评语大全之读书征文教师评语.docx

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评语大全之读书征文教师评语

评语大全之读书征文教师评语

读书征文教师评语

【篇一：

学生征文用的教师评语】

教师评语：

文章紧紧围绕“书香相伴、梦想同行”的主题写作者从

对“理想的迷茫到坚定不移”的变化过程突出生活中阅读的好处。

作者观察之细微、情感之丰富颇令人赞赏。

有两点很值得推崇：

一是文章生活气息浓郁母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就

在眼前,如果不是作者在生活中处处留心、单凭编造是写不出来的；

二是“我”的情感变化层层铺展心情起伏前后呼应这一变化

过程也恰恰反映了阅读之效果。

题目更是画龙点睛耐人寻味。

全

文语言朴实清新笔触之细腻避免了华而不实的辞藻堆砌字

里行间流露的是一种真情实感之美。

教师评语：

文章的构思非常简单从一开始对书的如饥似渴转变

到因为繁重的学习压力而想要放弃坚持对书的那一份热爱终于

经不住内心强烈的渴望便又开始了书的探索旅程最终对书无法

释怀。

整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法以及对书的不

同感情表达了对书永远无法改变的热爱和对与书相伴的强烈渴望。

教师评语：

从容飘逸的开头从容飘逸的结尾一切的一切都让我

感受到：

你在用心认真的写作。

你用你独特的感受用古典诠释

着一切的景、情。

你的文章就像是时光机一样带领每一个读者

在幽幽的历史中凭吊沧桑在浓浓的诗情中感悟人世冷暖品味世

事无常。

然后笔锋一转让我们的视线回到了史铁生冰心刘易

斯身边。

让我们触及到大师的风骨感悟大师的作品。

文章通篇写了你的阅读感受情感真挚。

但缺少了一个典型的事件

这是今后需要注意的地方。

教师评语：

情真意切是本文的一大亮点本文以“丑小鸭”为线索

讲述了小读者由一个腼腆、胆小的孩子在童话《丑小鸭》的潜移

默化下蜕变成天鹅的成长经历同时文章的思路很清晰过渡也

较为自然。

自我的经历让人有话可写有话想写避免了写作的空

洞。

只是在某些词句上还可稍加斟酌写作角度也不够新颖文章

最后一部分缺少细节变成天鹅后的心理活动描写不够细腻这是

还需努力的方向。

教师评语：

本文体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。

正

是在书香的陪伴和熏陶下小作者从纯稚一路走来欣赏了书中美

丽的故事、领略了书中蕴含的道理感悟了人生的真谛。

作品切合主题行文照应着题目真情实感流注笔端。

文章谋篇圆

润思路清晰层次感强足见构思之巧妙。

教师评语：

读完《幸福的味道》细细品味字里行间流露出小作

者对书特有的情感幸福之花悄悄绽放于静默处感受作者“春日里

安静而简单的幸福”。

该文有三个亮点。

最大的亮点是语言生动形象

清新流畅融进了小作者细腻而丰满的心灵情感在书中感悟到了

人生的美好书籍成为作者努力进取的力量源泉具有积极的意义。

其次本文结构清晰条理行文严谨首尾照应使文章形成一个

有机的整体。

另外拟题也不错很能吸引读者。

在文章中如果再和生活贴近一点生活韵味会更浓。

教师评语：

从文中可以看出作者博览群书酷爱阅读。

文章文字

华美韵味悠长富有文采字里行间透露出作者一定的语言文字

驾驭

能力与较好的文化积淀。

由于作者对读书的体验和感受至深至迷

所以文章发自内心娓娓道来独到深入把读书的切身之感写得

生动传神细腻感人令人感觉仿佛有一股浓烈的书香扑面而来。

文章感情真挚、健康、充沛读之似乎能够感受到作者陶醉在读书

生活中的怡情满足之状很能感染读者。

教师评语：

文章形散而神不散。

文章以“整理书本”为线把自己读

书生活中的一些片断、感想连接起来。

作者以诗意的结构诗意的

语言营造出一种诗意的韵味。

以独特的视角把自己爱书的追求比

作“爱似大海似的海子”。

大海意味着一种活力一种自由一种

生生不息的追求。

本文的魅力就是在这种一气呵成收放自如的诗

意中展现出来。

诗意总是让文章散发着魅力。

教师评语：

读完文章我仿佛看到了一个在阳光下捧着书痴痴地读

着的书香女孩！

我很欣慰在我们的教育下有这样痴迷于读书的

孩子！

我也顿悟平时读到的她的那些充满灵性的文字的源泉！

作

者选取人生的三个阶段与书相伴品味着书的不同的味道娓娓

道来毫无矫揉造作唯有真情流露。

文字不华丽不煽情却如

那淡淡的书香沁人心脾。

不足处在于书的味道的命名略显不

自然；书的味道的内涵解读不够到位。

教师点评：

本文的亮点：

读《鲁宾逊漂流记》人们往往着眼于鲁宾

逊的坚毅品格而从他坚持出海的行为本身其实也是一种精神的自

由选择。

从而联想到青少年一代的成长自主性问题小作者的立意

着实新颖、深刻。

积极意义：

对于青少年成长的困惑又普遍意义的揭示。

自由意志与

父母意志的冲突中青少年的抉择从鲁宾逊身上找到了一丝启迪。

人

的成长道路是必须自己完成自己负责的。

为了负起这个责任不

能不参考长辈的意见但不是盲从。

今后努力方向：

今后可多阅读有关教育和哲学一类的书籍深化对

于此问题的理解。

本文紧扣征文主题“书香相伴梦想同行”极写书香对小作者影响

的方方面面。

依我看来本文亮点主要体现在：

一、有高洁的文意。

所谓“文以意为主”本文立意于阅读的感受与

思考对自我人生的启迪与教育体现出一种兼容并包的胸襟结

尾更升华为一种对社会与人生的担当。

二、有清晰的文思。

叶老有云“作者思有路遵路识斯真”本文于

纷繁复杂的阅读体验中提炼出一条清晰的线索：

由精神、心灵、

视野而思想而灵魂；由心情的烦俗烦躁而宁静怡悦而思有所作

为；由静坐而行走。

体现的不仅是阅读的心路与姿态的变化更是

阅读的必由之路：

由读而悟因悟而动。

但我也不无遗憾的看到本文作者由于来自初一在阅读中过于高

蹈于宁静与洁净对于人生与社会的严酷一面并无感受对于现实

联系稍少。

我想这是作者今后要努力的方向。

【篇二：

征文教师评语】

教师评语：

文章紧紧围绕“书香相伴、梦想同行”的主题写作者从

对“理想的迷茫到坚定不移”的变化过程突出生活中阅读的好处。

作者观察之细微、情感之丰富颇令人赞赏。

有两点很值得推崇：

一是文章生活气息浓郁母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就

在眼前,如果不是作者在生活中处处留心、单凭编造是写不出来的；

二是“我”的情感变化层层铺展心情起伏前后呼应这一变化

过程也恰恰反映了阅读之效果。

题目更是画龙点睛耐人寻味。

全

文语言朴实清新笔触之细腻避免了华而不实的辞藻堆砌字

里行间流露的是一种真情实感之美。

教师评语：

文章的构思非常简单从一开始对书的如饥似渴转变

到因为繁重的学习压力而想要放弃坚持对书的那一份热爱终于

经不住内心强烈的渴望便又开始了书的探索旅程最终对书无法

释怀。

整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法以及对书的不

同感情表达了对书永远无法改变的热爱和对与书相伴的强烈渴望。

教师评语：

从容飘逸的开头从容飘逸的结尾一切的一切都让我

感受到：

你在用心认真的写作。

你用你独特的感受用古典诠释

着一切的景、情。

你的文章就像是时光机一样带领每一个读者

在幽幽的历史中凭吊沧桑在浓浓的诗情中感悟人世冷暖品味世

事无常。

然后笔锋一转让我们的视线回到了史铁生冰心刘易

斯身边。

让我们触及到大师的风骨感悟大师的作品。

文章通篇写了你的阅读感受情感真挚。

但缺少了一个典型的事件

这是今后需要注意的地方。

教师评语：

情真意切是本文的一大亮点本文以“丑小鸭”为线索

讲述了小读者由一个腼腆、胆小的孩子在童话《丑小鸭》的潜移

默化下蜕变成天鹅的成长经历同时文章的思路很清晰过渡也

较为自然。

自我的经历让人有话可写有话想写避免了写作的空

洞。

只是在某些词句上还可稍加斟酌写作角度也不够新颖文章

最后一部分缺少细节变成天鹅后的心理活动描写不够细腻这是

还需努力的方向。

教师评语：

本文体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。

正

是在书香的陪伴和熏陶下小作者从纯稚一路走来欣赏了书中美

丽的故事、领略了书中蕴含的道理感悟了人生的真谛。

作品切合主题行文照应着题目真情实感流注笔端。

文章谋篇圆

润思路清晰层次感强足见构思之巧妙。

教师评语：

读完《幸福的味道》细细品味字里行间流露出小作

者对书特有的情感幸福之花悄悄绽放于静默处感受作者“春日里

安静而简单的幸福”。

该文有三个亮点。

最大的亮点是语言生动形象

清新流畅融进了小作者细腻而丰满的心灵情感在书中感悟到了

人生的美好书籍成为作者努力进取的力量源泉具有积极的意义。

其次本文结构清晰条理行文严谨首尾照应使文章形成一个

有机的整体。

另外拟题也不错很能吸引读者。

在文章中如果再和生活贴近一点生活韵味会更浓。

教师评语：

从文中可以看出作者博览群书酷爱阅读。

文章文字

华美韵味悠长富有文采字里行间透露出作者一定的语言文字

驾驭

能力与较好的文化积淀。

由于作者对读书的体验和感受至深至迷

所以文章发自内心娓娓道来独到深入把读书的切身之感写得

生动传神细腻感人令人感觉仿佛有一股浓烈的书香扑面而来。

文章感情真挚、健康、充沛读之似乎能够感受到作者陶醉在读书

生活中的怡情满足之状很能感染读者。

教师评语：

文章形散而神不散。

文章以“整理书本”为线把自己读

书生活中的一些片断、感想连接起来。

作者以诗意的结构诗意的

语言营造出一种诗意的韵味。

以独特的视角把自己爱书的追求比

作“爱似大海似的海子”。

大海意味着一种活力一种自由一种

生生不息的追求。

本文的魅力就是在这种一气呵成收放自如的诗

意中展现出来。

诗意总是让文章散发着魅力。

教师评语：

读完文章我仿佛看到了一个在阳光下捧着书痴痴地读

着的书香女孩！

我很欣慰在我们的教育下有这样痴迷于读书的

孩子！

我也顿悟平时读到的她的那些充满灵性的文字的源泉！

作

者选取人生的三个阶段与书相伴品味着书的不同的味道娓娓

道来毫无矫揉造作唯有真情流露。

文字不华丽不煽情却如

那淡淡的书香沁人心脾。

不足处在于书的味道的命名略显不

自然；书的味道的内涵解读不够到位。

教师点评：

本文的亮点：

读《鲁宾逊漂流记》人们往往着眼于鲁宾

逊的坚毅品格而从他坚持出海的行为本身其实也是一种精神的自

由选择。

从而联想到青少年一代的成长自主性问题小作者的立意

着实新颖、深刻。

积极意义：

对于青少年成长的困惑又普遍意义的揭示。

自由意志与

父母意志的冲突中青少年的抉择从鲁宾逊身上找到了一丝启迪。

人

的成长道路是必须自己完成自己负责的。

为了负起这个责任不

能不参考长辈的意见但不是盲从。

今后努力方向：

今后可多阅读有关教育和哲学一类的书籍深化对

于此问题的理解。

本文紧扣征文主题“书香相伴梦想同行”极写书香对小作者影响

的方方面面。

依我看来本文亮点主要体现在：

一、有高洁的文意。

所谓“文以意为主”本文立意于阅读的感受与

思考对自我人生的启迪与教育体现出一种兼容并包的胸襟结

尾更升华为一种对社会与人生的担当。

二、有清晰的文思。

叶老有云“作者思有路遵路识斯真”本文于

纷繁复杂的阅读体验中提炼出一条清晰的线索：

由精神、心灵、

视野而思想而灵魂；由心情的烦俗烦躁而宁静怡悦而思有所作

为；由静坐而行走。

体现的不仅是阅读的心路与姿态的变化更是

阅读的必由之路：

由读而悟因悟而动。

但我也不无遗憾的看到本文作者由于来自初一在阅读中过于高

蹈于宁静与洁净对于人生与社会的严酷一面并无感受对于现实

联系稍少。

我想这是作者今后要努力的方向。

【篇三：

语文教师作文批改常用评语集锦】

作文评语

作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅。

想象大胆富有创造力

文章读起来新颖奇特极具吸引力。

想象力较丰富极具新意。

开头自我介绍引入下文另外文章

语言简明扼要风格幽默误诙谐。

文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实

可信生动有趣全文结构紧凑、完整文笔也较流畅。

情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明、机智充满

了家庭生活情趣文笔流利活泼。

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了文笔间渗透了情

感。

文章很有说服力也发人深思。

从写作上来说情节生动文

章有波澜读起来深受教益。

主题凝炼、集中议论深刻、有力

震撼人心。

本文用词准确、严密语言平实自然而比喻、拟人等修辞的运用

更使文章锦上添花。

这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实

感并运用了比喻、拟人等修辞手法把写得非常传神同时表达

了?

对?

的喜爱。

/pp全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感

情真挚感人。

通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。

文章想象合

情合理叙述自然生动、结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚。

能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻

的印象。

文章头尾照应中心明确结构完整。

文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理

清晰首尾照应结尾点题突出中心思想。

作者对观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意。

全文语言朴实结构自然。

文章结构严谨首尾呼应。

语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙。

本文

篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。

本文采用了第一人称的写法使得具有很大的优势对于塑造人物、

表现中心起到了良好的作用读起来亲切自然可信。

思路清晰节

奏明快。

本文事情过程写得具体、明晰条理清楚。

作者在叙事的同时加入

了恰当的心理描写充分表达了

文章用孩子的语言叙事显得自然、朴素犹如一股清泉。

结尾点

题起到了画龙点睛的作用。

文章真实生动情真意切特别是使用权文章极具感染力发人深

思。

叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切、生动。

献计献策读后能从中受到教育。

朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。

这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现

了对美好心灵的由衷赞。

本文主要优点有三：

1本文能紧扣题目要求完整地写了的过程。

2、结构严谨重点突出。

3、语言朴实、简洁、流畅开头和结尾

都很自然、准确。

开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现

出作者良好的语言驾驭能力。

这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、

隽永。

文中描绘的清新活泼欢快明朗。

字里行间跳动着的童心使文章

也有

对人物的语言、神态、动作等进行精心细腻的描绘这是本文的

一大特色。

结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。

文章将写得细致入微字里行间透露出阳光般的温暖使文章的主

题自然而然升华到了较高的境界。

音乐是美的而本文的语言同样优美。

诗一般的语言梦一般的想象

多美啊！

文章的“读”与“感”联系紧密事例叙述行动开头打动人

心具有真情实感。

文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十

分深刻透彻。

全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾

心潮澎湃。

本文语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读

来津津有味。

大量采用生活中的口语使文章更显自然亲氏。

结尾

以?

点明中尽含蓄隽永意味深长。

这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。

字里行间透露出清

新的生活气息和儿童情趣。

文章按事情发展的顺序记叙了的事语言比较流畅层次较清楚

自始自终显得其乐融融。

文章自始自终充满着对的尊敬与感激情深感人肺腑这正是

本文的震撼力之所在。

通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。

作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。

语言活泼

明快富有情趣。

故事虽平凡感情却真挚、充沛、感人。

文章结

尾不落俗套给人以欲还休的感觉。

事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点。

可见你是个

生活的有心人。

文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却

真实有趣写得入情入理全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱

称得上是一篇较成功的之作。

全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢

乐与期盼真挚感人。

开头出手不凡文章真实感强、立体感强、可

读性强、趣味性强。

以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面

并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分本文

以?

为线索使用权文章连贯、流畅、衔接自然同时通过前后具

体事例的对比。

抨击了文章语言生动丰富可读性强。

能过合理的想象反映出意味深长的哲理行文流畅、简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的文章清逸婉丽、流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣。

全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些

1,简单交待时间,地点和结果

语言简练,规范,开篇吸引人.?

以?

开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开头,吸引读者.开

头直奔主题,让人一目了然.开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

对精彩地方进行简单描述;点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生

动.

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将?

改成?

更合适些,自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感

染力.

用了列数字,举例子的方法,很形象.过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现?

比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

和?

形成鲜明对比,突出?

3,结尾含蓄,点明主题.

结束得有点突然,夸张了.

结尾简炼,感人.

结尾同样有趣.

结尾呼应应开头,结构完整.

由景生情,结尾自然.

比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

结尾呼应文题,点明中心.

4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂

而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴

实而含义深刻,耐人寻味.

以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

以饱满的激情,描写了,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.

特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情.全

文层次清晰,语句流畅.

文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.

文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

文章能过清新有趣的语言,描写了的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两

大特色,内容更丰富,更生动.

充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意

切,感人至深.

注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人

爱莫能助释手卷.

文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?

点面结合,使文章生动,具体,详略得当.

对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.

全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.

全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.

文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.

文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.

文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.