小学四年级连词成句连句成段专项预习题带答案.docx

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小学四年级连词成句连句成段专项预习题带答案

小学四年级连词成句、连句成段专项预习题（带答案）.DOC

1、给叙事短文的句子排序

在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。

叙事离不开记叙文的六要素,即：

时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

排序的方法是什么？

首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例

（）小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。

（）小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。

（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：

“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。

”

【提示】

（1）请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子,想一想：

这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。

（3）事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,说了,小军的态度,结果。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？

【答案】2、4、1、7、3、6、5

2.给状物短文的句子排序

状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。

状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么？

首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一句话;然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。

例

（）它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

（）茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。

（）瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。

（）最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。

（）四季海棠真是美丽极了！

【提示】

1.你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

2.请你再读一遍句子,想一想：

这篇短文写的是花。

作者先概括写了花。

3.想一想作者是按什么顺序观察花,写花的？

（作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状,以及它们的特点。

）

4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？

【答案】5、3、2、4、1

3.给写景短文的句子排序

写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美的享受。

可以按观察的顺序写,可以按时间的推移顺序写,可以按空间顺序写,还可以按景物的不同类别来写。

排序的方法是什么？

弄清作者是按什么顺序写的,再排序。

例

（）风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。

（）河边有个小村庄。

（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

（）芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

（）河里长着很多芦苇。

【提示】

1.读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

2.请你再读一遍句子,想一想：

这篇短文写的是的景色。

3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？

4.想一想：

“河边有个小村庄。

”这一句放在前面还是后面好？

5.根据提示给上面错乱的句子排序。

读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？

【答案】5、1、3、6、4、2

4.给写人的短文的句子排序

写人的短文,就是以人物描写为主的短文。

写人与记事是分不开的,所谓“人离事不活,事离人不转”。

写人的短文,要抓住两点来分析排序,第一点：

弄清写的谁的事。

第二点：

弄清作者想赞扬这个人什么？

或想说明什么道理。

5、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。

那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

例：

（）他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

（）下课了,张良在操场上玩。

（）他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着,他就若无其事地走开了。

（）走近一看,原来是一团废纸。

从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。

在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

6、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。

例：

（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

（）1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。

（）从19岁起,华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。

由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时,我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是：

1、4、2、5、3、6。

7、按先总述后分述的顺序排列

例：

（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

（）初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（）凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点,“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。

显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。

排列的顺序为：

2、3、1、4。

8、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。

排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。

例:

（）一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。

（）我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。

（）跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（）一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

这段话,我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1

小学语文句子排序练习题

1

（ ）碧溪河从村前流过。

（ ）村后是一望无际的桑园。

（ ）我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。

（ ）河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。

（ ）春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。

2

（ ）一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。

（ ）小花园在教室的左边,长八米,宽四米。

（ ）花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。

（ ）它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

（ ）花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。

（ ）到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花 儿,美丽极了！

3

（ ）地上的水越来越多。

（ ）雨落在对面的屋顶的瓦片上。

（ ）像一层薄烟罩在屋顶上。

（ ）渐渐地连成了一条线。

（ ）溅起一朵朵水花。

（ ）雨水顺着房檐流下来。

（ ）汇合成一条条小溪。

（ ）开始像断了线的珠子。

4

（ ）王红同学真值得我们学习。

（ ）今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的。

（ ）就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。

（ ）天突然下起雨来。

（ ）啊！

那是三年级（4）班的王红。

（ ）下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。

（ ）原来,她是冒雨去降国旗的。

（ ）红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗。

5

（ ）我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩。

（ ）忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了。

（ ）星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

（ ）浅红色的浮标漂在水面上。

（ ）我们高兴地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着：

“我们钓着鱼了！

”

6

（ ）他正想坐下时,管理员对他说：

“先生,请你不要坐在这里,这里是马克思的座位。

”

（ ）管理员笑着说：

“是的,很多年来,他每天都到这里来读书。

”

（ ）那个读者问：

“他每天都来吗？

你是说他今天一定会来？

”

（ ）话刚说完,马克思果然跨进门来了。

（ ）一天清早,伦敦大英博物馆里,有位读者看见有个座位空着,便走了过来。

7

（ ）我连忙站起来让老爷爷坐。

（ ）我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车。

（ ）星期日,我坐汽车去奶奶家。

（ ）老爷爷微笑着说：

“谢谢,你真是个好孩子。

”

（ ）上车后,我找到一个座位。

（ ）我说：

“不用谢,这是我应该做的。

”

8

（ ）我说了声：

“谢谢奶奶。

”就把压岁钱交给爸爸,留着给我交学费。

（ ）奶奶说：

“这孩子到底长了一岁,懂事多了。

”

（ ）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包,说是给我的压岁钱。

（ ）屋子里充满了欢声笑语。

（ ）我奔到奶奶身边,祝奶奶健康长寿。

 9

（ ）小脸蛋鼓鼓的,像嘴里含着里两个核桃。

（ ）身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。

（  ）我的“小顽童”真逗人喜爱。

（  ）脚穿一双特大号皮鞋。

（  ）眉毛下两只眼睛,仿佛在转动。

（  ）他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

10

（ ）找到字典“部首目录”那页。

从2画中找到“讠”,看看后面的页码。

（ ）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。

（ ）再数一数除去部首还有6画。

（ ）我翻到有“讠”的那一页,从6画中找到“诚”字,根据页码就可以查到“诚”字。

（ ）我先确定“诚”的部首是“讠”,共2画。

11

（ ）金苹第一个跳。

（ ）她从踏跳板上跃起,双手一按“山羊”背,两腿一分,便轻快地跳了过去。

（ ）今天体育课是练习跳“山羊”。

（ ）然后深吸一口气,快步向前跑去。

（ ）只见她弯弯腰,压压腿,原地跳了几下。

12

（ ）我问爸爸为什么倒着贴。

（ ）春节到了,爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。

（ ）我边看边想,突然,一拍脑门说：

“是不是‘福到了’？

”

（ ）爸爸说：

“你自己想想是什么意思？

”

（ ）爸爸听了,竖起大拇指说：

“你真聪明！

” 

13

（ ）然后,她学着妈妈的样子,拧开水龙头。

（ ）她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。

（ ）先洗筷子,再洗碗和盘子。

（ ）吃过晚饭,小芳把碗和盘子收拾好,放进厨房的水池里。

（ ）最后,她把碗和盘子里的水控干,放进碗橱里。

14

（ ）当时,弟弟也在旁边,一动也不动,神情是那样专注。

（ ）原来他也在一旁暗暗地认字啊！

（ ）妈妈教了几遍以后,要我从卡片里找出“伯”字来。

（ ）记得我小时侯,妈妈做了很多卡片,教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。

（ ）我还没找到,弟弟已经伸出胖胖的小手,把那张卡片挑出来了 

15

（ ）作文果然有了进步。

（ ）自己不动脑子,作文简直是七拼八凑。

（ ）以前,我每写一篇作文,都要先找别人的文章来参考。

（ ）此后,我就试着用自己的话写真实的故事。

（ ）老师在我的作文后面批着：

“不真实,要用自己的话写真实的故事。

”

答案

1（2-4-1-3-5）  2（6-1-5-2-3-4）  3（7-1-2-5-6-3-8-4）

4（8-1-4-3-6-2-7-5）  5（2-4-1-3-5）  6（2-4-3-5-1）

7（4-3-1-5-2-6）    8（4-5-3-1-2）    9（4-5-1-6-3-2）