级会计注册会计师专业人才培养方案16071607精选.docx
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级会计注册会计师专业人才培养方案16071607精选
2017级会计(注册会计师)专业人才培养方案
一、专业名称和专业代码
[专业名称]会计(注册会计师)专业
[专业代码]620203
二、招生对象
[招生对象]本专业招收参加普通高校统一考试的理工、文史类考生。
[学制]全日制三年。
三、教学类型及学历层次
[教育类型]高等职业教育
[学历层次]大学专科
四、就业面向(专业设置与产业要求对接)
主要就业部门:
会计师事务所、审计事务所、企事业单位、行政管理部门
可以从事的岗位:
注册会计师审计助理岗位、企业内部审计岗位、企业会计核算岗位
五、培养目标与规格
1、人才培养目标
本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等方面全面发展,具有扎实的社会主义市场经济理论,系统掌握会计和审计专业知识与专业技能及相关管理、经济基本知识和基本技能,熟悉国内外与会计、审计相关法律、法规及国际惯例,熟练掌握注册会计师审计、企业内部审计的基本程序,具有较强的语言与文字表达、管理沟通、信息获取及分析能力。
毕业后能在企事业单位、会计师事务所、审计事务所、行政管理部门从事会计、审计等实务工作,主要培养具有注册会计师执业能力的高素质技术技能型人才。
2、人才培养规格
基本素质:
身心、人文、职业
(1)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
(2)具有一定的体育、美育和军事基本知识,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,具备健康的体魄和心里素质。
(3)具有积极乐观的人生观、价值观和世界观;
(4)热爱会计、审计职业,认真学习专业知识与培养专业技能。
知识要求:
公共基础知识、职业基础知识、职业核心知识
(1)掌握计算机基础知识,熟悉办公软件操作原理、会计软件基本运行原理;
(2)掌握基本公文撰写知识,并应用于财经文书撰写。
(3)掌握会计、审计专业的基础理论、基本知识和基本技能,具有扎实的财会审理论功底。
(4)掌握税收、法律、企业管理基本知识,能够结合会计、审计知识综合应用于会计、审计工作实务。
能力要求:
职业基本能力、职业核心能力、职业发展能力
(1)熟悉会计、审计实务,并将专业理论知识应用于实务,具有熟练的实务操作能力。
(2)具有熟练的会计核算能力;
(3)能够按照审计准则执行审计程序,获取审计证据能力;
(4)具有分析问题和解决问题的能力,并具有良好文书撰写与口头表达能力。
职业态度:
爱岗敬业、团结合作、创新精神
(1)恪守诚实守信、独立、客观、公正职业道德,具有爱岗敬业精神。
(2)能够吃苦耐劳、团结合作,乐观面对困难和和挫折精神;
(3)不断学习,善于思考,具有创新精神。
六、培养方案框架体系
1、职业核心能力分析
序号
就业岗位
岗位工作任务
岗位核心能力
对应课程设置
1
注册会计师助理审计
1.拟定具体审计计划
2.实施审计程序
3运用审计方法
4.收集审计证据
5.编制审计工作底稿
1.评估审计风险
2.按照审计准则执行审计程序
1.企业经济业务核算
2.财务管理
3.经济法
4.税法实务
5.会计报表解读
6.审计理论与实务
7.公司战略与风险管理
8.EXCEL在财务管理中的应用
9.审计综合实训
2
企业内部审计
1.企业日常会计核算监督
2.企业遵守财经法律法规监督
3.财务报告审核
1.会计核算
2.熟悉政策法规
3.风险判断
1.企业经济业务核算
2.财务管理
3.经济法
4.税法实务
5.会计报表解读
6.审计理论与实务
7.公司战略与风险管理
8.EXCEL在财务管理中的应用
审计综合实训
3
会计核算岗位
1.会计要素核算、
2.税款计算与申报
3.成本核算、成本分析
4.财务会计报告编报
1.正确开设账户
2.审核原始凭证
3.填制记账凭证
4.登记各种帐薄
5.编制财务报表
6.熟练操作计算机
1.企业经济业务核算
2.成本核算与分析
3.企业会计实训
4.会计信息化
5.EXCEL在财务管理中的应用
6.财务管理
4
会计管理岗位
1.实物资产管理、往来款项管理、职工薪酬管理
2.会计凭证、账簿、会计报表整理与装订
3.会计档案的移交
1.会计档案管理
2.会计人员管理
3.会计信息管理
1.会计制度设计
2.财经法规与职业道德
5
财务管理岗位
1.财务制度制订、筹资、投资、资金营运、收益分配
2.成本控制
3.预算编制、执行、预控制、考核与评价
1.财务制度设计
2.资金运营能力
3.全面预算管理
4.纳税筹划能力
1.财务管理
2.会计报表解读
3.成本核算与分析
4.管理会计
5.EXCEL在财务管理中的应用
2、专业课程设计思路
以山西省注册会计师协会为平台,紧密依托全省285家会计师事务所,与本行业企业专家共同探讨专业人才培养目标及规格。
以注册会计师职业胜任能力要求和会计职业标准为依据,以职业岗位能力分析为基础,以人才培养目标为引导,分析企业会计、审计等工作岗位职责和相应的知识、技能和素质,创建“课岗证三融合”的课程体系,实现专业教学要求与会计师事务所、企业岗位技能要求对接。
推行双证书制度,把学历教育与资格教育相融合;改进实训课程教学内容,录制视频公开课,实现教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接,全面提升专业建设水平和行业服务能力。
探索工学交替的课程安排方法,根据事务所审计业务的高峰期安排学生进行毕业顶岗实习。
3、专业核心课程简介(6——7门)
(1)《审计理论与实务》
本课程主要讲授有关审计的基础知识、基本原理,并在此基础上学习注册会计师审计的有关准则、执业道德及审计范围,结合企业审计工作实践,分别从销售与收款、购货与付款、生产环节、投资与筹资等方面详细讲授其审计实训过程,积极实施“理实一体化”训练。
(2)《审计综合实训》
本课程以审计相关的实践技能全程训练和全景模拟为特色,通过学生全面了解企业组织形式、企业经营决策过程,掌握会计工作业务流程,熟练CPA审计程序。
通过模拟企业经营决策和会计业务的生成过程所提供的动态情景,可以形象而逼真的实施审计程序。
情境影响有效提高学生的认知能力、适应能力、动手能力。
(3)《企业经济业务核算》
本课程是在《会计职业基础》的基础上,详细讲述企业会计的六大会计要素的确认与计量,企业财务报告的后续事项、债务重组、外币业务及非货币性资产交换、所得税会计等特殊业务的会计处理方法,要求学生系统的以企业财务会计报告为核心与主线,掌握各项基本会计要素与基本业务的具体会计处理方法,以及财务会计报告的编制原理和分析方法,以及掌握各项特殊业务的会计处理程序和核算方法,增强学生在实际工作中的会计操作能力。
(4)《会计综合实训》
本课程是一门纯实践课程,在学生系统的学习财务会计理论知识之后,通过设立模拟企业,对模拟企业所发生的经济业务进行会计核算,按照会计凭证-会计账簿-会计报表等工作流程进行相关账务处理,使学生具备一定的实际工作经验和能力。
(5)《财务管理》
本课程根据《企业财务通则》及其它有关法规,紧密结合我国企业财务管理与成本核算的实际,讲授财务管理与成本核算的基本理论和基本方法,力求提高学员探讨和解决财务管理与成本核算领域中出现的新情况、新问题的能力,使学生能熟练对公司财务进行分析、对公司业绩进行评价。
(6)《税法实务》
本课程主要讲授公司、企业在生产经营过程中所涉及的各种流转税、所得税及财产税等多种税金的征税对象、征税方法、征税环节以及减免税的情况等多个方面,使学生掌握公司、企业税收方面的有关法律知识,并学习各种纳税筹划的方法,从而使企业作好税收筹划,节约现金流量,提高企业经济效益,实现价值最大化。
(7)《经济法》
本课程主要讲授注册会计师在从事审计、验资和评估业务中所要运用的经济法律、法规知识,包括:
公司法、全民所有制企业法、外商投资法、企业破产法、合同法、知识产权法、土地管理法等,通过本课程的学习,可以使学生掌握相关法律,增强执业过程中的法律意识。
(8)《会计信息化》
本课程是在系统掌握会计业务流程的基础上,把电子计算机和会计紧密结合,实现会计电算化,提高会计工作的效率,系统讲授会计电算化基本原理、软件设计及电算化条件下内部控制系统等,学完后能取得电算化初级或中级等级证书。
(9)《公司战略与风险管理》
本课程主要讲授根据战略的分析与制定、评价与选择、实施与控制这三者,通过风险的识别、风险的评估、风险的监控,并且妥善处理风险所导致损失的后果,这样达到最少的损失,获得最大的安全保障的动态管理过程。
七、教学环节,教学进程,课程结构比例
1、各教学环节总周数分配表(单位:
周)
项目
第一学年
第二学年
第三学年
第1学期
第2学期
第3学期
第4学期
第5学期
第6学期
学期总周数
18
20
20
20
20
20
1.军训、安全教育、
入学教育、职业生涯规划
2
2.课内教学
14
17
17
17
12
3.顶岗实习
6
18
4.毕业论文指导答辩
1
5.就业指导与毕业教育
1
6.复习、考试
1
2
2
2
1
7.机动
1
1
1
1
1
2、会计(注册会计师)专业教学进程总体安排表(单位:
学时)
教学课程
课程学时数
考核类别
课内教学
课
程
类
别
序
号
课程名称
合
计
其中
考
试
课
考
查
课
第一学年
第二学年
第三学年
理论
教学
实践
教学
第1
学期
(14周)
第2
学期
(17周)
第3
学期
(17周)
第4
学期
(17周)
第5
学期
(12周)
第6
学期
(周)
职
业
素
养
课
1
思想道德修养与法律
基础
48
42
6
①
4
2
毛泽东思想和中国特
色社会主义理论体系
概论
64
48
16
②
4
3
形势与政策
40
40
1-5学期,每学期8课时讲座
4
就业指导课
38
8
30
⑤
2
5
实用英语
176
176
①②
③④
4
4
2
2
6
计算机文化基础
48
24
24
①
3
7
高等数学
96
96
②
①
3
4
8
体育
60
28
32
①②
2
2
9
大学语文
32
32
③
2
10
管理沟通
20
20
0
②
1
世界政治经济与国
际关系
文学赏析
演讲与口才
中国传统文化
心理健康教育
艺术鉴赏
小计
622
514
108
16
15
4
2
2
专业学习领域
职
业
基
础
类
11
会计职业基础
64
56
8
1
5
12
财政与金融
64
48
16
②
4
13
财经法规与职业道德
24
24
0
①
2
14
经济法
64
64
0
④
4
15
统计理论与实务
64
48
16
③
4
16
企业管理实务
48
40
8
④
3
17
会计基础实训
32
0
32
②
2
小计
360
280
80
7
6
4
7
职
业
技
能
类
18
会计报表解读
48
24
24
④
3
19
成本核算与分析
48
32
16
③
3
20
企业经济业务核算
(一)
80
60
20
2
5
21
企业经济业务核算
(二)
64
52
12
3
4
22
企业会计实训
48
0
48
④
3
23
财务管理
64
50
14
③
4
24
审计理论与实务
120
80
40
③④
4
4
25
审计综合实训
48
0
48
⑤
4
26
税法实务
64
40
24
③
4
27
会计信息化
64
32
32
④
4
28
公司战略与风险管理
64
48
16
⑤
4
小计
712
418
294
5
19
14
8
教学课程
课程学时数
考核类别
课内教学
课
程
类
别
序
号
课程名称
合
计
其中
考
试
课
考
查
课
第一学年
第二学年
第三学年
理论
教学
实践
教学
第1
学期
(14周)
第2
学期
(17周)
第3
学期
(17周)
第4
学期
(17周)
第5
学期
(12周)
第6
学期
(周)
职
业
拓
展
领
域
29
EXCEL在财务管理中的应用
48
20
28
⑤
4
30
管理会计
48
30
18
④
3
31
虚拟商业社会环境
财务实践综合实训
48
48
4
32
纳税申报实训
32
32
3
小计
176
50
126
3
11
课内总学时与每学期周学时数
1870
1262
608
23
26
27
26
21
综
合
实
践
1
军训、安全教育、
入学教育、
职业生涯规划
60
60
2*30
2
军事理论
36
36
第一学年进行
3
专业认知调研
90
90
第一学年寒假1周,暑假2周进行
4
专业实践
90
90
第二学年寒假1周,暑假2周进行
5
顶岗实习
720
720
6*30
18*30
6
毕业论文指导答辩
30
30
1*30
7
就业指导与毕业教育
30
30
1*30
小计
1056
36
1020
合计
2926
1298
1628
3.毕业要求
序号
项目
具体内容
备注
1
课程要求
全部考核通过
2
职业资格证书
至少通过一个
3
毕业论文(设计)答辩
通过
4、各类课程结构分配比例表
课程类别
课程
门数
学时数
学时
理论
教学
实践
教学
占总学时比例
职业素质类
10
622
514
108
21.45%
职业基础类
7
360
280
80
11.67%
职业技能类
12
712
418
294
23.07%
职业拓展类
2
176
50
126
5.70%
综合实践
7
1056
36
1020
38.10%
合计
37
2926
1298(44.36%)
1628(55.64%)
100%
在总学时2926学时中,实践教学1628学时,占总课时数的55.64%。
八、专业办学条件
1、专业教学团队
本专业组建了一支专兼结合的教学团队。
配置专任教师56人,兼职教师48人。
专任教师中:
高级职称教师18人;具有“双师”素质教师26人;具有研究生学位以上教师35人。
2、教学设施
1)校内实训基地
为了加强工学结合人才培养模式改革,适应专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的课程体系开发,本专业建成了审计实训室
(一)、审计实训室
(二)、财会电算化实训室
(一)、财会电算化实训室
(二)、会计业务处理实训室、财会手工实训室等7个校内实训室。
2)校外实训基地
以山西省注册会计师协会为平台与中天运会计师事务所山西分所、山西国元会计师事务所、山西利鸿会计师事务所、太原宏信代理记账工资、山西企友软件有限公司等35家会计师事务所、企业签订了校企合作协议,与全省的280家会计师事务所建立实习关系,利用校外实训基地进行现场教学、实习、教师锻炼,既弥补了学校教学资源的不足,同时让学生感受真实的职场氛围,加强了职业素养的养成。
九、教学资源条件
1.教材资源
本专业教师担任主编或副主编公开出版了《企业会计实务》、《财务会计实务》、《EXCEL在财务管理中的应用》等3部教材,参编《企业财务会计》、《财务管理》、《行业会计比较》、《管理会计》4部教材。
与中瑞岳华会计师事务所合作开发了《注册会计师审计工作底稿》实训教材,与太钢财务部合作开发了《企业会计实训》教材。
在选用教材上,对于职业核心课程优先选用注册会计师考试专用教材,其次考虑高职高专规划教材和适合该专业适用的优秀自编教材,近三年选用的高职高专规划教材和优秀自编教材的比率达到90%。
2.教学资源库
学院图书馆馆藏关于本专业相关的期刊有中国注册会计师、会计研究、财务与会计、财会研究、中国审计等期刊30种。
本专业建设有2门省级精品课程的网络教学资源、5门院级精品课程的网络教学资源,包括教学录像、教案、试题库、在线实训操作、相关学习视频资料等栏目。
3.校园网络资源
学院于2003年建成数字化校园网,校园网采用主流厂商设备(港湾三层核心6802交换机,接入采用锐捷路由器)和千兆以太网技术。
接入总带宽22M。
为学院教学、办公提供的应用服务包括OA、WWW、E-mail、FTP、网上自主招生、信息发布、校内文件查询、教务管理、数字图书、视频点播等系统服务,还提供了精品课程、VOD视频教学点播等优秀教学资源库。
能够满足会计电算化专业教学管理单位与专业教学现代信息技术的应用,校园网络运行流畅。
2008年更新了校园网主路由器,加入教育网路由,实现教育网-INTER网双线接入;更新学院主防火墙,保证了学院信息的稳定与安全。
2008年1月起,面向全院提供VOD服务,目前共提供各种视频教学片、讲座、影视等500余部,很好的服务了教学,丰富了校园生活。
2010年9月全新改版我院门户网站、更换新服务器,同时为系部增加相应子网站达15个。
在数据及安全方面也采用了最新技术,提高了网站管理效率及运行安全性。
2011年与中国电信合作,实现南校区无线网络覆盖。
从校园网运行开始,学院每年划拨专项资金,用来进行校园网络、网站维护,设备更新,累计投入资金达100万元以上。
十、考核方法与标准
(一)考核方式
考核方式包括两种:
1、期末考核与过程考核相结合的方式。
期末考核由教务处统一组织;过程考核主要考察学生的平时成绩,依据课堂表现(回答问题、讨论发言、听课状况)、到课率、学习态度、作业等情况评定。
期末考核与过程考核的具体比例由该课程所属教研室讨论决定。
2、个性化考核方式。
主要针对纯实践课程和上机操作课程,鼓励任课教师采用个性化考核方式。
具体考核方案由该课程所属教研室讨论决定。
(二)组织过程与监督机制
1、组织过程。
系部以教研室为单位制定每一门课程的《课程标准》,报教务处审核备案,并按专业汇编成册,于开课前向学生公布。
《课程标准》的内容包括:
课程性质、课程目标、设计思路、先修和后续课程、课程内容与教学活动设计、学习领域的实施建议等。
考核由教务处统一组织,各系部、教研室组织课程任课教师严格按照《课程标准》进行实施。
2、监督机制。
教学检查主要是以学院组织的教学检查方式进行,检查内容包括教师评学、学生评教、教师听课、学生信息员评价等工作。
十一、有关说明
(一)编制依据
会计(注册会计师)专业人才培养方案是依据教育部《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高【2006】16号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成【2011】12号)、《会计行业中长期人才发展规划(2010-2020年)》、《山西省国家资源型经济转型综合配套改革试验总体方案》、《山西注册会计师协会“十二五”规划》和《山西经贸职业学院2015年人才培养方案修订意见》等文件精神,结合山西注册会计师人才需求和岗位职业能力的要求编制的。
(二)方案执行的基本要求
该专业人才培养方案实用于高中起点三年制高职的会计(注册会计师)专业学生;在执行该方案时要制定实施性教学计划,并根据注册会计师人才的需求可以适当的调整课程;应采用企业内部控制与会计核算设计教学情境;在实施理实一体课程和实习课程时,必须按要求配备专任教师和企业兼职教师,要有相应的教学实训条件,专任教师应具备“双师”素质;在实施理实一体课程时,应发挥学生的主动性;在实施教学过程中,如果遇到困难教师要及时向系部反映,确保问题的及时协调和解决,保证人才培养方案的顺利实施。
(三)其他
本人才培养方案由本院会计(注册会计师)专业教学团队牵头组织,中天运山西分所、山西国元会计师事务所、山西利鸿会计师事务所等会计师事务所参与共同编制。
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- 关 键 词:
- 会计 注册会计师 专业人才 培养 方案 16071607 精选