人教版数学二下总复习易错题.docx

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人教版数学二下总复习易错题

二年级下册数学复习指南

一、除法的认识（表内除法

（1）

（2）、有余数的除法）

基础知识

1、理解除法的意义，会读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称。

2、理解有余数除法中余数的产生及意义。

3、根据除法的意义理解余数与除数的关系。

常见及易错题型

1、把30个

，平均放在5个盘子里，每个盘子里放（）个，列式为（）；如果每盘放4个，需要（）个盘子，还剩（）个，列式为（）。

2、45里面有（）个5，从42里面连续减去（）个6得0。

3、M÷9，余数最大是（）；A÷B=4……6中，除数最小是（）。

4、

÷

=8……7，被除数最小是（）。

5、判断：

把18个苹果分成6份，每份一定是3块。

（）

此题为易错题，题目里没有明确说明“平均分”，所以是错的。

6、判断：

36÷6=5……6。

（）

此题为易错题，除数和余数一样大，错误。

7、易错题：

用5根小棒摆

，如果有剩余，可能会剩（）根小棒。

8、易错题：

45÷5=9，读作（）。

此题为易错题，注意除号的读法：

不能读成“除”和“除于”，应该读作“除以”。

所以本题应为“45除以5等于9”。

基本技能

1、能根据乘法口诀正确口算除法（包括有余数除法）。

2、初步掌握试商的方法，能正确列出竖式计算表内除法（包括有余数除法）。

常见及易错题型

1、口算及列竖式计算除法。

2、填算式中的运算符号、填数字及比较运算结果的大小。

如：

36

4=9

×5=2028÷7

54÷9

3、易错题：

根据“三七二十一”这句口诀，你能写出哪些除法算式？

（）。

此题学生容易出现审题上的错误，要求写出“除法”算式，有的孩子不认真读题，写成乘法算式。

4、易错题：

选择题：

下面算式中（）的商最大。

a.45+4b.56÷7c.18÷2d.9×9

此题也需要关注审题，问的是“商”最大，所以只能在除法算式中选择。

除此之外，还需牢记加法的结果叫做和，减法的结果叫做差，乘法的结果叫做积，除法的结果叫做商。

5、括号里最大能填几？

请你写出两个不同的算式。

（）÷（）=6……3（）÷（）=6……3

解决问题

1、能根据加法、减法、乘法和除法的意义解决简单的实际问题。

2、会用有余数除法解决简单的实际问题。

常见及易错题型

1、看图写算式（一图四式:

两乘两除，或一图三式：

一乘两除）

2、用除法解决的基本问题。

3、注意除法与减法的对比。

如：

a.有10根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

b.有10根孔雀羽毛，插在2个花瓶里。

一个花瓶里插6根，另一个花瓶里插几根？

4、易错题：

林林带领5个同学一共折了48个纸鹤，平均每人折几个纸鹤？

林林带领“5个同学”折纸鹤，一共有6人，很多孩子审题出现错误。

5、

根据图意列算式。

6、易错题：

用有余数除法解决问题。

a.每条船限乘4人，39人可以坐满几条船？

他们至少需要几条船？

最后一条船坐几人？

b.有22粒扣子，一件衣服缝4粒，这些扣子最多能缝几件衣服?

思考：

租船时考虑什么叫做“坐满”？

还要考虑剩余的人也要租一条船，而缝扣子时剩余的扣子不够再缝一件衣服了，所以直接舍去。

这类问题比较灵活，与生活实际结合紧密，在解决这类问题是，每一个问题表达的实际含义都需要根据实际计算的结果进行思考和判断。

这类问题是学生比较难理解的，他们考虑问题不够全面和灵活，出错较多。

7、教室里的彩灯是按照1红、2黄、3绿的规律排列的，第40个彩灯是什么颜色的？

学生要根据余数来确定，特别注意的是没有余数的话应该是一组的最后一个。

8、易错题：

同学们排队去科技馆，每次只能进6人，小明排在第38个，他在第（）组。

这类问题要用有余数的除法来计算，商是6，剩余的同学应该在下一组，也就是第7组。

9、易错题：

学校大扫除，每个卫生组需要3名男生和2名女生。

二

（1）班有18名男生和15名女生，能组成几个这样的卫生小组？

类似这样分组的题目要分别计算男生和女生各能组成几个小组，再根据最少的分组数量来确定。

10、综合性题目：

如：

铅笔盒8元/个笔记本5元/本

用30元钱，只买一种文具，买什么刚刚好能把钱花完？

能买几个？

买什么有剩余的钱？

剩多少？

11、自己根据信息提出用除法解决的问题，并列式解决。

二、万以内数的认识

基础知识

1、能正确的认、读、写万以内的数，知道万以内的计数单位和数位顺序，会比较万以内数的大小。

2、能在算盘上表示出万以内的数。

3、认识近似数，理解近似数的含义，能找到准确数的近似数。

常见及易错题型

1、看图写数。

这些图包括计数器、计数板、算盘、人民币等多种形式。

2、读数、写数、数的组成、近似数。

某冷饮店本月共盈利8958元，读作（）元，千位上的“8”表示8个（），个位上的8表示8个（），约是（）元。

3、按要求组数。

用0、0、3、6组成最大的四位数是（），组成最小的四位数是（），组成一个零都不读的四位数（），组成只读一个零的四位数（）。

4、把这些数按照从小到大的顺序排一排。

999、1080、1290、2100、909

5、最大的三位数是（），最小的四位数是（），它们的和是（），差是（）。

6、用多一些、少一些、多得多、少得多来描述数据的大小。

如：

一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。

在下表中填入合适的交通工具。

1500人

350人

300人

7、易错题：

2032是一个（）位数，“3”在（）位上，表示（），0在从右起第（）位。

学生把“（）位数”“（）位”“第（）位”特别容易混淆，此类题目一定要联系上下文，把题目要求读懂了再写，写完还要多读一读，看看题意是否理解正确，语句是否通顺。

8、易错题：

580里面有（）个十。

学生容易错答成8个十，实际上这题要把5个百也看成50个十，和8个十合在一起是58个十。

9、易错题：

（1）从5999开始向后数出5个数，第五个数是（）。

（2）在5999后面数出5个数，第五个数是（）。

第一题从5999开始，包括5999，第五个数是（6003）

第二题在5999后面数出5个数，不包括5999，第五个数是（6004）

基本技能

1、能在算盘上表示出万以内的数。

2、能进行整百、整千数加、减法的口算。

常见及易错题型

1、看算盘写数。

2、口算。

解决问题

1、能在实际情境中选择恰当的方法进行简单的估算。

2、会用整百整千数的加、减法解决简单实际问题。

常见及易错题型

1、用整百、整千数加、减法解决的实际问题

2、用估算解决的实际问题。

如：

一台冰箱3007元，一台电脑2988元，买这两样物品大约需要（）元。

三、混合运算

基础知识

1、理解和掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序。

常见及易错题型

1、（）与6的乘积是48，再减去15得（）。

2、计算4×3+7时，先算（）法，再算（）法。

基本技能

1、能正确用脱式计算混合运算。

常见及易错题型

1、混合运算（脱式计算）

注意运算顺序和书写格式。

2、易错题：

把下面两个算式合并成一个综合算式。

68-40=2828÷4=7

学生写的时候，很容易忘记添小括号改变运算顺序。

写好算式后一定要检查运算的顺序。

解决问题

1、会用综合算式解决两步计算的问题。

常见及易错题型

1、分析清楚数量关系，注意列算式的时候小括号的运用。

2、易错题：

哪种杯子贵些？

贵多少钱？

（计算结果比大小）

A.7个56元B.每个6元

3、易错题：

每支铅笔3角钱，用5元钱买4支铅笔，还剩多少钱？

5元=50（角）

3×4=12（角）

50-12=38角=3元8角

此类题目必须要先换算单位（把元换算成角）计算的结果也要换算成几元几角（两次换算）

4、看图列算式。

四、数据的收集与整理

基础知识点

1、会用“正”字法记录数据，认识简单的统计表，会用给定的统计表呈现和整理数据。

2、能对数据进行简单的分析。

常见及易错题型

1、用给定的统计图来填统计表，或者用给定的统计表来画统计图。

特别注意：

一格代表一个数量单位。

2、根据统计图或者统计表回答问题，并且自己能够提出问题并解答。

五、图形的运动

基础知识点

1、认识轴对称图形。

2、理解并辨认图形的平移和旋转。

常见及易错题型

1、正确辨认生活中的轴对称、平移和旋转。

对称：

能够完全重合。

平移：

方向大小不变，距离改变。

旋转：

围绕一个点或轴运动。

2、易错题：

3、易错题：

正方形有（）条对称轴长方形有（）条对称轴

圆形有（）条对称轴

六、克和千克

基础知识点

1、认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克，会进行简单的换算。

2、能解决简单的实际问题。

常见及易错题型

1、称较轻物品的质量是用（）做单位，称较重物品的质量时，用（）做单位。

2、单位换算和比大小

如：

2千克=（）克36千克

3600克

一袋盐重500克，4袋盐重（）千克。

3、填上合适的单位。

4、解决问题

易错点：

单位换算。

在解决克与千克的实际问题时，如果发现单位不相同的话，一定要先换算，统一单位后再计算。

七、推理

基础知识点

1、能用推理解决一些简单实际问题

常见及易错题型

1、排除法的应用（不是……就是……）