山东省青岛市青岛二中学年上学期高三月考语文试题解析版.docx

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山东省青岛市青岛二中学年上学期高三月考语文试题解析版

青岛二中2017级高三10月检测高三语文

一、现代文阅读

论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

中国古地图

在古代，先民们在器皿或岩石上绘制质朴的图画，以此表达他们的内心世界。

这些简单、粗糙的图画承载着延续文明的使命，部分图画演变成了文字，而另一些表示一个区域地理信息的图画则成为地图。

中华民族几千年的文明史具有独特的文化发展脉络，地图的发展亦是如此。

由于年代久远，传世的早期古地图已是凤毛麟角，且完整度极低，不过人们通过古籍的记载还是可以去发现一些早期地图的印记。

相传大禹铸九鼎，将各地山川与物产铸于其上，作为拥有九州之象征。

《左传·宣公三年》便记载了楚庄王“问鼎”之事，可见地图对于当时中国政治活动象征意义重大。

到了战国时期，《管子》中已专门设立地图篇，将军事活动与地图的使用充分结合，阐述了如何利用地图进行军事行动，如何利用地形指挥军队攻守，充分体现了地图在中国古代军事上的重要作用。

然而这些记录下祖先智慧的珍贵地图已经消散在历史尘埃之中，我们现在只能通过古籍中的只言片语去努力追根溯源。

由这些简略的地图可知，战国之前的地图为中国地图的发展奠定了一个基础。

文字的描述即便详尽，终究无法展现出地图的形象，古地图的出土和发现让我们可以亲眼见证其发展的真实轨迹。

《兆域图》1983年出土于河北省，是中国迄今为止发现的年代最早（距今约2400年）的地图，早于古罗马帝国最早的地图600年。

《兆域图》是战国时期中山国贵族墓穴的设计图，但它已具备了地图的特征。

《兆域图》也是我国最早采用比例尺绘制方法的地图，它的发现将中国缩尺制图的历史大大提前，是中国地图史上的一次重大发现。

1986年出土于甘肃的《放马滩地图》则体现了现代意义上地图的要求和标准。

地图线条清晰，用墨线绘制于四块松木板的两面，是对当时地区水系的一个总体描述。

符号的出现突显出这张地图的珍贵价值，地形、水系、居民点、交通线等地理要素均使用地图符号标出，这不但丰富了地图的内容和可读性，也代表着中国古地图绘制方式的一大进步。

随着地图测量技术和绘制技术的不断发展，中国地图的学术理论体系也逐步形成。

其中最有名的当属西晋时期的学者裴秀，以及其提出的“制图六体”理论。

在这一理论的指导下，裴秀绘制出了目前所知的中国第一部历史地图集——《禹贡地域图》。

但随着西晋灭亡，地图集因分裂、战乱而流失。

万幸的是，“制图六体”等制图理论却流传下来，成为中国地图绘制的标准。

与“制图六体”同时代出现的“计里画方”制图法同样出自于裴秀。

他通过缩编《天下大图》，完成了《地形方丈图》。

“计里画方”是按比例尺绘制地图的一种方法。

绘图时，先在图上布满方格，方格中边长代表实地里数——相当于现代地形图上的方里网格，然后按方格绘制地图内容。

在藏于西安碑林的宋代石刻《禹迹图》上，“计里画方”的制图技术清晰可见。

图上有“计里画方”的格网形式和“每方折地百里”的详细记注。

《禹迹图》的轮廓已经与今天所绘制的现代地图十分相近。

受裴秀的“制图六体”理论的影响，以及“计里画方”方法广泛运用的促进，中国地图绘制在唐宋时期达到了一个高峰。

（选自《百科知识》，有删改）

1.下列关于“中国古地图”的表述，不符合原文意思的一项是（）

A.中国古地图起源于古代先民在器皿或岩石上绘制的粗糙但承载延续文明使命的表达先民内心世界的图画。

B.中国古地图的发展虽有独特的脉络方向，但因为年代太过久远，在当今还能看到的地图特别少，也不完整。

C.虽然一些中国古地图已消散在历史的尘埃中，但我们可以通过古籍的记载发现-些早期古地图的印记等。

D.探寻中国古地图的发展脉络时不能忽略了裴秀，他提出了“制图六体”理论、“计里画方”制图法等，并且编制有地图集。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.相传大禹铸九鼎，把各地山川、物产等铸在上面，这种地图现在看来十分简略，但在当时还是有着相当大的作用和意义的。

B.通过阅读古籍了解中国古地图缺乏形象性，文字描述再详尽也无法全部展现地图，而出土的古地图能让我们见证地图发展过程。

C.河北省出土的《兆域图》是我国现存的最早的地图，比古罗马最早的地图还早600年，是我国最早使用比例尺绘制的地图。

D.中国地图学术理论体系的形成促进了地图测量技术的发展，特别是裴秀的制图理论和方法的出现，使中国地图绘制到唐宋时达到一个高峰。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A.地图对中国早期社会的政治和军事有着重要的作用，这些可以从《左传》有关“问鼎”的记载以及《管子》的地图篇中得到证明。

B.《放马滩地图》是能够比较准确地体现现代意义上地图的要求的一幅地图，它线条清晰，符号多种多样，极大地丰富了地图的内容以及可读性等。

C.目前所知的我国第一部历史地图集《禹贡地域图》因分裂、战乱而流失，不过由绘制此地图集而总结出来的“制图六体”理论流传了下来，成为中国地图绘制的标准。

D.裴秀缩编完成的《地形方丈图》和藏于西安的宋代石刻《禹迹图》都使用了“计里画方”的绘制方法，《禹迹图》的轮廓已和现代地图很接近。

【答案】1.B2.B3.C

【解析】

【1题详解】

本题考查理解分析概念含义的能力。

重要的是将选项与选项信息源做比较。

比较点多为：

1）句意逻辑是否一致。

2）表意范围是否发生扩大或缩小。

3）是否发生张冠李戴。

4）是否绝对。

5）是否无中生有。

还可以有效利用排除法，由易到难。

B项，“在当今还能看到的地图特别少，也不完整”错。

原文表述是“中华民族几千年的文明史具有独特的文化发展脉络，地图的发展亦是如此”“由于年代久远，传世的早期古地图已是凤毛麟角，且完整度极低”，可见“完整度极低”还是约等于完整，并非不完整，曲解文意，表述绝对。

故选B。

【2题详解】

本题考查对文本内容进行理解分析的能力。

首先理解和分析，理解包括：

（1）理解文中重要概念的含义。

（2）理解文中重要句子的含义。

分析综合包括

（1）筛选并整合文中的信息。

（2）分析文章结构，把握文章思路。

（3）归纳内容要点，概括中心意思。

（4）分析概括作者在文中的观点态度。

其次圈划选项信息源：

在作答过程中先用铅笔在原文找出选项信息源，并做标记。

最后将选项与选项信息源做比较。

B项，“通过阅读古籍了解中国古地图缺乏形象性”错误。

原文表述是“文字的描述即便详尽，终究无法展现出地图的形象”，可见选项把文中“无法展现出地图的形象”理解成“缺乏形象性”表述不当，曲解文意，文字描述可以具有形象性，但文中的“形象”应该侧重地图的样子，也就是说文字描述再详尽也比不上地图本身的模样。

故选B。

【3题详解】

本题考查根据材料中相关信息进行理解和推断能力。

这类题选项信息一般会超越文本，也就是可能在材料中找不到可对照的语句，需要考生联想生活或者运用头脑中的自我储备加以判断。

还有一种设题角度可能是对原文相关语句进行合理而巧妙的变通，即一句话百样说，出题者没有照搬原文信息，变通说法后让考生来推断，这样的其实就是考查学生的阅读理解能力。

总之这样的题需要处置灵活一些，不拘泥于提取、筛选能力。

C项，“不过由绘制此地图集而总结出来的‘制图六体’理论流传了下来”错误。

原文表述是“随着地图测量技术和绘制技术的不断发展，中国地图的学术理论体系也逐步形成。

其中最有名的当属西晋时期的学者裴秀，以及其提出的“制图六体”理论。

在这一理论的指导下，裴秀绘制出了目前所知的中国第一部历史地图集——《禹贡地域图》”，可见文中意思是先有‘制图六体’这理论，然后才绘制出地图集——《禹贡地域图》，而非选项中“由绘制此地图而总结出来的理论”，选项颠倒了出现的先后顺序。

故选C。

【点睛】高中语文论述类文本阅读答题小方法

1剔除文本中做论据

文字，概括段意

论述类文本重在阐述观点和事理，为了阐明观点事理，就会引用一些资料，列举一些事例。

在一个段落内，除去这些“资料”和“事例”，段落的大意自然好理解多了。

2勾出文中的重点词句

在阐明观点的句子中，总领句、总结句、重复句都是重点句子，在资料、事例这类叙述性的文字中，重点词主要指人名以及表明作为、成果等的相关词语。

这些内容很可能会出现在题目的被选择项里面，重点勾画，以便我们在做题时可以及时找到对应的原文内容。

3猜测、推断专业术语和文言词语的意思

专业术语和文言词语使读懂一般论述类文本的难点，但是，只要借助上下文的语境和相关的文言知识，基本上都可以解决。

如果置之不理，可能会影响到后文内容的理解。

4注意虚词表达的隐形意思

一些虚词很不起眼，但往往暗含着很多的信息，稍一疏忽，对文本的理解可能会大相径庭。

5前后联系，对文本的内容、思想情感形成整体感知

整体感知，才能对文章的观点形成准确可观的理解，否则，很可能断章取义、望文生义，出现理解上的偏差。

文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

天气晴朗，蓝天白云的，一眼望去很惬意。

你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。

马骁驭不禁微微一笑。

到达小区，门口的保安照例拦住了马骁驭的车，他报了门牌号码和户主姓名，栏杆抬了起来。

他忽然感觉自己心里的那根栏杆，也是这样抬起来的，只是从栏杆下通过的，应该是吴秋明。

马骁驭从后视镜里看了眼自己，感觉自己依然算得上英俊，就算减去百分之三十的夸大，也还不错。

吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去是旧的。

马骁驭心里打了个闪，想起了母亲。

也许是注意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感到亲切。

马骁驭说，你真有心。

吴秋明说，你知道那个著名的“绒布妈妈”实验吧？

马骁驭说，不知道。

吴秋明说，是上个世纪一个叫哈利·哈洛的心理学家做的实验，他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开，关在笼子里用奶瓶喂养。

他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头，发呆，神情漠然。

他分析是缺少母爱的缘故，于是给小猴子做了两个假妈妈，一个是有奶的“铁皮妈妈”，一个是没有奶的“绒布妈妈”。

结果哈洛惊奇地发现，小猴子只会在饿了时才去“铁皮妈妈”那里吃奶，绝大多数时间，它们都依偎在“绒布妈妈”的怀里。

这个实验说明，母亲并不仅仅意味着有食物，还要有温暖的怀抱。

温暖的怀抱对小猴子来说非常重要。

马骁驭说，不愧是心理学博士，太有意思了。

吴秋明笑道，所以我每次去儿童村，都要一个个挨着去拥抱那些孩子。

尤其是两三岁的孩子，我会多抱他们一会儿。

我给不了他们一个完整的家，但至少给他们一个温暖的怀抱。

我知道那对他们来说有多重要，也许他们自己都意识不到。

何况我不仅仅是“绒布妈妈”，我还有温暖，有心跳，有笑容。

我真心爱他们。

马骁驭忽然有了一种拥抱吴秋明的冲动。

他暗想，也许吴秋明没有意识到，这拥抱其实是彼此需要的。

她作为一个女人，肯定有做母亲的天性，每周和孩子们一起待一天，彼此都有益处。

何况，一个长期单身的女人，也是需要拥抱的。

到了西郊，停好车，他们一起走入一条小巷。

吴秋明虽然个子矮小，步子却很大，马骁驭感觉和她走在一起速度蛮接近。

进入一条小巷，眼前出现了一个旧木门，马骁驭一眼看到了门旁边挂的牌子——某某市第一儿童村。

吴秋明熟门熟路地进入，正在院子里玩耍的孩子们围上来叫吴妈妈。

吴秋明左揽右抱，踉跄地往里走，和迎上来的老师们一一握手，并把身后的马骁驭介绍给他们。

后院停着一辆卡车，几个老师在搬运卸下来的纸箱，大一点儿的孩子也在帮忙搬，马骁驭也连忙过去帮忙，但被老师们阻止了，她们热情地把他拉进办公室，要他喝茶。

马骁驭咨询了老师们很多关于孩子的问题。

这些孩子大多是被遗弃的，和正常家庭长大的孩子相比，在心理上有许多不同。

马骁驭边听边产生了做课题研究的冲动。

马骁驭从办公室出来，一眼看到院子里一个场景——吴秋明挽着袖子在给几个女孩子洗头。

初秋的阳光洒在院子里，让这普通的场景呈现出非同一般的美丽。

一个已经洗好头的女孩儿，披着湿漉漉的头发在一旁递毛巾，吴秋明舀起一瓢水，缓慢地淋到水池边另一个女孩子的头上。

阳光穿透水柱，发出宝石的光芒。

马骁驭定定地站在那里。

这样的场景他在哪里见过？

他仿佛见到了自己的灵魂，随时都在，却无法捕捉。

他一动不敢动，害怕惊动它，打碎它。

那一刻，他动心了，再次动心了。

一个人对一个人的动心，肯定是一次又一次。

尤其是在他们这个年龄，需要无数次的小动心，才能汇合成冲破樊篱的勇气。

他看到吴秋明拧干毛巾，给孩子擦头发，很认真，很仔细，脸上洋溢着一种光芒，这光芒让马骁驭忽然有了一种把吴秋明拥入怀中的冲动。

他走过去，帮吴秋明把用过的毛巾搓干净，一一晾在铁丝上；转过身时，看见一个头发湿漉漉的女孩子正趴在吴秋明的怀里，左右摇晃，半个脸埋在她怀里，半个脸沐浴在阳光下。

另一个小男孩儿跑过来说，还有我，还有我，吴妈妈！

吴秋明伸出另一只胳膊搂住了他。

马骁驭拿出手机，拍下了这个画面。

而后他走到她身边，以从未有过的语调说，以后我每次都和你一起来！

（节选自裘山山《琴声何来》，有删改）

4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.本篇小说的语言蕴含着丰富的含义，如文章第二段第二句话表达的含义是马晓驭对吴秋明敞开了心扉，把吴秋明放进了自己的心里。

B.本篇小说的语言富有精彩的艺术手法，如文章倒数第三段运用细节描写，描绘出一个充满母爱光辉的温馨而圣洁的画面，体现女孩子对吴秋明深深的依恋和吴秋明对孩子浓浓的爱意。

C.小说写到马骁驭的三次心理冲动，写出了马骁驭相同的思想感情，从侧面塑造了吴秋明形象，使小说脉络更加清晰，主题得到升华。

D.本篇小说充满了美感，让人感到女人的美源自内在，吴秋明付出爱的同时也获得了爱。

5.小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验，有什么作用?

6.文中的吴秋明是一个怎样的人？

请结合文本简要分析。

【答案】4.C5.①突出了吴秋明心理学博士的身份，说明她懂得“温暖的怀抱”对于孩子的重要性。

②交代吴秋明穿碎花薄棉衣去儿童村的原因，引出下文马骁驭对吴秋明产生了新的认识。

③为下文写吴秋明与孩子们的亲密互动做铺垫。

6.吴秋明是一个细心、耐心、有爱心、充满吸引力的单身心理学博士形象。

碎花棉衣和“绒布妈妈”实验等内容可见其用心细心，在儿童村和孩子们在一起可见耐心和富有爱心，赢得了孩子们的喜爱和马骁驭的倾心可见其人格魅力和单身心理学博士的形象特征。

【解析】

【4题详解】

本题考查对相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

选项涉及手法、结构、内容、主旨、语言等多方面，要由表及里由内而外，字斟句酌细致推敲，以便发现问题。

常见问题有：

无中生有、过度解读、遗漏信息、强加因果、时态错误等等。

C项，“小说写到马骁驭的三次心理冲动，写出了马骁驭相同的思想感情”错。

三次心理冲动，思想感情并不相同，应该是一次比一次浓厚深重，成递进关系。

故选C。

【5题详解】

本题考查对文中相关段落或者情节安排作用的理解分析能力。

“情节题”的答题模式：

（1）问句、段（或某种情景）在文中有什么作用。

答题模式：

①为……情节发展作铺垫（提供依据，设置伏笔悬念）。

②表现了……的思想品质（精神世界），有助于塑造……的形象。

③揭示（表现、突出）了……，有利于深刻表现主题。

题干为：

小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验，有什么作用？

首先明确答题区间：

吴秋明说，是上个世纪一个叫哈利·哈洛的心理学家做的实验，他把刚刚出生的小猴子和妈妈分开，关在笼子里用奶瓶喂养。

他发现这样喂养的小猴子虽然更强壮一些，但却总是吮手指头，发呆，神情漠然。

他分析是缺少母爱的缘故，于是给小猴子做了两个假妈妈，一个是有奶的“铁皮妈妈”，一个是没有奶的“绒布妈妈”。

结果哈洛惊奇地发现，小猴子只会在饿了时才去“铁皮妈妈”那里吃奶，绝大多数时间，它们都依偎在“绒布妈妈”的怀里。

这个实验说明，母亲并不仅仅意味着有食物，还要有温暖的怀抱。

温暖的怀抱对小猴子来说非常重要。

其次，从形象塑造层面总结段意和人物性格特征：

交代了吴秋明的身份——心理学博士的身份，从中可见她对待事情的用心——说明她懂得“温暖的怀抱”对于孩子的重要性”。

接着从内容和主旨方面来回答：

写吴秋明为什么要穿着碎花薄棉衣，原来是为了给儿童村的孩子们传递母性的温柔——慈祥的母爱，从而让无骁驭对其产生了好感和新的认识。

最后从情节发展需要来作答：

为下文写吴秋明与孩子们

亲密互动这一情节作铺垫，一切都是水到渠成，自然而然。

【6题详解】

本题考查对于人物形象的分析理解能力。

题干为“文中的吴秋明是一个怎样的人？

请结合文本简要分析”，明确了设题类别为塑造了什么样形象或者表现了何种性格。

要做好这类题首要的是了解相关知识。

比如，小说人物的形象特征包括两个方面：

外在特征和内在特征。

外在特征是指人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征是指人物的心理状态、精神品质等。

把握小说人物的形象特征要从以下两点入手：

一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写把握人物的思想感情和性格特征。

答题模式：

概括形象特征+例子分析。

暗示了身份为心理学博士：

“天气晴朗，蓝天白云的，一眼望去很惬意。

你眼中的世界实际是你心理的投射，吴秋明如果在旁边肯定会这样说的。

马骁驭不禁微微一笑。

”

对生活的态度极其认真、用心：

“吴秋明快速走来，难得地穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，看上去是旧的。

马骁驭心里打了个闪，想起了母亲。

也许是注意到了马骁驭的眼光，吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感到亲切。

马骁驭说，你真有心。

吴秋明说，你知道那个著名的‘绒布妈妈’实验吧？

”

可见吴秋明的爱心耐心，充满母性的光辉，女性的柔情：

“吴秋明笑道，所以我每次去儿童村，都要一个个挨着去拥抱那些孩子。

尤其是两三岁的孩子，我会多抱他们一会儿。

我给不了他们一个完整的家，但至少给他们一个温暖的怀抱。

我知道那对他们来说有多重要，也许他们自己都意识不到。

何况我不仅仅是‘绒布妈妈’，我还有温暖，有心跳，有笑容。

我真心爱他们。

”

【点睛】鉴赏形象

1.描写人物的方法及其作用

①外貌描写：

包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。

作用：

刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。

②心理描写：

对人物的心理活动（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等）或思想变化进行具体刻画。

作用：

细腻真实地突出了人物的思想，反映人物的性格、特点。

③语言描写：

包括对话描写、独白描写等。

作用：

表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其它人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。

④行动描写：

对人物在典型环境中的典型动作的描写。

作用：

刻画人物性格。

⑤细节描写：

更细腻地展示人物某一特征。

如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。

作用：

刻画人物性格，使形象栩栩如生，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色。

正面描写和侧面描写：

正面描写不借助于人和媒介物的烘托，直接刻画。

侧面描写借助于对媒介物的描写，来烘托所要描写的人或物。

实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一:

日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。

通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。

千百年来，人们对于通信安全的追求从未停止。

然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。

随着数学和计算能力的不断提升，经典密码被破译的可能性与日俱增。

中国科学技术大学潘建伟教授说:

“通过量子通信可以解决这个问题。

把量子物理与信息技术相结合，利用量子调控技术，用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵，从而在确保信息安全、提高运算速度。

提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。

”

量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。

量子密钥分发通过量子态的传输，使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥，利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。

这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。

量子通信的另一重要内容量子隐形传态，是利用量子纠缠特性，将物质的未知量子态精确传送到遥远地点，而不用传送物质本身，通过隐形传输实现信息传递。

（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技创新制高点》，《人民日报》2017年8月10日））

材料二:

潘建伟的导师安东·蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。

量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。

这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。

目前，潘建伟的团队计划发射第二颗卫星，他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。

潘建伟说，未来五年“还会取得很多精彩的成果，一个新的时代已经到来”。

潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。

他低调地表达了自己的信心，称中国政府将会支持下一个宏伟计划——一项投资20亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划，与此形成对照的是欧洲2016年宣布的旗舰项目，投资额为12亿美元。

（摘编自伊丽莎白·吉布尼《一位把量子通信带到太空又带同地球的物理学家》，《自然》2017年12月）

材料三:

日本《读卖新闻》5月2日报道：

中国实验设施瞄准一流（记者：

莳田一彦、船越翔））

在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带，中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源””。

该实验设施建设费用达到23亿元人民币，3月正式投入运行。

中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。

目本的J—PARC加速器设施中心主任齐藤直人说：

“虽然日本在技术和经验上领先，但中国发展得实在太快，亚洲的中心正在从日本向中国转移。

”

中国推进的这类大型工程还有很多。

3月，中国人民政治协商会议开幕，政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。

潘建伟是利用2016年发射的“墨子号”人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人，其团队2017年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。

潘建伟今年当选美国《时代》杂志“全球百大最具影响力人物”。

使用人造卫星的实验要耗费巨额资金，欧洲和日本还在犹豫不决。

日本的研究人员认为，“在基础科学领域，中国正在踏入他国难以涉足的领域，领先世界”。

（摘编自《参考消息》2018年年5月7日）

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.量子通信把量子物理与信息技术结合起来，利用量子调控技术，对信息进行编码、存储、传输和操纵，可以有效解决经典密码被破译的问题。

B.潘建伟团队在天宫二号空间站上进行太空量子实验，并计划发射“墨子号”后的第二颗卫星，他对未来五年会取得更多成果充满信心。

C.中国继美国、英国、日本之后成为第四个散裂中子源设施的国家，有些日本科学家有了危机感，认为亚洲的中心正逐渐向中国转移。

D.在基础科学研究领域，比如使用人造卫星开展科学实验，需要耗费巨额资金，欧洲和日本都还在犹豫不决，因而尚未涉足这些领域。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.利用“墨子号”科学实验卫星研究量子密钥分发和量子隐形传态的量子通信技术，对国家信息安全和人类经济社会生活具有重要意义。

B.量子密钥分发是通过量子态的传输，使双方共享无条件安全的量子密钥，对信息进行一次一密的严格加密，从而确保信息传递绝对安全。

C.考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场