学年部编版三年级上册语文期中复习计划.docx
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学年部编版三年级上册语文期中复习计划
期中复习计划
1、复习目标
1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。
注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。
4、面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。
二、复习内容
1、学会一到四单元的生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《语文园地》里的日积月累,以及课外的有关知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题。
8、留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习要点
1、全面掌握四个单元的生字新词,并能用这些字组词,写句子。
2、初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。
四、复习形式
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。
五、时间安排
10月29日至11月01日:
单元复习
11月02日至11月06日:
分类复习
11月07日至11月08日:
综合复习
六、复习方法、步骤
(1)单元复习
1、教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4、要让学生知道一些课文的结构
(2)归类复习
从大的方面分,可以分为:
基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、汉语拼音:
要着重复习读拼音,写词语和句子。
读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字:
文中出现了很多形近字,同音字,关键要让学生理解这些字的意思,分清它们的用法。
另外,还有一些多音字。
3、词语:
要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇。
要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。
4、句子:
(1)一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生了解基本的句式:
陈述句、疑问句、感叹句、比喻句、拟人句。
要找出课文中的例子让学生学习,并模仿这些句子自己写出一些来。
(2)掌握一些关联词,如:
因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等,并掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,使语言更加严谨。
(3)要能修改有明显错误的病句。
如:
句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
(4)扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。
5、标点符号:
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号,认识书名号等数书中出现的标点符号。
阅读
阅读可分为课内和课外两方面。
课内在单元复习时已讲过,现针对课外阅读进行复习。
阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因此对这部分要重点讲方法,让学生学会自己分析短文。
首先,要让学生学会从文中找出句子回答问题,这要培养学生认真读题和认真思考的态度;
习作
从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文、续写等。
从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。
从习作的命题形式来看,主要有三种:
全命题、半命题、自由命题。
不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些具体的要求。
一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
就四个单元的习作训练展开复习,让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句,并教会他们如何运用这些语句。
(三)综合复习
本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,已基本了解了学生对知识的掌握情况,针对学生易错的题目进行练习。
做一些试题,教师认真评讲,要重视讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,展开来讲,让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
部编三年级语文上册期中测试题
1、看拼音写汉字。
ZèngsὸngfÚzhuᾱngxiᾱnyàncŪzhuàngzhīzhŪzhŬnbèitiàowŬ
YánliàolíshÙpiᾱoyángyÓupiàodànsègŌuzhÙgēqǔ
2、下列加点字读音完全正确的一项是()
A凤尾(fὸng)钥匙(shi)B召唤(zhāo)愉快(yÚ)
C缩小(suŌ)蟋蟀(shuὰi)D增加(zēn)凉爽(shuǎng)
三、查字典填空。
印按音序查字法,应先查大写字母_____,再查音节______,按部首查字法,应先查部首______,再查______画。
印在字典解释有:
A图章,戳记B痕迹C留下的痕迹D合,符合。
给下列加点字选择正确的解释。
1、纸上的水干了,可还有个水印儿。
()2、这匹布上有印花儿,做衣服肯定很漂亮。
()3、事情发展印证了他的预见。
()4、他把文件仔细审读后,再盖上钢印。
()
3、填量词。
一()苹果(很多)一()鸟(很多)一()饼干一()钥匙
4、下列加点的成语使用不正确的一项是()。
A不知谁喊了一声“老师”来了,教室里顿时变得鸦雀无声。
B春天来了,田野的油菜花开了,五彩缤纷,煞是好看。
C因为考试没考好,回家的路上,我心里一直忐忑不安。
5、写出下列词语的反义词,并根据语境选择合适的反义词填在句子中。
舒服----()犹豫----()干燥----()勇敢----()
1、下了一场雨,原本()发裂的地面变得()
2、妹妹原来十分(),现在变得非常()。
6、按要求改写句子。
1、松柏穿上了厚厚的衣裳。
改为把字句:
_________________________.
改为被字句__________________________。
2、这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
(改为陈述句)
3、下列句子运用的修辞手法和其它三项不一样的是()
A夜空中星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
B美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
C蜜蜂在花丛间跳着优美的舞蹈。
D美丽的菊花在秋雨频频点头。
4、下列句子的顺序排列正确的一项是()。
L
①小妖怪长得怪怪的、皱巴巴,活像一块木头疙瘩。
②小木偶大步走在绿森林里。
③小木偶正想得出神,树丛里突然窜出个小妖怪。
④小妖怪一手叉着腰,一手指着小木偶大叫,要小木偶站住。
⑤它边走边想:
穿过这片森林,会看见什么呢?
是大海,是草原,还是另外一片绿森林?
A②⑤①③④B②⑤③①④C④②①⑤③D③④⑤②①
7、按课文填空。
1、_____________,忽然闭口立。
2、___________,霜叶红于二月花。
2、_______________,最是橙黄橘绿时。
4、_______是给田野的,看,田野像_____________。
橙红色是给__________的,橘子、柿子_________,争着要人们去摘呢?
8、下面说法正确的打√,错的打x。
1、胡萝卜先生那根长胡子是他特意留下来。
()
2、《不懂就要问》的主人公是孙中山。
3、《不会叫的狗》中的那条狗先是学小公鸡叫,后来又学杜鹃叫。
4、青头被大黄天朝了肚子里,在红头的鼓励和帮助下终于逃脱了危险。
5、语文实践。
5、刘东过生日时邀请了伙伴来参加生日聚会,可是李莹的父母不让李莹去参加。
事后,李莹发现以前的伙伴都躲着她,她感到很苦恼,如果你是李莹,你该怎么做呢?
________________________________________________________________
__________________________________________________________
6、阅读一
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣族的,有景颇族的,还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋友。
那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
1、同学们上学的小路美吗?
从哪儿可以看出来?
_______________.
2、对文中画____的句子理解不正确的一项是()
A这句话运用了排比的修辞手法,朗读起来节奏很明快。
B这句话表现了同学们有礼貌,热爱祖国的品质。
C这所学校的学生需要向很多人和事物打招呼,突出了学生很不自由。
3、除了选文中列举的四个少数民族外,我知道的少数民族还有:
________________
二
音乐医院
老山羊年纪大了,身体不好,经常失眠。
小山羊们可着急了,为他想了很多办法,却没有什么效果。
于是,大家商量把他送到:
“音乐医院”去。
老山羊很不情愿地躺在了病床上。
他离开了小山羊们,很孤独,一天到晚总是闷闷不乐的。
这时,百灵鸟护士来了,劝老山羊说:
“老人家,您既然来了,就安心在这儿住几天吧。
我们这家音乐医院不用指针吃药就能治好您的失眠。
老山羊半信半疑。
突然,病房里响起了轻柔的音乐,老山羊听着听着,就进入梦乡。
一觉醒来,百灵鸟护士进来问:
“您睡得好吗?
”老山羊活动活动筋骨,高兴地说:
“我已经很长时间没有这样美美地睡觉了。
你们是不是给我施了什么魔法?
”
百灵鸟护士“噗嗤”笑了,说:
“哪有什么魔法呀!
还记得我们给您听的优美动听的乐曲吗?
”老山羊说:
“记得!
记得!
”百灵鸟笑着说:
“我们放音乐让您听,您精神放松了,愉快了,自然就能踏实睡觉了。
我们的音乐疗法,()能改善您的睡眠,()对很多疾病有辅助的疗效呢?
老山羊听了,赞不绝口:
“你们这音乐医院太神奇了!
看来我得多住几天啦!
”
1、根据意思从文中找出相应的词语。
(1)不住口地称赞。
()
(2)有些相信,又有些怀疑。
表示对真假是非不能肯定。
()
2、短文第6自然段中应填的关联词正确的一项是()
A因为------所以-------B虽然-------但是---------C不但----------而且-----
3、用画出老山羊一天到晚总是闷闷不乐的原因。
4、下面句子和那有什么魔法呀!
意思相同的一项是()。
A为什么给我施魔法?
B没有什么魔法。
C这个魔法是什么?
5、为什么听音乐有助于老山羊的睡眠?
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七习作:
同学们,一转眼半学期过去了,在这半学期中,你身边发生了哪些有趣的事呢?
选择其中一件,以日记的形式写来来。
注意日记的格式哟!
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