市级素质教育先进校自评报告.docx
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市级素质教育先进校自评报告
丰泽第八中心小学素质教育督导评估自评报告
2013年10月
A级
指标
B级
指标
C级指标
评价要素标准及权重
自评
得分
区级评分
市级评分
A1
办
学
思
想
(100分)
B1
办学理念
(30分)
C1
育人理念
(15分)
①办学理念体现先进的教育思想和教育理念;(7分)
②体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展,并具有适应学校特点的个性化内涵。
(8分)
15
C2
组织实施
(15分)
①有符合教育教学改革精神的课程管理方案;(8分)
②学校各项管理制度体现“以人为本,有效促进学生健康成长”的管理理念(7分)。
15
B2
办学目标(30分)
C3
发展规划
(15分)
①办学目标、发展规划体现学校办学理念;(5分)
②切合学校实际,具有一定的前瞻性;(5分)
③为教职工所认同和熟知。
(5分)
15
C4
年度计划
(15分)
①学校规划按序时进度推进,有计划、有总结;(6分)
②年度工作目标任务落实到位,办学水平逐步提高。
(9分)
15
B3
依法办学(40分)
C5
学校章程
(20分)
①严格执行教育法律法规和国家教育方针政策;(10分)
②按照现代学校制度要求,制定本校章程。
(10分)
20
C6
保障机制
(20分)
①依法建立教育质量保障机制;(10分)
②有计划地评估纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。
(10分)
20
A2
制
度
建
设
(200分)
B4
规章制度(110分)
C7
学籍管理(20分)
①学籍管理严格,符合教育行政部门规定。
(4分)
②学生入学、转学、借读、休学、复学、退学、留级、毕业、结业、奖励、处分等,手续完备、材料齐全、真实可信。
(6分)
③学籍卡片按期填写,内容真实,栏目完整。
(6分)
④运用计算机管理学籍,规范电子学籍网络管理。
(4分)
20
C8
教学常规(20分)
①严格依照上级教育行政部门颁发的课程文件,制定学科课程实施计划,内容应包括:
各年级的课程门类、课时分配、课程表、作息时间表和课程实施的基本要求与课程评价意见等。
(10分)
②建立学校、各处(室)和教研组(年级组)三级教学管理机制,对教学工作实行全程管理。
备课分层要求、因人而异、注重实效、倡导设计有个性的教学设计方案。
上课提倡多样化的课堂教学模式,规范教师课堂行为,优化教学过程。
作业管理立足于减轻课业负担,倡导多样化的作业检查批改方式。
学习辅导体现因材施教原则,不能进行集体补课。
考试(查)方式多样化,考查命题依据课程标准,侧重素质与能力立意命题。
(10分)
20
C9
校本教研制度
(20分)
①建立以校为本教研制度,教研课题来自教学实践,以解决问题、提高质量为目的,开展诸如集体备课、教学反思、教学案例分析、听课评课、专题讲座等研究活动,各次活动过程记录性的书面材料完整。
(8分)
②教研重心下移,以提升教师的专业素质为目的,结合课改围绕课程资源开发与利用、转变学生学习方式、重建教学管理制度、现代教育技术应用等方面选题,组织全体教师开展理论研究或应用研究。
(6分)
③教研活动由教研组统筹安排,教师制定个人教学研究计划,以研究教材和教学反思为主,提升专业水平,推广教研成果。
(6分)
20
C10
考试评价
(15分)
①小学阶段学生综合素质发展评价取消百分制,实行等级加评语的评价方式;中学阶段学生素质发展性综合评价实行学业成绩加综合素质的评价方式。
(8分)
②建立每个学生的成长记录,收集能够反映学生学习过程和结果的资料,包括学生的自我评价、最佳作品、社会实践和社会公益活动记录、体育与文艺活动记录、教师、同学的观察和评价、来自家长的信息、考试和测验的信息等。
(7分)
14
C11
后勤与教育资源管理(20分)
①财物管理制度健全,固定资产和存货价值管理总账与分类明细账清楚,并定期盘点,做到账、卡、物相符,低值易耗品有登记。
(8分)
②经费收支遵守财务纪律、帐目清楚;财务人员及时准确地编制财务收支预(决)算报表,每学年测算生均教育成本和公用经费。
(4分)
③无失职性的损怀或丢失,设备完好率≥90%。
(4分)
④在师生中开展爱护公物教育,爱护公物形成风气。
(4分)
18
C12
安全和卫生管理(15分)
①学校安全和卫生管理制度健全,有突发事件应急预案;(8分)
②定期进行安全演练、卫生防疫、安全教育和安全检查,无安全责任事故发生。
(7分)
15
B5
运行效能(90分)
C13
目标管理(10分)
实行教职工岗位责任目标管理和绩效管理,岗位责任落实,运行机制高效,各项制度有效执行。
10
A2
制
度
建
设
(200分)
C14
现代学校制度
(15分)
①积极探索现代学校制度,教代会制度和家长委员会制度落实;(5分)
②师生、家长、社区代表充分参与学校管理;(5分)
③执行校务公开制度,主动接受师生、相关部门和社会监督。
(5分)
14
C15
资源使用(10分)
按课程标准和教学需要制定学校资源使用计划,学生活动场馆、专用教室、仪器设备、图书等教育资源有效使用。
10
C16
年辍学率(10分)
在校生年辍学率,小学、初中、高中分别控制在0.5%、2%和1%以下。
10
C17
招生行为(15分)
①义务教育阶段学校坚持免试就近入学,不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试,各种学科竞赛、特长评级不与义务教育阶段学校录取相挂钩;公办普通高中不得违规跨设区市招生;民办高中跨设区市招生需经生源所在地设区市教育局同意。
(5分)
②义务教育阶段学校不得以任何名义和形式在校内分设重点班和非重点班;普通高中不得在校内设往届高中毕业生补习班。
(5分)
③公办中小学不得违规招收“借读生”。
公办义务教育阶段学校不得无故拒收符合入学条件的进城务工人员子女。
(5分)
15
C18
作息时间(15分)
①科学制订校历和学生在校作息时间。
(8分)
②学校和教师不得违反规定占用节假日和休息(含晚自习)时间组织学生上课和集体补课,不组织走读生集体到校晚自习;寄宿生晚自习每天小学不超过1.5小时,初中不超过2小时。
(7分)
15
C19
教学用书(15分)
①加强教学用书征订管理,根据学校课程计划征订相应教科书,不得选用教学用书目录以外的教材。
(5分)
②学校、教师不得向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品。
(5分)
③学校不得超出本设区市审读推荐的版本和品种范围组织学生统一征订教辅材料,也不得通过非法渠道订购教辅材料。
(5分)
15
A3
课
程
实
施
(250分)
B6
课程设置(120分)
C20
省颁课程(60分)
①严格执行省颁课程方案,开足开齐国家规定课程;(30分)
②小学科学、中小学体音美、综合实践活动和高中通用技术课程等教师专任化程度较高,教学工作符合课标要求。
(30分)
55
C21
体育活动(20分)
①执行学校体育“两课”、“两操”规定,学生每天一小时体育活动有详细的计划安排,并正常开展。
(10分)
②重视课余体育训练与竞赛,学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。
(10分)
20
C22
地方及校本课程(40分)
①合理实施地方课程;(20分)
②积极开发校本课程。
(20分)
38
B7
教学活动(130分)
C23
课堂教学模式改革(40分)
①正确使用教科书和其他的教学资料,根据学科特点,尝试融合信息技术,科学运用启发式、探究式教学形式与教学方法,积极推进课堂教学模式改革。
(20分)
②教学开放,师生互动,学生广泛参与,师生交流充分,课堂气氛自由、宽松、平等、和谐,学生在教师指导下,采用多种方法主动学习。
(20分)
40
A3
课
程
实
施
(250分)
C24
综合实践活动(30分)
①学校有综合实践活动的计划,活动内容能满足不同学生需求,让学生在实践中增强生存体验,形成社会意识。
(10分)
②综合实践活动管理制度完善,能有效利用校内外教育资源,开展科学研究、教学研究和考核评价工作。
(10分)
③重视科技教育,每学期全体学生都能参加科技主题活动、社区服务与社会实践。
(10分)
28
C25
教书育人(30分)
面向全体学生,关注差异,建立学习困难等特殊学生群体关爱机制,实施因材施教,分类指导、科学评价。
30
C26
课业负担(30分)
①严格控制学生的课外作业总量,小学一、二年级不留家庭书面作业,其他年级书面家庭作业量控制在1小时以内,初中各年级不超过1.5小时。
(10分)
②严格控制考试次数和试题难度。
考试次数合理,每学期实行期中、期末两次学科考试。
(10分)
③题目难度适当,各学科考试及格率均应达到80%以上,全科及格率应达70%左右。
30
A4
德
育
工
作
(100分)
B8
德育机制(35分)
C27
目标任务(15分)
根据学生年龄特点,制定整体规划,明确阶段性目标任务和工作措施,构建德育工作机制。
15
C28
队伍建设(20分)
①有专任的思想政治课教师;有胜任心理健康教育的专业教师;有开展时事政策教育和其他专题教育的兼职教师。
(6分)
②教师人人教书育人,各门学科及校内各个部门都重视德育,并形成合力。
(8分)
③校外教育力量和社会德育资源统筹、协调,发挥作用。
(6分)
20
B9
德育途径(65分)
C29
全员育人
(25分)
①按省级教育行政部门规定设置课程和教材,完成教学任务。
(6分)
②根据教材内容联系社会实际和学生生活设计课堂教学方案,教学有针对性和实效性。
(6分)
③充实德育内容,创新德育方式,品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节。
(7分)
④学校重视心理咨询室建设,扎实开展心理健康教育,定期开展心理健康教育讲座,日常的心理咨询因事因人制宜,方法、方式学生乐于接受。
(6分)
24
C30
主题活动
(20分)
①按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求和《中学德育纲要》的规定,落实《中小学生守则》、《中(小)学生日常行为规范》,行为规范训练和检查评比形成制度,评价结果纳入学生综合素质评定体系。
(6分)
②坚持知行统一原则,结合教学内容安排德育实践活动和各种专题教育活动。
(7分)
③团、队、班委会、学生会等组织,能自主开展德育活动,主题教育活动形式多样、内容丰富,效果明显。
(7分)
20
C31
德育网络(20分)
①开发利用校内外德育资源,形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。
(10分)
②德育活动有必备的软件和硬件,有与活动内容相应的教育基地,并定期开展活动。
(10分)
18
A5
校
园
文
化
(100分)
B10
环境文化(50分)
C32
环境建设(25分)
①制定与办学理念相适应的校园环境建设规划,并认真实施。
(10分)
②创建整洁文明校园环境,体现教书育人,管理育人,服务育人,环境育人。
(15分)
25
C33
精细化管理(25分)
①校舍和校园(包括校本部以外的权属学校的实践基地,校办场、厂)的管理措施具体,办法可行,校园净化、绿化、美化。
(10分)
②校园环境实施精细化管理,环境建设体现学校理念,主题鲜明,整洁美观,育人功能突出。
(15分)
25
B11
精神文化(50分)
C34
和谐校园(25分)
①学校领导班子要切实加强自身建设,构建和谐的校园环境,师生关系民主、平等、和谐,积极向上。
(10分)
②加强家校联系,建立班主任、教师家访制度,成立家长委员会,让家长和社会积极参与教育和学校管理,创建和谐的家校关系。
(15分)
23
C35
三风建设(25分)
①深入挖掘学校办学历史和文化内涵,提炼出主题明确、内涵丰富的校训、校歌,体现出鲜明办学特色的理念和精神,形成良好的校风。
(9分)
②建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。
(8分)
③加强对学生的教育和引导,建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风。
(8分)
25
A6
学
校
发
展
(250分)
B12
教师发展(100分)
C36
师德教育(30分)
①全体教职工热爱本职工作,有进取精神。
(10分)
②教师队伍爱岗敬业,教书育人,为人师表,无品行不良行为和违法违纪现象。
(10分)
③关爱学生,尊重学生人格,师德教育和师德考核机制落实,无任何形式侮辱、歧视、体罚、变相体罚学生现象。
(10分)
30
C37
教师培训(30分)
①教师培养培训有具体方案,并基于教育教学实践开展校本研训,教师教学技能、育人水平提高。
(8分)
②重视教师的主体参与,开展多形式、多内容、多层次的校本师资培训活动,突出阶段性的任务重点,讲求培训实效。
(8分)
③以教研为抓手,研训一体。
创设良好的校园教研氛围,为教师的专业成长提供平台和外部支持。
(8分)
④学校创造条件,让教师参加各种形式的教育教学培训、研修、学习和交流活动。
(6分)
28
C38
班子建设(40分)
①学校班子凝聚力较强,教师具有职业认同感和团队合作精神,教职工关系融洽。
(8分)
②校长具备任职资格,有清晰的办学理念。
(6分)
③领导班子成员具有开拓、创新、务实精神和一定的理论素养及领导管理学校的基本知识,能独立履行岗位职责。
(8分)
④领导班子成员具有总结经验、积累经验和推广先进经验,与时俱进规划学校发展,推进教育创新的能力。
(6分)
⑤班子成员模范遵守师德、为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学。
(6分)
⑥民主测评,全体教职工对领导班子的工作满意度和家长对学校工作的认可度均达90%以上。
(6分)
38
C39
公民素养
(20分)
①学生具有“五爱”情感,有较好的行为习惯、道德认知和公民素养;(10分)
②有团队合作精神和交往能力。
(10分)
20
B13
学生发展(100分)
C40
学业水平(20分)
①多数学生掌握正确的学习方法。
(10分)
②各学科考试及格率均达80%以上,全科及格率应达70%以上。
(10分)
20
C41
体质健康(20分)
①学生热爱体育运动,毕业生基本都能掌握2项以上体育运动技能。
(10分)
②监测学生健康状况,建立学生体质健康卡片,定期对学生进行体检,《学生体质健康标准》测定合格率95%以上,并重视体检结果的应用,做好登录、统计、分析、反馈等工作。
(10分)
20
C42
艺术教育(30分)
①认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》,按课程标准和规定的教材进行教学,重视对学生进行审美教育,教学方法多样化,效果较好。
(10分)
②学生积极参加校内外的艺术教育活动,艺术素养达到课程标准要求,毕业生基本能够掌握1项艺术特长。
(10分)
③学校每年举办一次综合性的校园艺术节活动,并根据自身的条件,经常举办形式多样的单项艺术活动,培养学生审美情操和创造能力。
(10分)
28
C43
劳动习惯(10分)
学生具有社会劳动意识、劳动习惯,掌握基本的生活自理能力和适应环境能力。
10
B14
办学特色(50分)
C44
特色创建(25分)
基于学生发展,综合学校的传统优势、教师资源、文化氛围、办学设施、社区资源等因素确定项目,创建学校特色。
25
C45
特色成效(25分)
学生广泛参与学校特色项目活动,并取得一定成效,得到社会认可。
25
自评总得分:
973分
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- 素质教育 先进 报告