九年级物理 第十六章执和能单元测试题 人教新课标版.docx
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九年级物理第十六章执和能单元测试题人教新课标版
九 年 级 月 考 (16)
物理试题
(考试形式:
闭卷试题共四大题34小题,卷面分数:
100考试时限:
90分钟)
考生注意:
请将试题答案写在答卷上,注意对准题号,交卷时只交答卷.
一、选择题(共15小题,每小题只有一个符合题意的选项,请将这个选项前面的字母代号填在答卷上指定的位置.每小题2分,计30分.)
1、下列与比热有关的一些说法错误的有
A、因为水的比热较大,在生活中往往用热水取暖
B、质量相同的水和泥土相比,在同样受热和冷却的条件下,水温变化慢
C、一杯水比一桶水的比热小
D、用两个相同的电热器给相同质量的水和煤油加热,使它们升高相同的温度,加热水所需时间长一些
2、一箱汽油用掉一半后,剩下的一半汽油与原来一箱汽油相比较
A、质量变为原来的一半B、比热容变为原来的一半
C、热值变为原来的一半D、密度变为原来的一半
3、在下列事例中,哪一个事例不能表明物体的分子在不停地做无规则的运动?
A、在房间某处洒上香水,不久房间里充满了香水味
B、把一块糖放入水中,不搅动,不久整杯水都甜了
C、衣箱中的卫生球变小了,衣服上充满了卫生球的气味
D、扫地时,太阳光柱里能看到大量尘埃做无规则的运动
4、小明学习物理后,对抽烟的爸爸说:
“吸烟有害健康.我和妈妈都在被动吸烟”.小明这样说的科学依据是
A、分子很小B、分子在不断运动C、分子之间有间隙D、分子之间有作用力
5、关于物体的内能,下列说法中正确的是
A、温度为0℃的物体没有内能
B、同一物体温度升高,它的内能一定增大
C、热传递是改变物体内能的唯一方法
D、温度相等的一杯水和一桶水的内能相同
6、关于下列装置工作时发生能量转化的说法中,正确的是
A、汽油机将机械能转化为内能B、发电机将电能转化为机械能
C、电动机将机械能转化为电能D、干电池将化学能转化为电能
7、炎热的盛夏,在环岛路的海边,当人赤脚走在沙滩上时感到烫脚,站在水中时感到凉爽,这主要是因为水和沙具有不同的:
A、热量B、内能C、密度D、比热容
8、把质量为lkg的冰块放在烧杯里,熔化成水后,没有改变的是它的
A、体积B、质量C、密度D、内能
9、为防止环境污染和温室效应的加剧,下列燃料最理想的是
物理答卷第1页(共4面)
A、煤B、氢C、石油D、酒精
10、下列现象用分子动理论解释正确的是
A、石灰石能被粉碎成粉末,说明分子很小
B、空气能被压缩,说明分子间有引力
C、“破镜不能重圆”,说明分子间有斥力
D、堆煤的墙角时间久了会变黑,说明分子在不停地做无规则运动
11、下列说法中正确的是
A、物体在发生物态变化时都要吸热
B、热量总是自发地从高温物体传给低温物体
C、物质的比热容与物体的质量有关
D、0℃的水结成0℃的冰时,其内能将要增加
12、下列四种现象中,只发生能的转移而不发生能的转化的过程是
A、烧水时,水蒸气顶起壶盖
B、闭合开关后,灯泡发光
C、冬天,用手摸户外的金属杆时手感觉到冷
D、给电动自行车的蓄电池充电
13、历史上热机的出现曾标志着为类利用能源的巨大进步,早期的蒸气机是将水加热到高温,利用高温高压蒸气推动机器转动的,与现在的内燃机相比,蒸气机的效率较低,除了机械制造的技术外,还有一个重要的原因是
A、内燃机所用燃料的热值高B、蒸气机工作过程不符合能的转化规律
C、内燃机的功率大D、蒸气机工作时水蒸气带走了相当于一部分能量
14、某校初三年级的学生参观了学校锅炉房后,提出了以下几项提高炉子效率的建议,其中不应采纳的是
A、用鼓风机向炉膛内吹风,把煤粒吹起来燃烧
B、把煤磨成粉,用空气吹进炉膛
C、向炉内多加些煤,加大火力
D、用各种办法增大受热面积
15、我国研制的“神舟”号试验飞船在返回地面通过大气层的飞行中,下列有关飞船的说法错误的是
A、飞船的势能会越来越小B、飞船的机械能保持不变
C、飞船的一部分机械能转化为内能D、飞船的外表温度会升高
二、填空题(共10小题,每空1分,计20分)
16、墙内开花墙外香,说明分子永不停息地做_________________,固体和液体很难被压缩说明分子间存在 .
17、说明下列现象中改变物体内能的方法:
①双手相互搓擦使手感到热属于_____;
②冬天人们常用嘴往手上呵气,手感到暖和属于__________.
18、我国北方供热的“暖气”用水作介质,这主要是因为水的大;火箭是航天器的运载工具,火箭用液态氢做燃料主要原因是氢气的__________高.
物理答卷第2页(共4面)
19、热机是将内能转化成 能的机器;下图所示是热机的 冲程.
20、署假期间,小红和同学们到龙沙公园游玩.一走进公园,她们就闻到了阵阵的花香,这是___现象,这个现象说明了____.
21、给手机充电是将___________能转化为能.
22、一杯水的温度由60℃降低到18℃,这杯水的内能(选填“减少”、“不变”或“增加”),比热容(选填“减少”、“不变”或“增加”).
23、天然气燃烧时可以将能转化为内能;与传统燃料相比,天然气的优点是(写一条即可).
24、夏天在海边玩耍,感觉沙子烫脚而海水却是凉的,这是因为沙子的比热容比海水,在受到同样的太阳光照射时,的温度升高得更多.
25、如图所示,将两个表面光滑的铅块相互紧压后,它们会黏在—起,说明了.小明从滑梯上滑下,速度越来越快,臀部有热呼呼的感觉,则他的机械能(增大/不变/减小).
三、实验探究题(共6小题,第26~27小题每题4分,第28~29小题每题5分,第30~31小题每题6分,计30分)
26、
(1)如图所示,在试管中装些水,用橡皮塞塞住(塞得不太紧),加热使水沸腾后,看到的现象是____________,在整个过程中存在有多种能量之间的转化,请说出其中一种转化:
_____________________.
(2)如图所示,在一个配有活塞的夺取玻璃筒里放一小团硝化棉,迅速向下压活塞,可以看到,这个实验说明:
.
27、为了比较水和食用油的吸热能力,某实验小组选取的器材有:
两个相同规格的酒精灯、两个相同规格的烧杯、两支相同规格的温度计、两个铁架台、火柴.请问:
(1)还需要用的器材:
;
(2)对水和食用油的选取,需满足的条件:
;(3)怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量:
.
28、为了比较水和沙子容热本领的大小,小明做了如图所示的实验:
在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下:
(1)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质 .
(2)分析下表中的实验数据可知;质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量 (大于/小于)沙子吸收的热量.
(3)加热相同的时间,质量相同的水和沙子,(沙子/水)升高的温度更高.
(4)实验中有些同学发现:
刚开始加热时,情况与(3)结论不符,你认为可能的原因是:
.
质量/g
温度升高10℃
所需要的时间/s
温度升高20℃
所需要的时间/s
温度升高30℃
所需要的时间/s
沙子
30
64
89
124
水
30
物理答卷第3页(共4面)
96
163
220
29、把刚烧开的水分别灌入两个相同的保温瓶里,甲全部灌满后塞上瓶塞,乙灌了大半瓶后塞上瓶塞(如图),不一会儿,看到了其中的一个瓶塞“噗”的一声跳了出来,而另一个瓶塞始终不动.请你判断是哪个瓶的瓶塞跳了出来?
并解释产生上述现象的原因?
30、冬天,小星新买了一双尼龙袜和一双棉袜,他发现穿棉袜比穿尼龙袜暖和,那么棉袜与尼龙袜相比,主要是什么物理特性不相同呢?
(1)请你做出猜想.
(2)设计一个实验检验你的猜想.要求写出实验方法.
31、目前,国家正在推广使用乙醇汽油作为汽车的燃料,这是由粮食及各种植物纤维加工成的燃料乙醇,与汽油按一定比例混配形成的.乙醇汽油作为一种新型的清洁燃料,可以有效改善油品性能和质量,降低一氧化碳、碳氢化合物等主要污染物拜排放,是目前世界上可再生能源的发展重点.
(1)根据题目提供的信息,说明乙醇汽油代替汽油的好处.(要求写出两条)
(2)乙醇汽油与汽油相比,谁的热值高呢?
请你设计一个实验来比较,要求写出实验方法.(实验所需的器材,如安全燃烧汽油的装置等,都可由实验室提供.)
四、应用与实践题(共3小题,第32题6分,第33-34题各7分,计20分)
32、某学校开展物理社会实践活动,对目前普遍使用的生活燃料作社会调查.同学们通过查阅资料、询问当地居民等方式,得到如下调查结果:
燃料
名称
热值
毒
性
燃烧性
燃烧后的排放物
价格
煤
3.0×107J/kg
无
不易
完全
有大量的二氧化碳、二
氧化硫等气体及粉尘
0.34元/kg
煤气
3.9×107J/m3
有
较易
完全
有大量的
二氧化碳气体
1.00元/m3
天然
气
7.8×107J/m3
无
较易
完全
有大量的
二氧化碳气体
2.05元/m3
(1)如某用户平均每个月燃烧燃料获取的能量为1.56×109J,以天然气为燃料时,每月至少需支出多少燃料费用?
(2)根据上表提供的信息,说出天然气这种燃料有哪些优点.(要求说出三条)
33、
(1)利用能量转化与守恒的观点分析家用液化气炉灶能量利用率达不到100%的原因,并提出提高家用液化气炉灶利用率的措施.
(2)在寒冷的冬天为使自己的身体暖和一些,请你用不同的物理知识(概念、原理),写出两种能够使身体暖和的方法并简要说明理由.
34、太阳能热水器广受人们青睐.资料表明,晴天地面附近垂直于太阳的表面接受到的太阳能量平均为1.0×103J/(m2·s),即在1s内每平方米的面积上接受到的太阳能是1.0×103J.
(1)品牌太阳能热水器可以将接受到的太阳能的40%用来给水加热,其集热器接受阳光垂直照射的有效面积为2m2,现向贮水箱中注入100kg、20℃的水,则晴天曝晒在阳光下8h,,贮水箱中的水的温度可升高到多少℃?
(假定水的质量保持不变)
物理答卷第4页(共4面)
(2)请你从能源利用和环境保护两个方面谈谈大力开发和推广使用太阳能的意义
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学校
班级
姓名
学号
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※※※※※※※
※※※※※※※
※※※※※※※※※※※※※※
密
封
线
九年级月考试题(16)
物理测试答卷
题号
一
二
三
四
总分
得分
得分
评卷人
一、选择题(共15小题,每小题2分,计30分.)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
得分
评卷人
二、填空题(共l0小题,每空1分,计20分)
16、,;
17、,;
18、,;
19、,;
20、,;
21、,;
22、,;
23、,;
24、,;
物理答卷第1页(共4面)
25、,;
得分
评卷人
三、实验探究题(共6小题,第26~27小题各4分,第28~29小题各5分,第30~31小题各6分,计30分.)
26题:
(1),;
(2),。
27题:
(1);
(2);(3)。
28题:
(1);
(2);(3);
(4)。
29题:
30题:
物理答卷第2页(共4面)
31题:
得分
评卷人
四、应用与实践题(共3小题,第32小题6分,
第33~34小题各7分,计20分.)
32题:
物理答卷第3页(共4面)
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33题:
34题:
物理答卷第4页(共4面)
物理参考答案
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
C
A
D
B
B
D
D
B
B
D
B
C
D
C
B
二、填空题
16、无规则运动,斥力;17、做功,热传递;18、比热容,热值;
19、机械,做功;20、扩散,分子在不停地做无规则运动;
21、电,化学;22、减少,不变;23、化学,热值高/污染小
24、小,沙子25、分子间存在相互作用的引力。
三、实验探究题
26题:
(1)塞子冲出,内能转化为机械能/化学能转化为内能;
(2)棉花燃烧,对物体做功,物体内能增大。
27题:
(1)天平;
(2)质量相同;(3)加热时间相同。
28题:
(1)吸收热量的多少;
(2)大于;(3)沙子;
(4)水的导热性能好/沙子的导热性能差/温度计的玻璃泡插入比较浅。
29题:
乙瓶的瓶塞跳了出来。
因为乙瓶中水面上空有空气,空气受热膨胀,对瓶塞做功,将内能转化为机械能,从而把瓶塞顶上出来。
而甲瓶内没有空气,在外界大气压和自身重力的作用下,瓶塞不会跳出来。
30题:
(1)猜想:
尼龙袜和棉袜的保温性能不一样。
(2)实验方法:
①将两个相同的烧瓶中装上质量相等的水,加热到相同的温度后,用相同厚度的尼龙袜面料和棉袜面料包好,放在相同环境温度下自然冷却;
②通过比较降低相同温度所用的时间或在相同时间内降低的温度来比较保温性能。
31题:
(1)好处:
①它是可再生能源,可以节约不可再生能源;
②它是清洁能源,可以有效改善油品的性能和质量,降低一氧化碳、碳氢化合物等主要污染物排放。
(2)实验方法:
①取等质量的乙醇汽油和普通汽油(适量),放在完全燃烧的装置里完全燃烧;
②取相同的烧杯装入等质量的水加热;
③到燃烧完全时(水不沸腾)测出水的温度变化;
④通过比较水产温度上升的多少,来比较热值的大小。
四、应用实践题
32题:
(1)每月至少需要消耗的天然气为:
V=1.56×109J÷(7.8×107J/m3)=20m3
每月至少需要支出的燃料费用为:
20m3×2.05元/m3=41元。
(2)天然气的优点:
天然气无毒,安全;热值高;对环境污染小;能较易完全燃烧。
33题:
(1)原因:
①燃料不可能完全燃烧;
②散热损失;
③被加热的装置要吸收热量。
措施:
①调好送风量,使液化气尽可能完全燃烧;
②增大受热面,减少烟气带走的热量;
③选用节能型的灶具、炊具等。
(2)方法和理由:
①用电热取暖器取暖。
利用热传递使人的内能增大,温度升高,变得暖和
②做运动,如:
跑步、打球等。
利用做功,将机械能转化为内能,使人的内能增大,温度升高,变得暖和。
34题:
(1)热水器上接受到的太阳能为:
Q吸太=1.0×103J/(m2·s)×2m2×8×3600s=5.76×107J
水箱中水吸收的热量为:
Q吸水=Q吸太×η=5.76×107J×40%=2.304×107J
由Q吸=cm(t-t0)可得水箱中水升高到的温度为:
t=(Q吸水/cm)+t0=(2.304×107J/4.2×103J/kg·℃)+20℃=74.9℃
(2)太阳能取之不尽,用之不竭。
从能源利用的角度看:
大力开发太阳能,或以减少煤、石油、天然气等不可再生能源的消耗,有利于社会的可持续发展。
从环境保护的角度看:
大力开发太阳能,可减少二氧化碳气体的排放,减少二氧化碳、烟尘等有害物质对环境的破坏。
.
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