拆高三作文.docx
- 文档编号:3931393
- 上传时间:2022-11-26
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:16.67KB
拆高三作文.docx
《拆高三作文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《拆高三作文.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
拆高三作文
拆
有时想想自己,想想那些属于自己的记忆容器,不免会感到有些悲,有些哀。
——楔子
众所周知,成长的过程亦即失去的过程。
我们失去童真,失去单纯,失去记忆,然后大人们会说,我家孩子长大了。
长大了?
是啊,他们看见了我们形体上的变化,而那些看不见的,摸不着的东西,他们知道吗?
那些于成长过程中,我们所经历的哀愁,他们理解吗?
失去,一直与我相伴。
与同年的孩子相比,或许我失去的东西要多得多,这其中有些东西是无比珍贵的,而它们,都已消失,像是白色的蒲公英被干冷的西北风卷走了,再也不见。
回忆如此美好
回忆像个说书的人/用充满乡音的口吻/跳过水坑/绕过小村/等相遇的缘分
时光的风,荏苒。
记得曾经的幼儿园,两层的楼,供我们玩的有积木,有塑料滑梯。
每天,我们吃两次的点心,无非是一些劣质饼干,油炸脆饼之类的,没什么特别可言,可那时吃得叫一个开心。
如今想想,确实有些不可思议,怎么如今的我对食物竟变得如此挑剔了?
上学前班时,当时也没在意,那儿的环境还真不如幼儿园的。
一层的平房,没有早晚点心,滑梯也没有。
学校猥琐在一条小巷中,巷名亦即校名。
而当时的我们只知在教室里因算出2加5等于几开心地笑。
那个阶段,记得的事有两件。
一件是有一次我的脚绞到父亲的自行车车轮中,取出后,没敢对父亲说。
强忍着痛,装作无事。
后来到了学校,也不知是怎么就被数学老师发现了,便帮我脱臭袜子,处理伤口。
我清楚地记得那位女老师还是挺喜欢我的,六一儿童节排舞时还让我领舞。
她用来奖励我的毛绒玩具,我至今还留在抽屉中。
每每拿出来看时,不变的感动。
还有一件事,不活在我的记忆库里,但因母亲有三四次的提及让我知道,原来在我上学前班时,有那么一个小女生,在一个酥酥的小雨天,在双方母亲面前,也没说什么,伸出小手,帮我擦去眉头的雨珠。
我想这肯定与爱无关,毕竟那个年龄的一切是纯天然的,也许只是一个小小的念头,便不假思索的赋予实现,如此单纯,如此美丽。
我时常会想,后来的我与她会不会再相遇呢?
我眼前的这个她又会不会就是那个她呢?
虽然已不再认识彼此,但仍会莫名的多看对方一眼。
我时常会想,若后来的我真爱上了当时的她,那该是多么奇妙的事。
离开小巷,我背上黄色的小狗书包,上了小学。
六年的美好时光,匆匆。
如今,耳畔仿佛还能听见当时百蝉合谋好的一齐撕扯喉咙,将骚扰最高级。
它们栖息在梧桐上,松树上。
当时的我们喜欢摘取松树叶,乐此不疲地拿来扎人,互相地扎,出其不意地扎,猛猛地扎,乐得前仰后合。
操场上有铁质的滑梯,我人生中的第一次丢失钱财的嫌疑地。
有一个简单的篮球场,我在上面和同学们踢纸制足球时,摔坏过两条裤子。
小学时我还集齐了12个三好生。
这就是我的小学,记忆是甜甜的,长长的。
拆建让记忆心寒
拆与建,或许我早该嗅到这种冒着黑烟,打着颤抖的气息了。
小巷中的学校在我离开后不久便被拆了,后来那片地方改建成了居民区,依旧猥琐。
上小学时幼儿园被铲了,又几次去看,野草一次比一次高,残砖一次比一次冷。
上了高中,小学又平了,小镇的空气陡得又僵硬了八度。
听说原小学里的老师们都并入了新建的一所占地面积很大,设施齐全的小学。
我很是矛盾,当我以后想去拜访他们时,看的是自己的老师,进的却是别人的记忆容器,那里没有我的故事,没有我的回记忆,拜访的意义又何在?
我始终认为,去母校一行,应是抚摸记忆,怀念过去的一种方式,也是唯一可温暖记忆的方式——毕竟学校是活着的,那里有绝非几张照片,几句叙述,几张奖状,几片落叶所能容下的东西。
我的初中,在我们即将离校的那一年,学校推倒前排老旧的办公楼,乒乒乓乓得进入扩建。
我们本期待着可以入住新的教学楼,在雪白的墙壁上留下最原始的映迹来着,但直到我们走时,新的教学楼也未建成,而我们也懒得再在已布满记忆的墙或桌上留下些什么。
现在,虽则我上初中时的学校未消失,可前不久路过那时,方发现一切都换了眉目。
原来我们从西大门进入学校,如今西大门有时想想自己,想想那些属于自己的记忆容器,不免会感到有些悲,有些哀。
——楔子
众所周知,成长的过程亦即失去的过程。
我们失去童真,失去单纯,失去记忆,然后大人们会说,我家孩子长大了。
长大了?
是啊,他们看见了我们形体上的变化,而那些看不见的,摸不着的东西,他们知道吗?
那些于成长过程中,我们所经历的哀愁,他们理解吗?
失去,一直与我相伴。
与同年的孩子相比,或许我失去的东西要多得多,这其中有些东西是无比珍贵的,而它们,都已消失,像是白色的蒲公英被干冷的西北风卷走了,再也不见。
回忆如此美好
回忆像个说书的人/用充满乡音的口吻/跳过水坑/绕过小村/等相遇的缘分
时光的风,荏苒。
记得曾经的幼儿园,两层的楼,供我们玩的有积木,有塑料滑梯。
每天,我们吃两次的点心,无非是一些劣质饼干,油炸脆饼之类的,没什么特别可言,可那时吃得叫一个开心。
如今想想,确实有些不可思议,怎么如今的我对食物竟变得如此挑剔了?
上学前班时,当时也没在意,那儿的环境还真不如幼儿园的。
一层的平房,没有早晚点心,滑梯也没有。
学校猥琐在一条小巷中,巷名亦即校名。
而当时的我们只知在教室里因算出2加5等于几开心地笑。
那个阶段,记得的事有两件。
一件是有一次我的脚绞到父亲的自行车车轮中,取出后,没敢对父亲说。
强忍着痛,装作无事。
后来到了学校,也不知是怎么就被数学老师发现了,便帮我脱臭袜子,处理伤口。
我清楚地记得那位女老师还是挺喜欢我的,六一儿童节排舞时还让我领舞。
她用来奖励我的毛绒玩具,我至今还留在抽屉中。
每每拿出来看时,不变的感动。
还有一件事,不活在我的记忆库里,但因母亲有三四次的提及让我知道,原来在我上学前班时,有那么一个小女生,在一个酥酥的小雨天,在双方母亲面前,也没说什么,伸出小手,帮我擦去眉头的雨珠。
我想这肯定与爱无关,毕竟那个年龄的一切是纯天然的,也许只是一个小小的念头,便不假思索的赋予实现,如此单纯,如此美丽。
我时常会想,后来的我与她会不会再相遇呢?
我眼前的这个她又会不会就是那个她呢?
虽然已不再认识彼此,但仍会莫名的多看对方一眼。
我时常会想,若后来的我真爱上了当时的她,那该是多么奇妙的事。
离开小巷,我背上黄色的小狗书包,上了小学。
六年的美好时光,匆匆。
如今,耳畔仿佛还能听见当时百蝉合谋好的一齐撕扯喉咙,将骚扰最高级。
它们栖息在梧桐上,松树上。
当时的我们喜欢摘取松树叶,乐此不疲地拿来扎人,互相地扎,出其不意地扎,猛猛地扎,乐得前仰后合。
操场上有铁质的滑梯,我人生中的第一次丢失钱财的嫌疑地。
有一个简单的篮球场,我在上面和同学们踢纸制足球时,摔坏过两条裤子。
小学时我还集齐了12个三好生。
这就是我的小学,记忆是甜甜的,长长的。
拆建让记忆心寒
拆与建,或许我早该嗅到这种冒着黑烟,打着颤抖的气息了。
小巷中的学校在我离开后不久便被拆了,后来那片地方改建成了居民区,依旧猥琐。
上小学时幼儿园被铲了,又几次去看,野草一次比一次高,残砖一次比一次冷。
上了高中,小学又平了,小镇的空气陡得又僵硬了八度。
听说原小学里的老师们都并入了新建的一所占地面积很大,设施齐全的小学。
我很是矛盾,当我以后想去拜访他们时,看的是自己的老师,进的却是别人的记忆容器,那里没有我的故事,没有我的回记忆,拜访的意义又何在?
我始终认为,去母校一行,应是抚摸记忆,怀念过去的一种方式,也是唯一可温暖记忆的方式——毕竟学校是活着的,那里有绝非几张照片,几句叙述,几张奖状,几片落叶所能容下的东西。
我的初中,在我们即将离校的那一年,学校推倒前排老旧的办公楼,乒乒乓乓得进入扩建。
我们本期待着可以入住新的教学楼,在雪白的墙壁上留下最原始的映迹来着,但直到我们走时,新的教学楼也未建成,而我们也懒得再在已布满记忆的墙或桌上留下些什么。
现在,虽则我上初中时的学校未消失,可前不久路过那时,方发现一切都换了眉目。
原来我们从西大门进入学校,如今西大门有时想想自己,想想那些属于自己的记忆容器,不免会感到有些悲,有些哀。
——楔子
众所周知,成长的过程亦即失去的过程。
我们失去童真,失去单纯,失去记忆,然后大人们会说,我家孩子长大了。
长大了?
是啊,他们看见了我们形体上的变化,而那些看不见的,摸不着的东西,他们知道吗?
那些于成长过程中,我们所经历的哀愁,他们理解吗?
失去,一直与我相伴。
与同年的孩子相比,或许我失去的东西要多得多,这其中有些东西是无比珍贵的,而它们,都已消失,像是白色的蒲公英被干冷的西北风卷走了,再也不见。
回忆如此美好
回忆像个说书的人/用充满乡音的口吻/跳过水坑/绕过小村/等相遇的缘分
时光的风,荏苒。
记得曾经的幼儿园,两层的楼,供我们玩的有积木,有塑料滑梯。
每天,我们吃两次的点心,无非是一些劣质饼干,油炸脆饼之类的,没什么特别可言,可那时吃得叫一个开心。
如今想想,确实有些不可思议,怎么如今的我对食物竟变得如此挑剔了?
上学前班时,当时也没在意,那儿的环境还真不如幼儿园的。
一层的平房,没有早晚点心,滑梯也没有。
学校猥琐在一条小巷中,巷名亦即校名。
而当时的我们只知在教室里因算出2加5等于几开心地笑。
那个阶段,记得的事有两件。
一件是有一次我的脚绞到父亲的自行车车轮中,取出后,没敢对父亲说。
强忍着痛,装作无事。
后来到了学校,也不知是怎么就被数学老师发现了,便帮我脱臭袜子,处理伤口。
我清楚地记得那位女老师还是挺喜欢我的,六一儿童节排舞时还让我领舞。
她用来奖励我的毛绒玩具,我至今还留在抽屉中。
每每拿出来看时,不变的感动。
还有一件事,不活在我的记忆库里,但因母亲有三四次的提及让我知道,原来在我上学前班时,有那么一个小女生,在一个酥酥的小雨天,在双方母亲面前,也没说什么,伸出小手,帮我擦去眉头的雨珠。
我想这肯定与爱无关,毕竟那个年龄的一切是纯天然的,也许只是一个小小的念头,便不假思索的赋予实现,如此单纯,如此美丽。
我时常会想,后来的我与她会不会再相遇呢?
我眼前的这个她又会不会就是那个她呢?
虽然已不再认识彼此,但仍会莫名的多看对方一眼。
我时常会想,若后来的我真爱上了当时的她,那该是多么奇妙的事。
离开小巷,我背上黄色的小狗书包,上了小学。
六年的美好时光,匆匆。
如今,耳畔仿佛还能听见当时百蝉合谋好的一齐撕扯喉咙,将骚扰最高级。
它们栖息在梧桐上,松树上。
当时的我们喜欢摘取松树叶,乐此不疲地拿来扎人,互相地扎,出其不意地扎,猛猛地扎,乐得前仰后合。
操场上有铁质的滑梯,我人生中的第一次丢失钱财的嫌疑地。
有一个简单的篮球场,我在上面和同学们踢纸制足球时,摔坏过两条裤子。
小学时我还集齐了12个三好生。
这就是我的小学,记忆是甜甜的,长长的。
拆建让记忆心寒
拆与建,或许我早该嗅到这种冒着黑烟,打着颤抖的气息了。
小巷中的学校在我离开后不久便被拆了,后来那片地方改建成了居民区,依旧猥琐。
上小学时幼儿园被铲了,又几次去看,野草一次比一次高,残砖一次比一次冷。
上了高中,小学又平了,小镇的空气陡得又僵硬了八度。
听说原小学里的老师们都并入了新建的一所占地面积很大,设施齐全的小学。
我很是矛盾,当我以后想去拜访他们时,看的是自己的老师,进的却是别人的记忆容器,那里没有我的故事,没有我的回记忆,拜访的意义又何在?
我始终认为,去母校一行,应是抚摸记忆,怀念过去的一种方式,也是唯一可温暖记忆的方式——毕竟学校是活着的,那里有绝非几张照片,几句叙述,几张奖状,几片落叶所能容下的东西。
我的初中,在我们即将离校的那一年,学校推倒前排老旧的办公楼,乒乒乓乓得进入扩建。
我们本期待着可以入住新的教学楼,在雪白的墙壁上留下最原始的映迹来着,但直到我们走时,新的教学楼也未建成,而我们也懒得再在已布满记忆的墙或桌上留下些什么。
现在,虽则我上初中时的学校未消失,可前不久路过那时,方发现一切都换了眉目。
原来我们从西大门进入学校,如今西大门有时想想自己,想想那些属于自己的记忆容器,不免会感到有些悲,有些哀。
——楔子
众所周知,成长的过程亦即失去的过程。
我们失去童真,失去单纯,失去记忆,然后大人们会说,我家孩子长大了。
长大了?
是啊,他们看见了我们形体上的变化,而那些看不见的,摸不着的东西,他们知道吗?
那些于成长过程中,我们所经历的哀愁,他们理解吗?
失去,一直与我相伴。
与同年的孩子相比,或许我失去的东西要多得多,这其中有些东西是无比珍贵的,而它们,都已消失,像是白色的蒲公英被干冷的西北风卷走了,再也不见。
回忆如此美好
回忆像个说书的人/用充满乡音的口吻/跳过水坑/绕过小村/等相遇的缘分
时光的风,荏苒。
记得曾经的幼儿园,两层的楼,供我们玩的有积木,有塑料滑梯。
每天,我们吃两次的点心,无非是一些劣质饼干,油炸脆饼之类的,没什么特别可言,可那时吃得叫一个开心。
如今想想,确实有些不可思议,怎么如今的我对食物竟变得如此挑剔了?
上学前班时,当时也没在意,那儿的环境还真不如幼儿园的。
一层的平房,没有早晚点心,滑梯也没有。
学校猥琐在一条小巷中,巷名亦即校名。
而当时的我们只知在教室里因算出2加5等于几开心地笑。
那个阶段,记得的事有两件。
一件是有一次我的脚绞到父亲的自行车车轮中,取出后,没敢对父亲说。
强忍着痛,装作无事。
后来到了学校,也不知是怎么就被数学老师发现了,便帮我脱臭袜子,处理伤口。
我清楚地记得那位女老师还是挺喜欢我的,六一儿童节排舞时还让我领舞。
她用来奖励我的毛绒玩具,我至今还留在抽屉中。
每每拿出来看时,不变的感动。
还有一件事,不活在我的记忆库里,但因母亲有三四次的提及让我知道,原来在我上学前班时,有那么一个小女生,在一个酥酥的小雨天,在双方母亲面前,也没说什么,伸出小手,帮我擦去眉头的雨珠。
我想这肯定与爱无关,毕竟那个年龄的一切是纯天然的,也许只是一个小小的念头,便不假思索的赋予实现,如此单纯,如此美丽。
我时常会想,后来的我与她会不会再相遇呢?
我眼前的这个她又会不会就是那个她呢?
虽然已不再认识彼此,但仍会莫名的多看对方一眼。
我时常会想,若后来的我真爱上了当时的她,那该是多么奇妙的事。
离开小巷,我背上黄色的小狗书包,上了小学。
六年的美好时光,匆匆。
如今,耳畔仿佛还能听见当时百蝉合谋好的一齐撕扯喉咙,将骚扰最高级。
它们栖息在梧桐上,松树上。
当时的我们喜欢摘取松树叶,乐此不疲地拿来扎人,互相地扎,出其不意地扎,猛猛地扎,乐得前仰后合。
操场上有铁质的滑梯,我人生中的第一次丢失钱财的嫌疑地。
有一个简单的篮球场,我在上面和同学们踢纸制足球时,摔坏过两条裤子。
小学时我还集齐了12个三好生。
这就是我的小学,记忆是甜甜的,长长的。
拆建让记忆心寒
拆与建,或许我早该嗅到这种冒着黑烟,打着颤抖的气息了。
小巷中的学校在我离开后不久便被拆了,后来那片地方改建成了居民区,依旧猥琐。
上小学时幼儿园被铲了,又几次去看,野草一次比一次高,残砖一次比一次冷。
上了高中,小学又平了,小镇的空气陡得又僵硬了八度。
听说原小学里的老师们都并入了新建的一所占地面积很大,设施齐全的小学。
我很是矛盾,当我以后想去拜访他们时,看的是自己的老师,进的却是别人的记忆容器,那里没有我的故事,没有我的回记忆,拜访的意义又何在?
我始终认为,去母校一行,应是抚摸记忆,怀念过去的一种方式,也是唯一可温暖记忆的方式——毕竟学校是活着的,那里有绝非几张照片,几句叙述,几张奖状,几片落叶所能容下的东西。
我的初中,在我们即将离校的那一年,学校推倒前排老旧的办公楼,乒乒乓乓得进入扩建。
我们本期待着可以入住新的教学楼,在雪白的墙壁上留下最原始的映迹来着,但直到我们走时,新的教学楼也未建成,而我们也懒得再在已布满记忆的墙或桌上留下些什么。
现在,虽则我上初中时的学校未消失,可前不久路过那时,方发现一切都换了眉目。
原来我们从西大门进入学校,如今西大门有时想想自己,想想那些属于自己的记忆容器,不免会感到有些悲,有些哀。
——楔子
众所周知,成长的过程亦即失去的过程。
我们失去童真,失去单纯,失去记忆,然后大人们会说,我家孩子长大了。
长大了?
是啊,他们看见了我们形体上的变化,而那些看不见的,摸不着的东西,他们知道吗?
那些于成长过程中,我们所经历的哀愁,他们理解吗?
失去,一直与我相伴。
与同年的孩子相比,或许我失去的东西要多得多,这其中有些东西是无比珍贵的,而它们,都已消失,像是白色的蒲公英被干冷的西北风卷走了,再也不见。
回忆如此美好
回忆像个说书的人/用充满乡音的口吻/跳过水坑/绕过小村/等相遇的缘分
时光的风,荏苒。
记得曾经的幼儿园,两层的楼,供我们玩的有积木,有塑料滑梯。
每天,我们吃两次的点心,无非是一些劣质饼干,油炸脆饼之类的,没什么特别可言,可那时吃得叫一个开心。
如今想想,确实有些不可思议,怎么如今的我对食物竟变得如此挑剔了?
上学前班时,当时也没在意,那儿的环境还真不如幼儿园的。
一层的平房,没有早晚点心,滑梯也没有。
学校猥琐在一条小巷中,巷名亦即校名。
而当时的我们只知在教室里因算出2加5等于几开心地笑。
那个阶段,记得的事有两件。
一件是有一次我的脚绞到父亲的自行车车轮中,取出后,没敢对父亲说。
强忍着痛,装作无事。
后来到了学校,也不知是怎么就被数学老师发现了,便帮我脱臭袜子,处理伤口。
我清楚地记得那位女老师还是挺喜欢我的,六一儿童节排舞时还让我领舞。
她用来奖励我的毛绒玩具,我至今还留在抽屉中。
每每拿出来看时,不变的感动。
还有一件事,不活在我的记忆库里,但因母亲有三四次的提及让我知道,原来在我上学前班时,有那么一个小女生,在一个酥酥的小雨天,在双方母亲面前,也没说什么,伸出小手,帮我擦去眉头的雨珠。
我想这肯定与爱无关,毕竟那个年龄的一切是纯天然的,也许只是一个小小的念头,便不假思索的赋予实现,如此单纯,如此美丽。
我时常会想,后来的我与她会不会再相遇呢?
我眼前的这个她又会不会就是那个她呢?
虽然已不再认识彼此,但仍会莫名的多看对方一眼。
我时常会想,若后来的我真爱上了当时的她,那该是多么奇妙的事。
离开小巷,我背上黄色的小狗书包,上了小学。
六年的美好时光,匆匆。
如今,耳畔仿佛还能听见当时百蝉合谋好的一齐撕扯喉咙,将骚扰最高级。
它们栖息在梧桐上,松树上。
当时的我们喜欢摘取松树叶,乐此不疲地拿来扎人,互相地扎,出其不意地扎,猛猛地扎,乐得前仰后合。
操场上有铁质的滑梯,我人生中的第一次丢失钱财的嫌疑地。
有一个简单的篮球场,我在上面和同学们踢纸制足球时,摔坏过两条裤子。
小学时我还集齐了12个三好生。
这就是我的小学,记忆是甜甜的,长长的。
拆建让记忆心寒
拆与建,或许我早该嗅到这种冒着黑烟,打着颤抖的气息了。
小巷中的学校在我离开后不久便被拆了,后来那片地方改建成了居民区,依旧猥琐。
上小学时幼儿园被铲了,又几次去看,野草一次比一次高,残砖一次比一次冷。
上了高中,小学又平了,小镇的空气陡得又僵硬了八度。
听说原小学里的老师们都并入了新建的一所占地面积很大,设施齐全的小学。
我很是矛盾,当我以后想去拜访他们时,看的是自己的老师,进的却是别人的记忆容器,那里没有我的故事,没有我的回记忆,拜访的意义又何在?
我始终认为,去母校一行,应是抚摸记忆,怀念过去的一种方式,也是唯一可温暖记忆的方式——毕竟学校是活着的,那里有绝非几张照片,几句叙述,几张奖状,几片落叶所能容下的东西。
还有一件事,不活在我的记忆库里,但因母亲有三四次的提及让我知道,原来在我上学前班时,有那么一个小女生,在一个酥酥的小雨天,在双方母亲面前,也没说什么,伸出小手,帮我擦去眉头的雨珠。
我想这肯定与爱无关,毕竟那个年龄的一切是纯天然的,也许只是一个小小的念头,便不假思索的赋予实现,如此单纯,如此美丽。
我时常会想,后来的我与她会不会再相遇呢?
我眼前的这个她又会不会就是那个她呢?
虽然已不再认识彼此,但仍会莫名的多看对方一眼。
我时常会想,若后来的我真爱上了当时的她,那该是多么奇妙的事。
离开小巷,我背上黄色的小狗书包,上了小学。
六年的美好时光,匆匆。
如今,耳畔仿佛还能听见当时百蝉合谋好的一齐撕扯喉咙,将骚扰最高级。
它们栖息在梧桐上,松树上。
当时的我们喜欢摘取松树叶,乐此不疲地拿来扎人,互相地扎,出其不意地扎,猛猛地扎,乐得前仰后合。
操场上有铁质的滑梯,我人生中的第一次丢失钱财的嫌疑地。
有一个简单的篮球场,我在上面和同学们踢纸制足球时,摔坏过两条裤子。
小学时我还集齐了12个三好生。
这就是我的小学,记忆是甜甜的,长长的。
拆建让记忆心寒
拆与建,或许我早该嗅到这种冒着黑烟,打着颤抖的气息了。
小巷中的学校在我离开后不久便被拆了,后来那片地方改建成了居民区,依旧猥琐。
上小学时幼儿园被铲了,又几次去看,野草一次比一次高,残砖一次比一次冷。
上了高中,小学又平了,小镇的空气陡得又僵硬了八度。
听说原小学里的老师们都并入了新建的一所占地面积很大,设施齐全的小学。
我很是矛盾,当我以后想去拜访他们时,看的是自己的老师,进的却是别人的记忆容器,那里没有我的故事,没有我的回记忆,拜访的意义又何在?
我始终认为,去母校一行,应是抚摸记忆,怀念过去的一种方式,也是唯一可温暖记忆的方式——毕竟学校是活着的,那里有绝非几张照片,几句叙述,几张奖状,几片落叶所能容下的东西。
我的初中,在我们即将离校的那一年,学校推倒前排老旧的办公楼,乒乒乓乓得进入扩建。
我们本期待着可以入住新的教学楼,在雪白的墙壁上留下最原始的映迹来着,但直到我们走时,新的教学楼也未建成,而我们也懒得再在已布满记忆的墙或桌上留下些什么。
现在,虽则我上初中时的学校未消失,可前不久路过那时,方发现一切都换了眉目。
原来我们从西大门进入学校,如今西大门
我的初中,在我们即将离校的那一年,学校推倒前排老旧的办公楼,乒乒乓乓得进入扩建。
我们本期待着可以入住新的教学楼,在雪白的墙壁上留下最原始的映迹来着,但直到我们走时,新的教学楼也未建成,而我们也懒得再在已布满记忆的墙或桌上留下些什么。
现在,虽则我上初中时的学校未消失,可前不久路过那时,方发现一切都换了眉目。
原来我们从西大门进入学校,如今西大门有时想想自己,想想那些属于自己的记忆容器,不免会感到有些悲,有些哀。
——楔子
众所周知,成长的过程亦即失去的过程。
我们失去童真,失去单纯,失去记忆,然后大人们会说,我家孩子长大了。
长大了?
是啊,他们看见了我们形体上的变化,而那些看不见的,摸不着的东西,他们知道吗?
那些于成长过程中,我们所经历的哀愁,他们理解吗?
失去,一直与我相伴。
与同年的孩子相比,或许我失去的东西要多得多,这其中有些东西是无比珍贵的,而它们,都已消失,像是白色的蒲公英被干冷的西北风卷走了,再也不见。
回忆如此美好
回忆像个说书的人/用充满乡音的口吻/跳过水坑/绕过小村/等相遇的缘分
时光的风,荏苒。
记得曾经的幼儿园,两层的楼,供我们玩的有积木,有塑料滑梯。
每天,我们吃两次的点心,无非是一些劣质饼干,油炸脆饼之类的,没什么特别可言,可那时吃得叫一个开心。
如今想想,确实有些不可思议,怎么如今的我对食物竟变得如此挑剔了?
上学前班时,当时也没在意,那儿的环境还真不如幼儿园的。
一层的平房,没有早晚点心,滑梯也没有。
学校猥琐在一条小巷中,巷名亦即校名。
而当时的我们只知在教室里因算出2加5等于几开心地笑。
那个阶段,记得的事有两件。
一件是有一次我的脚绞到父亲的自行车车轮中,取出后,没敢对父亲说。
强忍着痛,装作无事。
后来到了学校,也不知是怎么就被数学老师发现了,便帮我脱臭袜子,处理伤口。
我清楚地记得那位女老师还是挺喜欢我的,六一儿童节排舞时还让我领舞。
她用来奖励我的毛绒玩具,我至今还留在抽屉中。
每每拿出来看时,不变的感动。
还有一件事,不活在我的记忆库里,但因
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 拆高三 作文