西北大学考古学博物馆学考研笔记资料博物馆学.docx
- 文档编号:3946275
- 上传时间:2022-11-26
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:33.63KB
西北大学考古学博物馆学考研笔记资料博物馆学.docx
《西北大学考古学博物馆学考研笔记资料博物馆学.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西北大学考古学博物馆学考研笔记资料博物馆学.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
西北大学考古学博物馆学考研笔记资料博物馆学
博物馆学
第一章、博物馆学概说
第一节、什么是博物馆
一、博物馆的要素与特征:
1、要素:
藏品、开放的陈列,(或有“专业人员”);实物、基本陈列、向公众开放、专业人员。
2、特征:
实物性、直观性、广博性。
(1)、实物性:
一定数量、质量的藏品,博物馆赖以生存的基本要素。
物的收集与保存;物的研究;物的利用,体现博物馆的目的。
(2)、直观性:
可通过人体感官接受,与实物结合,直观的传播方式。
生动、直观、具体的传播方式。
(3)、广博性:
可有可无欤?
以文物和标本为基础,组成形象化的、科学的陈列体系,以直观地宣传教育观众。
二、博物馆的性质与任务:
功能。
1956年,博物馆工作会议,性质:
三性说:
物质文化遗存、自然标本、精神文化收藏、科研、教育机关。
任务:
二务:
为科学研究服务,为广大人民群众服务。
三、博物馆的定义:
1.词义:
Mouseion,来源于Muse,缪斯,诗歌与艺术女神。
埃及亚历山大城有一机构,名Mouseion,为供奉缪斯,研习学问之地,内藏各种标本及器物以便研究。
17世纪,英国牛津大学,阿什莫林博物馆。
Museum。
王韬将英文译成中文“博物馆”。
2.国外:
各国各有不同。
1974年国际博物馆协会:
不追求盈利,为社会和社会发展服务的公平的永久性机构,它把收集、保存、研究有关人类及其环境的见证物当作自己的基本职责,以便展出公诸于众,提供学习、教育、欣赏的机会。
3.我国:
性质与任务。
1979年重新肯定:
文物和标本的主要收藏机构,宣传教育机构和科学研究机构,是我国社会主义科学文化事业的重要组成部分。
人与物的关系。
社会参与性,社区文化中心。
第二节、博物馆学
一、博物馆学的相关内涵:
1.研究对象:
保存、研究和利用自然标本与人类文化遗存,以进行社会教育的理论和实践。
包括博物馆事业发生、发展的历史及其与社会的关系,也包括博物馆社会功能的演进、内部机制的经营和相互作用的规律。
(《中国大百科全书.博物馆卷.博物馆学条》)
2.定义:
(由研究对象而来)研究博物馆的性质、特征、社会功能、实现方法、组织管理和博物馆事业发展规律的科学。
3.学科性质:
一般认识:
社会科学。
学科性质不明,不易划分。
跨学科。
与实践紧密联系,应用学科。
4.任务:
(1)、研究博物馆本身:
研究博物馆的藏品、陈列、观众的各项工作及各项工作间的关系。
研究博物馆的事业各个方面以及各级各类博物馆之间的关系。
(2)、研究博物馆与社会公众及博物馆与社会经济、政治、科学、文化发展之间的关系。
(3)、历史演进与未来的发展。
5.分支:
理论博物馆学、博物馆方法学、博物馆管理学、历史博物馆学、普通博物馆学、专门博物馆学。
三大块:
理论博物馆学、应用博物馆学、博物馆管理学。
理论博物馆学:
研究博物馆的性质、任务、发展过程等。
应用博物馆学:
内部各种实践活动及外部发展。
博物馆管理学:
机构设置、人员组织等管理。
二、与其他学科的关系:
与许多学科关系密切,呈很强的交叉性。
教育学:
社会文化教育机构。
心理学:
研究心里规律的科学,博物馆如何吸引、感染观众,二者间的关系。
社会学:
社会现象,人们在何种思想支配下参观博物馆;博物馆社会学。
目录学、管理学、人才学等。
落后性、不确定性。
第三节、博物馆的类型
一定数量的博物馆,按某种共同标准,相互联系,形成不同差别。
博物馆事业发展到一定阶段的产物。
一、意义:
对博物馆事业建设有宏观的计划。
藏品、展出、资金、人员。
地区差别。
所属单位。
宏观管理;内部运营、组织。
二、类型划分:
1.国外:
英国:
艺术类;历史;科学三类。
日本:
综合性;人文科学;自然科学。
国际习惯:
历史;艺术;科学;综合;其他(包括自然保护区)。
2.中国:
综合;纪念;专题。
所属:
文化系统(主体、最多);科技系统;教育系统;军队系统(纪念馆);园林系统;民政系统;专业部门。
按性质与内容分:
兴办博物馆的目的并结合博物馆的性质。
综合划分、缺乏艺术类博物馆,偏少。
纪念性博物馆占有相当大的比例。
第二章、博物馆发展简史
第一节、外国博物馆史略
一、起源及早期形态。
早期收藏活动等,思想、物质积累。
1.缪斯:
亚历山大城内机构,建于约公元前3世纪。
亚历士多德利用亚历山大大帝的战利品讲学。
托勒密王朝在亚历山大城建立亚历山大博学园,约为公元前290年,集中学者与学生,是科教单位,内有动物园、植物园以及——缪斯,专门收藏文化珍品,其内供奉九位缪斯女神,成为博物馆的最早形态,后被称为亚历山大博物馆,当时世界上最大的科学和艺术文化中心;几世纪后毁于战火。
2.罗马的家庭陈列室:
罗马缺乏公共文化设施,贵族专门放置、陈列战利品等在家庭中,即家庭陈列室。
3.中世纪的寺院陈列:
一切皆为神学服务,但对艺术品仍有爱好,但主要为寺院陈列,且规模非常大。
修道院利用此宣传宗教。
二、十五~十八世纪的博物馆。
1.文艺复兴:
思想解放、古物收藏。
2.大航海时代:
发现人本身,开拓思维。
获得珍品。
3.工业革命:
生产关系变革。
人本主义,新认识、新观念。
阿什莫林博物馆,1682年开放,英国人阿什莫林将自己的收藏品全部捐给牛津大学,建立该博物馆,近代博物馆之先河,首先使用“Museum”这一名称。
卢浮宫,其开放是博物馆近代化的标志,法国大革命的成果;1793年开放,“共和国艺术博物馆”;真正的博物馆的开放,面向大众,推动许多国家的博物馆对公众的开放;法国大革命成为博物馆社会化的起点。
三、十九世纪。
1.规模化:
陈列、管理。
汤姆森,三期陈列,出现科学陈列。
复原陈列、系统陈列。
2.研究加强,出现专业组织。
出现著名博物馆,史密松学院,由詹姆斯.史密松遗嘱将遗产捐给美国成立促进文化发展的机构,在华盛顿建史密松学院,现在世界上最大的博物馆群,有13个博物馆和17个研究中心,目前正在筹建第十四个博物馆。
四、二战后博物馆的发展。
长期大范围和平。
民族独立运动催生大量以此为题材的博物馆。
独立国家建立国家博物馆,民族自尊心、自信心的象征。
社会主义运动,大批社会主义国家建立。
博物馆迅速发展。
1.多样化。
涉及人类生活各方面几乎都有博物馆。
2.科技类博物馆迅速发展。
科学技术快速发展,新技术发展起来,影响人类发展。
为适应新的社会,科技类博物馆快速发展并担当科普的任务。
博物馆教育。
社会教育的要求。
工业、技术。
3.管理、宣传与教育手段现代化。
新技术、新材料应用于博物馆、文物的研究与保护。
4.专业组织建立与国际交流。
1946年11月,美国博物馆协会会长哈姆林提议成立国际性组织,即国际博物馆协会,位于巴黎。
促进博物馆专业的研究、交流。
中国与1983年加入。
下设若干专门委员会,各负责一项事务。
5.大型博物馆改造。
卢浮宫1984年改造,贝聿铭设计为玻璃金字塔形。
6.社会化程度与加加深。
冲破传统概念,更加社会化,普及文化等各方面发挥作用。
与大众关系愈加密切。
无展柜陈列。
服务质量提高。
第二节、中国博物馆发展的道路
一、博物馆的渊源追溯——金石学。
①、宝贵期:
国宝重器,春秋之前,收于太庙;孔子庙堂,孔子死后第二年鲁哀公设立用于祭祀孔子(前478年),孔子生前物品置于此,供人瞻仰,司马迁尚且见过,有学生按时来此演习周礼。
东汉云台二十八宿将。
唐凌烟阁二十四功臣、岳飞庙、文天祥庙、台湾郑成功祠等等。
纪念性博物馆。
与西方之相同:
保存、利用文物进行教育活动。
与西方不同:
西方用以科学研究,科学精神;中国纪念、宣传性质博物馆,东方文化传统,尊重人文精神。
东西方文化之不同。
一直未能发展成真正的博物馆。
②、祥瑞期:
汉唐,祥瑞之物,收于宗庙、武库等。
汉武帝于公元前110年得一鼎,改元元鼎,将鼎置于宗庙。
各地收藏之风开始发展,汉明帝本人便是爱好者。
唐玄宗已为此中好家。
③、研究期:
宋至清,脱离皇家收藏,进入民间、贵族,仍以皇家收藏最为丰富。
出现艺术品市场。
有专门收藏市场。
私人收藏数量很大。
赵明诚《金石录》。
罗王之学。
奠定基础。
二、旧中国的博物馆:
1.酝酿阶段:
19世纪末~20世纪初。
(1)、早期认识:
西学东渐。
王韬引入“博物馆”一词,其认为:
人受限于时空,故而为广博知识,集万物于一处,以便学习、认识。
(2)、外国人在华建的博物馆:
教会组织。
格致书院,上海英国亚洲文会创办,1867年开馆,1874年开始筹办,由传教士傅兰雅受托具体筹办,第一所自然科学学校;英国人出钱,比利时等国也有资助;自然科学、新技术、生物、考古等;不向大众开放,主要向洋人、书院学生、早期开化资产阶级开放。
徐家汇博物馆,法国人韩伯禄,1868年来华,1883年博物馆开馆,全称“上海自然历史博物馆”,集中若干传教士收藏;相永年;20世纪30年代于震旦大学建新馆,后并入该大学,改名“震旦博物馆”,成为上海自然博物馆前身,曾号称收藏量亚洲第一,但未向公众开放。
北疆博物馆,法国人桑志华,又名黄河白河博物院,白河即今海河,北方古生物化石,发掘整理。
(3)、筹建:
郑观应、康有为最早提出建博物馆。
张之洞等也提议。
强学会,章程中便有建博物馆一项。
张謇,多次提议建博物馆,以求发现新的科学技术,但均遭失败。
2.初创时期的博物馆。
张謇,1894年考上状元,后放弃仕途转向实业和教育,实业兴国;建南通博物苑,中国第一座公共博物馆,归属南通师范学校,故而也是中国第一座学校博物馆;分中、南、北三馆;中为动物标本,南馆字画,北位化石;又养有珍禽异兽及种有植物,故而为一座综合性博物馆。
新式学校的博物馆,农业、动物标本、工业产品等。
李鸿章,天津“考工厂”,展览新式物品。
历史博物馆,第一所国家博物馆,1912年,教育部在北京国子监筹设,具体由鲁迅负责;1913年组织文物参加莱比锡世博会,其中赵州桥模型引起轰动;1926年从国子监迁至故宫端门至午门之间。
1914年,内务部,古桥陈列所,以热河、奉天文物为主,置于文华、武英二殿,展出多次,影响很大。
1921年,《中国教育年鉴》统计有13件博物馆。
3.发展时期的博物馆(1924~1937年):
兰州市博物馆。
1936年,中国已有博物馆77处,421名专业从业人员,不包括台湾与伪满。
①、故宫博物院:
1924年冯玉祥“北京革命”,将溥仪赶出故宫,清理资产,宣布要开放故宫;挽救众多珍贵文物;其意义不亚于卢浮宫开放,中国博物馆社会化。
1925年10月10日博物院正式成立,成为中华民国最大的博物馆。
1928年,议会通过《故宫博物院组织法》,成立管理委员会,蒋介石、冯玉祥、阎锡山、宋子文等也在其中。
现在也是中国最大的博物馆。
1932年开始,故宫文物开始南迁,一部分运往南京,一部分运往四川,另有多批运往各处。
运出的珍贵文物最后迁往台湾故宫博物院。
②、中央博物院:
1933年4月设筹备处,蔡元培任理事长,下设自然、人文、工艺三馆。
经费由庚子赔款支持。
地址设于南京,33年7月动工修建,力求建成世界最先进的博物馆。
1937年由于抗日战争,故第一期只完成75%便被迫停工,即现在南京博物院前身。
③、博物馆协会成立:
1935年9月在北京成立,以研究博物馆学术,发展博物馆事业并谋求博物馆之间互助为宗旨。
出版《中国博物馆协会会报》。
④、博物馆学的研究:
陈端志《博物馆学通论》。
《博物馆学概论》。
《征集品之保存与修复》。
4.战乱(1937~1949):
停顿状态。
文物古迹破坏、流失。
三、建国后博物馆事业的历程:
1.对旧中国博物馆的改造(1949~1952年)。
①、机构设置:
刚建国即成立以王冶秋为首的五人小组接管北平的博物馆。
1949年11月成立文物局。
要求各地成立相应的文物管理部门。
②、相关法规颁布:
《禁止珍贵文物图书出口暂行办法》等一系列规章法令。
③、旧博物馆的改造:
以故宫和北京历史博物馆为重点改造。
“改造陈列内容,整顿库房管理,加强群众工作,建立健全制度,努力清除旧时代的影响。
”利用博物馆进行历史唯物主义和爱国主义教育。
整顿队伍,对人员进行思想改造。
2.五、六十年代博物馆事业大发展:
①、地质博物馆:
模仿苏联模式,又叫“地方志博物馆”,收集、保管、陈列历史、科学、自然、农业、经济等各方面内容的综合性博物馆。
具有普及知识、进行文化教育的作用。
受国家号召,要求省市博物馆以当地自然富源、历史发展、民主建设三个部分为主。
1953年,以山东省为试点,各地共同参与,1年5个月完成山东省博物馆陈列。
1956年5月,要求各地照做;1957年除青海、西藏外各地均开始筹建。
毛泽东充分肯定。
②、1956年博物馆工作会议:
总结建国以来经验,提出博物馆“三性二务”原则。
③、三大馆建设:
1958年提出建中国历史博物馆——郭沫若主持、中国革命博物馆——陆定一主持、中国人民革命军事博物馆——中央军委筹建,为建国十年大庆献礼,号召全国支持,各地精品汇集北京。
集全国之力,一年建成。
3.动乱中的博物馆(1966~1977年):
与战乱时期一样,堪比塔利班炸巴米扬大佛之疯狂。
文物破坏、流失。
纪念馆非常多,单一的与毛主席有关,各处都有展览。
博物馆的特殊展览,都是宣传阶级斗争、历史唯物主义之类,偶有出土文物展览。
造假现象。
4.改革开放以来(1978年至今)
①、整理:
库房管理,恢复管理制度。
《文物保护法》。
②、改变陈列内容:
特色。
③、综合博物馆分化:
自然、科技、文物历史分开。
④、类型多样化:
内容多样化,自然、科技、美术等,管理体系多样化,非文物系统越来越多。
私营博物馆增加。
⑤、专业组织建立,加入国际博物馆协会。
专业研究、专业教育。
国际交流。
高校设置博物馆学专业;在职教育。
第三章、博物馆藏品征集
第一节、征集的作用
一、关于藏品
a.定义:
博物馆为了社会教育和科学研究的目的,根据自己的性质搜集、保藏的人类物质文明、精神文明发展的征集物。
广泛搜索,进行挑选,典型性,代表性。
b.藏品价值:
科学价值、历史价值、艺术价值。
流通价格。
二、作用:
公立博物馆为主:
1.补充博物馆藏品的不足。
2.抢救、保护濒临破坏的文化遗产。
破坏:
基本建设;人类活动范围扩大,原生态文化退化;盗窃、走私相当猖獗。
第二节、藏品征集的基本原则
一、目的性。
明确。
征集的作用。
二、建立完整的藏品体系
三、科学的计划性。
藏品现状、科研需要、来源的可行性。
四、加强预见性。
第三节、藏品征集的主要途径
一、考古发掘。
最主要途径,但仍有相当的困难,并不十分畅通。
二、田野采集。
自然历史类博物馆的藏品征集,如生物、地质等。
采集原则、标本制作技术等。
有严格的程序,报批手续,技术规范。
三、民族学调查。
民族类博物馆藏品的征集方式。
四、社会调查征集:
世代家传或民间流散的新出土的文物。
五、收购:
私人藏品。
越来越成为主要征集手段。
六、捐赠:
非主要手段,偶为之。
手续、证明、档案、奖励、合法性。
七、调拨、交换:
互通有无,经常性的。
行政命令。
八、移交。
文物系统之外的部门为来源,如公安系统、废物回收系统、工商管理部门。
九、借展与征调展。
资源优化利用。
第四节、征集工作诸问题讨论
一、关于法律等问题:
征集工作的法律体系
1.完善与否、局限性。
流散文物的管理。
2.实施规则。
法律的落实。
二、征集工作的方式方法。
三、当前常见问题。
1.考古单位与博物馆间的交接问题。
不通畅。
2.购买和奖励问题,数额。
变相收购。
3.博物馆征集与民间收藏问题。
4.不同博物馆的不同性质与征集分工。
第四章、博物馆的保管工作
第一节、保管工作的意义与作用
一、工作内容
1.保护:
延缓藏品自然衰老;防止机械性损伤;防止物理、化学、生物因素破坏;控制环境;修复。
2.管理:
用科学的方法管理库房和藏品。
二、作用:
1.各种活动的基础,最重要的工作。
2.若做不好其他工作难以开展。
第二节、藏品管理
一、鉴定、定名、定级。
1.鉴定:
辨明真伪,断代,考证内涵,评定价值。
保证藏品的科学性。
重点在于传世文物。
手段:
直观鉴赏,凭借长期的经验;考证法,考证其各方面的内容;调查流传过程;利用现代科学技术。
2.定名:
自然科学按分类法定名。
历史文物:
三个部分:
①、时代、款式、作者;②、特征、纹饰、颜色;③、类别、器型、用途。
有历史艺术价值但有残缺的,应注明“残”。
不能分割的文物定名时应定集体名称。
一组中的单独一个定名时仍要照顾整体。
无文字或无纹饰的应标明质地。
带有附件者附件名不在名称里而附在后面。
有明显特征的可以不标明质地。
3.定级:
大的分两类:
珍贵文物和一般文物;珍贵文物分一、二、三级。
一级为特藏品。
二、三级为普通藏品。
《文物藏品定级标准》。
存量、工艺、出土地点,现状、质地。
参考品;介于文物与非文物之间的藏品。
降级问题,升级问题。
二、藏品登记、编目、管理
1.目的:
保护藏品安全,防止丢失损坏,方便研究利用,使藏品的内涵价值转变为社会价值。
2.登记:
关键环节。
检查质量、数量的根据,国家文化财产保护的法律依据。
总登记簿,国家科学文化财产账,必须填写:
总登记号即藏品编号,按时间顺序,用阿拉伯数字衔接不能留空号,为藏品终身编号,写在藏品上,不能写于器底,不影响观看、展出、鉴赏,或写于标签上贴上或写上,已写字的也要写标签;时代、名称、考古文化期、朝代、地质时代、年号、建国后一律写公元纪年;数量,以件为计算单位,成套藏品视具体情况而定,部分文物按习惯通用单位。
标准要统一。
藏品现状,藏品的完残程度。
来源,正式发掘品要记清遗址单位及如何来到博物馆。
藏品登记卡,每件藏品一张卡片,项目与总账相同。
凭证:
入馆凭证、出库凭证、提用凭证,必须非常清楚,永久保留。
总账最重要,机要档案,需专人管理,账目与库房分管。
总账必须有一份手写体备份。
3.藏品分类:
按照一定标准,将不同特征文物区分为若干组。
便于管理、使用。
不同分类标准:
质地、时代、工艺、来源、族属、国别。
一般采用复合分类法,二层或三层分类,将多种标准结合起来。
先以大的范围(库房)分,在逐层缩小范围,出于保护和管理的方便。
4.入库排架:
基本原则:
既要便于保管,又要便于使用。
专柜、囊匣、标签。
记录以便于提用。
经常检查,保证卫生、安全。
5.编目:
编写目录卡,将卡片按一定次序组成不同的体系编成目录。
填写项目:
基本项目和鉴定项目。
基本项目:
与文物相关的基本内容。
鉴定项目:
名称、时代、质地、尺寸、重量、现状、评价、描述、修复措施,其中描述要揭示历史价值和背景。
6.统计与建档:
统计:
对藏品实施计量化管理,通过准确的数字反映藏品的实际情况,有年度综合统计、变动统计、动态统计等。
检查和清点,账目与实物核对,定期进行,先检查借处与陈列文物,再检查库藏文物,再作出统计。
建档:
每件文物都应有一专门的档案,非常详细,所有完备资料。
7.规章制度:
征集原则和入库规定;鉴定制度;登记制度和账册体系;藏品分类法;编目条例;出入库制度和批准手续;一级品管理使用制度;藏品统计的规定;修复、复制规定;安全措施管理和检查规定;各种工作细则。
三、藏品的计算机管理。
第三节、藏品保护
一、藏品损坏的因素。
1.人为:
环境破坏;旅游破坏;管理不善。
2.自然:
灾害;自然力。
二、藏品保护技术的主要内容
1.分析藏品成分、结构。
提出合理保护方案。
2.探索藏品质变机理。
3.调查藏品的地下埋藏环境。
创造合适的保存环境。
4.研究藏品在博物馆的保存环境。
5.藏品的保养方法。
延缓衰老。
6.藏品修复技术。
7.年代测定技术。
8.藏品复制技术。
9.自然标本制作技术。
三、藏品保护的基本原则
1.原状:
健康状况而非原始状况(刚生产出来的状态),常年流传之后的光泽、绣等包括在内,附着物。
2.消除隐患,保护健康的原状。
3.预防性保护为主。
4.适当运用新技术、新材料。
5.继承、弘扬传统文物保护修复技术。
四、藏品保护工作内容:
1.保护技术的核心:
修复与保养。
修复:
对已损害物品进行技术处理,去其病害、损伤。
保养:
延缓、阻止其衰老。
2.环境监控:
(1)、环境气候。
(2)、污染。
(3)、光线。
(4)、生物。
3.各类藏品的保护技术:
青铜器、铁器、陶瓷器、纸制品、纺织品、生物标本等。
第五章、博物馆陈列工作
第一节、陈列的类型与特点
一、陈列的基本原则:
1.先进的思想性和鲜明的艺术特色。
(1)、指导思想、方向。
(2)、政策性。
(3)、国际、国内关系。
历史、民族、地方。
2.先进的科学性和勇于创新的精神。
尊重历史真实;科学原理准确。
3.艺术性和普及性。
效果良好,印象深刻,喜闻乐见。
4.精品意识,创造精品陈列。
二、陈列的分类
1.陈列与展览
(1)、陈列:
基本陈列,主体,有稳定的主题、内容、展品,有比较完美的艺术形式,体现博物馆性质与任务的主要陈列。
时间比较长,与建馆目的相适应,与博物馆建设相配套。
(2)、展览:
临时展览,不一定与博物馆的性质、内容相适应。
主题、内容灵活多样,时间短,主办单位不一定相同,艺术加工灵活精美。
非必要。
2.内容分类:
(1)、社会历史类:
通史类;断代史类;革命史类;专题种类;地方史类;民族、民俗史类;考古发现、珍贵文物陈列。
(2)、自然历史类:
自然史;人类学;专题。
(3)、艺术类:
艺术史;造型艺术;各流派。
(4)、科技类。
3.形式:
(1)、审美性陈列:
造型艺术。
(2)、主题性陈列。
(3)、模拟性陈列。
(4)、原状性陈列。
社会历史类。
(5)、体系性陈列。
自然科学类。
(6)、开放库房式陈列。
4.场所:
(1)、室内陈列:
展室陈列。
(2)、室外陈列:
露天陈列。
无法搬入室内的展品。
5.状态:
(1)、固定陈列。
(2)、流动陈列。
6.观众对象:
(1)、按年龄区分。
(2)、按性别区分。
(3)、职业博物馆。
针对某些职业。
三、各类博物馆的陈列特点。
第二节、总体研究与设计
一、研究、确定陈列选题。
博物馆实现其功能的基本前提。
最重要的任务。
1.基本陈列。
决策性重大问题,考虑到建馆方针、藏品状况等。
2.临时展览。
追求效果和经济利益,场地、时间、观众等。
二、主要任务:
解决陈列的全局性的问题。
1.研究并确定陈列主题。
提出基本内容和陈列艺术风格构想与要求。
2.审定陈列大纲和陈列内容设计方案。
3.审定艺术设计方案。
艺术形式设计。
平面、立面设计图。
4.研究重点。
重点主题或重点场面、文物突出。
5.确定整体布局与艺术风格。
6.解决内容和形式的谐调与平衡。
7.审定辅助陈列的造型艺术项目,突出主题效果。
8.审定文字说明。
9.谐调各环节、各部门。
10组织评估审查并决定必要的修改、调查。
第三节、内容涉及与研究
一、内容设计的任务:
根据主题进行陈列内容研究,制定陈列方案。
1.研究陈列主题所要表现的有关学科的内容。
2.研究表现主题所需文物标本、展品相关问题。
二、陈列大纲:
主题框架,纲要性,陈列的指导思想。
三、陈列方案:
将大纲变为具体的、可操作的计划。
包括标本和展品。
文物(展品)组合——实质。
四、扶助展品:
陈列所需辅助性材料。
分类:
1.科学性:
地图、图表、沙盘、模型,拓片、照片等。
2.艺术性:
根据内容制造出来的造型艺术,如绘画、雕塑等。
3.文字说明:
标题类、说明类,言简意赅,通俗易懂、朴实。
说明牌,复制品要注明。
4.语音导视。
第四节、陈列艺术
一、艺术设计的性质和要求
1.性质:
形式设计是艺术创作活动,遵循一定的艺术创作规律,有限制,要符合博物馆陈列设计。
2.任务:
鲜明准确地体现内容、揭示内容。
陈列语言。
表达方
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 西北大学 考古学 博物馆 考研 笔记 资料
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)