中班美术区域活动教案10篇.docx
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中班美术区域活动教案10篇
中班美术区域活动教案10篇
这是中班美术区域活动教案10篇,是优秀的中班美术教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术公开课纸袋玩偶教案反思活动目标1.利用纸袋,通过对折、剪、贴、画等技能表现人物形象。
2.激发幼儿制作玩偶的兴趣,在活动中提高动手能力和创作意识。
3.培养幼儿变废为宝的良好习惯与环保意识。
4.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
5.培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
活动准备1.视频动画《请朋友》,用纸袋制作的成品玩偶两个。
2.纸袋若干,各色卡纸,双面胶,毛线,棉花等。
活动过程一、动画欣赏播放视频动画《好朋友》,引发幼儿对纸袋制作玩偶的兴趣,引出主题。
二、情景导入1.老师操作玩偶小熊猫和小兔跟小朋友们打招呼:
“瞧,这两位好朋友来到我们中四班了,我们来和他们打声招呼吧!
”在认识的过程中,幼儿发现“好朋友”是用纸袋做成的。
2.教师讲解示范:
①观察纸偶的外形特征。
师:
请你们好好观察一下这两位朋友,他们长得什么样?
纸袋娃娃的脸上有什么?
②教师示范制作纸偶步骤。
我们将纸袋的嘴巴朝下放置,这样等我们做好纸偶后小手伸进去做玩偶。
用纸袋作纸偶的脸,先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官,方便我们后面制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。
画好后,我们开始制作五官。
想想自己想制作什么样的五官,然后找到相应的颜色纸对折,在上面画出自己想要的效果。
再将画好的图案剪下来。
我们一共剪了两个一样的图案,对称地贴在脸上。
每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上。
全部做好后,我们为纸偶人粘贴好看的头发,小朋友们可以自己设计发型。
3.幼儿创作,教师巡回指导,鼓励幼儿设计不同的纸偶。
4.请做好的幼儿向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶,互相欣赏,并利用纸袋玩偶进行游戏。
三、总结,启发与培养幼儿的环保意识。
师:
在平时生活中,我们身边有很多用过的纸袋,如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等,扔到垃圾桶里太可惜,如果小朋友自己动手把他们制作成玩偶,多好玩呀!
希望小朋友平时收集更多的纸袋,放到美术区制作更多的玩偶。
活动反思:
鼓励幼儿大胆的表现,游戏情境中培养兴趣,使幼儿在愉快、轻松地氛围中进行美术活动。
要让孩子们的体验到:
美术活动并不难,我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。
第2篇、中班美术小蜘蛛织网教案反思设计意图:
在平时的绘画活动中,我们经常会启发幼儿想象:
"我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?
小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案?
……"老师的目的是想放手让孩子自己去创造,设计出独具特色、富有个性的图案。
然而效果往往不尽人意:
孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。
仔细分析原因,主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。
根据幼儿中出现的这种现象,我首先从线条的认识、组合变化人手,设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。
活动目标:
1.认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2.尝试将多个线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的装饰图案。
3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
5.学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
活动准备ppt课件,蜘蛛织的网范画一张。
每人一张A4纸,纸中间画上一只蜘蛛,幼儿人手一支黑色勾线笔。
活动过程:
一、激发兴趣,认识各种线条1.运用儿歌的形式,出示小蜘蛛。
师:
今天我们班来了一位特殊的朋友,它会是谁呢?
(师边演示边念儿歌,然后出示小蜘蛛图片)小朋友猜一猜。
儿歌:
"八条腿,像螃蟹,一肚子,都是丝",修修补补裁裁剪剪,不是裁缝,那是什么?
(小蜘蛛〕2.师:
这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢!
我们来看看,它是怎样织网的。
(播放视频)小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。
它吐出了什么样的线条,看(出示直线)。
3.小朋友,小蜘蛛除了会吐出直线,还会吐出什么样的线条呢?
4.请小朋友把自己想到的线条画出来,然后贴在小蜘蛛旁边,一起欣赏。
5.观察ppt课件:
认识线条:
这是什么线条?
它像什么?
认识各种线条,并以波浪线为重点,引导幼儿多角度观察:
这是什么线条?
像什么?
变化了大小、方向它还是波浪线吗?
又像什么?
二、欣赏、学习线条组合、变化。
1.欣赏线描画:
小蜘蛛的蜘蛛网。
今天,我们的小蜘蛛可高兴了。
因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友们画了这么多线条,可喜欢啦。
它要把你们画的线条,织进它的蜘蛛网里,然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。
待会儿请小朋友在它的网里找一找,你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了?
2.老师出示范画,幼儿眼睛闭起来。
这么快,小蜘蛛就把网织好了,感觉怎么样?
你能把你刚才画的线条找出来吗?
3.感受线条组合变化的奇妙效果。
这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢?
感觉相同吗?
原来,一根线条很单调,很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的花纹,真漂亮。
4.师指着螺旋线和直线组合的图案,提问:
这里的花纹,共有几种线条组成的?
分别是什么线条?
小结:
幼儿尝试运用多种线条组合变化。
三、装饰蜘蛛网1.这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。
这件事情在蜘蛛王国传开了,大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。
小蜘蛛太累了,小朋友,你们能帮帮它吗?
2.每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网,我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富,最漂亮!
3.幼儿操作进行绘画,教师指导。
4.要求变化线条,不同的线条进行组合。
四、评价作品1.小朋友互相欣赏自己的作品。
师:
如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛,你最喜欢哪些蜘蛛网?
为什么?
它又是用哪些线条织成的?
2.我喜欢线条变化多的,织的密一点的网。
教学反思本次活动设计贴近生活,对幼儿进行了探索和热爱大自然的教育,完成了活动目标。
但有的幼儿对蜘蛛感到害怕,所以没有进行实物观察。
第3篇、中班美术活动毛豆壳拼画教案反思活动目标:
1.大胆想象,尝试用毛豆壳拼图,能手眼协调地制作豆壳拼图。
2.利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思,能细心、耐心地创作。
3.感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果,喜欢参与此类创作活动。
4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。
5.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备:
1.ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。
2.积木、纽扣等小配件,用于局部点缀。
3.每组一筐毛豆壳和一块抹布,有条件的可为幼儿人手提供一块板。
活动过程:
一、播放ppt,结合生活经验来谈话交流,激起幼儿的兴趣小朋友,图上的小朋友在干什么呀?
(剥毛豆。
)那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?
(有。
)豆豆剥出来的毛豆壳,你们觉得还有用吗?
一般会怎么处理豆壳?
(幼儿:
我帮妈妈把它扔进垃圾桶里;幼儿:
奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的;幼儿:
……)师:
今天,老师给小朋友带来了一些特别的手工作品,看看它们主要用什么材料做成的?
你觉得它们漂亮吗?
你最最喜欢哪一张?
为什么?
二、将两张范画进行对比,主要感受豆壳的正反凹凸面,教师引导幼儿进行观察后提问:
这两个小朋友分别用豆壳变成了什么?
他们的拼贴方式一样吗?
那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的?
找出两种不同的拼贴方法。
(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样,拼画的效果也不会一样。
)你们想用豆壳拼一幅什么样的画?
你觉得他适合用那一种方式来拼贴?
三、教师讲解演示,引导幼儿了解制作要点结合人物作品,幼儿观察并讲解:
1.制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。
2.拼贴时,物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。
四、幼儿创作,教师巡回指导要求:
1.能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。
2.可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。
3.可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。
五、评价和分享幼儿的作品将作品展示在美工区,供幼儿间相互欣赏,并让幼儿说说自己最喜欢的作品。
活动反思:
老师要将孩子们感兴趣的一个点,把它放大,从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。
激发幼儿探索事物的兴趣。
第4篇、中班美术颜色找朋友教案反思一、活动目标:
1.对色彩的变化产生兴趣。
2.能发现两种颜色混合后产生的新变化。
3.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
二、活动准备:
三原色色板,油画棒、水彩笔、绘画纸三、活动过程:
(一)猜猜会有什么变化。
1.出示三种色板:
红、黄、蓝。
说说它们是什么颜色。
2.猜一猜把其中两种颜色合在一起会有什么新变化。
(二)小实验:
颜色对对碰。
1.水彩笔变色:
幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在一起,观察色彩的变化并记录在纸上。
2.颜料变色:
用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中,用棉签调和,在记录本上记录发生的变化。
3.油画棒变化:
幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起,观察色彩的变化并记录。
(三)交流:
我的发现。
1.请幼儿介绍自己实验中的发现。
2.对幼儿的实验记录进行总结。
3.引导幼儿发现红和黄合起来是橙色,黄和蓝合起来是绿色,红和蓝合起来是紫色。
4.想一想其他颜色对对碰以后会有什么变化呢。
教学反思:
一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。
第5篇、中班美术活动自己做冰糖葫芦教案反思活动目标:
1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会创造的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
6、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动重点:
学习团小泥球和串连技能。
活动难点:
学习间隔重复串连的方法。
活动准备:
各色的橡皮泥和竹签每人一份,两串冰糖葫芦,PPT。
活动过程:
一、出示冰糖葫芦,引起幼儿的兴趣。
1、师:
今天老师带来了一样非常好吃的东西,小朋友们知道是什么吗?
2、幼:
……3、师:
对,小朋友们真棒,就是冰糖葫芦。
二、谈话讨论,师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的PPT,了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。
(1)先团球:
揪下一小块橡皮泥,把它放在手心,另一只手压在泥块上边转边团。
各色的球都要团几个。
(2)用竹签串起小球:
左手拿着小球,右手拿着竹签,把小球慢慢地一个接一个地串起来,注意要一个和一个有一定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
教师注意仔细观察幼儿的制作,对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范,同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品,总结评价,结束活动。
对做得好的幼儿及时给予表扬。
结束时,让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上,待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示,让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。
教学反思1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。
2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
第6篇、中班美术活动会变的树教案反思活动目标:
引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。
激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
活动准备:
1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。
2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。
活动过程:
1.讲述故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。
老师富有表情生动地讲述故事:
"离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。
这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片叶子。
第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:
有的叶子像圆圆的苹果,有的像弯弯的月亮,有的像圆圆的轮子,有的像芭蕉扇,有的像葫芦,有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩,红的像火,黄的像金子,绿的像青草,蓝的像天空……真是美极了。
到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?
"(停顿一下后继续讲述)"每片树叶上都有一个树叶精灵,有的像在哭,有的像在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。
"提问:
这种树叫什么树它第一天是怎样的?
第二天、第三天是怎样的?
2.师幼一起讨论绘画方法。
组织幼儿讨论:
现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?
幼儿个别讲述。
师幼一起小结:
可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上,依此类推。
3.教师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。
教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。
4.利用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。
孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点。
活动延伸:
在美工区画自己听过的故事或创编的故事。
教学反思主要还是引导幼儿自己去发现。
善于提出问题。
选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然,幼儿能自主的去观察一年4季的变化,同时能让幼儿了解树变化的同时,对环境保护也能起到很重要的作用。
第7篇、中班绘画快乐的猫咪教案反思活动目标1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3、学画小猫的不同动态,表现出小猫的快乐。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备1、课件:
范画-小猫,涂色-小猫2、每人一套油画棒。
活动过程一、导入谈话导入,激发兴趣。
教师:
老猫睡觉醒不了,小猫偷偷往外瞧,小猫小猫爱游戏,轻轻走到外面去......小猫会去干什么?
二、展开1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法,拓展幼儿的想象力。
2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。
提问:
小猫淘气的时候会作出什么样的动作?
又有哪些可爱的表情?
3、教师示范小猫的不同动态画法,出示范画,交待主题。
(1)示范小猫的不同动态画法:
固定小猫的头部位置,根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。
(2)出示范画,交待主题。
引导语:
小朋友们你们看,小猫小猫很快乐,来到了开满鲜花的草地上,跳起了快乐的舞蹈。
今天我们就来画画快乐的小猫。
4、幼儿作画,教师巡回指导。
(1)丰富幼儿对小猫的表情经验:
眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。
(2)毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。
三、结束1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么?
说说它为什么快乐?
2、组织幼儿收拾自己的画具,检查自己周边的卫生情况,养成良好的行为习惯。
教学反思这节课我结合幼儿的生活实际进行设计与教学,幼儿对画猫兴趣浓厚,在本次教学活动中,我充分尊重幼儿,让幼儿始终做活动的主人,我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者,为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围,我发现孩子们都能很认真,很开心的.画绝大多数能画出猫的主要特征。
第8篇、中班美术有趣的靴子教案反思活动目标:
1.促进幼儿靴子的造型特点展开联想,设计出形态各异的鞋型画。
2.激发幼儿的美的情趣,培养幼儿的想象力,创造力。
3.鼓励幼儿运用多种线条绘画靴子的想象画。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备:
1.不同大小的纸张若干。
2.轻音乐《摇篮曲》。
3.自制转盘《靴子》、图片《靴子》。
活动过程:
(一)教师出示图片靴子,引导幼儿认识靴子的构造。
1.教师:
小朋友们,老师这里有一双靴子,我们来看看。
(出示图片《靴子》)2.教师:
谁来说一说靴子长的什么样子的?
3.教师总结:
靴子是由靴口、脚背、脚后跟、脚底组成的。
(二)引导幼儿探索不同方向的靴子带来的不同特征以及想象。
1.教师通过转动靴子的不同方向,与幼儿讨论靴子的遐想。
(出示转盘《靴子》)教师:
我把靴子转一转,谁来猜一猜,它像什么呢?
2.教师鼓励幼儿大胆想象,并大胆讲述自己想象的事物。
3.教师总结:
孩子们的想法真有趣,我们把想法都画在美丽的画纸上吧!
(三)幼儿大胆创作,教师给予适当的指导。
1.教师与幼儿讨论绘画靴子的组成,并正确掌握绘画靴子的构造。
教师:
你觉得画靴子的时候先画靴子的哪个部位?
2.教师鼓励幼儿大胆绘画想象中的靴子,并来回指导。
(四)教师与幼儿欣赏作品,并作相应的评析。
1.教师将幼儿作品粘贴在KT板上,供幼儿欣赏及评析。
教师:
小画家们,变好了吗?
谁先来向大家介绍一下,你把鞋子变成了?
(幼儿用完整的话介绍。
活动延伸:
1.将幼儿作品的展板布置在教室中,提高幼儿生活中的创造力以及自信心。
2.教师提供多种生活中的物品,请幼儿发挥想象。
活动反思:
这是一节大班写意绘画教学活动,在一双鞋子的三个部分,分别是靴面、靴筒和靴底的变化产生的一节变形活动。
在活动中,有两次想象过程,第一次是对靴子的其中一部分进行创意,第二次想象是让孩子在第一次的基础上进行想象添画。
孩子们充分发挥想象,有的孩子把靴子变成马车、手表、巨人的靴子等,整节活动轻松自在,由于孩子对写意接触的较少,个别孩子在作画时,比较胆怯,还没有充分进行想象,这是在今后的写意课程要多多加强的。
第9篇、中班美术神奇的手教案反思一、活动目标:
1,认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助成人做一些力所能及的事情。
2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。
3、印制不同手形,通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
二、活动准备:
教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、蜡笔三、活动过程
(一)情境导入:
小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?
(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。
(二)玩一玩、变一变。
1、幼儿玩手指游戏:
握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?
2、幼儿互动:
看一看,说一说自己的小手变成了什么?
3、展示手形一:
想一想,这个手形可以变成什么?
(先让幼儿自由想象,师再相应添画将它变成孔雀)4、展示手形二:
这个手形添上几笔变成什么?
(先让幼儿讨论,师再相应添画将它变成大树)四、幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。
五、展示作品,交流分享。
边相互欣赏与交流自己的手形画。
活动反思美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。
现在我们都是中班的小朋友了,小手也越长越大,学会了许多的新本领。
活动开始运用手指游戏,一下子就吸引住了孩子的目光。
在作画时,大家都能发挥想象进行创作。
只是由于第一次使用记号笔,很多小朋友画画时会将小手弄脏。
因此,在今后的美术活动中,我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具,帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。
第10篇、中班绘画活动小鱼捉迷藏教案反思活动目标:
1、在不规则的线条画里找出小鱼形象,并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹等。
2、引导幼儿大胆、熟练地运用点、线及简单的图案进行黑白画装饰。
3、体验创造与成功的快乐。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
准备:
纸、大黑、细黑。
过程:
一、出示一支带有纸偶的大黑,引起幼儿兴趣师:
小朋友们好!
你们知道我是谁吗?
我是大黑哥哥,我呀最喜欢在纸上跳舞,上次,我给你们表演了扭扭舞。
今天我又会跳什么舞呢?
今天,我给你们跳个圈圈舞,你们看仔细啦!
二、教师示范跳圈圈舞跳跳跳,跳到上面转个圈,扭扭扭,扭到旁边转个圈,跳跳跳,跳到下面转个圈,扭扭扭,扭到中间转个圈,跳跳跳,跳到旁边转个圈。
我的圈圈舞跳完了,你们想不想跟我学一学呢?
好,伸出手指,我们一起来跳个圈圈舞。
不过,这次,我想换个方向跳舞。
三、幼儿书空练习跳圈圈舞跳跳跳,跳到中间转个圈,扭扭扭,扭到旁边转个圈,跳跳跳,跳到下面转个圈,扭扭扭,扭到中间转个圈,跳跳跳,跳到旁边转个圈。
四、小鱼捉迷藏1、找小鱼
(1)我再告诉你们一个小秘密,在我跳的圈圈舞里藏着很多小鱼呢!
你们有没有看出来?
(2)请个别幼儿找小鱼,并说出理由。
(3)师:
小鱼还缺什么呢?
幼儿回答,教师示范(我请大黑哥哥帮忙画上)(4)个别幼儿示范画小鱼眼睛、鱼鳍、尾巴2、添画背景师:
这些小鱼会干什么呢?
幼:
吐泡泡、捉虫子、和水草做游戏、捉迷藏、在石头上休息、躲在大石头后面……(幼儿回答,老师添画背景)3、装饰小鱼师:
怎样让这些小鱼变得更漂亮呢?
画哪些漂亮的花纹呢?
我们请谁来帮忙画花纹呢?
4、完整了解整个作画过程师:
这里有一首好听的儿歌,就是告诉我们小鱼捉迷藏的事情,我们一起来听一听。
大黑哥哥跳个舞,跳跳跳,跳到这里转个圈,扭扭扭,扭到那里转个圈。
小鱼宝宝真有趣,躲在圈里捉迷藏,小朋友们赶快找,谁的小鱼最漂亮,细黑妹妹来帮忙。
(师一边朗诵儿歌,一边手指范例,让幼儿完整地了解整个作画过程)五、幼儿作画,老师巡回指导老师重点帮助能力弱的幼儿完成作品,启发能力强的幼儿注意用各种线条、点子、图案装饰。
(录音机里重复播放儿歌:
小鱼捉迷藏)六、展示、交流作品。
(1)大家相互讲讲:
大黑哥哥怎样跳圈圈舞、你是怎样找小鱼、细黑妹妹怎样打扮小鱼。
(2)师小结,引导幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作品。
七、游戏:
小鱼游师:
这么多漂亮的小鱼在快乐的游戏,你们想不想也和小鱼一起来游戏呢!
小鱼捉迷藏山东省邹城市机关幼儿园黄静一、活动目标:
1、引导幼儿再随意转圈的线条里,找出小鱼,并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
2、引导幼儿合理搭配颜色,提高幼儿发现美、表现美的能力。
二、活动准备:
1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。
三、活动过程:
1、用会跳舞的线,引起兴趣。
教师边讲解边示范。
"有一条奇妙的线,它最爱在纸上快乐的跳舞啦,你瞧,在这儿转了一个圈,又在哪儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。
"2、让小朋友用手指空画。
"我们伸出右手的食指,跟着会跳舞的线一起跳舞吧!
"3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹,找小鱼藏在那里。
"小鱼藏在哪儿呢?
我们把它找出来。
"请几位小朋友找出来,画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
4、引导幼儿用色彩装饰画面。
"我们找出这么多小鱼,它们漂亮吗?
""漂亮""我们能不能让它变的更漂亮呢?
""给小鱼涂上漂亮的颜色"、"给小鱼穿上美丽的花衣裳".......5、出示彩色范画。
引导幼儿仔细观察画面,画面有好看的颜色,还添画了水草等。
6、教师讲解绘画过程。
"先用黑色水彩笔,在纸上画出会跳舞的线,把小鱼找出来,然后给小鱼穿上漂亮的花衣裳,最后,再添画上水草等。
"7、幼儿作画,教师巡回指导。
(可放轻音乐)重点是帮助能力差的幼儿完成画面,启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下工夫。
8、幼儿各自展示自己的作品,互相观摩欣赏。
教师选出其中较好的作品,和幼儿一起评价作品为什么好?
好在什么地方?
对能力稍差的幼儿的作品,肯定其优点,给予教学反思:
幼儿的思维较开阔,在奇妙的线中找出小鱼,在作画过程中兴趣浓厚,效果也叫明显。
把小鱼找出来画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹,给他穿上漂亮的衣裳。
个别幼儿在画奇妙的线的时候,圈圈很多,找到的鱼也有很多;有的幼儿画的圈圈大,画出来的鱼儿大气。
在布图时,个别幼儿没有布满整个画面,在讲评时,老师让大家比较,说说怎样布画画面显得满。
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- 中班 美术 区域 活动 教案 10