英语译林牛津版小学六年级上册《protect the earth》优质课教案4.docx
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英语译林牛津版小学六年级上册《protecttheearth》优质课教案4
《protecttheearth》教案
教学内容:
Storytime
教学目标:
1.Talkaboutnature,ecologyandtheenvironment.
2.MaketheSsknowtheEarthSummitandtheimportanceoftheenvironment.
3.Furtherdevelopstudents’readingabilityaswellaslisteningandspeakingabilities.
4.MaketheSslearnsomeusefulwordsandexpressions.
5.ArousetheSstotakebettercareoftheearth.
教学重难点:
Furtherdevelopstudents’readingabilityaswellaslisteningandspeakingabilities.
教学准备:
PPT
教学过程:
Step1.Pre-reading,
1.Begintheclassbyshowingthevideo(地球环境现状).
2.AsktheSssomequestions.
Whataretheproblemsfacingtheearth?
(energyanimalairwood…)
简单教学视频中出现的需要保护的环境
Step2.While-reading,
1.Listentotheconversationandcirclethepicture
PPT显示课文中出现的内容waterenergytreesplastic
带读文中出现的内容
2.listentotheconversationparagraphbyparagraphandchoosethewordstofilltheblanks.
Energywaterplastictree
Wedrink_____anduse_____tocleanthingseveryday
Mostofour_______comesfromcoalandoil.
________helpkeeptheairclean
Weuse_____tomakebagsandbottles.
3.Readbyyourselfandfillintheform
Should
Shouldn’t
Water
Energy
trees
plastic
4.跟读完成(Trueorfalse)
(1).Tereisnotmuchwaterinmanyplaces()
(2).Carsdon’tusemuchenergy()
(3).Weshouldnotcutdowntrees()
(4).Treeshelptheairclean()
(5).Weshouldnotuseplasticbagsbecausetheyarenotusefull()
Step3.After-reading,
致远外小举行一个保护地球的活动
根据表格提示每小组选一个主题讨论并设计小组广告语
Why
should
Shouldn’t
advertising
Water
Energy
trees
plastic
…
教学反思:
第二课时
教学内容:
Culturetime&Cartoontime
教学目标:
1.阅读并理解Cartoontime的内容,学会配音,明白Cartoontime 的幽默之处。
2.阅读并了解相关的Culturetime,让学生紧密联系生活实际,引导学生热爱地球、保护地球。
教学重难点:
1.阅读并了解相关的Culturetime;
2.让学生紧密联系生活实际,引导学生热爱地球、保护地球。
教学准备:
多媒体。
教学过程:
Step1:
Warming-up
1.Greeting.
I’mWangXin.I’mfromXinglongPrimarySchool.Thereisan EcologicalEducationCenter inmyschool.Itshowsustheknowledgeofecology.IttellsustoprotecttheEarth.
2.揭题Unit7ProtecttheEarth,
Readthetittle.Boysandgirls,protecttheEarthisveryimportant,soweshouldhowtoread.
Step2:
Presentation
1.Today,SamandBobbyareourguides.Let’svisititwiththem.Look,thisistheEcologicalCrisis.Therearesthaboutit.WehavelearnedsomethingaboutProtectingtheearth.Let’sgivethepicturessomeexplanations.I’llgiveyouoneminutetoprepare.
2.TheEarthisourhome,Weshouldprotectit.Allstudentsshouldknowthis.SoSamandBobbyaremakingaposter.Let’sjointhem.Whatwillyoudraw?
Letmedraw---
3.Whatdotheydraw?
Watchandmatch(Ex1)
Sam trees
Bobby arubbishbin
theEarth
Billy flowers
Bananas
“--draws----”means“Weshould/shouldn’t---”
4.WhatdoBobbyandBillydraw?
Why?
Bobbylikesbananas.Bobbythrewabananaskinontheground.Then,Billyslippedonthebananaskinandfell.Atlast,Billywenttohospital.
5.Theposterisready,Let’sseetheposter.Whatcanyousay?
6.Readandorder.Workinfour,Putthesentencesonthepaperinthecorrectorder,thenreadonebyone.
7.Tickingtime:
(组间互评 )排序正确、能读正确、有感情读
8.Listenandimitation.Listencarefullyandtrytoimitatethepronunciationandtone.
9. Whataniceposter!
WeshouldprotecttheEarthandkeepitclean.Sotherearetwofestivalsaboutit,EarthDayandWorldEnvironmentDay.
10.Next,let’sgotothe EcologicalCivilizationpavilion.EarthDayandWorldEnvironmentDay.
每年的4月22日是世界地球日,它旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识,促进资源开发与环境保护的协调发展,进而改善地球的整体环境。
每年的6月5日是世界环境日,它是联合国促进全球环境意识、提高政府对环境问题的注意并采取行动的主要媒介之一。
联合国环境规划署每年6月5日选择一个成员国举行“世界环境日”纪念活动。
11.EarthDay&WorldEnvironmentDay(同桌互评)
Tickingtime:
1.Iknow、 Icanread、 Iunderstand(理解)
12.Thereisawallinour EcologicalCivilizationpavilion,Let’smakeaposter,too.Ifyoumakeaposter,whatdoyouwanttodraw?
Step4:
Homework
1.Readthedialoguewithexpressionandtrytoreciteit.(有感情地朗读卡通对话,并试着背它。
)
2. Finishyourposter,andtellyourfriendtoprotectourearth.(继续完成你的画报,告诉你的朋友保护我们的地球)
教学反思:
第三课时
Unit7ProjecttheEarth(Period3)
教学内容:
Soundtime,culturetime&Culturetime
教学目标:
1、阅读并理解Cartoontime的内容,学会表演,明白Cartoontime的幽默之处。
1、在前两课的基础上会正确并熟练地运用句型Weshould…Weshouldn’t…;
2、了解并体会字母组合oo在单词中的发音;
3、让学生紧密联系生活实际,引导学生热爱地球、保护地球。
教学重难点:
1、阅读并了解相关的Culturetime;
2、在前两课的基础上会正确并熟练运用句型Weshould…Weshouldn’t…;
3、让学生紧密联系生活实际,引导学生热爱地球、保护地球。
教学准备:
多媒体和卡通头饰。
教学过程:
Step1:
Warming-up
1、Watchthevideo;
2、Revision
Step2:
Presentation
1Soundtime
1)Talkandlead-in:
BobbyandSamalsolearnEnglishatschool.ThisisanEnglishlesson.
Ask:
Whataretheydoingnow?
2)Trytoreadthesentences;
3)Explain:
字母ooispronouncedas---
4)Trytosaysomeotherwordsabout“oo”
5)Readthewordstogether,thenmakesomenewsentenceswiththewords.
2Cartoontime
1) Watchthecartoon,thenanswer:
1、Whataretheydoing?
2、Whatdotheywanttomake?
3、Whatdotheywanttotellthestudents?
2) Readtogetherandmatch.
3) Readaloneandjudge.
4) Listenandrepeat.
5) Thinkandimagine:
Ifyoumakeap0ster,whatwouldyoudraw?
6) Readinrolesandtrytoact.
7) Guess:
WhatareBobbyandSamtalkingabout?
(此问题过渡到下一板块文化知识的介绍)
3Culturetime
1)They’retalkingabouthowtoprojectourEarth.
2) Ask:
WhenisEarthDays?
WhenisWorldEnvironment?
Step5:
Extension
1)Enjoyandjudge:
someotherpicturesaboutEnvironment.
2)Sumup:
TheEarthisourhome.Weshouldprojectit.
Step6:
Homework
1、Readthedialoguewithexpressionandtrytoreciteit.
(有感情地朗读卡通对话,并试着背它。
)
2、Doasurveyaboutprojectingtheenvironment,thenfillintheform.(做一项有关保护环境的调查,然后完成表格。
)
教学反思:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
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