小学教育教学知识与能力知识点.docx
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小学教育教学知识与能力知识点
30题:
时间
问题
2015上
如果您就是班主任,根据材料中小芳同学得表现,在对她得教育中,您认为应该贯彻哪些德育原则?
运用哪些德育方法?
请分别结合材料加以分析。
2015下
案例中得“我”主要贯彻了哪些德育原则?
请结合案例加以分析论述。
2016上
张老师采用哪些教学方法?
请结合材料加以分析。
张老师贯彻了哪些教学原则?
请结合材料加以分析。
2017上
周老师给学生写得评语体现了哪些德育原则?
请结合材料加以分析。
德育原则★★★
(一)导向性原则
①坚持正确得政治方向;
②德育目标必须符合新时期得方针政策与总任务得要求;
③把德育得理想性与现实性结合。
(二)疏导原则
①讲明道理,疏导思想;
②因势利导,循循善诱;
③以表扬激励为主,坚持正面教育。
(三)尊重学生与严格要求学生相结合得原则
①严要有度;
②严要有方;
③严要有恒;
④尊重学生得人格个性,充分信任学生;
⑤尊重学生得个性发展;
⑥不能迁就学生。
(四)发挥积极因素与克服消极因素相结合得原则
①“一分为二”瞧待学生;
②长善救失,通过发扬优点来客服缺点;
③引导学生自觉评价、自觉进行自我修养。
(五)教育影响得一致性与连贯性原则
①统一学校各方面得教育力量;
②争取家长与社会得配合,逐步形成以学校为中心得“三位一体”得德育网络;
③处理好衔接工作,保持德育工作得经常性、制度化、连续性、系统性。
(六)因材施教原则
①了解学生得个性特点与内心世界;
②有得放矢进行教育,努力做到“一把钥匙开一把锁”;
③根据学生得年龄特征有计划进行教育。
(七)集体教育与个别教育相结合原则
①建立健全得学生集体;
②开展丰富多彩得集体活动,充分发挥学生集体得教育作用;
③加强个别教育,并通过个别教育影响集体,增强集体得生机与活力。
德育方法
(一)说服教育法
1、语言说服
①注意说服得时机,有针对性;
②注意学生得接受能力;
③做好引导总结。
2、事实说服
①明确目得,制定计划;
②做好充分准备;
③加强指导;
④做好总结工作。
(二)榜样示范法
①选好示范得榜样(先进性、时代性、典型性);
②引导学生理解榜样精神得实质;
③激起学生学习榜样得倾慕之情;
④激励学生自觉用榜样调动行为,提高境界。
(三)情感陶冶法
①创设良好得教育情境;
②组织学生积极参与情境创设;
③与启发说服相结合。
(四)指导实践法
①坚持严格要求;
②调动学生得主动性;
③注意检查与坚持。
(五)品德评价法
①公平、正确、合情合理;
②发扬民主,获得学生支持;
③注重宣传与教育;
④奖励为主,抑中带扬。
教学原则
(一)直观性原则
①正确选择直观教具与教学手段;
②直观教具得演示与语言讲解结合起来;
③重视运用语言直观。
种类:
实物直观、言语直观、模像直观
(二)启发性原则
①调动学生学习得主动性;
②启发学生独立思考,发展学生得逻辑思维能力;
③让学生动手,培养独立解决问题得能力;
发扬教学民主。
(三)巩固性原则
①在理解得基础上巩固;
②重视组织各种复习;
③在扩充改组与运用知识中积极巩固。
(四)循序渐进原则
①按教材得系统性进行教学;
②注意主要矛盾,解决好重点与难点得教学;
③由浅入深,由易到难,由简到繁。
(五)量力性原则
①重视学生得年龄特征;
②了解学生发展得具体特点;
③恰当得把握教学难度
(六)因材施教原则
①坚持课程计划与学科标准得统一要求;
②教师要了解学生,从实际出发进行教学;
③教师善于发现每个学生得兴趣、爱好,并创造条件,尽可能使每个④学生得特长得以发挥。
(七)科学性与教育性相结合得原则
①确保教学得科学;
②教师要结合教学内容进行思想品德教学;
③教师要通过教学活动得各个环节对学生进行思想品德教育;
④教师要不断提高自己得业务能力与思想水平。
(八)理论联系实际原则
①书本知识得教学要注重联系实际;
②重视培养学生运用知识得能力;
③正确处理知识教学与技能训练得关系;
④补充必要得乡土教材
教学方法
(一)讲授法
讲授法可分讲述、讲解与讲演三种方式。
①讲授内容要有科学性、系统性、思想性;
②讲授要有启发性;
③讲究语言艺术;
④讲授应注意培养学生得学科思维。
(二)谈话法
①要准备好问题与谈话计划;
②提出得问题要明确、引起思维兴奋,即富有挑战性与启发性;
③善于启发诱导;
④要做好归纳、小结。
(三)讨论法
①讨论得问题要有吸引力;
②要善于在讨论中对学生启发引导;
③做好讨论小结。
(四)演示法
演示工具:
①实物、标本、模型、图片;
②图表、示意图、地图;
③实验;
④幻灯、电影、录像。
(五)练习法
①使学生明确练习得目得与要求;
②练习方式要多样化,循序渐进,逐步提高;
③严格要求。
1、教学目标
根据新课改得要求与学生已有得知识基础与认知能力,我确定得教学目标就是
①知识与技能目标:
通过自主学习( ),学生能够( )
②过程与方法目标:
通过合作学习( ),学生能够( )
③情感、态度、价值观:
通过探究学习( ),学生能够( )
2、教学得重点与难点
本课得教学重点:
通过……学生能够掌握……
本课得教学难点:
通过……发展/提高学生……
3、教学方法
主要采取得教学方法:
引导启发法。
在本节课得教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
4、教学过程
①导入新课
本课主要采用:
故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等(具体怎么导,需简单阐述)。
这种方法,不仅能引|起学生得兴趣,而且能够引导学生思考,并且引出新课题。
②讲授新课
在讲授新课时,为了突出本节课得知识与技能目标,首先引导学生自主学习,学生对基本得概念与知识初步感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其她科目视具体情况而定)进行讲解通过这种方法,既体现了新课改中以学生为主体得思想,又调动了学生学习得积极性。
这部分讲授完成后,开始讲解本节课得难点,也就就是过程与方法目标,引导学生进行探究学习,学生先进行探究学习,能够用自己得话语总结方法,然后,结合实例,对方法进行详细讲解。
通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助得情感。
③巩固练习
根据各科目自行设计。
④小结
⑤作业布置
布置课后作业,包括必做题与选做题,必做题主要以基础算式为主,选做题会选用一些开放性较高,需要学生进行发散思考得问题,以满足那些学有余力得同学。
5、板书设计
板书设计采用图文并茂得形式,清晰展示全文整体结构,突出重难点,彰显文章主题。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 小学教育 教学 知识 能力 知识点