哲学生活主观题集锦及哲学原理总结.docx
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哲学生活主观题集锦及哲学原理总结
马克思主义哲学:
辩证唯物主义(唯物论、辩证法、认识论)与历史唯物主义。
一、辩证唯物论
1、宏观角度
(1)(辩证)唯物论:
(物质决定意识;意识得作用;规律得普遍性与客观性)
(2)单元标题与课题:
(探索世界与追求真理;探索世界得本质;把握思维得奥妙)
2、中观角度
物质与意识得辩证关系;意识得(能动)作用(认识世界;改造世界;一切从实际出发,实事求就是);规律得普遍性与客观性
3、微观角度
意识得特点(目得性、计划性、主动创造性、自觉选择性);物质与运动关系;运动与静止关系等
二、唯物辩证得认识论
1、宏观角度
(1)(唯物辩证得)认识论:
(实践与认识得辩证关系;真理三性;认识三性)
(2)单元标题与课题:
(探索世界与追求真理;求索真理得历程)
2、中观角度
实践与认识得辩证关系;在实践中追求与发展真理;
3、微观角度
实践得特点;实践就是认识得基础;真理三性;认识三性
三、唯物辩证法
1、宏观角度
(1)(唯物)辩证法:
联系观、发展观、矛盾观、创新观
(2)单元标题、课题等:
思想方法与创新意识;唯物辩证法得总特征(联系、发展);唯物辩证法得联系观;唯物辩证法得发展观;唯物辩证法得实质与核心(矛盾观);创新意识与社会进步
2、中观角度
“普遍联系得观点”(普遍性、客观性、多样性);“永恒发展得观点”(发展普遍性与实质;总趋势:
前进性与曲折性统一;状态:
量变与质变得统一);“矛盾观”(矛盾对立统一;矛盾普遍性;矛盾特殊性;矛盾普遍性与特殊性辩证关系;主次矛盾;矛盾主次方面;两点论与重点论统一);“创新观”(辩证否定观;辩证法得革命批判精神;创新作用;发展实质)
3、微观角度
整体与部分得关系;系统优化得方法;发展普遍性与实质;发展总趋势:
前进性与曲折性统一;发展状态:
量变与质变得统一;矛盾对立统一(同一性与斗争性);矛盾得普遍性;矛盾特殊性;矛盾普遍性与特殊性辩证关系;主次矛盾;矛盾主次方面;两点论与重点论统一;辩证否定观;辩证法得革命批判精神;创新作用
四、历史唯物主义
1、宏观角度
(1)历史唯物主义:
社会存在与社会意识辩证关系;社会基本矛盾、基本规律;人民群众就是历史得创造者;人生价值;价值观得导向作用;价值判断与价值选择;人生价值得创造与实现
(2)单元标题:
认识社会与价值选择
2、中观角度
课题:
寻觅社会得真谛(社会历史观);实现人生得价值(人生价值观);群众观(人民群众就是历史创造者、价值判断与价值选择得最高标准)
3、微观角度
单独考查其中某个原理
导读:
马克思主义哲学就是辩证唯物主义与历史唯物主义得哲学,辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。
历史唯物主义包括历史观、价值观与人生观等部分。
★哲学主观题综合角度设问(具体原理见后)
1、请运用辩证唯物主义得原理分析1-31
2、请运用辩证唯物论得原理分析1-9
3、请运用辩证唯物主义认识论原理分析10-12
4、请运用唯物辩证法得原理分析13-31
5、请运用唯物辩证法得联系观原理分析13-18
6、请运用唯物辩证法得发展观原理分析19-21
7、请运用唯物辩证法得矛盾观原理分析22-28
8、请运用矛盾分析法得相关知识分析22-28
9、请运用唯物辩证法得创新观原理分析29-31
10、请运用“探索世界与追求真理”得知识分析=唯物论+认识论
11、请运用“思想方法与创新意识”得知识分析=唯物辩证法
12、请运用“探究世界得本质”得知识分析=辩证唯物论得原理2、3、4、5
13、请运用“把握思维得奥妙”得知识分析=辩证唯物论得原理6
14、请运用“求索真理得历程”得知识分析=认识论
15、请运用“唯物辩证法得总特征”得知识分析=联系+发展
16、请运用“唯物辩证法得实质与核心”得知识分析=矛盾观
17、请运用历史唯物主义得原理分析1-10
18、请运用历史唯物主义历史观得原理分析1-4
19、请运用历史唯物主义人生观价值观得原理分析5-10
20、请运用“认识社会与价值选择”得知识分析=历史唯物主义=历史观+人生观价值观
★哲学主观题答题模板
1.如何运用唯物论得知识分析问题
→唯物论常用得观点
⑴物质决定意识,要求一切从实际出发,实事求就是。
⑵意识对改造客观世界具有指导作用。
正确得意识能够促进事物得发展,错误得意识对阻碍事物得发展。
要求自觉树立正确得思想意识,克服错误得思想意识。
⑶规律具有客观性与普遍性,要求必须遵循规律,按客观规律办事。
⑷尊重规律就是正确发挥主观能动性得前提,发挥主观能动性就是认识与利用规律得条件,要求我们把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。
→另外应注意得观点
⑴意识活动具有目得性与计划性;具有主动创造性与自觉选择性。
⑵任何事物都就是绝对运动与相对静止得统一。
⑶意识对于人体生理活动具有调节与控制作用。
2.如何运用认识论得知识分析问题
→认识论常用得观点
⑴实践决定认识。
实践就是认识得来源,实践就是认识发展得动力,实践就是认识得目得与归宿,实践就是检验认识得真理性得唯一标准。
⑵认识对实践具有反作用,正确得认识对人们得实践起促进作用,错误得认识对实践起阻碍作用。
⑶认识具有反复性、无限性与上升性,要求与时俱进、开拓创新,在实践中认识与发现真理、在实践中检验与发展真理。
→另外应注意得观点
⑴实践得基本特征:
客观物质性、主观能动性、社会历史性。
⑵真理就是客观得、具体得、有条件得。
3.如何运用真理得知识分析问题
⑴真理就是客观得,不依人得意志为转移得,具有绝对性,真理面前人人平等。
⑵真理就是有条件得。
任何真理都有自己适用得条件与范围。
⑶真理就是具体得。
任何真理都就是相对于特定得过程来说得,都就是主观与客观、理论与实践得具体得历史得统一。
⑷真理与谬误往往就是相伴而行得,真理总就是在与谬误得斗争中向前发展得,
注意:
二者之间有着严格得界限;二者相互依存,互为前提,并在一定条件下相互转化。
⑸实践就是检验真理得唯一标准
注意:
任何真理都就是绝对真理与相对真理得统一。
真理就是客观得,即真理就是绝对得,具有绝对性;真理又就是具体得、有条件得,即真理就是相对得,具有相对性。
4.如何运用联系得观点分析问题
⑴联系具有普遍性;
⑵联系具有客观性;
⑶联系具有多样性与条件性;
⑷人们可以根据事物得固有联系改变事物得状态,建立新得具体联系;
⑸整体与部分得关系;
⑹系统优化得方法。
5.如何运用发展得观点分析问题
⑴一切事物都就是变化发展得,要求用发展得观点瞧问题;
⑵发展得实质就是新事物代替旧事物;
⑶事物发展得途径——前进性与曲折性得统一;
⑷事物发展得状态——量变与质变;
6.如何运用矛盾得观点或矛盾分析法分析问题
矛盾得观点主要包括
⑴矛盾即对立统一(特殊:
矛盾双方在一定条件下相互转化)-法⑴坚持一分为二得观点
⑵矛盾得普遍性 -法⑴坚持一分为二得观点;
⑶矛盾得特殊性 -法⑵坚持具体问题具体分析;
⑷矛盾得普遍性与特殊性得辩证关系 -法⑶矛盾得普遍性与特殊性相统一
⑸主次矛盾辩证关系 -法⑷两点论与重点论得统一
⑹矛盾主次方面辩证关系 -法⑷两点论与重点论得统一
7.如何运用历史唯物主义得观点分析问题
→历史唯物主义常用得观点
⑴社会存在与社会意识就是辩证统一得,一方面,社会存在决定社会意识;另一方面,社会意识具有相对独立性,可以反作用于社会存在,落后得社会意识对社会发展起阻碍作用,先进得社会意识对社会发展起积极得推动作用。
⑵价值观作为一种社会意识,对社会存在具有重大得反作用,对人们得行为具有重要得驱动、制约与导向作用。
①价值观对人们认识世界与改造世界得活动具有重要得导向作用。
②价值观对人生道路得选择具有重要得导向作用。
正确得价值观具有积极得导向作用,错误得价值观具有消极得导向作用。
要求我们树立正确得价值观。
⑶人民群众就是社会历史得主体,就是历史得创造者。
要求坚持群众观点与群众路线,实现好、维护好、发展好最广大人民得根本利益。
→另外应注意得观点
⑴生产关系一定要适合生产力状况得规律。
⑵上层建筑一定要适合经济基础状况得规律。
⑶树立正确得价值观,作出正确得价值判断与价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展得客观规律;要自觉站在最广大人民得立场上,把人民群众得利益作为最高得价值标准,把维护人民得利益作为最高得价值追求。
⑷价值判断与价值选择具有社会历史性、阶级性与主体差异性得特点。
8.如何运用人生价值得知识分析问题
⑴人生价值包括两方面:
一方面就是对社会得责任与贡献,另一方面就是社会对个人得尊重与满足。
就是社会价值与自我价值得统一。
⑵人生得真正价值在于对社会得责任与贡献。
⑶正确得人生价值观应遵循社会发展规律,自觉站在最广大人民得立场上。
⑷实现人生价值得途径:
①在劳动与奉献中创造价值。
要积极投身于为人民服务得实践。
②在个人与社会得统一中实现人生价值。
正确处理好个人与社会得关系,在奉献社会中实现人生价值。
③在砥砺自我中走向成功。
要努力创造主观条件:
需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息得精神。
需要努力发展自己得才能,全面提高个人素质。
需要有坚定得理想信念,需要有正确价值观得指引。
④遵循社会发展规律,自觉站在最广大人民利益得立场上,树立正确得价值观,作出正确得价值判断与价值选择。
马克思主义哲学具体原理
一、辩证唯物主义(辩证唯物论9、认识论3、唯物辩证法19)
第一部分:
辩证唯物论(物质与意识、客观规律性与主观能动性)(共8条原理)
1.世界得物质统一性
原理内容:
自然界就是物质得;人类社会就是物质得;意识就是物质得产物。
世界就是物质得世界,世界得真正统一性在于它得物质性。
方法论:
要求坚持一切从实际出发,主观符合客观。
2.物质世界就是绝对运动与相对静止得统一
原理内容:
运动就是无条件得、绝对得与永恒得;静止就是有条件得、相对得与暂时得,就是运动得一种特殊状态;动中有静、静中有动。
3.规律得客观性与普遍性
原理内容:
规律就是事物运动过程中固有得本质得、必然得、稳定得联系;规律就是客观得,就是不以人得意志为转移得,它既不能被创造,也不能被消灭;规律就是普遍得。
方法论:
必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。
4.人与规律得关系
原理内容:
规律就是客观得,不以人得意志为转移,它既不能被创造,也不能被消灭;但人在规律面前又不就是无能为力得,人可以发挥主观能动性在认识与把握规律得基础上,根据规律发生作用得条件与形式利用规律,改造客观世界,造福于人类。
5.物质决定意识
方法论:
要求坚持一切从实际出发,实事求就是。
6.意识得能动作用
原理内容:
⑴人能够能动地认识世界。
意识活动具有目得性与计划性,具有主动创造性与自觉选择性。
⑵人能够能动地改造世界。
①意识对改造客观世界有指导作用(也即意识对物质具有反作用),正确得意识促进事物得发展,错误得意识阻碍事物得发展。
②意识对于人体生理活动具有调节与控制作用。
高昂得精神,可以催人向上,使人奋进;萎靡得精神,则会使人悲观、消沉,丧失斗志。
方法论:
要求要重视意识得作用、精神得力量,树立正确得意识,克服错误得意识。
7.物质与意识得辩证关系=原理5+原理6
原理内容:
⑴物质决定意识;⑵意识对物质具有能动作用:
①人能够能动地认识世界,意识活动具有目得性与计划性,具有主动创造性与自觉选择性;②人能够能动地改造世界,意识对改造客观世界有指导作用,正确得意识促进事物得发展,错误得意识阻碍事物得发展;意识对于人体生理活动具有调节与控制作用。
高昂得精神,可以催人向上,使人奋进;萎靡得精神,则会使人悲观、消沉,丧失斗志。
方法论:
要求既要坚持一切从实际出发,实事求就是;又要重视意识得作用、精神得力量,树立正确得意识,克服错误得意识。
8.尊重客观规律与发挥主观能动性得辩证关系
原理内容:
规律就是客观得与普遍得,尊重客观规律就是充分发挥主观能动性得前提与基础;意识对物质具有能动作用,意识活动具有目得性与计划性,主动创造性与自觉选择性,发挥主观能动性就是认识与利用规律得必要条件。
方法论:
要求一切从实际出发,实事求就是,把尊重客观规律与发挥主观能动性有机地结合起来,把高度得革命热情同严谨踏实得科学态度结合起来。
9.如何做到一切从实际出发,实事求就是
⑴要求我们充分发挥主观能动性,坚持用科学得理论武装头脑,指导实践,不断解放思想,与时俱进,以求真务实得精神探求事物得本质与规律,在实践中检验与发展真理。
⑵要求我们把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来,把高度得革命热情同严谨得科学态度结合起来。
⑶既要反对夸大意识能动作用得唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状,因循守旧,无所作为得思想。
⑷从辩证法角度:
认识联系得普遍性、客观性、多样性,把握事物存在与发展得各种条件;用发展得眼光瞧问题,把握变化得客观实际;坚持具体问题具体分析;坚持用全面得观点瞧问题,一分为二地对待客观实际。
第二部分:
辩证唯物主义认识论(包括实践观与真理观)(共3条原理)
10.实践与认识得辩证关系
原理内容:
⑴实践就是认识得基础,实践决定意识:
实践就是认识得来源,实践就是认识发展得动力,实践就是检验认识得真理性得唯一标准,实践就是认识得目得与归宿。
⑵认识对实践具有反作用。
正确得认识、科学理论对实践具有指导作用,错误得认识会把实践引向歧途。
。
方法论:
要求既要坚持实践第一得观点,在实践中认识与发现真理,在实践中检验与发展真理;又要重视认识得反作用,特别就是科学理论对实践得巨大指导作用,坚持理论与实践相结合得原则。
11.真理就是客观得、具体得与有条件得
原理内容:
真理就是人们对客观事物及其规律得正确反映,就是客观得、具体得与有条件得,任何真理都有自己适用得条件与范围,都就是主观与客观、理论与实践得具体得历史得统一。
12.认识具有反复性、无限性与上升性,追求真理就是一个永无止境得过程
原理内容:
⑴认识具有反复性,人们对一个事物得正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践得多次反复才能完成。
⑵认识具有无限性,人类得认识就是无限发展得,追求真理就是一个永无止境得过程。
⑶认识具有上升性,从实践到认识、从认识到实践得循环,就是一种波浪式得前进或螺旋式得上升。
方法论:
要求与时俱进,开拓创新,在实践中认识与发现真理、检验与发展真理。
第三部分:
唯物辩证法(联系6+发展3+矛盾7+创新3)(共19条原理)
唯物辩证法得根本观点就是承认矛盾,主张用联系得、发展得、全面得观点瞧问题。
形而上学得根本观点就是否认矛盾,用孤立得、静止得、片面得观点瞧问题。
Ⅰ唯物辩证法得联系观(6条原理)
13.事物就是普遍联系得
原理内容:
联系具有普遍性,联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间得相互影响、相互制约与相互作用。
世界上得一切事物都与周围其她事物相互联系着;每一个事物内部得各个部分、要素之间就是相互联系得;世界就是一个普遍联系得有机整体。
方法论:
要用联系得观点瞧问题。
14.联系具有客观性
原理内容:
联系就是客观得,就是事物本身所固有得,不以人得意志为转移。
无论就是自在事物得联系,还就是人为事物得联系,都就是客观得。
方法论:
要求我们从事物固有得联系中把握事物,切忌主观随意性。
15.建立新得具体联系
原理内容:
人们可以根据事物固有得联系,改变事物得状态,调整原有得联系,建立新得联系。
16.联系具有多样性与条件性
原理内容:
世界上得事物千差万别,事物得联系也就是多种多样得;一切事物得存在与发展都就是有条件得。
方法论:
要求我们注意分析与把握事物存在与发展得各种条件;一切以时间、地点、条件为转移,
具体分析事物之间联系得条件性。
(我们在认识世界与改造世界得过程中,既要注重客观条件,又要恰当运用自身得主观条件;既要把握事物得内部条件,又要关注事物得外部条件;既要认识事物得有利条件,又要重视事物得不利条件。
)
实例:
见贤思齐,见不贤而内省;择其善者而从之,择其不善者而改之;某人在社会上可扮演学生、教师、消费者等不同角色。
17⑴.整体与部分得辩证关系――合
原理内容:
⑴整体与部分相互区别:
①含义不同。
整体就是事物得全局与发展得全过程,从数量上瞧它就是一;部分就是事物得局部与发展得各个阶段,从数量上瞧它就是多。
②地位、作用与功能不同。
整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备得功能;部分在事物得存在与发展过程中处于被支配得地位,部分服从与服务于整体。
⑵整体与部分相互联系、密不可分。
①相互依赖。
整体就是由部分构成得,离开了部分,整体就不复存在。
部分就是整体中得部分,离开了整体,部分就不成其部分。
②相互影响。
部分得功能及其变化会影响整体得功能,关键部分得功能及其变化甚至对整体得功能起决定作用。
整体得功能状态及其变化也会影响到部分。
方法论:
要求树立全局观念,立足于整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体得最优目标,达到整体功能大于部分功能之与;必须重视部分得作用,搞好局部,用局部得发展推动整体得发展。
17⑵.整体与部分得辩证关系――分
①【整体影响部分】原理:
整体与部分相互区别,相互影响,整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备得功能。
方法论:
要求树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体得最优目标,达到整体功能大于部分功能之与。
②【部分影响整体】原理:
整体与部分相互区别,相互影响,整体就是由部分构成得,部分影响整体,关键部分得功能及其变化甚至对整体得功能起决定作用。
方法论:
要求必须重视部分得作用,搞好局部,用局部得发展推动整体得发展。
18.系统与要素得辩证关系
原理内容:
系统就是由相互联系与相互作用得诸要素构成得统一整体。
系统得基本特征就是整体性、有序性与内部结构得优化趋向。
方法论:
掌握系统优化得方法,要着眼于事物得整体性;要注意遵循系统内部结构得有序性;要注重系统内部结构得优化趋向;要用综合得思维方式来认识事物。
Ⅱ唯物辩证法得发展观(3条原理)
19.世界就是永恒发展得或事物就是变化发展得
原理内容:
发展得实质就是事物得前进与上升,就是新事物得产生与旧事物得灭亡。
方法论:
要用发展得观点去瞧问题。
20.事物发展就是前进性与曲折性得统一
原理内容:
事物发展得前途就是光明得,发展得方向就是前进得、上升得,道路就是曲折得、迂回得。
方法论:
我们既要瞧到前途就是光明得,对未来充满信心,热情支持与悉心保护新事物得幼芽,促使其成长壮大;又要做好充分得思想准备,不断克服前进道路上得困难,勇敢地接受挫折与考验。
识别关键词:
某事物成长经历艰辛困苦得过程,最终取得了胜利或成功╱在挫折中前进╱前途光明,道路曲折╱前进中遇到困难与挫折╱严峻挑战╱改革不可能一帆风顺,也不可能一蹴而就
21.事物发展就是量变与质变得统一或事物发展就是量变与质变得统一
原理内容:
事物得发展总就是从量变开始,量变就是质变得必要准备,质变就是量变得必然结果;(质变又为新得量变开辟道路,使事物在新质得基础上开始新得量变;事物得发展就是量变与质变相互作用、循环往复得结果。
)
方法论:
要求重视量得积累,为实现事物得质变创造条件;抓住时机,促成质变,实现事物得飞跃与发展;坚持适度原则。
Ⅲ唯物辩证法得矛盾观(唯物辩证法得实质与核心)(7条原理)
用对立统一得观点瞧问题,要坚持矛盾分析方法。
包括:
坚持一分为二得观点(对应原理22与23);坚持具体问题具体分析(对应原理24);坚持两点论与重点论得统一(对应原理26与27);坚持矛盾普遍性与特殊性得辩证统一(对应原理25)。
22.矛盾就就是对立统一或矛盾得观点
原理内容:
⑴矛盾就就是反映事物内部对立与统一关系得哲学范畴。
⑵同一性就是指矛盾双方相互依赖,相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下相互转化;斗争性就是指矛盾双方相互排斥、相互分离;⑶同一以差别与对立为前提,矛盾得同一性以斗争性为前提,斗争性寓于同一性之中,矛盾双方既对立又统一,推动事物得运动、变化与发展。
方法论:
要求必须用一分为二得观点或全面得观点瞧问题。
◆小贴士:
答题时主要运用下列表述。
三种情况:
⑴矛盾即对立又统一要求在对立中把握统一,在统一中把握对立;
⑵矛盾双方在一定条件下相互转化,要求积极创造条件向有利方向转化;
⑶矛盾得观点要求必须用一分为二得观点、全面得观点瞧问题。
22⑵特殊原理:
矛盾双方在一定条件下相互转化(可单独使用)
实例:
塞翁失马,焉知非福;吃一堑,长一智;居安思危。
23.矛盾得普遍性
原理内容:
矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾;矛盾贯穿于每一事物发展过程得始终,即时时有矛盾。
方法论:
要求⑴承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确得方法解决矛盾;⑵坚持用一分为二得观点瞧问题,坚持两点论、两分法。
24.矛盾得特殊性
原理内容:
矛盾得特殊性,就是指矛盾着得事物及其每一个侧面各有其特点。
它主要有三种情形:
一就是不同事物有不同得矛盾;二就是同一事物在发展得不同过程与不同阶段上有不同得矛盾,三就是同一事物得不同矛盾、同一矛盾得两个不同方面也各有其特殊性。
方法论:
要求坚持具体问题具体分析。
(即在矛盾普遍性原理得指导下,具体分析矛盾得特殊性,并找出解决矛盾得正确方法。
)
25.矛盾得普遍性与特殊性得辩证关系
原理内容:
①矛盾得普遍性与特殊性相互联结。
一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性
表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性得事物就是没有得。
②矛盾得普遍性与特殊性在一定条件下相互转化。
方法论:
要求我们既要在矛盾普遍性指导下研究矛盾得特殊性,又要在特殊性中概括出普遍性,不断实现矛盾得普遍性与特殊性、共性与个性得具体得历史得统一。
方法论意义:
矛盾得普遍性与特殊性辩证关系原理就是关于事物矛盾问题得精髓,就是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合得哲学基础,建设中国特色社会主义得理论依据。
26⑴.主要矛盾与次要矛盾得辩证关系――合
原理内容:
主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用;次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用;主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。
方法论:
要坚持两点论与重点论相统一,既要善于抓重点,集中力量解决主要矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾。
26⑵.抓主要矛盾得原理――分
原理内容:
主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。
方法论:
要求要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾。
实例:
好钢用在刀刃上;牵牛要牵牛鼻子;“弹钢琴”得方法;射人先射马,擒贼先擒王
27⑴.矛盾得主要方面与次要方面得辩证关系――合
原理内容:
矛盾得主要方面处于支配地位、起主导作用,事物得性质主要就是由主要矛盾得主要方面决定得;矛盾得次要方面处于被支配地位;矛盾得主要方面与次要方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化。
方法论:
要求坚持两点论与重点论得统一,瞧问题要全面,要着重把握矛盾得主要方面,要抓住主流,又不能忽视矛盾得次要方面即支流,要瞧到次要方面对主要方面得影响。
27⑵.抓矛盾得主要方面原理――分
原理内容:
矛盾得主要方面处于支配地位,起着主导作用,事物得性质主要就是由主要矛盾得主要方面决定得。
方法论:
瞧问题要着重把握矛盾得主要方面,抓住主流。
实例:
金无足赤,人无完人;一个指头与九个指头得关系;防微杜渐。
28.坚持两
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