单元设计《人力资源开发与管理》.docx
- 文档编号:3939891
- 上传时间:2022-11-26
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:29.37KB
单元设计《人力资源开发与管理》.docx
《单元设计《人力资源开发与管理》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《单元设计《人力资源开发与管理》.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
单元设计《人力资源开发与管理》
单元设计《人力资源开发与管理》
管理学院课程单元设计
学年学期:
2009-2010学年第二学期
课程名称:
人力资源开发与管理
所属教研室:
人力资源管理教研室
授课班级:
09人力资源管理2-3班
教师姓名:
倪春丽
项目一:
人力资源管理职业认知
单元1:
组建团队…………………………………………………………3
单元2:
认识人力资源管理工作…………………………………………5
项目二人力资源规划
单元3:
人力资源供需预测………………………………………………7
单元4:
编制组织结构图…………………………………………………10
项目三岗位分析
单元5:
调查收集资料……………………………………………………12
单元6:
编写班委岗位说明书……………………………………………14
项目四员工招聘与录用
单元7:
招聘准备…………………………………………………………16
单元8:
实施招聘…………………………………………………………18
单元9:
无领导小组甑选…………………………………………………20
项目五劳动关系管理
单元10:
订立劳动合同……………………………………………………22
单元11:
劳动合同管理……………………………………………………24
项目六培训与开发
单元12:
培训需求调查与分析……………………………………………26
单元13:
制定培训方案……………………………………………………28
单元14:
培训实施…………………………………………………………30
项目七绩效管理
单元15:
制定绩效考核方案………………………………………………32
单元16:
组织绩效考核……………………………………………………34
项目八薪酬管理
单元17:
编制工资表………………………………………………………36
课程名称:
人力资源开发与管理
第1单元(节),2学时,授课时间年月日,地点
项目/主题:
人力资源管理职业认知/组建团队
能力目标:
☞能够进行团队的组建
知识目标:
☞组建团队的常用方法
☞激励团队的常用方法
重点难点与解决方案:
重点:
组建团队,激励团队,形成初步的团队凝聚力
难点:
新组成的团队成员之间不是很熟悉,团队的氛围比较冷漠
解决方案:
通过游戏的方式将学生进行分组,成立模拟公司,选CEO,起公司名,设计团队口号和团队Pose,这项工作也为后续开展工作任务实训做好组织上的准备。
教材、参考资料与媒体:
教材:
《人力资源管理实务》.华南理工大学出版社.李旭穗主编
参考资料:
《人力资源开发与管理》.高等教育出版社.李立轩主编
《人力资源管理》.清华大学出版社.张佩云主编
《人力资源管理综合实训演练》.东北财经大学出版社.鲍立刚著
教学活动设计概要:
(包括实施步骤、教学内容、方法手段、学生活动、时间分配、课堂小结、学习成果评价标准)
工作任务:
组建团队
任务描述
全班分成8个团队,每个团队6-8人
教学内容
1、组建团队的方法
2、了解团队要素
3、团队激励的方法
教学方法
示范教学法,游戏
实施步骤
1、教师带领学生组建团队(模拟公司)(20分钟)
分组方法:
“单双数字”法、“领袖(你)好”法
2、使用“万众归一法”选队长(10分钟)
3、各模拟公司进行形象设计:
起公司名、设计公司口号、团队形象(30分钟)
4、团队形象展示(20分钟)
1、各小组队长将小组名称、口号、队员名单提交给老师
2、各小组向其他学员展示小组口号和Pose
5、教师带领学生以听激励音乐、喊口号等形式进行团队激励(10分钟)
6、布置作业(5分钟)
(1)设计《业绩本》
(2)各团队收集人力资源管理案例
评价标准
各团队(模拟公司)确定人员组成,公司名称、团队形象
课程名称:
人力资源开发与管理
第2单元(节),6学时,授课时间年月日,地点
项目/主题:
人力资源管理职业认知/认识人力资源管理工作
能力目标:
☞培养对人力资源管理理论及理念发展的洞察力
☞能进行就业单位与职位的选择
☞逐步掌握人力资源管理者的职业技能
☞能够利用网络搜集专业资料
知识目标:
☞掌握人力资源管理的含义、基本任务
☞掌握人力资源管理的基本内容体系
☞熟悉人力资源管理专业的就业单位、部门与岗位
☞了解人力资源专业人员的素质要求和职业技能
重点难点与解决方案:
重点:
人力资源管理的基本内容体系
难点:
培养人力资源管理的职业技能
解决方案:
通过案例讨论,讲授,结合管理案例收集与演示之任务教学法使学生掌握相关知识,训练专业技能
教材、参考资料与媒体:
教材:
《人力资源管理实务》.华南理工大学出版社.李旭穗主编
参考资料:
《人力资源开发与管理》.高等教育出版社.李立轩主编
《人力资源管理》.清华大学出版社.张佩云主编
《人力资源管理综合实训演练》.东北财经大学出版社.鲍立刚著
教学活动设计概要:
(包括实施步骤、教学内容、方法手段、学生活动、时间分配、课堂小结、学习成果评价标准)
工作任务:
认识人力资源管理工作
任务描述
每个团队收集1个人力资源管理的案例/故事,进行简单的点评,制成PPT并上台介绍,各团队5-8分钟。
教学内容
1、人力资源管理工作者的工作单位
2、人力资源管理部门与岗位
3、人力资源管理者的职业通道
4、人力资源专业人员的职业素质与职业技能
5、人力资源的基本概念
6、人力资源管理的含义
7、人力资源管理的基本任务
8、人力资源管理的内容
教学方法
讲授,案例教学法,任务教学法,小组讨论
实施步骤
1、教师以情景剧表演为导入素材,介绍人力资源管理工作者的工作单位、部门与岗位、职业通道职业素质与职业技能;布置收集人力资源管理案例的工作任务(2学时)
2、小组合作收集人力资源管理案例,制作成PPT,并上台进行案例的演示(2学时)
3、教师结合学生所收集的案例,讲授人力资源的基本概念、人力资源管理的含义、基本任务及人力资源管理的内容(2学时)
评价标准
所收集案例符合主题;案例完整,具体;点评准确;演示时表达清楚、通顺,PPT制作规范
课程名称:
人力资源开发与管理
第3单元(节),6学时,授课时间年月日,地点
项目/主题:
人力资源规划/人力资源供需预测
能力目标:
☞熟悉人力资源规划的流程,能够制订组织的人力资源规划
☞能够运用科学的方法对组织的人力资源供需进行预测
☞能够编制人力资源管理费用的预算
知识目标:
☞了解人力资源规划的含义与作用
☞掌握人力资源规划的程序
☞掌握人力资源经理人员判断法、劳动定额法、比率分析法等供需求预测的主要方法和基本内容
☞熟悉人力资源费用的构成
☞了解人力资源预算的制定程序和方法
重点难点与解决方案:
重点:
人力资源规划的程序,供需预测的方法
难点:
劳动定额法、比率分析法等需求预测法
解决方案:
通过边学边做的实训方式,让学生掌握相关知识和技能。
教材、参考资料与媒体:
教材:
《人力资源管理实务》.华南理工大学出版社.李旭穗主编
参考资料:
《人力资源开发与管理》.高等教育出版社.李立轩主编
《人力资源管理》.清华大学出版社.张佩云主编
《人力资源管理综合实训演练》.东北财经大学出版社.鲍立刚著
教学活动设计概要:
(包括实施步骤、教学内容、方法手段、学生活动、时间分配、课堂小结、学习成果评价标准)
工作任务:
人力资源供需预测
任务描述
以案例《绿色化工公司人力资源计划的编制》为背景分析材料,运用所学知识为案例中的企业进行人力资源供需预测。
需要回答的问题有:
1、请对绿色化工公司目前的人力资源情况进行盘点,统计出公司的生产与维修工人、基层白领职员、基层管理干部、中层管理干部、高层管理干部、工程技术人员、销售人员的人数各是多少。
2、绿色化工公司来年各职位分别需要多少员工?
请选用合适的方法进行公司的人力资源需求预测。
3、绿色化工公司哪些职位可以通过内部晋升获取所需人才?
哪些职位需要从外界招聘人员?
需要招多少?
教学内容
1、人力资源规划的含义、作用
2、人力资源规划的流程
3、人力资源需求预测的方法
4、人力资源的供给预测方法
5、人力资源总体规划与分析
6、编制人力资源管理费用的预算
教学方法
讲授,示范教学法,案例教学法,任务教学法,独立工作
实施步骤
1、复习上一项目内容,并以情景剧导入新项目(15分钟)
对项目二任务一“人力资源供需预测”进行介绍(5分钟)
2、教师讲授人力资源规划的含义、作用、流程,带领学生开展任务第1个问题的讨论、分析(70分钟)
3、教师结合习题、案例介绍人力资源需求预测的方法,带领学生开展任务第2个问题的讨论、分析、计算(2学时)
4、教师结合习题、案例介绍人力资源供给预测的方法,带领学生开展任务第3个问题的讨论、分析、计算(1学时)
5、教师讲授人力资源总体规划与分析编制人力资源管理费用的预算(1学时)
评价标准
1、预测方法的选用正确
2、能够定性预测与定量预测相结合
3、定量预测时计算结果准确
4、能结合预测结果拟定相应的管理对策
课程名称:
人力资源开发与管理
第4单元(节),2学时,授课时间年月日,地点
项目/主题:
人力资源规划/编制组织结构图
能力目标:
☞能根据组织的职能绘制组织结构图
☞能根据环境的变化、组织的需要调整、设计组织结构
知识目标:
☞掌握常见的几种组织结构类型
☞了解确定部门划分的方法
☞了解定编定员的方法
重点难点与解决方案:
重点:
组织结构图的绘制
难点:
组织结构的调整与设计
解决方案:
通过案例分析、实操掌握相关知识与技能
教材、参考资料与媒体:
教材:
《人力资源管理实务》.华南理工大学出版社.李旭穗主编
参考资料:
《人力资源开发与管理》.高等教育出版社.李立轩主编
《人力资源管理》.清华大学出版社.张佩云主编
《人力资源管理综合实训演练》.东北财经大学出版社.鲍立刚著
教学活动设计概要:
(包括实施步骤、教学内容、方法手段、学生活动、时间分配、课堂小结、学习成果评价标准)
工作任务:
编制组织结构图
任务描述
1、请画出绿色化工公司原来的组织结构图
2、请根据案例信息,为该公司设计一套新的组织结构,并画出相应的组织结构图
教学内容
1、常见的几种组织结构类型、适用情况
2、确定部门划分的方法
3、定编定员的方法
教学方法
讲授,案例教学法,任务教学法,小组讨论
实施步骤
1、教师对项目二任务二“编制组织结构图”进行任务介绍(5分钟)
2、教师讲授常见的几种组织结构类型、适用情况(15分钟)
3、各学生团队讨论、绘制绿色化工公司的组织结构图(60分钟)
4、教师对各团队的任务成果进行点评(9分钟)
5、布置本项目作业(1分钟)
评价标准
1、原组织结构图绘制准确
2、新组织结构图设计合理
课程名称:
人力资源开发与管理
第5单元(节),4学时,授课时间年月日,地点
项目/主题:
岗位分析/调查收集资料
能力目标:
☞能够进行岗位信息的收集
知识目标:
☞掌握岗位分析的基本概念
☞了解岗位分析的公式
☞掌握访谈法、问卷调查法、观察法、工作日志法四种收集岗位信息方法的含义、优缺点与适用范围
☞熟悉岗位说明书的内容
重点难点与解决方案:
重点:
收集岗位信息的方法
难点:
收集岗位信息的方法
解决方案:
通过案例讲授、实操让学生掌握相关知识与技能
教材、参考资料与媒体:
教材:
《人力资源管理实务》.华南理工大学出版社.李旭穗主编
参考资料:
《人力资源开发与管理》.高等教育出版社.李立轩主编
《人力资源管理》.清华大学出版社.张佩云主编
《人力资源管理综合实训演练》.东北财经大学出版社.鲍立刚著
教学活动设计概要:
(包括实施步骤、教学内容、方法手段、学生活动、时间分配、课堂小结、学习成果评价标准)
工作任务:
调查收集资料
任务描述
学生分组,每组至少有一位班委。
各个小组设计访问提纲,对本组班委进行调查访问,收集相关岗位信息,并做好记录。
教学内容
1、岗位分析的基本概念
2、岗位分析公式
3、岗位分析的方法
教学方法
讲授,案例教学法,任务教学法
实施步骤
1、复习上一项目内容,运用情景剧导入本项目(15分钟)
2、教师讲授岗位分析的基本概念、岗位分析公式与岗位分析的方法(75分钟)
3、教师布置案例分析的课堂习题并进行讲评,以巩固岗位分析方法等相关知识(1学时)
4、对学生的分组进行调整,每组至少安排有一位班委。
各个小组设计访问提纲,对本组班委进行调查访问,收集相关岗位信息,并做好记录(1学时)
评价标准
1、案例分析准确、逻辑清晰
2、访问提纲规范、完整;信息记录完整、准确
课程名称:
人力资源开发与管理
第6单元(节),4学时,授课时间年月日,地点
项目/主题:
岗位分析/编写班委岗位说明书
能力目标:
☞能够编制岗位说明书
知识目标:
☞掌握岗位说明书的基本格式
☞掌握岗位说明书的要素构成
☞熟悉岗位说明书的写作规范
重点难点与解决方案:
重点:
能够根据岗位信息编制岗位说明书
难点:
编制格式规范,内容完整、准确的岗位说明书
解决方案:
通过“边学边做”形式的实训,使学生掌握岗位说明书的编制规范
教材、参考资料与媒体:
教材:
《人力资源管理实务》.华南理工大学出版社.李旭穗主编
参考资料:
《人力资源开发与管理》.高等教育出版社.李立轩主编
《人力资源管理》.清华大学出版社.张佩云主编
《人力资源管理综合实训演练》.东北财经大学出版社.鲍立刚著
教学活动设计概要:
(包括实施步骤、教学内容、方法手段、学生活动、时间分配、课堂小结、学习成果评价标准)
工作任务:
编写班委岗位说明书
任务描述
1、各团队成员根据访谈内容,撰写班委岗位说明书
2、每个团队选出两份作品,制成PPT,委派代表向全体学员展示
教学内容
1、编写岗位说明书的步骤
2、岗位描述的编制规范
3、岗位规范的编制规范
教学方法
讲授,任务教学法,小组讨论
实施步骤
1、教师讲授岗位说明书的编写步骤、岗位描述的编写规范、岗位规范的编制规范,每讲解完一项知识点,由各团队进行相关相关岗位说明书内容的撰写(2学时)
2、各团队派代表上台演示小组编写的岗位说明书,接受其他同学及老师的提问并回答,教师对各小组的工作成果进行点评(2学时)
评价标准
岗位说明书格式规范,内容完整,撰写准确
课程名称:
人力资源开发与管理
第7单元(节),4学时,授课时间年月日,地点
项目/主题:
员工招聘与录用/招聘准备
能力目标:
☞能够制定企业的招聘计划
☞能够撰写企业招聘广告
知识目标:
☞理解招聘的概念、作用
☞掌握员工招聘的渠道
☞掌握企业招聘计划的基本内容
☞掌握企业招聘广告的基本内容
重点难点与解决方案:
重点:
招聘的渠道
难点:
能够撰写内容完整的招聘计划与要素齐全、具有一定吸引力的招聘广告
解决方案:
通过案例介绍、实训帮助学生掌握相关知识点
教材、参考资料与媒体:
教材:
《人力资源管理实务》.华南理工大学出版社.李旭穗主编
参考资料:
《人力资源开发与管理》.高等教育出版社.李立轩主编
《人力资源管理》.清华大学出版社.张佩云主编
《人力资源管理综合实训演练》.东北财经大学出版社.鲍立刚著
教学活动设计概要:
(包括实施步骤、教学内容、方法手段、学生活动、时间分配、课堂小结、学习成果评价标准)
工作任务:
招聘准备
任务描述
以证券公司案例为背景材料,完成以下工作:
1、制定员工招聘计划,包括招聘职位、人数、招聘渠道、工作时间表、预算等;
2、设计招聘广告。
教学内容
1、招聘的概念
2、招聘渠道
3、招聘渠道
(1)制订招聘计划;
(2)撰写招聘广告;(3)发布招聘信息;(4)收集应聘资料
教学方法
讲授,示范教学法,案例教学法,任务教学法,小组讨论
实施步骤
1、复习上一项目内容,以历史故事导入本项目(15分钟)
2、讲师讲授招聘的概念、渠道、流程,以及招聘计划与招聘广告的编写规范(75分钟)
3、各学生团队进行招聘计划或招聘广告的撰写,教师对各组的撰写情况进行实时的辅导(2学时)
评价标准
1、招聘计划内容完整,各阶段任务安排合理
2、招聘广告要素齐全、具有一定的吸引力
课程名称:
人力资源开发与管理
第8单元(节),6学时,授课时间年月日,地点
项目/主题:
员工招聘与录用/实施招聘
能力目标:
☞能运用合适的方法进行员工招聘
☞能设计招聘流程
☞初步掌握人才甄选的方法
☞能够制作员工招聘、录用、试用和转正等相关的表格
知识目标:
☞掌握企业员工招聘与录用的方法、技术
☞掌握企业常用的员工外部招聘渠道
☞了解企业员工招聘、录用、试用和转正等环节
重点难点与解决方案:
重点:
人员甄选的流程
难点:
面谈技术
解决方案:
通过案例讨论、情景模拟、角色扮演等环节帮助学生掌握相关知识点。
教材、参考资料与媒体:
教材:
《人力资源管理实务》.华南理工大学出版社.李旭穗主编
参考资料:
《人力资源开发与管理》.高等教育出版社.李立轩主编
《人力资源管理》.清华大学出版社.张佩云主编
《人力资源管理综合实训演练》.东北财经大学出版社.鲍立刚著
教学活动设计概要:
(包括实施步骤、教学内容、方法手段、学生活动、时间分配、课堂小结、学习成果评价标准)
工作任务:
实施招聘
任务描述
进行模拟招聘面谈:
1、两人一组,轮流扮演面试官和求职者;
2、每位同学需准备下列材料:
填好的招聘申请表或简历一份,面试问题清单,面试评价表;
3、担任面试官时,面试时间约为25分钟,填写面试评价表5分钟;
4、扮演求职者时,要求提前填好招聘申请表,选择经理助理、销售经理、人力资源部经理助理其中的一个职位进行应聘。
教学内容
1、甄选的概念
2、甄选程序
3、甄选方法
4、员工的录用
5、面谈技术
(1)面谈流程;
(2)面试类型;(3)面谈技巧
6、招聘评估
教学方法
讲授,示范教学法,案例教学法,情景模拟法,角色扮演法
实施步骤
1、教师讲授甄选的概念、程序、方法、员工的录用等知识(2学时)
2、学生两两成对进行模拟招聘面谈,选派代表进行演示,教师点评(2学时)
3、教师在模拟面谈的基础上介绍面谈技术(2学时)
评价标准
流程完整,提问得当,行为规范
课程名称:
人力资源开发与管理
第9单元(节),2学时,授课时间年月日,地点
项目/主题:
员工招聘与录用/无领导小组甑选
能力目标:
☞能够将员工甑选技术之一无领导小组运用于实践
知识目标:
☞掌握甄选方法中情景模拟法的具体运用形式
☞掌握无领导小组法的实施要领
重点难点与解决方案:
重点:
无领导小组法的实施要领
难点:
无领导小组法的实施要领
解决方案:
通过实训掌握该甑选方法的实施要领
教材、参考资料与媒体:
教材:
《人力资源管理实务》.华南理工大学出版社.李旭穗主编
参考资料:
《人力资源开发与管理》.高等教育出版社.李立轩主编
《人力资源管理》.清华大学出版社.张佩云主编
《人力资源管理综合实训演练》.东北财经大学出版社.鲍立刚著
教学活动设计概要:
(包括实施步骤、教学内容、方法手段、学生活动、时间分配、课堂小结、学习成果评价标准)
工作任务:
无领导小组甑选
任务描述
学员随机分组,以《太空求生训练》背景资料进行无领导小组讨论
教学内容
1、甄选方法中情景模拟法的具体运用形式
2、无领导小组法的实施要领
教学方法
讲授,情景模拟法
实施步骤
1、教师讲解游戏规则(5分钟)
2、学员分组,推选观察员(10分钟)
3、学生开展无领导小组讨论(50分钟)
4、观察员上台对小组成员的表现进行评价与总结,并宣布小组领导者名字(15分钟)
5、教师结合学生的表现讲授无领导小组法的实施要领(10分钟)
评价标准
1、讨论者表达流畅,思路清晰,具有团队精神与领导能力
2、观察员观察仔细、阐述具体
课程名称:
人力资源开发与管理
第10单元(节),2学时,授课时间年月日,地点
项目/主题:
劳动关系管理/订立劳动合同
能力目标:
☞能够根据员工不同情况,签订合法有效的劳动合同
☞能够进行劳动合同的续订、变更、解除、终止等手续办理
知识目标:
☞理解劳动合同的含义
☞掌握劳动合同的试用期和劳动合同期限的确立要求
☞掌握劳动合同的续订、变更、解除、终止等概念
重点难点与解决方案:
重点:
劳动合同的内容
难点:
劳动合同条款能够符合《劳动合同法》要求,体现工作岗位要求,兼顾企业与劳动者双方的利益
解决方案:
以案例、视频结合实训让学生掌握相关知识点
教材、参考资料与媒体:
教材:
《人力资源管理实务》.华南理工大学出版社.李旭穗主编
参考资料:
《人力资源开发与管理》.高等教育出版社.李立轩主编
《人力资源管理》.清华大学出版社.张佩云主编
《人力资源管理综合实训演练》.东北财经大学出版社.鲍立刚著
教学活动设计概要:
(包括实施步骤、教学内容、方法手段、学生活动、时间分配、课堂小结、学习成果评价标准)
工作任务:
订立劳动合同
任务描述
1、请结合《某公司促销员的劳动合同》案例讨论企业用工为什么要订立劳动合同?
2、请使用《广东省劳动合同范本》为该公司制定一份与促销员的劳动合同。
教学内容
1、劳动合同的含义
2、劳动合同的主体
3、劳动合同的内容
教学方法
讲授,案例教学法,任务教学法,小组讨论
实施步骤
1、复习上一项目内容,以案件视频导入本项目(20分钟)
2、教师讲授劳动合同的含义、主体、内容等知识点(20分钟)
3、布置本项目工作任务,指导学生填写促销员劳动合同的有关条款(50分钟)
评价标准
劳动合同条款符合《劳动合同法》要求,体现工作岗位要求,兼顾企业与劳动者双方的利益
课程名称:
人力资源开发与管理
第11单元(节),4学时,授课时间年月日,地点
项目/主题:
劳动关系管理/劳动合同管理
能力目标:
☞能够根据员工不同情况,签订合法有效的劳动合同
☞能够进行劳动合同的续订、变更、解除、终止等手续办理
☞能够对常见的劳动争议案件进行分析与处理
知识目标:
☞掌握劳动合同的履行、变更、解除、终止、续订的概念及相关法律规定
☞掌握经济补偿金的计算
☞了解劳动争议处理流程
重点难点与解决方案:
重点:
劳动合同的履行、变更、解除、终止、续订的概念及相关法律规定
难点:
劳动争议案件的分析与处理
解决方案:
通过分析劳动争议、劳动纠纷案件,举办劳动法知识竞赛,让学生熟悉劳动合同的条款以及我国《劳动法》的具体法律规定,提高分析问题、解决问题的能力。
教材、参考资料与媒体:
教材:
《人力资源管理实务》.华南理工大学出版社.李旭穗主编
参考资料:
《人力资源开
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人力资源开发与管理 单元 设计 人力资源 开发 管理
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)