剪纸教学教案设计汇编.docx
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剪纸教学教案设计汇编
剪纸教学教案设计
剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一,作为一种镂空艺术,它能给人以视觉上以透空的感觉和艺术享受。
剪纸艺术如今以进入教学教材,下面小编提供剪纸教学设计给您,希望对您有所帮助!
篇一:
中年级剪纸教案 关于剪纸艺术,剪纸的由来,即真正意义上的剪纸,应该从纸的出现开始。
汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。
1500以前南北朝时期《木兰辞》中就有“对镜贴花黄”的诗句。
在新疆吐鲁番阿斯塔那地区的古墓中出土的图案花剪纸《对马》、《对鹿》作品中很有特色。
其精美的构图和娴熟的技艺,令人叹为观止,那时剪纸已用于屏风,头饰等方面,起到节日仪饰作用?
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无论时代怎样变迁,只要逢临中国传统的农历年,人们都要在自家的门上贴一个大大的“福”字,亲自动手制作的传统手工艺品“福字剪纸”,更能传载人们对新的一年的“平安”与“幸福”的祈求。
福字本身就可以根据人们的想象进行不同的变化,因此剪纸中的福字类型也很多,根据创作者的想象,可以讲一些带有吉祥寓意的小动物和花草相结合,也可以将字与字相结合。
其中的变化自然是随作者变化,没有做不到,只有想不到…… 春节到,福气多多,春节福字剪纸。
春节到,福气多多,春节福字剪纸。
春节到,福气多多,春节福字剪纸。
春节到,福气多多,春节福字剪纸。
剪纸图案大全之剪影作品赏析 剪纸图案越来越多,剪纸方法也不断增加,剪影作品无疑是剪纸的新方法,剪影剪纸就是将剪纸粘贴到贴作品的纸上,以鲜明的对比突出剪纸,一张剪影纸,一把剪刀,背景纸和胶水足矣。
工具:
剪刀 要求:
剪影纸与贴作品的背纸,色差宜大 作品特点:
形象生动、对比分明。
剪纸图案大全之剪影作品赏析“母子情” 剪纸图案大全之剪影作品赏析“晚年” 篇二:
走近剪纸教学设计 一、欣赏导入
(1)同学们,老师首先请你们欣赏一些美丽的图片。
课件(配乐播放剪纸作品)
(2)欣赏完了,同学们,你们有什么想说的吗?
生1:
我们刚才欣赏的都是剪纸作品(你是怎么知道的呢?
)(因为过年回老家的时候我 看见奶奶剪过)(奶奶都剪了些什么呢?
)(红红的大福字,贴在了大门上)生2:
我觉得这些剪纸非常漂亮,剪出来的图案栩栩如生,惟妙惟肖。
生3:
我觉得剪这些图案的人手可真巧。
生4:
看完以后,我也特别想学。
(你是不是已经有点迫不及待了?
你真是一个有上进心 的孩子) (3)师小结:
是啊,这一幅幅漂亮、生动的剪纸作品勾起了我们很多美好的遐想。
同学们,剪纸是中国的传统民间艺术之一,一张普通的红纸,在民间艺人的 刀剪之下,几经盘转,倾刻之间就可以创造出一个充满活力的剪纸世界。
几千年来,剪纸以其独特的表现力,与人们的生活结下了不解之缘,在民族艺术史上,谱写着 无声的乐章。
怀着对这门民族艺术的热爱和好奇之心,让我们一起携手走进本学期的综合实践活动——走近剪纸。
课件出示课题:
综合实践活动《走近剪纸》——选题指导课 二、分组确立研究主题。
(1)同学们,关于剪纸你都知道些什么呢?
(每年过年的时候奶奶都会剪一些漂亮的窗花贴在窗户上;我在贺卡上也看到过一些剪纸图案;妈妈买的鞋垫上也有剪纸的图案。
) 师:
也就是说剪纸在我们的生活中是无处不在的,对吗?
(2)你们还想从哪些方面来了解剪纸这门艺术呢?
(生自由说) 1我想知道剪纸是谁研究出来的?
什么时候有的?
2我想知道剪纸都需要哪些工具?
3我想知道那么漂亮的剪纸图案是怎么剪出来的呢?
4我想知道剪纸需要哪些材料?
5关于剪纸一定有一些传说故事,我特别想知道。
6我想知道剪纸的注意事项有哪些?
7我想知道剪纸可以分为哪些种类?
8我想知道剪纸对中国有哪些影响?
9我想知道剪纸的窍门是什么?
10我想知道为什么人们在过年的时候要贴福字,剪窗花呢?
(随生说师随板书) (3)同学们可真了不起,想到了这么多问题。
但是我感觉同学们提的这些问题比较零碎,有些问题可以归为一个问题,好,下面给同学们一点时间,讨论一下,哪些问题可以归为一类呢?
(生自由讨论)随着学生归类,师把这些纸条贴在黑板上。
(剪纸的种类、剪纸的方法、剪纸的工具、剪纸的传说、剪纸的历史、剪纸与生活、剪纸的影响) (4)这些就可以作为我们研究的主题。
那么我们看一下这些问题,是不是都值得我们去研究呢?
我们以前上综合实践课的时候,曾经说过选题要遵循一定的原则。
那么我们本节课的选题原则就是:
课件出示:
选题要有研究价值、选题可操作性强、选题要贴近生活(师读) (5)好,下面请同学们对照选题原则,讨论一下哪些问题适合我们研究,哪些问题不适合我们研究,并说明理由。
(6)经过大家的筛选,我们觉得这些问题值得我们去展开调查研究。
你对哪个问题最感兴趣呢?
好,现在咱们来分一下组,想研究剪纸的种类的同学坐在第一排,想研究剪纸的方法的同学坐在第二排…… (7)自由结好组后,听好老师的要求:
每组给自己的小组取一个好听的名字,推举出本组的组长,并且分别说出取名和推举组长的理由。
(课件出示)小组汇报 (8)下面老师要发给每个小组一张表,要求:
每个小组长起到组长的作用,带领组员合 作商讨这张表格的填写,小组成员要积极献计献策,初步完成活动计划。
(课件出示) 三、师展示剪纸 过渡:
由于时间关系,我们先停一下,等下节课我们再继续完善我们的活动计划表。
同学们这节课的表现都很好,兴致都很高,为了奖励你们,老师要送给你们一个礼物。
(师剪纸) 结束语:
今天这节课,我们只是制定了一个简单的初步方案,在以后的实践课我们还会制定更加详细的方案,希望你们会有更大的收获。
让我们共同期待,好吗?
篇三:
剪纸教学设计 教学目的:
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点:
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造 性地设计剪纸作品能力。
教学难点:
是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备:
剪纸作品若干,各色电光纸,剪刀、刀子各一把,2开白纸两张;投影仪。
作业要求:
能够在课堂上独立设计完成一幅图样,做到造型 单纯、简洁、富有剪纸情趣。
教学过程 一、提问导入:
你能说说中国的民间艺术吗?
大屏幕出示课件,让学生回答。
教师总结(出示概念)。
引入课题:
剪纸 二、讲授新课:
多媒体出示剪纸概念。
剪纸是中国古老的传统民间艺术。
很久前,人们就把剪纸作为一种乐趣,点缀和美化生活。
每到喜庆年节,家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门媚。
这就是剪纸迎春的风俗,寄托着对生活的美好愿望。
1、剪纸的艺术语言:
构图造型特点:
图案化(形象夸张、简洁、优美,富有节奏感) 运用方法:
简化、夸张、添加 让学生欣赏十二生肖剪纸图 2、剪纸的分类 中国土地辽阔,文化底蕴丰厚。
剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。
因此,它们的风格也不同。
(屏幕出示图片) 按制作方法分类,主要有剪纸和刻纸 按色彩表现分类,主要有单色和套色 让学生欣赏有趣的单色剪纸和套色剪纸作品,并能了解到它们在生活中的装饰作用。
3、剪纸的基本语言即阴与阳的技法(图片说明) 三、今天,我们来学一学剪纸,剪一剪漂亮的窗花,好吗?
1、讲解:
什么是“窗花”?
“窗花”是用色纸剪成的图案,花样很多,有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
过春节时,常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上,因此叫它“窗花”。
它既有画意,又有装饰趣味,很受群众喜爱。
*屏幕出示窗花的概念及简要的说明。
紧接着让学生欣赏有关窗花作品:
“连生贵子”、“金玉满堂”等等。
这些窗花都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶,充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。
动手设计一张图案化的动物(对称剪):
师演示 让学生动手试一试。
剪一剪。
2、窗花的剪法 介绍剪纸的折法(边讲边演示):
(1)、对称折
(2)、三角折 (3)、四角折 (4)、五角折 (5)、六角折 3、师示范剪五角折(注:
此折法与剪法均有难度) ①将方形色纸对角或对边对折,要折整齐。
②把折好的纸再平均分五等分折。
要注意这样折好很重要。
③在折好的纸上画上简单的花纹,花纹的线条要接连。
把要剪去的地方画上记号。
④按照纹样剪出,小心揭开(美妙的图案出来了)。
4、我们来体验一下 学生先试着学剪五 角星,有余力的可以画图剪花。
小结:
窗花剪法的步骤;特别要注意什么,看图讲述。
四、布置作业:
用色纸剪一幅窗花。
用你掌握的喜欢的折法来设计窗花图样。
注意纹样要相连。
五、学生练习,教师辅导。
六、讲评:
教师选优秀作业展示在课室中的某个地方。
师生共同评价优劣,谈谈制作感受。
教师小结。
七、拓展 剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术?
师总结:
剪纸不仅烘托了喜庆的节日气氛,而且也为人们带来了美的享受,集装饰性、欣赏性和实用性于一体,甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人 剪纸是学美术科中学设计与应用的范畴,其目的让学生了解我国剪纸文化,培养学生热爱民族艺术、热爱生活的情感;同时通过让学生动手操作,培养学生的动手操作能力和专心细致的工作态度。
在教学思路上,由于剪纸内容比较广泛,因此根据学生的年龄性格特点,我找一个切入点——剪圆形纸花,图案设计简单一些,让学生能从较简单的剪纸图案入手,只要认真、细心去做,就能体验成功的喜悦!
在纸张的准备上要求一定用红纸,因为红色是我国剪纸本色,象征吉祥、喜庆、丰收、红红火火……!
让学生从心里有着原始美的感受。
在教学思路上,我设计六个环节:
一、创设情境。
以故事导入,引起学生的学习兴趣;进而让学生欣赏剪纸作品(课件播放),让学生从感观上有个认识,同时感受剪纸艺术的美,从而激发学生的学习欲望; 二、老师示范。
老师通过演示让学生了解剪圆形纸花的步骤和方法,同时着重讲解学习要点、难点以及注意安全问题和卫生问题。
三、学生动手操作剪纸花。
学生通过观看老师的演示,基本了解剪圆形纸花的步骤和方法,并有着动手操作欲望。
这一环节我抓住时机让学生动手操作练习,同时强调学生注意安全和注意卫生;这时播放轻音乐,让学生在放松心情,能轻松愉快地进行学习;老师在教室间巡回指导。
四、作品展评。
把学生剪好的剪纸作品粘贴在裱纸上,进行作品展示,通过作品的展示提高学生的学习兴趣及对学生学习成果的肯定,以此激发学生学习积极性。
并进行作品讲评。
五、课堂小结。
六、宣布下课。
这一堂课上完后,我的认为是一堂有效的课堂教学!
1、在教材处理上,我大胆利用教材去教学; 2、在教学过程中能够按照教学思路环环紧扣的引导学生,在一节课时间内,按时完成教学设计环节引导学生达到学习目标; 3、因材施教。
学习能力较好的同学,我用语言引导他向深一点图案去思考、去设计;能力较差的同学,鼓励他,进行个别指导。
4、注重学生情感态度与价值观个教育。
本课的设计让学生传承我国优秀民族剪纸艺术,培养学生热爱民族艺术、热爱生活的情感,同时培养学生专心细致的工作态度;此外,注重强调学生注意操作安全问题及讲解正确的操作方法,让学生从小养成自我防护意识;另外,注重强调学生的环保意识,注意环境卫生,收好自己剪掉的碎纸片。
5、注意解决课堂生成问题。
例如,有一位同学红色的剪纸作品粘贴在红色的纸上,我一发现,以此为例,马上进行引导学生探讨,让他们明白为什么不能这样装裱。
又如,有的学生剪纸散开了,我拿起这个失败的作品,进行与同学们分析失败的原因,引起同学们的注意。
6、学生的学习效果。
100%的同学积极投入学习状态,95%的同学掌握了剪圆形纸花的方法。
本课不足之处:
1、备课时间仓促,在教学环节中,可以加个学生竞赛环节,让学生在紧张的学习中放松。
2、在小结部分,小结不到位。
今后,我要加强努力,把每堂课的各个环节备到细致、全面,上好每一堂课!
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