人教版初中七年级英语下册第二单元Unit2教案含教学反思.docx
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人教版初中七年级英语下册第二单元Unit2教案含教学反思
第2单元Whattimedoyougotoschool?
八司本单元教学计划”「「「「「「「「「「
炉>本单元知识梳理
类别
课程标准要求掌握的内容
话题
Dailyroutines日常作息习惯
upadv.向上
dressv穿衣服n.连衣裙
brushv.刷;刷净n.刷子
toothn.(pl.teeth)牙齿
showern.&v.淋浴n.淋浴器
(间)usuallyadv.通常地;一般地
fortynum.四十
neveradv.从不;绝不
earlyadv.&adj.早(的)
fiftynum.五十
单词
jobn.工作;职业
workv.&n.工作
stationn.电(视)台;车站
oclockadv表示整点)点钟
SectionA
nightn.晚上;夜晚
funnyadj.奇怪的;滑稽好笑的
exercisev.&n.锻炼;练习
bestadj.最好的adv.最好地;最
groupn.组;群
wowinterj.(表示惊奇或敬佩)哇;呀
getup起床;站起
getdressed穿上衣服
takeashower洗淋浴
radiostation广播电台
短语
onweekends(在)周末
atnight在晚上
from…to••从到
belatefor•迟!
到
句型
1—Whattimedoyouusuallygetup,Rick?
里克,你通常几点起床?
—Iusuallygetupatsixthirty.我通常六点半起床。
2.—WhendoesScottgotowork?
斯科特什么时候上班?
—HealwaysgoestoworkatelevenoHd‘clockverlate.
他总是十一点上班。
他从不迟到。
3.That'safunnytimeforbreakfas!
那个时间吃早饭真有意思!
SectionB
单词
halfn.&pron.—半;半数pastprep.晚于;过(时间)adj.过去的
quartern.一刻钟;四分之一homeworkn.家庭作业
runv.跑;奔cleanv.打扫;弄干净adj.干净的
walkn.&v.行走;步行quicklyadv.很快地
eitherconj.或者adv.也(用在否定词组后)
lotpron.大量;许多sometimesadv.有时
tastev.有的味道;品尝n.味道;滋味
lifen.(pl.lives)生活;生命
短语
halfpastsix六点半aquartertoseven七点差一刻
do(ones)homewd做作业takeawalk散步;走走
either…or要么要么;或者或者
lotsof大量;许多begoodfor对有益
句型
1.Intheevening,IeitherwatchTVorplaycomputergames.
在晚上,我要么看电视,要么玩电脑游戏。
2.Sheknowsit'snotgoodforhbutittastesgood!
她知道这对她的身体不好,但它(冰激凌)尝起来很好吃。
3.Attwelve,sheeatslotsoffruitandvegetablesforlunch.
12点时,她吃许多水果和蔬菜作为午餐。
4.Ihaveaveryhealthylife.我过着非常健康的生活。
语法
1.频度副词的用法
2.时间的表达法写作介绍日常作息习惯
本单元教希标
知识目标
掌握whattime/when引导的特殊疑问句和频度副词的用法。
能力目标
能通过谈论日常作息习惯的对话来询问和表达时间。
情感目标
加强时间观念,养成良好的习惯,并能合理地安排学习和课外活动时间。
枠本单元课时安排
【课时建议】本单元建议5课时
SectionA(1a~2d)1课时
SectionA(3a~3c)1课时
SectionB(1a~1e)1课时
SectionB(2a~2c)1课时
SectionB(3a~3b)1课时
;心本单元方法指导
词汇短语:
主要采用图片及多媒体展示助记法基本句子:
米用多媒体展示及交际法
语法:
whattime/when引导的特殊疑问句采用联想记忆法和对比及排列记忆法
SectionA第一课时(1a~2d)
类别
学习重点
重点单词
up,dress,brush,tooth,shower,usually,forty,never,early,fifty,job,work,station,o'clocknight,funny,exercise
重点短语
getup,getdressed,brushteeth,takeashower,radiostation,atnight,inthemorning,belatefor,from…to…
重点句式
—Whattimedoyouusuallygetup,Rick?
—Iusuallygetupatsixthirty.
翹亦课前自主学习
课前预习
写一写
1.通常地usually2.四十forty3.牙齿tooth
4•刷;刷子brush5•穿衣服;连衣裙dress
6.从不never7.早(的)early8.五十fifty
9.职业;工作job10.工作work11.锻炼exercise
译一译
1•起床getup2.穿上衣服getdressed3•刷牙brushteeth
4.洗淋浴takeashower5.广播电台radiostation6.在晚上atnight
7.在早上inthemorning8.从到from…to…
背一背
—你通常什么时间起床?
—我通常在6:
30起床。
—Whattimedoyouusuallygetup?
—Iusuallygetupatsixthirty.
新课
导入
Teacher:
Timeisourclosefriendsinthedailylife.Butdoyouknowwhattimeisitnow?
Canyoutellme?
Let'slearnhowtoexpresstimecorrectly.
新
【完成教材1a~1c的教学任务】
1•教师领读1a中的词组,学生识记并且将活动和图片中的人物匹配。
2•让学生以小组为单位说出1a图片上时钟显示的时间,练习时间表达方法。
3•让学生认真听录音,将所进行的活动和时间相匹配。
完成课本上1b的听力任务。
课
4•让学生再听遍录音,并跟读,模仿语言语调。
展
5•让学生仿照1c中的对话,利用1b的听力信息和同伴练习新对话,并邀请几组同
示
学来表演对话。
【完成教材2a~2c的教学任务】
1•让学生认真听录音,将2a中的句子补充完整,核对答案。
2•让学生再听遍录音,完成2b。
3.学生听第二遍录音,并跟读。
4.用whattime句型结合实际询问每天的日常活动的时间,并尝试着用always,
usually,never等频率副词来回答。
【完成教材2d的教学任务】
新
课
展
示
1•学生自读对话,回答下面的问题:
(1)
(2)为回答问题;(3)为英译汉。
(1)WhattimedoesScottusuallygetup?
(2)DoesScottexerciseatten?
(3)I'mneverlateforwork.
2•让学生大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
3•教师让三组学生来表演对话。
【语法提要】
1.getdressed
getdressed意为穿上衣服”表示穿的动作。
例句:
Hecan'getdressedhimself.他不会自己穿衣服。
拓展:
bedressedin穿着”表示穿的状态。
例句:
Sheisdressedinred.她穿着红色的衣服。
2.介词at
at介词,意为在……”。
表示时间时一般跟表示钟点的词。
女口:
at6:
00在六点。
拓展:
介词at,in,on表示时间的用法:
(1)介词at常用于时刻前或一些固定的习惯用语中。
如:
athalfpastten在10点半,atnoon在中午。
(2)介词in用在月份、季节、年份等前面,也可以表示在早上、在下午或晚上。
女口:
inMay在5月,insummer在夏季,inthemorning在早上。
(3)介词on用在日期、星期几、节日前,也用来表示具体某一天的上午、下午
或晚上。
女口:
onMonday在星期一,ontheafternoonofJuly5th在7月5日的下午。
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
1•请穿上衣服。
该上班了。
Pleasegetdressed」t'stimeforwork.
2•他通常六点起床。
Heusuallygetsupa!
sixo'clock.
环汕
课后达标检测
—课堂学以致虽
活学活练
(A)I.Sheisinabeautifulskirt.
A.dressedB.dressingC.puttingonD.wearing
(B)2.—WhendidtheterribleearthquakehappeninYaSichuan?
—Ithappened8:
02themorningofApril20th,2013.
A.on;inB.at;onC.at;inD.on;on
菠汀练案*
布置作业:
教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容
页販、课后教学反思
教学反思
本课时以开门见山的方式直接导入教学内容,并以开展对话练习和小结练习的方式强调目标语言,使课堂内容充实,学生易于接受。
教学过程中老师的疑问:
教师点评和总结:
教学说明:
开门见山地提出本节课的学习重点时间表达法。
教学说明:
听说结合,向学生传达语言目标,通过结对对话练习,使语言目标得以强化。
教学说明:
通过情景导入激发学生用英语表达的兴趣,对提高学生的口语表达能力起到较好的效果。
SectionA第2课时(3a~3c)
环獗晁导案
明确课标要求
类别
学习重点
重点单词
best,group
重点短语
onweekends,gotowork,onschooldays
重点句式
Whattimedoyougetuponschooldays?
险课前自主学习
课前预习
写一写
1•最好的best2•组;群group
译一译
1.在周末onweekends2.去上班gotowork
背一背
在上学的日子,你什么时候起床?
Whattimedoyougetuponschooldays?
环肖'直理觀腿晁学案比
课堂互动探究
新课
导入
Teacher:
Igetupatsixtenandrunatsixthirty,then1eatbreakfastatseven,andIgotoschoolatsevenforty.Igettoschoolateight.Iamneverlateforschool.Whataboutyou?
Canyoutellmewhatyoudoatdifferenttime?
新
课展示
【完成教材GrammarFocus的教学任务】
让学生总结一般现在时特殊疑问句的用法,然后做练习题。
【完成教材3a~3c的教学任务】
1•根据问题或答案完成对话,完成答题后小组成员互相交流,体会频率副词的用法。
2•列举自己的日常活动,进步体会频率副词的用法。
【语法提要】
1.never
副词,意为从不;决不”常置于be动词、助动词或情态动词后,行为动词前。
例句:
Mysisterisneverlateforschool.我姐姐上学从不迟到。
辨析:
never,always,usually与sometimes
never意为从不;决不”I'llnevergiveup我决不会放弃。
always意为总是”表示动作重复或状态持续,中间没有间断。
Thesunalways
新
课
展
示
risesintheeastandsetsinthewest.太阳总是东升西落。
usually意为通常;平常”,即很少有例外。
Heusuallygoestobedatteno他通常10点钟上床睡觉。
sometimes意为有时”表示动作偶尔发生。
可以位于句首,以示强调。
Itissometimeshotandsometimescold.天气忽冷忽热。
2.from…to…
from…to•意为从到;从至”。
例句:
Howfarisitfromyourofficetothebank?
从你的办公室到银行有多远?
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
1.他从不这么晚上班。
Henevergoestoworksolate.
2•你能从一数到一百吗?
Canyoucountfromoneto_onehundred?
£3
■
课堂学以致用
(C)—Doyouoftengotothegym?
—No,」don'tlikesportsatall.
A.AlwaysB.usuallyC.neverD.often
环x"pnr獗晁练案》
课后达标检测
布置作业:
教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
ga
课后教学反思
教学反思
本课时通过情景导入自然过渡到新课内容,然后在教师的引导下,学生进行对
话的练习及表演,教学过程流畅,巩固了知识,也培养了学生的口语能力。
教学过程中老师的疑问:
教师点评和总结:
本课时通过情景导入自然过渡到新课内容,然后在教师的引导下,学生进行对
话的练习及表演,教学过程流畅,巩固了知识,也培养了学生的口语能力。
SectionB第3课时(1a~1e)
獗晁导案
明确课标要求
类别
学习重点
重点单词
half,past,quarter,run,homework,walk,clean
重点短语
halfpastsix,aquartertoseven,doone'shomeworktakeawalk
重点句式
Theyusuallyeat/havedinnerataquartertosevenintheevening.
险课前自主学习
课前预习
写一写
1.一半half2.过(时间)past3.—刻钟quarter
4.家庭作业homework5.跑run6.行走walk
译一译
1.六点半halfpastsix2.七点差一刻aquartertoseven
3.做某人的家庭作业doone'shomework
4.去散步takeawalk
背一背
他们通常六点四十五分吃晚饭。
Theyusuallyeat/havedinnerataquartertoseven.
环"tiiiii淞晁学案比
课堂互动探究
新课
导入
Teacher:
Whattimedoyougetdressed?
Student:
Igetdressedatsixthirty.
Teacher:
Verygood,butdoyouknowtheotherwayofsaying“sixthirty?
lf”ou
wanttoknowit,pleaselearnafterme.
新
【完成教材1a~1b的教学任务】
课1•让学生认真阅读1a图片中的时间和活动,并将时间和活动匹配,师生集体核对答
展案,学生熟记词组和时间。
示2•让学生以小组为单位,结合所给的时间点来总结时间表达法一一分时法。
3•让学生根据1a中的时间和活动仿照1b来练习对话,让几组学生上台表演。
【完成教材1c~1e的教学任务】
1•让学生朗读记忆1c中的单词或短语,为听力做好准备。
2•让学生认真听录音,圈出所听到的单词或短语,师生集体核对答案,完成1c。
3•让学生再听一遍录音,在所圈出的词或短语后写出时间。
4.让学生仔细听录音,并跟读,模仿语音语调。
5•让学生利用1c、1d中的信息仿照1e的形式来练习对话,完成1e。
(也可以利用多媒体出示图片及时间让学生练习对话,重点放在时间表达上)
新【语法提要】
课1.when
展when作疑问副词,弓I导特殊疑问句,意为什么时候;何时”。
示例句:
Whendoyouusuallygethome?
你通常什么时候回家?
—Whenisyourbirthday?
你的生日是哪一天?
—MybirthdayisonFebruary6th.我的生日是2月6日。
2•钟点时刻的表达法
英语中钟点时刻的表达方式:
(1)采用数词表达时间。
如:
seventhirty七点半,sevenfifteen七点十五。
(2)采用介词past和to。
一般说来半个小时以内,常用介词past,表示几点过几分”半小时过后常用介词to,表示差几分到几点”女口:
aquarterpasteight八点一刻,twenty-fivetofive四点三十五。
(3)AM和PM。
AM表示午前;上午”PM表示午后;下午”在使用时,常用小写形式am和pm。
在美式英语中,使用形式为a.m.和p.m.。
如:
7a.m.上午七点,5p.m.下午五点。
【问题探究】
根据汉语意思完成句子。
1.她经常什么时候跑步?
Whendoessheoftenrun?
2.她六点半到家。
Shegetshomeathalfpastsix.
课堂学以致用
活学活练
(A)1.—isherbirthdaythisyear?
—InAugust.
A.WhenB.WhatC.How
(B)2.Theboydoeshishomeworkathalfsevenintheevening.
A.toB.pastC./
环肯'3/阻睡漩晁练案卅
坯卫、课后达标检测
布置作业:
教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容
—课后教学反思
教学反思
本课时以师生互动问答开展教学内容,有助于提高学生的口语能力。
在听力训练的过程中,应注意培养学生做笔记的习惯,从而提高学生的听力速记能力。
教学过程中老师的疑问:
教师点评和总结:
教学说明:
由学过的时分表达法引出新的时间表达法,过渡自然,弓I起学生的学习兴趣。
教学说明:
小组讨论、对话练习,习题精练相结合,使学生熟练掌握时间表达法一一分时法
类别学习重点
SectionB第4课时(2a~2c)
类别
学习重点
重点单词
quickly,either,lot,sometimes,taste
重点短语
either…or…,begoodfor,lotsof
重点句式
1.1don'thavemuchtimeforbreakfast,soIusuallyeatveryquickly.
2」eitherwatchTVorplaycomputergames.
»课前自主学习
课前预习
写一写
1.很快地quickly2.也either3.许多lot
4.尝起来taste5.有时sometimes
译一译
1.要么要么either…or2.对有利begoodfor
3.大量;许多lotsof
背一背
1.我没有太多的时间吃早餐,所以我经常吃得很快。
Idon'thavemuchtimeforbreakfast,soIusuallyeatveryquickly.
2.我要么看电视要么玩电脑游戏。
IeitherwatchTVorplaycomputergames.
环0
睡觀淞晁学案比
3、课堂互动探究
新课
导入
Teacher:
Healthyhabitsareveryimportanttoourlife.Butwhatishealthyhabitandwhatisunhealthyhabit?
Let'sdiscussingroups.
新
课展示
【完成教材2a~2c的教学任务】
1.让学生小组讨论并标出认为健康的习惯,并朗读2a中的短语以检查预习效果。
2.
让学生快速朗读2b的小短文,了解短文内容,总结出Tony和Mary谁更健康。
3.让学生仔细阅读短文,圈出健康的生活习惯。
小组交流,师生核对答案。
4•让学生两人一组,列出2b中的Tony和Mary的生活习惯
【语法提要】
1.either…or…
either…or••要么要么;或者或者;不是就是”,连
接句子中两个独立的词、短语,甚至独立的句子。
例句:
EitheryouorIgotheretomorrow.明天要么你去那儿,要么我
- 配套讲稿:
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- 人教版 初中 年级 英语 下册 第二 单元 Unit2 教案 教学 反思