作顺序上,对你今后的作文有什么帮助?
(4分)
4.读了这篇文章你有什么想法,请简要写下来。
(3分)
七、写作芳草地。
(30分)
你觉得家乡美吗?
那二十年后的家乡又是什么样子呢?
大胆想像一下,写一写我们二十年后的家乡。
先列一个作文提纲,再分段描述。
人教部编版语文五年级上册第四单元测试题
(二)
(适用课文:
《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》《木笛》)
(时间:
90分钟分值:
100分)
三、小小书法家。
默写《示儿》,注意书写格式。
(4分)
四、生字积累吧。
(16分)
1.加点字选择正确的读音。
(4分)
壮哉(zāicánɡ)抖擞(sǒushǔ)波澜(lánɡlán)剔除(yìtī)
聘任(pìnchénɡ)衣襟(jīnjǐn)蓓蕾(bèipéi)灰烬(jǐnjìn)
2.读拼音,写汉字。
(12分))
(1)我们这里的民族建zhù(),气势恢hónɡ(),特别是jiāo()外的tánɡ()代大diàn(),创造了huīhuánɡ()的历史。
(2)现在有的推土机不再用lǚ()带,换上了轮tāi()。
(3)李叔叔从小受到家庭良好家风的xūn()陶,做事不jū()小节,无私fènɡ()献,大家非常喜欢他。
三、词语训练营。
(17分)
1.比一比,再组词。
(5分)
恃()侵()杭()拱()煌()
待()浸()抗()供()惶()
2.词语解码。
(1)九州生气恃风雷。
(6分)
生气:
恃:
(2)奇花初胎,矞矞皇皇。
矞矞皇皇:
3.补充成语,并选择其中一个写一句话。
(6分)
金()辉煌玲珑()透奇珍()宝不()其数
举世闻()兵()马乱生灵涂()()心沥血
写话:
四、句子滑雪场。
(9分)
1.补充句子。
(3分)
(1),西湖歌舞几时休。
(2)我劝天公重抖擞,。
(3)少年胜于欧洲则国胜于欧洲,。
2.按要求写句子。
(6分)
(1)走近一看,竟是一个由孩子组成的方阵。
(仿写)
(2)毽子越做越讲究有黑鸡毛白鸡毛芦花鸡鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞(加标点)
五、课内阅读轩。
(10分)
1.学了《少年中国说》,请你说说少年中国和中国少年之间有什么联系?
(4分)
2.读片段,完成后面的练习。
圆明园中,有金碧辉,煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南地北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝,所以又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
(1)联系上下文,想想文章中划线的部分起到什么作用?
(2分)
A.总起B.过渡
(2)给加点字选择正确的解释。
(2分)
风景名胜( )
A.能担任B.优美的地方C.超过D.能承受
(3)根据课文回答问题
这篇课文的课题是《圆明园的毁灭》,文章为什么要花很大的篇幅去描写圆明园辉煌的过去呢?
(2分)
六、课外阅读厅。
(14分)
开在记忆深处的花
①记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。
②小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历,令我至今难忘。
③那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。
水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。
左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要20加元。
④工作人员是一位十六七岁的大哥哥,典型的西方人的模样:
一头很短的黄发,一双浅蓝色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。
⑤我指着那条漂亮的鱼说:
“麻烦你给我捞一条。
”
⑥让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:
“你养鱼的缸大吗?
”
⑦我疑惑地说:
“不大,比较小。
”我一边比划鱼缸的大小,一边说。
“抱歉,我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一种吧。
”他笑着说。
⑧我怀疑自己是不是听错了。
按我们中国人的思维,卖东西的主要是把东西推销出去,才不会管其他的。
在国内,经常会遇到一些卖鱼人,为了牟利,专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。
⑨我满脸疑惑,妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来,他才不愿意卖给我们。
⑩于是我说:
“您放心,如果养死了,我们不怨你。
”
⑪“这种鱼本来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的!
难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?
”
⑫没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:
对生命自然而原始的尊重。
我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。
最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼:
斗鱼。
一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价钱仅需3加元。
⑬从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:
尊重每一个生命,而不仅仅是让它们吃饱喝足。
⑭开在这记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰,吸引着我,指引着我。
1.请在下面括号里填入表示“我”心理变化的词语。
(3分)
意外→()→()→疑惑→()
2.品析第⑦段划线句,说说作者“疑惑”的原因是什么。
(用文中的原句回答)(2分)
答:
3.卖鱼店工作人员是一个什么性格的人?
(3分)
答:
4.下面对文章理解不正确的一项是(3分)()
A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”,形象生动。
B.对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。
C.文章结构完整,开头和结尾互相照应,主题突出。
D.“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?
”使用的是反问句,强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉,为揭示小说主题埋下伏笔。
5.品析第⑬段划线句,说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。
读了这篇文章,你有怎样的启示?
(3分)
七、习作三味屋。
(30分)
你觉得家乡美吗?
那二十年后的家乡又是什么样子呢?
大胆想像一下,写一写我们二十年后的家乡。
先列一个作文提纲,再分段描述。
(一)参考答案:
一、略。
二、1.蓓履聘剔喑哉2.侵略祭杭陵统销毁潜纵泻渊
三、1.竣工严峻宏伟弘扬2.
(1)供——拱
(2)合——和(3)慌——荒留——流(4)衰——哀3.不同:
第一组是褒义词,第二组是贬义词,写话:
略。
四、1.
(1)死去元知万事空
(2)万马齐喑究可哀(3)其道大光一泻汪洋潜龙腾渊2.
(1)略。
(2)哪里美丽的山水、风俗、人情给我留洗了深深的印象。
3.朝廷的军队平定中原的时候,家里祭示别忘了告诉你的父亲。
五、1.表达作者忧国忧民的情怀。
2.红日大河潜龙乳虎奇花宝剑3.
(1)终被乐团录取
(2)①点出大师被打动以及最终决定录取朱丹的原因。
②指出了朱丹的人格魅力之所在,丰富人物形象。
③揭示文章弘扬崇高的民族精神的中心,深化了文章的主题。
(3)①设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
②以木笛作为全文的线索,贯穿全文;③突出中心,木笛是一种中国民族乐器,从朱丹吹奏出的笛声中,让读者不仅感受到朱丹出色的音乐才华,更感受到他崇高的民族精神。
六、1.巨大的成绩、在外国居住2.为国家捐献了100万元的实验室,自己却戴着45元的国产手表,两次访问日本,第一次因时间紧只到父母家吃了一顿饭,第二次为了节省外汇,竟搬到父母家住。
表现了杜子威一心想着祖国和脑神经病研究事业,不计自己得失的崇高品质。
3.从按时间的顺序写方面谈即可。
4.略。
七、略。
(二)参考答案:
一、略。
二、1.zāisǒulántīpìnjīnbèijìn2.
(1)筑宏郊唐殿辉煌
(2)履胎(3)熏拘奉
三、1.略。
2.生气:
朝气蓬勃的局面。
恃:
依靠。
矞矞皇皇:
华美瑰丽,富丽堂皇。
3.碧剔异计名荒炭呕写话:
略。
四、1.山外青山楼外楼不拘一格降人才少年雄于地球则国雄于地球
2.
(1)略。
(2)毽子越做越讲究,有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡鸡毛等,各种颜色的毽子满院子飞。
五、1.没有千千万万的中国少年就无法建设强大的中国,少年中国就不存在,没有中国的国家安全,人民便不能正常的工作和生活,更谈不上去建设少年中国,二者是彼此交融的关系。
2.
(1)B
(2)B(3)这是一种反衬的写法。
描写辉煌的过去可以让人感受到被毁灭的可惜和英法联军做法的可恨。
六、1.(3分)疑惑怀疑震撼2.(2分)他问了一个似乎无关紧要的问题
3.(3分)友善热情(耐心)尊重生命(答对一点得1分,答对两点给满分)
4.(3分)B5.(3分)意思(1分):
注入情感,并根据饲养动物的特性,恰当地喂养,保证它们活得好,活得长。
(或:
尊重生命,把动物当人一样喂养)
启示(2分):
①我们应该在尊重生命的前提下追求利益,不能把人类的利益凌驾于其他生命之上。
②卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值得我们学习。
③我们要勇于认识到自已的不足,及时改变自我。
(能答出其中一条的主要意思,即可得满分)
七、略。
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