初中七年级语文上学期第一单元测试题及答案.docx

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初中七年级语文上学期第一单元测试题及答案

初中七年级语文上学期第一单元测试题及答案

　一、语文知识积累与运用（20分）

　1、根据拼音填汉字。

（4分）

　①我的心在瘦骨嶙（xún）的胸腔里冬冬直跳。

　②那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我（kū）干的心灵。

　③上苍给它制作出来的居所是多么精致、多么仔细、多么地一丝不（gǒu）。

　④紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像本见（bèng）溅的水花。

　2、下列选项排序正确的是（2分）（）

　我不去想是否能够成功，，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞，，一切，都在意料之中。

　①只要热爱生命②既然目标是地平线③既然钟情于玫瑰④既然选择了远方

　A．④③②①B．②③④①C．②④③①D．④①②③

　3、古诗文默写（8分）

（1）绿树村边合，。

（2）曲径通幽处，。

　（3）《过故人庄》中写出农家劳动生活场景的是，。

　（4）曹操在《龟虽寿》中表现作者虽人到老年，但仍豪情依旧的诗句是，

　。

　（5）见藐小之物，。

　4、仿照示例，完成句子。

（3分）

　示例：

生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待。

　句子：

生命，，。

　5、你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。

（3分）

　围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：

（2分）

　形式一：

制作档案显个性形式二：

编写报纸突全面

（1）在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的是：

（2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是：

（1分）

　《》

　二、现代文阅读（26分）

（一）《紫藤萝瀑布》（14分）

　①我不由得停住了脚步。

　②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

　③“我在开花！

”它们在笑。

　④“我在开花！

”它们嚷嚷。

　⑤这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？

我凑上去，想摘一朵。

　⑦但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

　⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：

这里再看不见藤萝花了。

　6、第⑧段首句（（划横线）有什么作用？

（提示：

内容写什么，结构起什么作用）（2分）

　（内容）：

（1分）

　（结构）：

（1分）

　7、依照例句，说说你对下面句子的理解。

（6分）

　[例句]只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

　[理解]这句话用了拟人和排比的修辞方法，不仅写出了紫藤萝花的生机勃勃，还表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情，这样写生动形象。

　①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

　②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

　8、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？

原因是什么？

（用原文的话回答）（2分）

　9、“我凑上去，想摘一朵”，这是为什么？

“但是我没有摘”，这又是为什么？

根据文意简要回答。

（2分）

　10、第⑦段说：

“有的只是精神的宁静和生的喜悦。

”结合全文，说说你对这句话的理解。

（2分）

（二）没钓到的大鱼（12分）

　（１）他家在岛上有所美丽的小房子。

（２）在鲈鱼钓猎开禁前一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。

安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日的余辉下泛起一圈圈色彩斑斓的涟猗。

当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景象十分美丽动人。

　（３）忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。

他知道一定有大家伙上钓，急忙收到鱼线。

母亲在一旁静静地看着儿子熟练的操作，十分惬意欣慰。

　（４）终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。

好大的鱼啊！

在此之前他还见过这么大的鱼呢！

它是一条鲈鱼。

　（５）母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。

月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳的翕动着。

妈妈揿亮小电筒看看表，已是晚上10点－－但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。

　（６）“”母亲说。

　（７）“不！

妈妈！

”孩子哭了。

　（８）“还会有别的鱼的。

”母亲安慰他。

　（９）“再没有这样大的鱼了。

”孩子仍然伤感不已。

　（10）他环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人。

他又看看母亲。

虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是不可更改的。

只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。

　（11）暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。

　（12）孩子回想刚才钓大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。

　（13）这是34年前的事了。

今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。

母亲的小房子还在那个湖心小岛上，他还是常到那里钓鱼。

　（14）他说得对，他再也没有能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。

但他却为此终身感谢母亲。

以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。

他通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼－－事业上成绩斐然。

他至今仍怀念母亲那一夜对他的教诲，并常常对的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。

　11、鲈鱼钓猎还没有开禁，他和他妈妈为什么还到湖上钓鱼？

（２分）

　答：

　12、他依据什么知道一定有大家伙上钩的？

（２分）

　答：

　13、下面两句话中选出最恰当的一句放在原文上，并简要说明理由．（3分）

　①孩子，你得把它放回去．

　②孩子，你把它放回去好吗？

　答：

应选（），理由是：

　14、他环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人＂这句话有什么表达作用？

（２分）

　答：

　15、文中＂没有钓到大鱼＂和＂依然能钓到生活中的大鱼＂中的＂大鱼＂各指什么？

（3分）

　答：

　三、文言文阅读

（一）（14分）

　余忆童稚，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

　16、解释下列加点词。

（4分）

　①昂首观之②项为之强

　③方出神④鞭数十

　17、下列句子中“之”的用法不同于其他三项的是（）（3分）

　A、故时有物外之趣B、昂首观之，项为之强

　C、见二虫斗草间，观之，兴正浓D、鞭数十，驱之别院

　18、请你翻译下面语句。

（4分）

　①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

　译文：

　②盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

　译文：

　19、仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？

“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示？

（3分）

　四、作文

　人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。

当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。

现在，你走进了初中校门了，你发觉自己在不经意之间已情然发生变化了吗？

　请你选择某一方面，与小学时比较，以“我在变“为题写一篇作文，篇幅不少于600字。

　参考答案

　一、语文知识积累与运用

　1、峋、枯、苟、迸2、A3——5（略）

　二、现代文阅读

（一）6、首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。

　7、①比喻、夸张，形象生动地写出紫藤萝花繁茂、气势非凡和辉煌灿烂，隐含了生命的绵延长远。

（如答成“比喻、夸张，以动写静，突出了紫藤萝繁密、生机盎然的特点”也可以）

　②运用拟人手法，把静态的花拟人化，生动地表现出花的勃勃生机和灿烂。

　8、园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

——花和生活腐化有着必然的联系。

　9、因为花开得美丽繁盛，“我”对花充满喜爱与好奇，所以想摘一朵；“我没有摘”是因为我没有摘花的习惯，更因为“我”知道生命的美好与可贵。

　10、“这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”逐渐消失了，“我”在对紫藤萝的欣赏中认识到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

”

（二）11、湖里还有其他的鱼可以钓。

　12、钓杆的另一头沉了下去。

　13、①这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地。

　14、写周围的环境更好的体现了母亲遵纪守法的自觉性。

　15、前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是事业上的成功。

　三、文言文阅读

　16、抬；通“僵”，僵硬；正；鞭打

　17、A

　18、①我看到细微的东西一定仔细观察它的纹理，所以时常有超出事物本身之外的乐趣。

　②原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐两只虫子全被它吞下去。

　19、有敏锐的观察力和丰富的想象力；要热爱生活，要学会观察和想象，还要有爱心。