学校学生全面发展工作总结.docx
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学校学生全面发展工作总结.docx
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学校学生全面发展工作总结
学校学生全面发展工作总结
篇一:
学校关于学生全面发展的总结
孟布拉克小学关于学生全面发展的总结
20XX——20XX学年第一学期
本学期学校在学校大力推行幸福教育的良好氛围中,始终坚持“一切为了学生的发展”的育人理念,走“内部挖潜,课堂增效”的教改之路,不断地深化课堂教学改革,多渠道、多途径地为学生创设发展的平台,全面推行素质教育,经过全体教师的共同努力,学校顺利地完成了开学之初制订的各项教育教学计划,学生逐渐形成了良好的行为习惯、学习习惯和卫生习惯,教育教学成绩大幅提升,在学校形成了“严谨务实、团结协作”的教风和“勤奋乐学、文明向上”的学风,回顾开学至今的历程,我们主要作了以下几个方面的工作:
一、以培养学生良好习惯为突破口,多渠道地开展德育工作教育的本质在于育人,培养学生健全的人格,高雅的情趣,高尚的道德品质,增强学生的体魄是教育工作的重中之重,好的习惯使学生终生受益。
对于提高学生的科学文化知识水平和综合素养大有裨益,为学生走向成功铺平了道路。
二、以教学汇报课为载体,提高课堂教学效果
在举国上下倡导素质教育的今天,在国家新一轮课程改革之际,我们清醒地认识到:
改革才是发展之路,课堂教学改革是提高教育教学质量的关键。
在开学之初,我们就如何落实和推动新课程标准改革进行了认真细致的讨论和研究,在优化课堂结构、改进课堂教育手段,提高课堂效益等方面作了总的部署和安排,确定了开展新分新调教师展示课、优秀教师示范课和新上初三教师过关课等活动,要求“人人讲课、人人
听课、人人评课、全员参与、共同提高”。
自九月以来,在学校掀起了讲课、听课、评课的热潮,涌现了一大批新的教学能手。
三、以培养名师为目标,提高教师的整体素质
“教育发展的根本在教师”。
打造一支思想素质过硬、业务精良、爱岗敬业的高素质的教师队伍,是我们加强师资队伍建设的宗旨和终极目标,在两个主任的策划和部署下,九月份我们启动了“师徒结对,同伴互学”的传帮带活动,开学初,我们以遵循“个人申报,师徒自愿组合、年级统筹”的原则,共结对子5对,签订了结对协议,确定了师徒互学听课的固定时间表和机动时间表。
他们相互取长补短,共同提高,和谐双赢。
这一活动的开展,为青年教师的发展和成长创设了平台,极大地提高了我校教师的整体水平。
四、以特色教育为窗口,加快素质教育的步伐,为学生终身幸福奠基“合格+特长”是我们培养人才的目标,也是社会需求对教育提出的要求,为了让那些学有余力和确有特长的学生充分展示自己的才情,让他们健康的个性得到充分的发展,为社会培养复合型的人才,我们加大了特色教育的工作力度,一是开设了艺术类、体育类、文化类共计8种特长课、美术、舞蹈、蓝球、乒乓球等课目深受学生喜爱,这些活动的开展,丰富了学生的课外生活,陶治了学生的情操,提高了学生的艺术素养;二是开设阅读课,让学生走进图书室,走进知识的圣殿,拓宽了学生的知识视野,激发了学生的求知欲望;三是启动了电视教堂,电视课堂的启动,为学生打开了了解世界、关注社会的窗口,让学生的脉
搏与时代的脉搏一起跳动。
特色教育的开展,为我校全面推行素质教育,提高学校的品牌和办学水平打下了坚实的基础。
五、以竞赛活动为动力,落实分层教学策略,可以这样说,竞赛成绩是一个学校综合办学水平和实力的展示,学科竞赛是为社会、为国家培养拔尖人才的一个举措,是学校落实分层教学的重要策略。
六、以质量监控为依托,提高学校的教育质量
质量是学校的生命线,是学校的立足之本。
为此,我们始终牢记质量意识、以质量监控为依托,加强了对学生和教师的考核,实现每月月考制,要求各年级、各班级对各学科要及时分析、总结。
对优等生要帮助他们确定更新的目标,让他们的聪明才智得到最大限度的发展,帮助困难生分析失分的原因,制订补差的具体措施,让他们在老师和同学的帮助下找回自信心,看到希望的曙光,培优转差工作的大力开展真正实践了我校提出的“一切为了学生发展”的育人观念。
七、以年级管理为阵地,进一步营造良好的育人氛围
在过去的一年月的工作中,我们进一步体会到实行年级负责制有利于营造良好的育人氛围,初中三个年级的学生从心理上、生理上和认知能力上各有各的特点,我们应侧重考虑针对不同群体的学生实施不同的施教方法和途径,避免用统一的育人模式来框定学生的发展,确保学生在不同的学段和年龄段获取更多的知识。
此外,实行年级负责制使各个年级的教育教学目标更明确,更能调动老师工作的积极性,更利于客观、公正地对老师实施考核评估。
八、以成绩为契机,进一步做好今后的工作
老师们,在前一年个月中,我们可以自豪地说,我们的努力换来了学生学习的进步、良好习惯的养成、综合素质的提高,但这并不意味着我们的工作做得十全十美,无一疏漏,为了发扬成绩,更好地做好以后的工作,后阶段我们将重点加强以下几个方面的工作力度。
1.进一步加强对新课标的研究,加大课堂改革的力度,顺利地实现从大纲版到课标版在教材教法上实现业务上的转型,大面积提高教育教学质量。
2.加强对课堂教学模式的改革、减负增效,把学生从苦学中解放出来,让学生把学习真正看作是快乐、幸福的事情,增强课堂教学效果。
3.进一步完善和加强集体备课制度,把集体备课工作做细、做实,避免形式主义。
4.继续开展“一帮一、结对子、对对红”的活动,让青年教师在老教师的传帮带下迅速成长起来,成为我校教学的骨干和中坚力量。
5.制订和逐步完善活动课的测检和评估体系,让活动课开展得切实有效,真正(:
学校学生全面发展工作总结)达到丰富学生生活,提升学生综合素质的目的。
6.进一步加强对学生的管理,培养学生自我教育、自我管理能力。
7.进一步完善教师的评估制度,极大地调动教师的积极性和主动性。
8.大力开展学生自主学习的研究,让学生完成从学会到会学的转轨。
经过我们的共同努力,我们在教育教学工作中,取得了较好的成绩,但我们必须清醒地看到这些成绩只能看作是我们新的起跑点,可以说我
们的教育教学工作是任重而道远,家长、学生、社会都寄予了我们厚望,我们应该更加努力,将过去的成绩发扬光大,把今后的各项工作做得更扎实,争取更大的胜利,为上喀拉苏学校的发展壮大再添新彩、再立新功!
孟布拉克小学
20XX.9
篇二:
学校整体工作总结20XX1228
学校整体工作总结
一年来学校围绕建设优美的育人环境,健全严格的管理制度,校园以教育化为底蕴,教师乐业敬业,学生自主乐学,整个校园充满着和谐、向上的生机。
我们确立了“让学校成为全面发展的场所,教师职业进步的平台,镇级文明建设的中心”愿景。
依托“严格的管理制度,精细化的管理,公平公正的考核评比”,以人文精神建良好的秩序“以校园形象树立学校品牌”的整体思路。
经过不懈的努力,使我们的管理水平不断进步。
一、落实德育纲要实施精细化管理促进习惯养成
本学年以德育工作为首,全面开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。
成立了德育工作领导小组王洪军校长任组长,负责德育工作的赵呈锋主任和少先队工作的王振民主任任副组长。
构建德育工作网络图:
校长室负责管理教导处及大队部,教导处负责管理班主任,大队负责管理各中队(一至六年级各班),学校德育工作制度不断完善,每学期结合德育纲要,积极开展“五育”教育,能做到每月一个主体,每周一项活动,每周一国旗下讲话围绕主题选内容,对学生的各项教育活动能做到计划、落实、检查、总结一条线,努力提高学生行为规范的达成率和生活自理能力。
目前我校有95%以上的学生能做到讲文明、讲礼貌,具有良好的思想道德品质和学习行为习惯,能自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《小学生学习规范》。
为了达到全员育人的目的,我校还健全了党、团、队组织机构,选派了3人参加县及班主任培训,1人参加省级培训,1人参加市级心理健康骨干教师培训。
大大提高了管理班级的能力。
每逢重大节日,组织学生开展形式多样的德育活动。
同时要求各班班主任每学期的开学初,根据学校的德育工作计划,认真制订班级工作计划,在落实计划的同时要做好班级工作记录,负责德育的领导每月要检查一次班主任手册,要求教师每周家访两次,每学期对全班学生家访一遍,每学期召开两次家长会,每次一个主题,教给家长教育孩子的方法,做到家校联手,把孩子共同教育成材。
抓好学生生活习惯养成,从细小入手。
特别是环境卫生工作做到每个角落、每块瓷砖有具体到人负责,训练学生们的责任意识。
学校建立了《卫生工作评比细则》、《卫生监督岗检查制度》,建立了卫生工作的包干制度。
将整个校园和各室分区、分片包干到人或班,责任明确。
各年级各班每天都能及时清理清洁区内的卫生,落实效果较好。
五年级三个班同时又担负起厕所的卫生工作,分管校长和三位班主任老师每周带领同学们不怕脏、不怕累,把厕所卫生打扫得干干净净。
学校将卫生评比工作列入学校日常工作之中。
分管校长每日上午、下午分别带领
检查组的学生检查各班承包的卫生情况,并依据实际情况打分。
利用下周一的周晨会总结评比之际公布卫生检查评比情况,并对卫生工作突出的班级颁发卫生流动红旗,本学期截止到第十七周共评选出89面卫生流动红旗,促进卫生工作上了新台阶。
学生行为习惯的养成训练:
制定了评比办法,做到定时或不定时或专项检查评比,在细节上下功夫。
对学生的物品摆放,课前准备统一要求,①椅子下课放在桌下,②文具盒横放在桌子左上角,③书本有序整齐摆放在课桌洞内,④卫生打扫工具摆放统一位置,挂在门后同一高度位置。
通过严格要求,严格训练,严格检查评比,师生的一些良好的习惯基本上养成。
先后受到领导和家长的好评。
我校学生有1人获徐州市三好学生奖,8人获县三好学生奖;四位教师所写的德育论文分别获国家级二、三等奖。
二、教学为魂,科研兴校。
一年来,为了全面抓质量,我校严格执行国家课程计划,所有要求开设的课程一项不缺,在地方课程里我校开设了阅读特色课、思维训练课、心理健康教育课,科学制订作息时间表,做到学生在校时间不超过六小时,每天有1小时的体育活动时间,期中含有半小时的体育大课间活动,每天的体育大课间活动都有具体的活动内容,体育组对每天各班落实大课间活动情况进行专项检查总结评比公布。
教学工作是学校的中心工作,本学年我校认真落实县教育局制订的“三个规范”,并根据学校的实际情况制定了教育教学评估细则、学生学习考核评价方案。
对教师的评价系统全面、多元科学,方案实施规范,材料齐全;对学生的评价,立足于促进学生全面发展,制定了马坡镇中心小学教师工作手册,内容分别为职责篇、制度篇、评估篇三大项目,严格规范了领导教师的行为,本手册作为工作的准则,工作有章可循。
为了真正提高教育教学质量,我校每月都要对教师的备课学生的作业及课堂教学进行认真检查并做好记录,把发现的问题及时反馈给教师,要求教师备课要以学生为中心,有教法、有学法和能力培养设计。
加强课堂教学改革学习杜狼口的教育教学经验,结合本校学生实际,认真落实以学生为主的教学思想,课堂教学要体现学生主体地位,引导学生自主、合作、探究学习,注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力,发展学生的个性特长。
课堂作业力争在课内完成,课外作业低年级不布置,中高年级作业总量不超过一小时,教导处统筹安排、宏观调控各学科家庭作业,做到有制度、有措施、有检查,以切实减轻学生的课业负担。
经过调查,目前我校学生对任课教师的教学满意度为95%,学生对课业负担的满意度为90%。
针对各学科在教学过程中存在的问题,加强集体备课活动,每月搞一次大型的活动,每两周搞一次小型的活动,每次活动都有一个明确的主题,针对教学中的热点问题,难点问题,进行讨论,所有参加活动的教师发言积极,观点鲜明,并由专人祥实记录在案,此项活动的开展,大大提高了教师的课堂教学水平及备课水平。
根据我校师资力量成立了三大教研组,即语文教研组、数学教研组、常识艺体教研组,各教研组每周活动一次,有计划,有实施,有活动记录,能做到专题化、系统化,促进了教育教学质量的提高。
教科研课题系统性强,能针对教育教学中的重点、难点问题,进行研究,要求所有教师都要参于小课题的研究,本学年我校与柳新实小举行两次“教科研手拉手活动”此项活动对提高教师科研水平推动学校整体工作起到了推波助澜的作用,教师人人参与了小课题研究初见成果,学校在县“五个一”工程“教科研手拉手活动”检查评比中被评为先进单位。
“十·五”课题圆满揭题,“十一·五”课题《农村小学心理健康教育班本化实践研究》,《和谐成长》国家级子课题在中国教育学会立项。
朱成浩老师获德育课题研究先进教师,王洪军校长获德育课题研究先进工作者。
在全校教师的共同努力下,20XX年6月21日县六年级语文、英语复习研讨课在我校成功召开。
今年我校六年级毕业考试成绩在全县中心小学排名中居第四名。
本年度我校有七位教师参加县基本功大赛,获一等奖的有2人,二等奖的有2人,三等奖3人。
20XX年11月在镇举行的赛课活动中我校的刁绍光、李颖、李欢、赵颖、杨梅、孙开宁、张莉分别获一、二等奖,期中有三位教师参加县局比赛。
三、安全管理责任重于泰山
一年来不断完善安全管理制度,建全安全管理机构,成立安全领导小组,校长任组长,负责安全的苗永谦任副组长,校委会其他中层干部为安全领导小组成员,制定了校干、教师、学生安全巡查值日表进行课间巡查。
每学期开学初层层签订安全责任状,建立校园突发事件预警机制,制订了相关的安全预案。
每月要对学校的校舍、墙头、门窗、操场、各种体育器材、各种实验仪器等进行一次安全检查。
对学校出现的一些安全隐患及时排查,发现问题能及时解决,妥善处理解决,每月要把检查的情况及解决的方法上报小学中心校一份。
每学期还要对全体师生进行两次安全知识讲座,以增强师生的安全防范意识和自护自救能力,要求全体教职工时时处处都要关住学生的安全,教育学生不做危险性的游戏,不带玩制刀具等。
为做好学校的防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等工作,聘请了徐州市消防大队人员开设消防安全知识讲座,师生受益颇大。
学校安装了以cK报警系统,为各室配置灭火器,学校老化的线路重新安装,学校食堂派专人负责,所有工作人员必须持证上岗,每天检查学校的食堂卫生及食品卫生,凡
组织学生参加户外活动时都要事先准备好安全预案,经学校研究批准后才能行动,校民警值班室门卫职责、制度健全,昼夜都有人值班,值班人员能认真做好值班记录,禁止闲杂人员等进入校园,对出入校园人员、车辆办理相应手续后才可进入,各种资料齐全。
一年来我校无一起安全事故发生。
四、强化校园管理:
一年来我校以校园文化建设为基础,以营造和谐向上的校园文化为特色,先后对教学楼的装修、校园环境布置进行了10余万元的投资,绿化面积600余平方,道路硬化面积750平方,营造出积极奋进的校园文化,促进学生生动活泼健康的发展。
目前,当你走进我们的校园时你看到的是:
“我们是骄傲的炎黄子孙我们是骄傲的马坡中心小学人”让孩子爱学校爱祖国,“想着家长叮嘱的,想着老师教诲的,想着今天该做的”规范着孩子们的言行,“在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年”作为小学生行动的指南,“到大自然中去陶冶情操,我学习我快乐我锻炼我健康”让孩子们具有一个快乐的童年,茁壮成长,“文明从这里开始,习惯从这里养成”教育孩子们从身边的小事做起,从良好的生活习惯养成做起。
整个校园各类建筑色彩协调,花坛、花圃布局合理,区划分明。
建立了马坡镇中心小学各室卫生评比制度,校长任检查组长,定期或抽查二十个室的地面、玻璃、门窗框、电扇、日光灯、布置、用过物品放回原处、各种用具摆放、桌面物品摆放等十多项内容的全面检查评估。
周一进行公示。
目前我校教室、各室整洁卫生,物品摆放整齐;师生车辆摆放整齐有序;墙面无污染,无乱涂乱画现象;黑板报、宣传橱窗能及时更换充分发挥其作用。
增设音乐室、科学实验室、体育器材室、图书阅览室各一个,图书室每天定时向全体师生开放。
总的来说我校校园环境宜人,富有文化内涵,能体现教育功能。
五、存在问题:
1、学校经费短缺,建设不能同步跟上,就连基本的办公经费都无法保障,部分管理工作缺少创新,不能认真坐下来研究出现这种问题的根源,有时能找到根源,寻找不到根治的良方。
这样就制约着整个学校教育教学质量的提高。
2、全校教职工整体素质有待提高,个别教师的理论水平较低,在实施素质教育的过程中,对出现的一些问题不能找到真正的原因,教学思想老化跟不上教育改革的步伐,课堂上总是用自己的老一套,上课自己讲学生听,不能充分发挥学生的主体作用,一些好的教学方法教学经验不敢用也不想用,生怕学生不会,结果是自己累的不轻,课堂效果差,效率低,教育教学成绩提高太慢,领导提出来让其整改,总是改不了,或是改了两天又回到了过去的路子上,有一种不求上进的思想。
3、整个学校的教研风气不浓,虽然学校要求每周各年级各科教师要在一起
研究当前教学中出现的热点问题、难点问题,但在落实的过程中还存在这样那样的问题。
我们坚信:
只要着眼点在学生身上,只要立足点在学校发展上,只要上上下下真抓实干,切实加强教育教学工作的领导和管理,真正做到“领导率先垂范,教师齐心协力,学生习惯养成”,再配以规范、科学的评价机制,逐步形成管理的科学化、制度化及规范化,我们的校园将更加万紫千红,春色满园。
我们的教育教学质量定会再上一个新台阶!
我们的学校将办成领导满意,社会认可,家长赞同,具有一定影响力的学校。
马坡镇中心小学20XX年12月28日
篇三:
20XX-20XX下学期学校工作总结
20XX-20XX下学期学校工作总结
过去的一年,我校各项工作在上级主管部门的正确领导下,以党的十八大精神和“以人为本,构建和谐校园”等重要思想为指导,坚持“以人为本,促进学生全面发展;打好基础,培养学生创新能力”的办学思想,把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合,扬长避短,内实外扬。
进一步转变教育观念,以科研兴教为先导,提高教师素质为保证。
坚持求真务实,突出重点,狠抓落实的原则,努力实现学校重点工作有新突破。
学校在“均衡教育”、“平安校园”创建中各项工作都有新发展,顺利通过验收。
下面就一学期工作总结如下:
一、努力提高学校领导班子和教师队伍的整体水平。
1、进一步加强学校班子成员的思想建议和作风建设,进一步完善谁主管谁负责的领导岗位责任制和责任追究制度,树立全局意识、发展意识和创新意识,进一步增强做好本职工作的责任感和使命感。
学校领导能够以身作则,各项工作能够想在前面,走在前面,干在前面,深受全体师生的好评。
2、深入开展教师职业道德教育活动,全面提高教师综合素质,组织教师认真学习教师职业道德建设有关材料和新时期社会主义荣辱观思想,通过学习,提高认识,进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感。
3、不断完善规章制度,规范管理。
学校工作必须依“法”行“政”,教师工作也必须依“规”行“教”。
我们依据上级的政策法规,结合我校的实际,对原有管理规章进行修订、
补充。
如,教师的考勤制度执行签到制度中规定了值日老师、学校行政到校、离校的具体时刻;流动红旗跟班制度,除与班主任直接挂钩还与科任老师也挂上了钩;奖惩制度:
为能发挥其永恒的积极作用,我们注意精神鼓励与物质奖励相结合,保留对教师的参赛奖、指导奖。
执行新的规章制度后,教师的工作积极性更高了,学生的学习自觉性、主动性更高了
4、以新观念、新课程、新知识、新技术为重点。
在全体教师中树立终身学习思想;通过多种渠道培训学习,提高教师的教学水平。
5、加强班主任队伍建设与管理,通过多种形式认真做好班主任培训和考核评价工作,努力提高班主任队伍的整体水平,评出校级优秀班主任两名。
二:
以“课改”为载体,深化学校的教育科研。
一学期来,我校把贯彻“新课标”作为教育科研的工作重点,加大教研力度,以提高课堂教学质量为核心。
随着教师队伍进入高龄化,组织教师进行理论学习,使教师明确在全面实施素质教育的新形势下,加强教育科研的重要意义显得更为重要,我们围绕理清实施素质教育的思路,更新观念,树立科学的教育质量观和人才观展开学习讨论。
深入开展新的教材教法和新的《课程标准》的学习研讨活动,同时关注新的教研信息和教改动向,提高教育教学理论水平,以理论指导实际,更好地进行教育教学改革研究。
在备讲批辅等教学环节上进行探索,一切从促进学生发展出发,引导学生探究式学习,教学朝着开放式方向发展。
为体现“面向全体”的素质教育精神,我校积极开展各种兴趣小组活动,
从形式上看,大部分活动我们都尽量做到让学生全员参与,体现活动的群众性和基础性,意在通过各种丰富多彩的活动,开发学生的潜能、发展个性特长,促进学校教育质量的全面提高。
“以质量求生存,以特色求发展”也是我校的办学思路。
学校重视活动类课程和信息技术等新开设的课程的教学。
严格执行新的省颁《课程计划》,做到开齐课程、上足课时,认真上好技能科和活动类课程。
使社会理解到、感受到教育资源整合所带来的优越性。
三:
以质量监控为依托,提高学校的教育质量。
本学期,我校围绕《教师评价方案》,规范教师的日常教育教学工作,引导教师以新的《课程标准》和《课程计划》为指导,形成新的教学理念,改变评价方法和评价手段,客观全面地评价学生。
学校充分发挥监控、督查和指导作用,坚持检查与指导相结合,帮助教师规范教学行为,提高教育教学水平,从而促进学校教育质量的不断提高。
四:
以少先队活动为阵地,营造良好的育人氛围。
深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,以“三文明”学做践行活动为载体,扎实有效地开展学校的德育工作。
1、通过学雷锋活动日,对学生进行革命传统教育、中华传统美德教育和高尚道德情操的培养。
2、为实施对学生进行中华传统美德教育,五月份全校各班级成功地举办了以“弘扬振奋民族精神”为内容的主题班会,使学生的组织能力、语言表达能力得到了锻炼,丰富了学生的学习生活,陶冶了学生思想情操,开发了学生的聪明才智,使学生从中得到了锻炼,受到了教育。
3、五月份通过组织学生参加美化校园、净化环境义务劳动;与厦门理工大学手拉手共建活动等,对学生进行团结友爱教育、理想前途教育。
4、通过开展“校园里讲诚信”、“崇尚科学、关爱生命”为主题的读书教育活动,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观
本学期,学校的少先队工作继续以爱国主义教育为主线,以行为规范的养成教育为重点,通过完善“三项评比”和“晨午检”制度,充分发挥“红领巾广播站”和“少先队督导队”的宣传监督作用,强化《守则》《规范》再教育,使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。
六、切实加强学校体育、卫生、艺术教育工作,努力提高学生的综合素质。
认真贯彻落实《学生体质健康标准》,全面开展学生体育健康达标活动,努力提高体育课和课外活动质量。
我校能将心理健康教育列入学校工作计划,本学期结合迎接“文明城市”复检活动开展“健康知识100问”的学习宣传,提高师生自我保健意识。
五:
认真开展安全与普法教育。
安全教育是学校教育的一项重要组成部分,它直接关系到学校、社会、家庭的稳定,关系到学校教育教学秩序的正常有序运转,是确保一方平安的具体体现。
本学期方圆2公里的八个自然村130多个孩子集中到我学校学习,其中有2个村的孩子要过溪;2个村的孩子要沿着公路上学;学校附近也存在不少安全隐患,我校根据上级部门要求,成立以校长为组长创安工作领导小组扎扎实实开展学校创
安工作,形成了人人讲安全、人人重视安全的良好氛围,为建设平安校园奠定了基础,学校创安工作平稳有序地进行。
六:
财务工作
学校严格财务,规范资金管理与使用,及时将开支情况、代办费结算、重大项目的管理决策等进行公示,校务公开规范资料齐全。
下学期工作改进的重点
1、要加强班主任常规工作管理,优化教师考勤制度。
加强学生日常
行为习惯的培养。
2、正确处理课堂教学改革与提高教学效率的关系。
3、教研工作要进一步规范化、经常化。
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