XX年乡镇街督导评估自查汇报.docx

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XX年乡镇街督导评估自查汇报

XX年乡镇街督导评估自查汇报

XX年乡镇街督导评估自查汇报　　　一、基本情况

　　xx镇总人口x万人，共有x个行政村x个社区居委会，20xx年财政收入x万元。

辖区内现有普通完中x所，教师x人，学生x人;有x所完小，教学点x个，x所幼儿园，小学生x人，教师x人（含幼儿公办教师x人）。

学校布局合理，基本能适应我镇初等义务教育的需要。

对我镇教育工作督导评估进行全面的自评，具体情况如下：

　　㈠领导职责

　　1、确立地位。

“办人民满意的教育”是我镇教育工作的目标，我镇高度重视教育工作，把教育工作列入重要议事日程，纳入镇政府工作计划，摆在“重中之重”的位置。

做到“三个”优先：

即在制定发展计划时把教育摆在优先发展的位置;在制定年度经费计划时优先保证教育事业的需要;在研究具体工作时优先安排部署教育工作。

我们把落实教育工作目标责任制、为教育办实事、组织协调各部门关心支持教育工作和多种形式的助学活动作为常规工作来抓，并建立了有效的运行机制，教育的优先发展的地位得到保障。

如：

镇党委、政府对教育工作实行定点包干责任制，建立健全了目标管理责任制,建立了镇党委督查机制，全面开展督政督学工作，建立了教育工作执行情况、通报制度，从而增强镇、村两级及相关部门的责任意识。

　　2、履行职责。

镇党委、政府坚持从实际出发，遵循教育发展规律，顺应教育发展形势，在制定xx镇“十五”、“十一五”规划中把教育的发展纳入规划中并出台了奖教奖学及村两委履行教育工作责任制等一系列文件和决定，确保了义务教育政策得到落实。

如：

结合我镇人口出生及经济发展情况，就近就便推进了小学布局调整，将x、x、x等较远山村的学校撤并到x和x小学，借城市道路建设之机异地新建更能适应城市发展需要的x小学，既优化了教育资源，又适应义务教育和农村社会经济发展需要。

　　为推动xx镇教育事业发展,充分发挥镇村组织在农村义务教育中的作用，巩固“双高普九”成果，充分发挥学校综合功能，实施“三教”统筹，服务“三农”，把加强劳动专业技术培训作为实现农村富余劳动力转移的重要手段。

（二）经费投入与管理

　　为了推动教育工作的顺利开展，镇党委、政府积极谋划，保证了教育事业发展的基本投入，同时规范了经费管理，使经费用在刀刃上。

　　1、根据区财政文件规定,对全区教育财政拨款,预算内年生均教育事业费、教师工资、预算内年生均公用经费实行以区统筹的原则，明确了对教育事业经费的保障责任，保证了教育事业经费、生均公用经费和教师工资逐年增长和及时到位。

从未出现拖欠、扣发、挤占教育经费和教师工资的现象。

　　2、预算外资金、财政转移支付补助资金全部及时足额拨付，并用于学校教育。

20xx20xx年，镇财政对教育总投入预算内支出合计x万元，预算外支出累计投入x万元。

　　3、保证了“两免一补”资金。

严格执行义务教育阶段学校“一费制”收费政策，全面推进公示督导、责任追究、教育收费资金“收支两条线”制度，严禁截留、平调、挪用、挤占学校经费。

“两免一补”优惠政策得到落实，上级下拨的“两免一补”及资助贫困学生的资金专款专用，足额发放到贫困学生手中。

　　4、建立健全助学制度，开展多形式的助学活动，镇政府和学校都建立了完整的帮扶贫困家庭子女接受义务教育的体系，建立了贫困学生档案，采取学校减免、社会捐助等形式，对贫困学生进行扶助。

我镇适龄少年儿童无一例因家庭贫困而辍学，促进我镇义务教育发展。

　　（三）办学条件

　　1、为确保教育发展，全面深化教育改革，整合教育资源，调整学校布局，学校布局合理、班生规模适中，文化户口、综合报表健全;建立了文化技术学校，农业技术培训基地、培训材料齐全，实现了劳动力的适时转移。

　　2、进一步增加教育投入，既重视学校管理与维护，更重视学校基础设施的整改与建设。

对学校安全实行定期和不定期排查，并建立排查档案，对排查中发现的问题，及时召开有关会议研究整改措施，并把每一个安全隐患整改责任落实到具体学校及人员身上，限期整改，确保了学校安全。

　　3、调动村级办学积极性。

镇多次召开教育工作会，协调解决学校实际困难，20xx、20xx年村级社会投资x万元，特别值得一提的是xx心系家镇教育事业于x年x月x日委托其女儿将节俭下来的x万元捐赠给xx中心小学建食堂。

从20xx年度起xx村对属xx村籍的在校小学生课本费、本子费、保险费全部由村负责支付。

镇、xx村及x村每年安排一定资金，更换学生课桌椅。

　　3、帮助学校解决实际困难。

近三年xx镇为xx十中解决综合楼及教工宿舍、学生公寓及谢洋小学欠款，镇财政实际支付x万元;同时为x小学解决操场历史遗留问题，每年由镇财政支付x元。

多次召开镇村学校协调会，解决x幼儿园、xx中心园的遗留问题，为x小学食堂建设积极筹资x万多元。

　　（四）教师队伍建设

　　我们坚持把校长及教师队伍建设作为整个教育工作的重头戏来抓。

一是完善校长负责制度。

择优聘任了德才兼备的村小学校长，中小学校长都按要求参加各级举办的校长岗位培训班和提高培训班。

二是规范教师编制管理。

根据小学生源和边远地区学校实际情况，在上级下达的编制总额内，调整了各完小教职工编制。

三是教师的继续教育。

加强教师岗位培训，中小学专任教师全部参加岗位培训。

积极组织教师参加学历进修，促进教师业务水平的提高。

四是加强师德师风建设。

引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，增强教师教书育人的社会使命感和责任感。

　　（五）教育管理

　　1、依法治教，全面贯彻落实教育法律法规，认真宣传贯彻《义务教育法》，使教育法律法规进村入户，深入人心，形成了依法治教氛围。

　　2、各职能部门齐抓共管，加大教育支持力度

　　我镇积极开展校园及周边治安重点整治，对辖区中小学和所有的幼儿园不定期进行安全大检查，消除了不安定因素，同时对辖区网吧的清理整顿工作坚持每月开展一次。

镇综治办、xx法庭、派出所和司法所积极开展“以法护航，关爱青少年”活动，深入学校与师生座谈，上法制课，进行以案释法，并到学校上法制课，提高青少年的法律意识;镇妇联对在校家庭贫困女童实行扶助。

镇将教育工作纳入对村及镇干部的目标考核当中，形成大家关心教育的良好氛围。

　　3、认真对待区级教育工作督导检查，及时进行整改;同时及时组织开展镇级教育工作督查，并完善了检查机制。

　　（六）教育改革与发展

　　制定并下发村两委履行教育工作责任制对辍学学生实施跟踪管理，由学校摸底建档，镇政府发出复学通知，下村干部入户动员，教师分类指导教育，保证进得来留得住。

教育事业发展指标得到落实，各项表、册、卡健全，义务教育档案完备，并实行滚动跟踪管理，通过加大控辍保学力度，我们扎实把好了残疾儿童随班就读关，建立了“三残”人员档案，我镇“三残”儿童少年，入学率达100%，保障了我镇适龄残疾儿童少年接受义务教育权利。

初中辍学率控制在x%

　　3、农村教育水平进一步提高，做到教学场所、培训措施、培训经费、教学制度和培训活动四到位。

文技校备有兼职老师，有教材教案，有教学管理制度，并作出了每年度培训计划及培训总结，有学员花名册、签到表等有关资料，对农民进行职业技能培训。

开展“绿色证书”教育，加大劳动技术等实用技术培训，不仅促进劳动力转移，也提高劳动者的生产技术水平，有力推进产业的调整。

　　（七）努力营造尊师重教的良好社会氛围

　　1、设立奖教奖学制度。

镇每年教师节评选一批先进教育工作者，并对其进行表彰奖励;镇对xx中学中考、高考实行奖励，各村对各完小教师实行奖教。

根据学校及教师在同类校的评分结果实行奖励，积极调动教师的积极性。

经济条件好的村对本村学生中考、高考进行奖励如赤水村对学习好的本镇学生，镇政府给予一定奖励。

　　2、建立扶贫助困制度。

协调关系，采取社会的帮扶、采取与贫困生结对子等措施，解决他们的学习费用来源;努力贯彻“两免一补”政策，让所有的贫困生都能继续上学。

　　二、存在问题

　　我镇教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，我镇教育改革和发展还面临不少困难和问题。

　　一是教育事业发展还不能很好适应城市建设及经济社会的需要，特别是基础教育均衡发展的任务很重，优质教育资源相对不足，还不能满足人民群众日益增长的需求。

　　二是由于镇、村财有限教育经费投入还不能完全满足教育发展对资金的需求，学校建设和发展经费比较短缺。

　　2、要实现“教育强区”目标，任务艰巨。

从教育工作督导评做复查的情况看，“办学条件”和“高中阶段教育普及”等各项指标得分率不高。

因此，实现“教育强区”目标还有较大距离，必须采取切实可行的措施，努力改善办学条件，加快发展和普及高中阶段教育，才能真正实现区委、区政府确定的20xx年实现“教育强区”的目标。

　　三、“督导评估”验收后的奋斗目标

　　尽管我们在许多方面取得了一些成绩，但是我们也清醒地认识到随着经济的发展、城市的扩展，人们对教育的要求也越来越高。

为此，教育督导评估后，我们将更加扎实地工作，努力做好以下几方面工作：

　　1、想方设法增加教育投入，进一步完善办学条件，力争在短时期内使我镇的教育事业再上新台阶。

　　2、继续巩固成果，确保“督导评估”各项指标不反弹，大力推进普及高中教育和抓好学龄前幼儿教育，提高全民素质，真正实现“教育强镇”的目标。

　　今后，我们将以这次教育督导评估为契机，进一步加大力度，改进方法，增强责任，把本镇教育工作提高到更高的水平，为建设教育强镇而努力奋斗。

　XX年乡镇街督导评估自查汇报　　　近几年来，我乡在县委、县府和县教育主管部门的正确领导下，深入贯彻党的教育方针、政策，努践行“xxxx”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，秉承“以人为本，以德治校”的办学思路，加强管理，科学指导，开创出元兴乡教育事业新局面，现将我乡教育工作自查评估报告职下：

　　一、基本概况

　　元兴乡位于县最南端，距县城82公里，辖12个村委会，1个居委会，135个村民小组，幅员面积28平方公里，全乡共有居民5202户，人口17420人，其中农业人口16610人。

　　全乡共有初级中学1所，小学4所（其中村3所）。

全乡有中学教学班8个，在校生419人;小学教学班17个，在校生723人。

中学有教职工32人，其中专任教师28人;小学有教职工40人，其中专任教师37人。

　　二、履行教育工作职责情况

（一）领导履行教育职责情况

　　我乡积极贯彻“在国务院领导下，地方政府负责，以县为主”的农村义务教育管理体制，全面落实教育发展规划、经费安排使用、校长和教师人事管理工作以及各类教育协调发展的责任。

确立科教兴乡战略，把教育列入政府的重要议事日程，在研究和制定经济社会发展规划和年度计划时，把教育工作作为基础设施的重点领域。

　　1、继续充实“两基”工作领导小组。

　　我乡成立了由元兴乡乡长黄璞担任组长，王远俊、刘廷礼为副组长，由各行政村主任及中心校校长为成员的“两基”工作领导小组，全面实施“两基”工作。

　　2、各校也成立了以校长牵头、教育主任和班主任为成员的“两基”工作领导小组。

　　3、各级“两基”工作领导小组定期或不定期召开会议，研究讨论、安排部署“两基”工作，解决具体问题。

严格控制中小学生流失，各校都制定了控辍保学制度。

领导小组积极为全镇“两基”工作创造有利条件，形成事事有人抓，样样有人管的党政工团队齐抓共管“两基”工作的良好局面。

　　元兴乡、村、组切实担负起在农村义务教育中的管理责任，促使辖区内教育健康协调发展。

认真贯彻执行国家有关法律法规、方针政策，发挥村党支部、村委会职能作用的优势，进村入户进行教育法律法规宣传，动员适龄儿童入学，动员辍学生返校，严格控制义务阶段学生辍学率

（二）我乡教育改革与发展的举措及取得的成绩