四年级上册语文课文白鹅读后感.docx
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四年级上册语文课文白鹅读后感
四年级上册语文课文白鹅读后感
静静地读完了丰子恺先生的《白鹅》,读了这本书,我回味无穷。
白鹅,不仅是给丰子恺老先生在苦闷的避难生活中带来了乐趣和精神的寄托,也给我的童年带来了快乐,它那可爱又可笑的行为,让我从鹅身上体会到了盎然的生机和丰富的情趣,成了独特的“物外之趣”。
初次拿到这本书,我还以为作者只是养了几只鹅,单纯的讲讲鹅的生活习性而已,但看了看,和我想象的一点儿也不一样。
我大体的看了一下目录,明白《白鹅》指的是丰子恺的儿女们,而书的内容则是描写了那些孩子们的天真的故事。
《给我的孩子们》:
丰子恺真是个性情直率的人,文字尝尝发自于内心,质朴自然,这篇写给孩子们的美文,更是充满了真情,和童趣。
朴素的字里行间,流露出作者对孩子真诚的爱;并不精美华丽的字句,感情却牵动人心,真挚悠长;短短的几个小故事,却体现出作为一名父亲的对儿女们的爱。
《忆儿时》:
这篇文章讲述了丰子恺儿时所做的三件赏心乐事:
第一件事是养蚕,第二件事是在中秋吃蟹(其实我也很喜欢吃),第三件事是和王囡囡去钓鱼。
对于那个时代的孩子来说,这三件事只不过是一些极其平常且琐碎的小事,但出现在丰子恺的笔下,这些琐碎,平常的小事,却有了特别醇厚的味道。
《儿女》:
丰子恺爱儿女,依恋着他们。
丰子恺的文章描写了对儿女们的关心和爱护,。
作者从将儿女们送到乡间后引发开,不难看出,丰子恺很牵挂她们,平平叙述,好像面对面似的,娓娓而谈,异常的亲切,自然,让我们了解到作为父亲应有的对儿女的感情。
今天,我阅读了《白鹅》这篇课文。
课文中写了白鹅是一个高傲的动物,连鸡、狗都敢咬,课文中有一处我非常清楚,附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺了。
从这里我可以知道连狗也敢咬,真是厉害!
从课文中我知道这是一只架子十足的鹅!
我希望大家多读书,品味一篇文章,就像品味一种美食。
今天,我读了一篇《白公鹅》的文章,这只白公鹅为了让孩子不受到伤害,连牛也追着跑,人也不肯放过。
虽然白公鹅平时凶猛,但在一天,天空突然乌云密布,一会儿下起了带冰雹的倾盆大雨,它张开翅膀让孩子们躲起来,其他大鹅小鹅都跑了,只有白公鹅没跑,最后,白公鹅用自己的生命换来了小鹅们的生命,白公鹅这样为了孩子愿意牺牲自己的精神。
读了《白公鹅》这篇文章,我联想起我的爸爸:
天天保护着我,有一次,我和爸爸去游泳路上,一只狗向我追来,我害怕极了,可周围又没有什么可以躲避的地方。
没想到,爸爸竟然勇敢的站出来,把狗赶到十分远的地方去。
父爱如山,父亲的爱是无可限量的。
我应该尊重父亲,因为父亲为我付出了太多,我真想说声:
“谢谢!
”
一天,我在河边钓鱼的时候,突然一只白公鹅游了过来,在旁边游来游去,刚才要上勾的鱼都给吓跑了,岸边的芦苇也沙沙作响。
我忍不住大声一叫:
“你这只白公鹅,怎么能把我钓鱼的地盘给占了呢?
”可是,说了有什么用?
对这种动物简直是对牛弹琴,我这样想着。
让我大吃一惊的是:
它好象听懂了我的话,使劲用翅膀拍打着水面,好象在说:
“我就是要在这儿,我就是要在这儿!
”它的翅膀把水面拍得泛起层层涟漪。
我气得大叫,可有什么用呢,它在水里,我在岸上,只能望洋兴叹。
我正在想入非非的时候,突然,那只白公鹅“嘎嘎嘎”地乱叫,眼睛盯着天空,翅膀“呼呼”地拍打着水面,那种神态,不禁让我想起了:
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
这首诗。
可是,这只鹅往上在看什么?
原来啊:
天上有一群鸟在自由自在地飞翔。
它呀,可羡慕了,可想飞了,可是飞不起来。
看着那群渐渐飞走的小鸟,它还在不甘心的叫着。
我不禁哈哈大笑,白公鹅,瞧你刚才的得意劲,怎样,心里不好受吧。
[四年级上册语文课文白鹅读后感]
小学四年级语文评语
1、你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实,每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体,每次批改作文都能感受到你的执着,你会成功的,我始终对你充满信心。
2、你是一个聪明、活泼善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。
你有一种现代学生少有的“较真”的正气,但你从不喜欢外露自己。
要是你敢于表现自己,跟学习成绩一样的优秀,那你就是一个绝对棒的好男孩!
3、你是我们班学习上最有潜力的学生,回顾这一学期的长长短短,老师觉得在你起起伏伏的过程中,自身的压力是取决定性作用的。
当你对自己的要求严格时,你是呈上升状态的,但是当你稍有松懈时,你是呈滑梯状的。
望你能用自己的恒心与毅力摘取成功的果实。
老师对你充满信心!
4、你是一个很有修养的学生,对待同学总是谦虚友好,对待学习总是毫不怠慢。
课堂上你答案在胸,却不轻易举手;班级里你满腔热情,却未启齿表白。
你的学习成绩很稳定,望你记住要继续努力哦!
5、你是一个聪明,善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。
你也是老师心中很守纪律的一位好学生。
看你作业认真,字写得漂亮,的确是一种享受。
你学习成绩很棒,但愿继续努力,增强信心,永不厌倦、永远进取!
6、你的知识面越来越广,无论是森林、海洋,还是地球、宇宙,在作文中你能侃侃而谈。
记得这学期的一次中队活动,你的小品剧本真让同学们大开眼界!
学好课堂知识,完成课后作业是你遨游知识海洋的“船”和“桨”,有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”,会使你尽早地到达知识的彼岸的。
7、你是一个非常聪明的孩子,成绩和作业是从来不让老师操心的。
老师欣喜地发现,这个学期你在学习上进步还是明显的,但就是有时上课不能很好地听讲。
请记住:
良好的习惯是一笔丰厚的财产,而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。
当你进入良好的学习状态时,你就像大海上飞翔的海鸥,尝到学习的欢乐,那是一件多么值得人庆贺的事啊!
8、你是一个积极要求上进的学生,这一点老师非常欣赏。
不足之处就是上课发言不够积极。
儒雅的你,无论是作业还是考试,书写总是工工整整。
成绩方面,你总是那么的稳定,也是那么的优秀,一点不让老师担心,希望你在假期里多读课外书,拓宽自己的知识面。
小学四年级语文《猫》教学设计
小学四年级语文《猫》教学设计
一、揭示课题,介绍作者:
1、揭题:
同学们今天我们一起学习的课文是《猫》。
2、介绍作者:
这篇课文是老舍爷爷写的,老舍爷爷一生写下了许多优美的文章,是我国著名的语言大师,学习他的文章就是一种美的享受。
二、初读课文,理解文意:
1、请同学打开课本,带着两个要求自由读课文:
、读通课文,想想课文主要写了什么?
(有读不通的多读几遍)、联系上下文自学生字和词语,特别是课后第4题的词语,我们更应该掌握好,多读几遍。
(学生初读)
尽职抓痒稿纸咕噜闭息凝神遭殃彼此任凭逐渐无忧无虑性格古怪粗细各异
温柔可亲变化多端枝折花落生气勃勃天真可爱
2、检查课后习题4,学习词语:
(幻灯投影)
下面我们先来检查第部分的词语,我请一个同学能把它们读一遍,请同学们自由地读一遍,读不通的多读几遍齐读词语。
请你找出你觉得最难写或最容易写错的两个词语,在课堂练习纸上抄写两遍。
同桌交换检查、修改。
接下来请同学们齐读第一部分的词语。
折:
读sheé是个多音字,还有个读音是:
zhé,怎么组词?
你能用上划横线的三个词语,用一两句话说说课文写了什么吗?
3、理解课文内容
1、课文主要写了哪两种猫?
(板书:
大、小)
2、谁能在括号中加一个数量词,说说课文计了几只大猫、几只小猫?
并找出理由。
(一只)大猫,填一只的理由是什么?
()是的,作者就是通过仔细观察家中的一只大猫生动地写出了猫的性格。
(一群)小猫:
这么填的'理由是什么?
(它们)
3、想一想,我们在一只前可以填一个什么词来说明大猫的性格特征。
(古怪的)
那在一群小猫前呢?
(淘气的)
4、齐读:
(古怪的)(一只)(大)
(淘气的)(一群)(小)猫,下面,我们就要用这些词语帮助我们做3件事。
A、第一件事是要它帮助我们给课文分段,你认为可怎么分?
生交流,作||记号。
B、第二件事是要它帮助我们概括段落大意。
第一段讲了什么?
讲了一只大猫很古怪。
请你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗?
划出总起句,猫的性格实在有些古怪,齐读。
这一句在第一段中是什么句?
根据这句话,你怎么概括段意?
第二段又讲了什么?
(小猫淘气)
你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗?
也划出总起句,说一遍段意。
C、好,下面我们来完成第三件事:
你能根据这些词语或者划出来的两句话,来说说课文主要写了什么吗?
(生个别练说生自己站起来自由说)
三、细读课文,理解大猫古怪和小猫淘气。
(一)同学们学得真不错,下面我们来进一步研究大猫到底古怪在哪里?
小猫又淘气在哪里?
1、默读课文第一自然段,请你用找描写大猫古怪性格的三个重点句。
2、交流:
老实、贪玩、尽职(什么叫尽职?
)
3、为什么这三个词语能表现出大猫性格实在有些古怪呢?
4、你能用虽然但是这个转折关联词或不但而且这个递进的关联词把这三个或其中两个词语连起来说说大猫的古怪吗?
大猫虽然很贪玩,但是有时也很老实,而且也很尽职。
大猫虽然老实,而且尽职,但是有时候也很贪玩。
大猫不但老实,而且尽职,但是又很贪玩。
5、你能把大猫的性格实在有些古怪这句话加在这些句子开头或结尾吗?
同学们真聪明,你看,我们祖国的语言文字是多么丰富啊!
同一种意思我们能用这么多不同的句子来说,大家刚才的句子都说出了大猫的变化无常,令人捉摸不定的古怪性格。
这下你理解古怪的意思了吧?
解释古怪。
好,这个词语解决了,(擦去问号)
6、课文第二、三两节也写出了大猫性格古怪,请你速读课文,找出表示古怪的重点词语:
交流:
温柔可亲、一声不出、什么都怕、那么勇猛。
练习:
用虽然但是的句式练说,体会大猫的古怪。
(二)
1、请同学们按找出重点词的方法学习第二段,找出写小猫淘气的重点词语默读、找。
2、交流:
没完没了。
3、你能不能在其他写小猫淘气的句子中也加上没完没了来说说。
一玩起来,它们不知要摔多少跟头再跑再跌(没完没了)地玩。
它们的头撞在门上;不哭,还是没完没了地玩。
它们没完没了地玩,所过之处枝折花落。
你看,这真是一群淘气调皮的小猫啊!
对淘气这个问题你们也自己解决了,可以擦去问号了。
四年级语文寒假生活作业答案
苏教版四年级语文寒假生活作业答案
P1
一、与左边连线从上到下依次是:
一日三秋
一鸣惊人
一落千丈
一本万利
二、闭川久神船智冰
三、C
四、侄子外甥行人顾客读者听众
P2
一、(略)
二、
东吴招亲——弄假成真
周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨
关公面前耍大刀——自不量力
吕布见貂蝉——迷上了
“文海拾贝”
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
——唐杜甫《独步江畔寻芳》
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
——唐·王维《观猎》
待到重阳日,还来就菊花。
——唐·孟浩然《过故人庄》
人闲桂花落,夜静春山空。
——唐·王维《鸟鸣涧》
P3
一、(略)
二、
“清”——右边的“青”,表示这个字的读音;左边是个“氵”,表示与水有关。
“菜”——下边的“采”,表示这个字的读音;上边是个“艹”,表示花草类植物。
四、
大头小,小身大,头小身大才是尖。
红旗风中(飘),树叶水上(漂),右边加瓜是水(瓢)。
P4
一、与左边连线从上到下依次是:
法官
教师
医生
作家
史学家
二、张衡司马迁司马光李时珍王羲之蔡伦
三、1、海内存知己,天涯若比邻。
2、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
3、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
4、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
四、放虎归山→山高水长→长篇大论→论功行赏→赏心悦目→目中无人→人山人海→海阔天空。
P5
一、
记载(Zǎi)装载(Zài)朝向(Cháo)朝阳(Zhāo)散落(Sǎn)散布(sàn)
二、
1、老婆婆的礼物是真诚的微笑。
老婆婆虽然很穷,但她总是把家里最好的东西与别人共享;当别人有求于她时,她总是真诚相待,以乐观的心境感染着身边的每一个人,她的微笑给了他人勇气和力量。
2、(略)
P6
一、与左边连线从上到下依次是:
聪明伶俐
和平友谊
任劳任怨
出淤泥而不染
坚贞不屈
正直虚心
二、1、朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
(李白《早发白帝城》)
解落三秋叶,能开二月花。
(唐李峤《风》)
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
(宋杨万里《晓出净慈寺林子方》)
死去元知万事空,但悲不见九洲同。
(宋陆游《示儿》)
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
2、(略)
P7
(略)
P8
一、杜甫夏文史记吴带当风张仲景伤寒杂病论
二、这次拔河比赛五
(1)班打败了,五
(2)班获得了冠军。
这次拔河比赛五
(1)班打败了五
(2)班,获得了冠军。
P9
一、
错(措)箭(剑)急(及)绝(决)晴(睛)曲(屈)
造句略
二、依依不舍以貌取人一鸣惊人哑口无言
文海拾贝
1、有钱很穷有钱的人怎么会很穷呢?
世界上不是所以东西都可以用钱来衡量;钱能满足物质需要,却换不来内心的满足。
2、没有钱的生活身心不能得到满足,情操失去大自然的陶冶,成长没有了自由,人离开了社会的历练。
3、富有不只代表有钱或经济实力,自由是一种财富,友谊是一种财富,真理也是一种财富。
P10
左一、D
二、
见识:
1(②)2(①),清1(⑤)2(②)3(④)4(①)。
右一、D
二、1、不仅……也……
2、虽然……但是……
3、哪怕……也……
P11
1、狗、长颈鹿、蝙蝠、大猩猩、大象
2、、只见一只狗正四只脚趴着睡在门口,耳朵紧贴在地面上。
小明还没有走近它,它就一下子跳了起来。
长颈鹿趴在地上,长长的脖子绕了一个弯,把头搁在自己的背上,闭着眼睛,一动也不动。
蝙蝠是倒挂着睡觉的。
它们用后肢的尖爪钩住树枝、屋檐、石缝,挂得可牢啦。
它侧着身子,头枕在胳膊上,睡得真香。
只见大象有的站着,有的躺着。
非洲象爱站着睡觉,亚洲象爱躺着睡觉。
P12
一、(略)
二、
1、(壮丽),2、(美丽),3、(优良),4、(优异)。
三、
1、(把所读的书分列若干方面,)每读一遍书都只研究一个方面的问题,而不涉猎其他方面。
2、“跳读法”,“总、分、合”三步读书法,“八面受敌”法。
下(略)
3、(略)
P13
(骑乐无穷)——(其乐无穷)(天尝地酒)——(天长地久)
(咳不容缓)——(刻不容缓)(有口皆杯)——(有口皆碑)
P14
1、①“对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外辛苦的事。
别人爬山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。
”
父亲是要告诉我,要相信自己,尽自己最大的`努力爬到山顶。
②父亲喝了一口水,慢条斯理地说:
“爬到山顶固然令人高兴,但是爬山的过程更让人愉快。
其实能不能爬到山顶并不重要,重要的是你是否尽了力。
”
“哦,我懂了。
就像这次数学考试,我虽然只考了六十一分,不过我已尽了力,所以就没关系,对不对?
”我自以为是地说。
父亲用那双能洞穿人心的双眼凝视着我说:
“如果你尽了力,就的确没关系。
不过,你真的尽了力吗?
”我听了以后,脸就像煮熟的虾一样红,赶紧低下头来。
教育我不论遇到什么事情,都要努力去做,要明白做人的道理。
③下山途中,我逞强地又跑又跳,父亲叫住我说:
“如果你只是急着下山,又怎么能欣赏沿途的美景呢?
”于是,他用那双厚实的手抓住了我,要我和他一同躺在树林的草地上。
“待会儿,你说说听到了什么。
”父亲接着说出了他的目的。
闭着双眼,我仿佛听到了微风吹拂声、鸟鸣蛙叫声和清脆的蝉声……睁开眼睛后,我一五一十地向父亲报告那些不同的声音。
“大自然的美景,不只是用眼睛去看,还要用耳朵去听,更要用心灵去体会,最后用你的脑袋去思考。
”父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。
告诉我们大自然的美不只要用眼睛去看,还要用耳朵去听,更要用心灵去体会,用脑袋去思考。
2、从青山那里,我学到了做人要像山一样坚定、不动摇;从父亲身上,我学到了做事要尽自己最大的努力,以及明白欣赏大自然的方法。
P15
一、
桃符“新年纳余庆;嘉节号长春”
二、(略)
三、“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”
“继杜康事业酒肠如海,承太白遗风诗格比天高”
四、(略)
- 配套讲稿:
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