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小学青少年道德实践活动材料
鲁家村小学2012年
青少年道德实践活动
材料汇编
鲁家村小学2011——2012年公民道德教育工作计划
一、指导思想
进入21世纪,我国经济进一步发展,综合国力进一步提高,建设和完善与之相适应的公民道德体系,已是刻不容缓的国事。
为此,中共中央国务院颁发了《公民道德建设实施纲要》。
作为基础教育的小学,对于贯彻实施“纲要”有着义不容辞的义务——公民道德建设需从娃娃抓起方有实效。
因此,特制定本计划作为我校贯彻实施“纲要”,加强公民道德建设的行为依据。
二、工作目标:
坚持“重在建设,以人为本”的原则,以“我做合格‘小公民’”为主题,重在培养学生的基本社会道德观念,养成良好的社会行为习惯,增强社会责任感,实施“计划”将使学生在家庭、学校、社会等不同环境中成为自我教育的主体,在参与活动中学做文明人、学做社会人、学做中国人、学做现代人,逐步成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
三、组织措施:
(一)、成立“公民道德建设”领导小组。
组长:
王涛(完小校长)
副组长:
顾杰(少先队辅导员)
组员:
胡艳琼(教研组长)
张正宽(工会组长)
张春红(四年级班主任)
晁春燕(三年级班主任)
胡金芬(二年级班主任)
陈启会(一年级班主任)
束丽萍(学前班班主任)
(二)、工作重点:
1、以落实《中学生日常行为规范》养成教育和创建文明学校为载体,针对小学生的特点和小学阶段道德教育的具体内容,加强校风、校纪建设,并对学生进行基础道德教育。
2、以活动和研究性学习为载体,增加学生对社会生活理解和体验,培养学生良好的道德行为习惯。
3、通过多种形式,让学生主动参与社会、了解社会,增强学生的社会责任感,充分发挥社会活动的深刻教育意义,并促进相关群体道德水平的提高。
4、以课堂渗透道德教育为载体,结合各学科知识的自身特点,挖掘符合社会主义道德建设的内容,大力宣传中华民族几千年形成的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”精神,同时吸收借鉴世界各国道德建设的成功经验,如自立、竞争、公平、民主、科学等文明成果,使教育既符合中华民族的优良传统,又体现时代特色,培养德行高尚而又充满生机活力的新一代。
(三)、具体工作安排:
1、要求各班级召开一次学习贯彻《纲要》的主题班会,让每位同学讲一则中华传统美德故事,激励学生以古人和现代伟人为榜样,做一个爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义的“五爱”新人。
2、利用植树节、地球日、世界环境日广泛宣传环境保护的重要意义,提高学生环保意识,同时进行环保道德以及爱国主义等教育。
3、加强《培养学生“明礼诚信”的优良美德》的研究,从中探讨新形势下开展中学生“明礼诚信”教育的方法途径,确实提高中学生“明礼诚信”的道德认知水平,培养中学生“明礼诚信”的良好行为习惯。
4、以毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”号召的纪念日子为契机,再现雷锋式英雄人物的光辉形象,掀起“学雷锋,做弘扬‘三德’的好事”的新热潮。
5、充分利用校内德育资源,开放图书室、黑板报,举办爱国主义书画展,全方位、多方面的形式影响教育学生,提高学生的道德素养。
鲁家村小学
二〇一一年九月六日
鲁家村小学2012年公民道德教育活动总结
开展“公民道德建设月”活动,是全面落实科学发展观,加强精神文明建设,提高公民道德素质和社会文明程度的一个行之有效的途径。
为认真开展“公民道德建设月”活动,我校按照“以点带面、以月促年、积极行动、务实高效”的工作思路,在全校掀起一个公民道德建设热潮,进一步推动我校公民道德建设工作再上新台阶。
我校坚持以课堂教学为主渠道,以丰富多彩的社会实践活动为载体,以学校、社区、家庭为基地,创造性地开展了一系列富有特色的未成年人思想道德教育工作。
现我将本学年的公民道德教育活动总结如下:
(一)抓引导,充分发挥学校教育的主渠道作用。
学校是对未成年人进行系统思想道德教育的主渠道。
多年来,我校各位教师始终把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,全方位的加强道德知识、情感、意志、行为的系统教育。
此外,我校围绕“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字基本道德规范,积极宣传本校各班的“精神文明小标兵”的典型事迹,并组织全校老师学习共产党员标兵的先进事迹,进一步强化全校师生的爱国主义思想和集体主义精神,树立诚实守信、文明礼貌的校风,营造浓厚的环境与文化氛围。
(二)抓活动,拓展思想道德教育的有效载体。
社会实践活动是未成年人思想道德教育的有效载体。
我校围绕全县精神文明创建活动,把组织未成年人参加社会实践活动作为学校教育的有机补充和深化,结合不同层次青少年的心理特点,精心设计和组织开展了一系列富有实效性和吸引力的青少年思想道德教育活动,收到了较好的效果。
本着贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则,我校在各个中队广泛实施了争创“四小”工程:
一是开展了学英模、树规范,争做"小标兵"活动。
在此基础上,进一步强化了学生日常行为规范的养成教育,加强了学校校风校纪建设,使公民道德规范细化入心,并落实到每一名少年儿童的日常行为中。
二是开展了学习环保知识,争做"小卫士"活动。
我校引导小学生学习环保知识、增强环保意识、建设美好家园。
小学生参加了争当“小卫士”活动,开展“拾捡白色垃圾”、“护河行动”、“清理街道卫生大行动”、“回收废纸”等系列活动。
三是开展了奉献爱心,争做文明"小伙伴"活动。
开展勤工助学、爱心助残、城乡小伙伴手拉手等团结互助活动,引导广大小学生付出一份爱心、收获一种品格,在活动中体验真情、感悟人生。
四是开展诚实守信,争当“小主人”活动。
围绕培育学生的主人翁精神,广泛开展“诚实守信,做小主人”主题教育活动,培养学生做诚信学生,做城市、学校的小主人。
(三)抓环境,营造思想道德教育良好社会氛围。
我校开展“小手拉大手,我跟文明走”的活动,促进学生自身道德水平的提高。
学校通过引导学生查找自身和周围存在的各种问题和现象,以讲故事、演小品、说道德等形式对不道德行为给予批评纠正,并倡导学生与家长互相监督,互相激励,对家庭文明和良好社会风气的形成起到了积极的促进作用。
(四)抓保障,建立促进学生健康成长的长效机制。
为积极维护学生的合法权利,我校组织实施了"保护未成年人爱心计划"。
我校大队部纪律监查部对学校各班学生进行广泛了解,对部分问题学生展开“手拉手爱心活动”。
以中队为单位,各中队对本班的问题学生进行“一帮一、手拉手”的互帮互助活动。
学校大队部还组织相关人员对学校内部、学校周边纪律做好检查、监督工作,以净化学校周围环境,保障学生有一个相对稳定的秩序,以促进学生健康成长。
鲁家村小学
二〇一二年六月
鲁家村小学“德育特色学校”创建活动
实施方案
学校发展走“德育特色”之路,即是在德育工作做强做实的基础上做精做细,创出学校的德育品牌。
我校从自身传统优势和人文氛围,出发,着眼于促进学生的全面发展,培养学生终身受益的素质,牢固树立“育人为本,德育为首”的观念,把握德育在素质教育中的“灵魂”地位,以创建“雷锋精神进校园”的德育特色学校创建活动。
为促进此项工作的长期性、实效性,早日创出我校德育特色的品牌,现拟定此活动方案。
一、指导思想
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。
48年来,它激励着一代又一代的青少年健康成长,促进了社会文明的进步,社会风气的好转。
校园是青少年健康成长的摇篮,提倡“以德育人”,雷锋精神就是学校德育教育最重要的组成部分。
为进一步引导学生积极投身于学雷锋活动,推动我校“德育特色学校”创建活动深入持续开展,我校特拟定“今天你做好事了吗?
”为口号的弘扬雷锋精神的德育特色活动。
进一步弘扬雷锋精神,培养当代中学生关爱他人、服务社会的优良品质,加强我校精神文明建设。
二、活动主题:
弘扬雷锋精神,构建和谐校园
三、活动口号:
“今天你做好事了吗?
”“存好心、说好话、做好事、有好运”
四、活动时间:
2012年3月——2012年7月
五、活动内容
(一)成立“德育特色校”创建活动领导小组
组长:
王涛(完小校长,负责活动的全面部署、指导)
副组长:
顾杰(少先队辅导员,负责此项工作的具体开展)
组员:
胡艳琼、张正宽、张春红、晁春燕、胡金芬、陈启会、束丽萍(聘请各班班主任为弘扬雷锋精神宣讲员,负责开展此项工作)
(二)活动形式
1、广泛、深入宣传,树立“雷锋”丰碑
(1)少先队辅导员和值周教师利用升旗仪式宣读活动方案,使广大同学明确此项活动,提高认识,重视并积极投身于该项活动中。
(2)学校组织收看和鼓励学生自主观看有关雷锋的影视作品和纪录片,各班主任向学生宣传雷锋的事迹,让雷锋形象深入人心。
(3)购买雷锋的画像在校园内张贴。
2、认真开展学雷锋系列活动
(1)各班召开2次“读雷锋(日记、故事)、学雷锋”的主题班会,并制定各班的学雷锋活动计划。
(2)各班刊出一期以“弘扬雷锋精神,构建和谐校园”或“文明礼仪伴我行”为主题的黑板报;开展1次雷锋同志的光辉事迹的手抄报,使雷锋精神深入人心。
少先队组织队干部对黑板报、手抄报进行检查评比,评比结果纳入文明班级评比。
(4)各班队干部主持召开一次“弘扬雷锋精神,做文明小学生”主题班会,讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记等,发动学生积极参与到此次活动中。
(5)开展“今天我做好事了吗”的自问自查活动,自己每天记录的好事。
少先队大队部一个月统计记录一次,表彰先进、鞭策后进。
(6)开展“我为学校做好事”活动,清理校园内及周边白色垃圾、卫生死角。
(7)开展每天“五个一”工程:
每天做一件好事;遇见老师问一声好;说一句文明礼貌用语;帮助一位困难同学;在家为父母做一件家务。
3、活动进程
(1)2012年3月,宣传雷锋精神(举行“今天我做好事了吗”的德育特色学校创建活动的启动仪式,介绍雷锋事迹和学生宣誓活动,各班开展主题班会、刊出黑板报和手抄报)
(2)2012年4月到5月,组织开展雷锋歌曲歌咏比赛(下载有关雷锋的歌曲刻录成光盘,每天广播3分钟,各班主任组织学生学唱有关雷锋的歌曲)。
(3)2012年6月,组织开展讲雷锋事迹、背雷锋格言、写心得体会等活动。
(4)2012年6月,总结表彰
开展好“学雷锋先进班级”、“学雷锋标兵”的评选。
各班及时总结和推介活动中涌现的先进个人和典型事迹,并将先进个人开上报学校。
学校认真组织进行“学雷锋先进班级”和“学雷锋标兵”的评选,6月公布评选结果并进行表彰。
鲁家村小学
二〇一二年三月五日
鲁家村小学“德育特色学校”创建活动
总结
为早日创出我校“德育特色”的品牌,走出“德育特色”之路,我校在德育工作做强做实的基础上从自身传统优势和人文氛围出发,牢固树立“育人为本,德育为首”的观念,把握德育在素质教育中的“灵魂”地位,以创建“雷锋精神进校园”的德育特色学校创建活动。
现将活动作出客观详实的总结,为2012学年的德育特色创建活动的开展起抛砖引玉的作用。
一、明确指导思想
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富,它激励着一代又一代的青少年健康成长,促进了社会文明的进步,社会风气的好转。
校园是青少年健康成长的摇篮,为引导学生积极投身于学雷锋活动,推动我校“德育特色学校”创建活动深入持续开展,我校拟定“今天你做好事了吗?
”为口号的弘扬雷锋精神的德育特色活动,进一步弘扬雷锋精神,加强我校精神文明建设。
二、加强组织领导
我校成立“德育特色校”创建活动领导小组加强德育特色学校创建活动的开展。
组长:
王涛(完小校长,负责活动的全面部署、指导)
副组长:
顾杰(少先队辅导员,负责此项工作的具体开展)
组员:
胡艳琼、张正宽、张春红、晁春燕、胡金芬、陈启会、束丽萍(聘请各班班主任为弘扬雷锋精神宣讲员,负责开展此项工作)
三、活动口号言简意赅,易记易行
我校广泛宣传,让“今天你做好事了吗?
”、“存好心、说好话、做好事、有好运”等活动口号深入学生的心中,内化为学生的行为。
四、活动实效
(一)广泛宣传,树立“雷锋”丰碑
1、少先队辅导员和值周教师利用升旗仪式宣传“德育特色创建”活动方案,让同学明确此项活动。
2、学校组织学生收看有关雷锋的影视作品和纪录片2次,各班主任利用主题班会向学生宣传雷锋的事迹,让雷锋形象深入人心。
(二)认真开展学雷锋系列活动
1、各班召开2次“读雷锋(日记、故事)、学雷锋”的主题班会,并制定出各班的学雷锋活动计划。
2、各班刊出一期以“弘扬雷锋精神,构建和谐校园”或“文明礼仪伴我行”为主题的黑板报,全校共刊出6期;四至六年级开展1次雷锋同志的光辉事迹的手抄报。
3、各班队干部主持召开1次“弘扬雷锋精神,做文明小学生”主题班会,讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记等,倡导学生积极参与到“学雷锋”活动中。
4、开展“今天我做好事了吗”的自问自查活动,自己每天记录的好事。
少先队大队部一个月统计记录一次,表彰先进、鞭策后进。
5、开展“我为学校做好事”活动,每月清理校园内及周边白色垃圾、卫生死角1次。
6、开展“每天五个一”工程:
每天做一件好事;遇见老师问一声好;说一句文明礼貌用语;帮助一位困难同学;在家为父母做一件家务。
7、开展“学雷锋先进班级”、“学雷锋标兵”的评选。
学期末评选出6位“学雷锋标兵”和1个“学雷锋先进班级”给予表彰。
五、不足之处
活动虽然按计划开展,也取得一定的实效,但也存在着不足,在新一年里需要改进。
1、虽然学校通过多种渠道广泛宣传,但由于雷锋的事迹离学生比较远,学生的参与热情不太高。
2、“每天五个一”工程不方便检查考评。
3、由于买不到雷锋的画像,计划在走廊和教室张贴的雷锋画像没有张贴。
4、由于网络等原因,计划下载有关雷锋的歌曲刻录成光盘,每天广播3分钟,各班主任组织学生学唱有关雷锋的歌曲并开展雷锋歌曲歌咏比赛等活动没有开展。
鲁家村小学
二〇一二年七月十五日
(2012—2013学年秋季学期)
鲁家村小学德育实践“夸夸我身边的人”
——演讲比赛活动方案
一、活动目的
引导学生找一找、夸一夸自己身边的人,鼓励学生发现他人的闪光点、学习他人的优点,充分发挥榜样的示范和带动作用,以推动活动向纵深方向发展,在全校掀起人人争当“四好少年”的热潮。
二、活动对象
全校学生(各班2名)
三、活动时间
2012年10月26日下午16:
00
四、比赛地点
学校操场
五、演讲主题:
夸夸我身边的人,说说我身边的事
六、比赛规则
(一)参赛选手尽量脱稿演讲。
(二)评委:
刘晓芳、李超媛、郭敏、臧俊超、鲁俊虹、刘艳华、任宾、刘增榕、
(三)比赛评分采取10分制。
具体评分标准如下:
1、演讲内容:
(3分)要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。
2、语言表达:
(2.5分)要求尽量脱稿,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,节奏张弛有度。
讲究演讲技巧,动作恰当。
3、形象风度:
(1分)要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌。
4、现场感染力:
(2.5分)激情昂扬、有较强的现场感染力,能引起观众共鸣。
5、综合印象:
(1分)由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
七、奖项设定:
根据比赛成绩评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、鼓励奖2名。
颁发证书,予以表彰。
鲁家村小学
2012年10月26日
鲁家村小学2012年“夸夸我的亲人”演讲比赛评分标准
比赛评分采取10分制。
具体评分标准如下:
1、演讲内容:
(3分)要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极
上,语言自然流畅,富有真情实感。
2、语言表达:
(2.5分)要求尽量脱稿,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅。
讲究演讲技巧,动作恰当。
3、形象风度(1分)要求衣着整洁,仪态端庄大方,体现朝气蓬勃的精神风貌。
4、现场感染力:
(2.5分)激情昂扬、有较强的现场感染力,能引起观众共鸣。
5、综合印象(1分)由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。
鲁家村小学2012年“夸夸我的亲人”演讲比赛成绩登记表
参赛姓名
演讲内容
语言表达
形象风度
现场感染力
综合印象
得分
代振发
刘晓芳
刘增蓉
代振菲
刘艳梅
鲁俊宏
刘春兰
任宾
饶俊超
刘世香
潘晓润
李超媛
鲁家村小学“夸夸我的亲人”演讲比赛总结
2012年10月26日,鲁家村小学操场坐满了全体师生,“夸夸我的亲人”演讲比赛在这里举行。
比赛在完小校长的关心下,在全体教师的支持和学生的积极参与下,达到了预期效果,通过此次活动,让学生更加深入地了解到对自己身边人和事的认识,也在一定程度上诠释了自己的价值观,人生观。
同时,演讲比赛的开展还提高了学生的能力,丰富了学生的课余生活,为孩子施展才华搭建了一个良好的平台。
成功之处:
一、准备工作做得很充分,使比赛进行得非常顺利。
首先各班进行初赛,推荐代表,再参加全校的决赛。
二、演讲稿内容充实,大多数符合比赛要求,学生的演讲各具特色,话语朴实,事迹感人,深深吸引了在座的全体师生。
三、参赛学生在学习紧张的情况下,他们挤时间,写稿、背稿,精心准备,对这次比赛给予了高度的重视。
四、比赛严格按照各项程序进行,体现了“公平、公正、公开”的原则。
由少先队辅导员和少先队大队委组织,会前布置。
五、经过紧张激烈的角逐,孩子们较好的展现出了个人的风采,比赛过程中台上台下一样的热情洋溢,这充分反映了我校学生积极好学的精神风貌。
不足之处:
这次活动准备时间不长,个别参赛选手演讲稿准备仓促,临阵磨枪,不能完全脱稿。
鲁家村小学
2012年10月26日
鲁家村小学2012年春季学期
序号
周次
班级
姓名
演讲题目
1
第一周
六年级
刘晓芳
文明相伴,幸福相随
2
第二周
五年级
李超媛
科学贵在有首创精神
3
第三周
四年级
鲁俊宏
争做文明守纪好学生
4
第四周
三年级
刘春兰
祖国在我心中
5
第五周
六年级
刘艳梅
什么星值得追
6
第六周
五年级
潘晓润
珍惜生命中的每一天
7
第七周
四年级
饶俊超
做个合格的小公民
8
第八周
三年级
刘艳华
重视安全,幸福就会在身边
9
第九周
六年级
刘晓芳
我爱祖国
10
第十周
五年级
李超媛
永远令我骄傲的祖国
11
第十一周
四年级
鲁俊宏
红灯短暂而生命长久
12
第十二周
三年级
刘春兰
知荣耻,学做人
13
第十三周
六年级
刘艳梅
机遇偏爱有准备的人
14
第十四周
五年级
潘晓润
新学期,你准备好了吗?
15
第十五周
四年级
饶俊超
伸出你的手共建美丽校园
16
第十六周
三年级
刘艳华
为了地球美好的明天
17
第十七周
六年级
刘艳梅
国歌,最强劲的旋律
国旗下演讲活动安排表
为学校增添一缕绿色实践活动
队干部为小朋友上德育课
为乡村清理疏通沟渠
大朋友帮助小朋友打扫卫生实践活动
为乡村民打扫乡间道路
“夸夸我的亲人”道德实践活动
辛勤的道德实践小评委
道德实践成果
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