精品第六单元名著导读《西游记》同步练习学年部编版语文七年级上册.docx
- 文档编号:3915453
- 上传时间:2022-11-26
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:28.39KB
精品第六单元名著导读《西游记》同步练习学年部编版语文七年级上册.docx
《精品第六单元名著导读《西游记》同步练习学年部编版语文七年级上册.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《精品第六单元名著导读《西游记》同步练习学年部编版语文七年级上册.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
精品第六单元名著导读《西游记》同步练习学年部编版语文七年级上册
第6单元名著导读《西游记》同步练习
1.阅读下面的《西游记》选段,回答问题。
却说那人用手搀着行者道:
“我也知道你的本事,我也闻得你的英名,只是你今番越理欺心,纵有腾挪,脱不得我手。
我就和你讲到西天,见了你那佛祖,也少不得还我人参果树。
你莫弄神通!
”行者笑道:
“你这先生,好小家子样!
若要树活,有甚疑难!
早说这话,可不省了一场争竞?
”那人道:
“不争竞,我肯善自饶你?
”行者道:
“你解了我师父,我还你一颗活树如何?
”那人道:
“你若有此神通,医得树活,我与你八拜为交,结为兄弟。
”行者道:
“不打紧,放了他们,老孙管教还你活树。
”那人谅他走不脱,即命解放了三藏、八戒、沙僧。
(1)下列有关《西游记》的说法错误的一项是( )。
A.《西游记》是一部长篇章回体小说,作者是吴承恩,明代小说家。
小说蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。
B.《西游记》中的猪八戒又叫猪悟能,原为管理天界三军的天蓬元帅,获罪下凡,误投猪胎,曾占山为妖,后经太白金星点化,保唐僧取经,得成正果。
C.《西游记》中的孙悟空,酷爱自由、敢于反抗、充满斗争精神,为唐僧西天取经立下了汗马功劳。
D.《西游记》善于塑造人物,无论是取经师徒,还是各路妖魔人物,都个性鲜明,令人难忘。
(2)选段中的那人是《西游记》中的哪一位人物?
孙行者后来怎么救活了人参果树?
(3)《西游记》中很多人物既保持着动物性,又有神的本领,还兼有人的特点,请从孙悟空和猪八戒中任选其一,结合原著简要分析。
2.下面两位名人的观点,你赞同哪个?
请结合原著内容说明。
吴承恩撰写的幽默小说《西游记》……它是一部寓有反抗封建统治意义的神话作品。
吴承恩本善于滑稽,他讲妖怪的喜怒哀乐都近于人情,所以人人都喜欢看。
——鲁迅
《西游记》至多不过是一部很有趣味的滑稽小说;他并没有什么微妙的意思,他至多不过有一点爱骂人的玩世主义。
——胡适
3.名著阅读《西游记》。
按要求完成下列各题。
(1)《西游记》的作者_______________,他是_______________朝人。
(2)下列表述正确的是一项是( )
A.孙悟空的金箍棒是东海龙王所赠。
B.《西游记》是章回体长篇志怪小说
C.《西游记》中所写的四大洲分别是:
东胜神洲、西牛贺州、南瞻部洲、北俱芦洲。
D.唐僧在《西游记》是一个可有可无的陪衬性人物。
(3)唐僧师徒经过黄冈岭时,遇到一只老虎精拦路,孙悟空、猪八戒与其打斗时,它抓下自己的虎皮盖在卧虎石上,然后化阵轻风掳走了唐僧。
这个情节中老虎精所才用的计谋是( )
A.声东击西B.金蝉脱壳C.一箭双雕D.以逸待劳
4.名著阅读。
行者笑道:
“老人家,茶饭倒不必赐。
我问你:
铁扇仙在那里住?
”老者道:
“你问他怎的?
”行者道:
“适才那卖糕人说,此仙有柄‘芭蕉扇’。
求将来,一扇息火,二扇生风,三扇下雨,你这方布种收割,才得五谷养生。
我欲寻他讨来扇息_______________过去,且使这方依时收种,得安生也。
”
上面《西游记》片段中,铁扇仙是_______________的妻子,文中横线空白处应填的内容是_______________。
5.阅读《西游记》节选,回答后面的问题。
那大圣睁圆火眼金睛,低头看时,原来佛祖右手中指写着“齐天大圣,到此一游”。
大指丫里,还有些猴尿臊气。
大圣大吃了一惊道:
“有这等事!
有这等事!
我将此字写在撑天柱子上,如何却在他手指上?
莫非有个未卜先知的法术?
我决不信!
不信!
等我再去来!
”
好大圣,急纵身又要跳出,被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金、木、水、火、土五座联山,唤名“五行山”,轻轻地把他压住。
(1)《西游记》是中国古典文学中富有想象力的作品之一,其作者是明代小说家_______________。
(2)孙悟空虽然本领高强,但最终还是落得被佛祖压在“五行山”下的结果,这说明了什么道理?
6.名著阅读。
(1)《西游记》是一部很有趣的书,作者是明代_______________(人名)。
鲁迅先生称这部小说为“_______________”,林庚先生称之为“童心之作”。
(2)阅读《西游记》选段,回答问题。
却说那镇元大仙用手搀着行者道:
“我也知道你的本事,我也闻得你的英名,只是你今番越理欺心,纵有腾挪,脱不得我手。
我就和你讲到西天,见了你那佛祖,也少不得还我人参果树。
你莫弄神通!
”行者笑道:
“你这先生,好小家子样!
若要树活,有甚疑难!
早说这话,可不省了一场争竞?
”大仙道:
“不争竞,我肯善自饶你?
”行者道:
“你解了我师父,我还你一棵活树如何?
”大仙道:
“你若有此神通,医得树活,我与你八拜为交,结为兄弟。
”行者道:
“不打紧,放了他们,老孙管教还你活树。
”大仙谅他走不脱,即命解放了三藏、八戒、沙僧。
①联系原著,说说孙行者后来怎么救活了人参果树。
②从选文可以看出孙行者怎样的性格特征?
7.阅读下面文本,完成下列各题。
①正行之际,忽闻得有人言语。
八戒仔细看时,原来是行者在山凹里,聚集群妖。
……
②那呆子有些怕他,又不敢明明地见他,却往草崖边,溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子当中挤着,也跟那些猴子磕头。
③不知孙大圣坐得高,眼又乖滑,看得他明白。
便问:
“那班部中乱拜的是个夷人。
是那里来的?
拿上来!
”说不了,那些小猴一窝蜂把个八戒推将上来,按倒在地。
行者道:
“你是那里来的夷人?
”八戒低着头道:
“不敢,承问了。
不是夷人,是熟人,熟人。
”行者道:
“我这大圣部下的群猴,都是一般模样。
你这嘴脸生得各样,相貌有些雷堆,定是别处来的妖魔。
既是别处来的,若要投我部下,先来递个脚色手本,报了名字,我好留你在这随班点扎。
若不留你,你敢在这里乱拜!
”八戒低着头,拱着嘴道:
“不羞!
就拿出这副嘴脸来了!
我和你兄弟也做了几年,又推认不得,说是什么夷人!
”行者笑道:
“抬起头来我看。
”那呆子把嘴往上一伸道:
“你看么!
你认不得我,好道认得嘴耶!
”行者忍不住笑道:
“猪八戒。
”他听见一声叫,就一毂辘跳将起来道:
“正是,正是!
我是猪八戒!
”他又思量道:
“认得就好说话了。
”
④行者道:
“你不跟唐僧取经去,却来这里怎的?
想是你冲撞了师父,师父也贬你回来了?
有甚贬书,拿来我看。
”八戒道:
“不曾冲撞他。
他也没什么贬书,也不曾赶我。
”行者道:
“既无贬书,又不曾赶你,你来我这里怎的?
”八戒道:
“师父想你,着我来请你的。
”
(节选自《西游记》)
(1)第③段中画线的“这里”是指_______________;猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服_______________。
(2)《西游记》的语言风格诙谐幽默,请从选文中举出一例,并作简要分析。
(3)《西游记》中很多人物保持动物性,又有神的本领,还兼有人的特点,请从孙悟空和猪八戒中任选其一,结合原著简要分析。
8.阅读下面文本,完成下列各题。
二魔拿入里面道:
“哥哥,拿来了。
”老魔道:
“拿了谁?
”二魔道:
“者行孙,是我装在葫芦里也。
”老魔欢喜道:
“贤弟请坐。
不要动,只等摇得响再揭帖儿。
”行者听得道:
“我这般一个身子,怎么便摇得响?
只除化成稀汁,才摇得响。
等我撒泡溺罢,他若摇得响时,一定揭帖起盖。
我乘空走他娘罢!
”又思道,“不好不好!
溺虽可响,只是污了这直裰。
等他摇时,我但聚些唾津漱口,稀漓呼喇的,哄他揭开,老孙再走罢。
”大圣作了准备,那怪贪酒不摇。
大圣作个法,意思只是哄他来摇,忽然叫道:
“天呀!
孤拐都化了!
”那魔也不摇。
大圣又叫道:
“娘啊!
连腰截骨都化了!
”老魔道:
“化至腰时,都化尽矣,揭起帖儿看着。
”
(1)《西游记》作者_______________,朝代_______________,孙悟空的名字是他的授业恩师_______________(填人名)所取的。
(2)孙悟空的形象具有神性、人性、猴性,请结合选文相关情节,分析其人性方面的特点。
(说出一点即可)
(3)一部《西游记》更像一个励志故事,给你带来怎样的启示?
9.阅读下面文本,完成下列各题。
《西游记》目录(摘选)
第七回 八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿
第十二回 唐王秉诚修大会 观音显圣化金蝉
第十四回 心猿归正 六贼无踪
第十五回 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰
第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪
第十八回 观音院唐僧脱难 高老庄大圣除魔
第十九回 云栈洞悟空收八戒 浮屠山玄奘受心经
第二十二回 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净
(1)唐僧在何处收谁为徒?
检索摘选的目录,仿照例句写出唐僧收徒的顺序。
五行山收孙悟空→_______________→_______________→_______________
(2)阅读第十四回选段,完成题目。
他见三藏只管绪绪叨叨,按不住心头火发道:
“你既是这等,说我做不得和尚,上不得西天,不必恁般绪咶恶我。
我回去便了!
”那三藏却不曾答应,他就使一个性子,将身一纵,说一声“老孙去也!
”三藏急抬头,早已不见。
只闻得呼的一声,回东而去。
结合选段中的相关语句分析孙悟空的性格。
(3)整部小说写了孙悟空三次离开取经团队,选段写的是第一次。
请分别写出孙悟空另外两次离队的原因和表现,并结合选段说明他的成长变化。
10.阅读下面文本,完成下列各题。
《西游记》片段阅读
【甲】又行不多时,只听得滔滔浪响。
八戒道:
“罢了,来到尽头路了!
”沙僧道:
“是一股水挡住也。
”唐僧道:
“却怎生得渡?
”八戒道:
“等我试之,看深浅何如。
”三藏道:
“悟能,你休乱谈,水之浅深,如何试得?
”八戒道:
“寻一个鹅卵石,抛在当中。
若是溅起水泡来是浅,若是骨都都沉下有声是深。
”行者道:
“你去试试看。
”那呆子在路旁摸了一块顽石,望水中抛去,只听得骨都都泛起鱼津,沉下水底。
他道:
“深,深,深!
去不得!
”唐僧道:
“你虽试得深浅,却不知有多少宽阔。
”八戒道:
“这个却不知,不知。
”行者道:
“等我看看。
”好大圣,纵筋斗云,跳在空中,定睛观看,但见那——洋洋光浸月,浩浩影浮天。
灵派吞华岳,长流贯百川。
千层汹浪滚,万迭峻波颠。
岸口无渔火,沙头有鹭眠。
茫然浑似海,一望更无边。
【乙】那洞里小妖看见道:
“大王,祸事了!
行者孙把二大王爷爷装在葫芦里发课哩!
”那老魔闻得此言,唬得魂飞魄散,骨软筋麻,扑的跌倒在地,放声大哭道:
“贤弟呀!
我和你私离上界,转托尘凡,指望同享荣华,永为山洞之主。
怎知为这和尚伤了你的性命,断吾手足之情!
”满洞群妖,一齐痛哭。
猪八戒吊在梁上,听得大魔王一家子齐哭,忍不住叫道:
“妖精,你且莫哭,等老猪讲与你听。
先来的孙行者,次来的者行孙,后来的行者孙,返复三字,都是我师兄一人。
他有七十二变化,腾那进来,盗了宝贝,装了令弟。
令弟已是死了,不必这等扛丧,快些儿刷净锅灶,办些香蕈、蘑菇、茶芽、竹笋、豆腐、面筋、木耳、蔬菜,请我师徒们下来,与你令弟念卷受生经。
”那老魔闻言,心中大怒道:
“只说猪八戒老实,原来甚不老实!
他倒作笑话儿打觑我!
”叫小妖:
“且休举哀,把猪八戒解下来,蒸得稀烂,等我吃饱了,再去拿孙行者报仇。
”沙僧埋怨八戒道:
“好么!
我说教你莫多话,多话的要先蒸吃哩!
”那呆子也尽有几分悚惧。
旁一小妖道:
“大王,猪八戒不好蒸。
”八戒道:
“阿弥陀佛!
是那位哥哥积阴德的?
确实是不好蒸。
”又有一个妖道:
“将他皮剥了,就好蒸。
”八戒慌了道:
“好蒸,好蒸!
皮骨虽然粗糙,汤滚就烂,圈户!
圈户!
”
(1)在内容和艺术上对文本的分析有误的一项是( )
A.【甲】选文选自《西游记》第47回,文本后面情节是唐僧着急取经,踏冰而渡,走到河心处,落入水中而被灵感大王抓走。
B.【甲】选文中的“一股水”指的是流沙河。
C.【乙】选文中的“二大王”指的是银角大王,“老魔”指的是金角大王。
D.【乙】选文的结尾令人忍俊不禁,体现出猪八戒机智幽默的形象特征。
(2)【甲】选文中八戒凭自己的_______________试出了河流的深度,而悟空凭借着自己的_______________探出了河流的宽度。
(分别填一个能体现二人性格形象的词语)
(3)结合选文内容分析《西游记》的语言特点。
11.阅读下面文本,完成下列各题。
唐僧大惊道:
“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?
”行者道:
“他是个潜灵作怪的僵尸,被我打杀,他就现了本相。
他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。
”唐僧倒也信了;怎禁那八戒旁边唆嘴道:
“师父,他的手重把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼泪哩!
”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。
行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!
莫念!
”唐僧道:
“猴头,还有甚说话!
出家人行善。
你在这荒郊野外,一连打死三人,倘到城市之中,人烟凑集之所,撞出大祸,教我怎的脱身?
你回去罢!
”行者道:
“师父错怪了我也。
这厮分明是个妖魔,他实有心害你。
我打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子,屡次逐我。
”
(1)上文是《西游记》第27回的节选,作者是_______________,该回目讲述了一个精彩的故事,这个故事叫_______________。
(2)根据文段中的对话描写,说说唐僧有怎样的性格特征。
12.阅读下面文本,完成下列各题。
两个出了银安殿,小龙现了本相,却驾起云头,与那妖魔在那半空中相杀。
这一场,黑地里好杀!
怎见得:
那一个是碗子山生成的怪物,这一个是西洋海罚下的真龙。
一个放毫光,如喷白电:
一个生锐气,如迸红云。
一个好似白牙老象走人间,一个就如金爪狸猫飞下界。
一个是擎天玉柱,一个是架海金梁。
银龙飞舞,黄鬼翻腾。
左右宝刀无怠慢,往来不歇满堂红。
他两个在云端里,战彀八九回合,小龙的手软筋麻,老魔的身强力壮。
小龙抵敌不住,飞起刀去,砍那妖怪,妖怪有接刀之法,一只手接了宝刀,一只手抛下满堂红便打,小龙措手不及,被他把后腿上着了一下,急慌慌按落云头,多亏了御水河救了性命。
小龙一头钻下水去,那妖魔赶来寻他不见,执了宝刀,拿了满堂红,回上银安殿,照旧吃酒睡觉不题。
却说那小龙潜于水底,半个时辰听不见声息,方才咬着牙,忍着腿疼跳将起去,踏着乌云,径转馆驿,还变作依旧马匹,伏于槽下。
可怜浑身是水,腿有伤痕,那时节:
意马心猿都失散,金公木母尽凋零。
……
小龙道:
“他决不打你,他是个有仁有义的猴王。
你见了他,且莫说师父有难,只说师父想你哩,把他哄将来,到此处见这样个情节,他必然不忿,断乎要与那妖精比并,管情拿得那妖精,救得我师父。
”八戒道:
“也罢也罢,你倒这等尽心,我若不去,显得我不尽心了。
我这一去,果然行者肯来,我就与他一路来了;他若不来,你却也不要望我,我也不来了。
”小龙道:
“你去你去,管情他来也。
”
(1)“且莫说师父有难”,请问师父遇到了什么难?
(2)整部《西游记》展现白龙马的情节并不多,但白龙马并不是一个可有可无的角色,请你结合选段和全书的相关情节说出白龙马的两个性格特征。
13.阅读下面文本,完成下列各题。
【A】二人赶到他洞门前,只见妖精一只手举着火尖枪,站在那中间一辆小车儿上,一只手捏着拳头,往自家鼻子上捶了两拳。
八戒笑道:
“这厮放赖不羞!
你好道捶破鼻子,淌出些血来,搽红了脸,往那里告我们去耶?
”那妖精捶了两拳,念个咒语,口里喷出火来,鼻子里浓烟迸出,闸闸眼火焰齐生。
那五辆车子上,火光涌出。
连喷了几口,只见那红焰焰、大火烧空,把一座火云洞,被那烟火迷漫,真个是熯天炽地。
八戒慌了道:
“哥哥,不停当!
这一钻在火里,莫想得活,把老猪弄做个烧熟的,加上香料,尽他受用哩!
快走,快走!
”说声走,他也不顾行者,跑过涧去了。
这行者神通广大,捏着避火诀,撞入火中,寻那妖精。
那妖精见行者来,又吐上几口,那火比前更胜。
好火——
炎炎烈烈盈空燎,赫赫威威遍地红。
却似火轮飞上下,犹如炭屑舞西东。
这火不是燧人钻木,又不是老子炮丹。
非天火,非野火,乃是妖魔修炼成真三昧火。
【B】裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。
行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。
……罗刹无知轮剑砍,猴王有意说亲由。
女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。
这个金箍铁棒多凶猛,那个霜刃青锋甚紧稠。
劈面打,照头丢,恨苦相持不罢休。
(1)“裙钗”指的是_______________。
她因何“为子怀仇恨泼猴”?
请简述缘由。
(2)请结合选文及原著概括文段【A】中“妖精”的性格特征。
(3)鲁迅评论吴承恩《西游记》“神魔皆有人情,精魅亦通世故”。
你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中,哪一个最富有人情味?
请联系小说内容谈谈你的理由。
14.孙悟空在取经路上与牛魔王一家产生诸多纠葛。
按照示例写出孙悟空与三个人打斗的原因。
示例:
孙悟空为救师父战红孩儿。
①孙悟空为_______________战如意真仙。
②孙悟空为_______________战铁扇公主。
15.阅读下面文本,完成下列各题。
祖师道:
“你这去,定生不良。
凭你怎么惹祸行凶,却不许说是我的徒弟。
你说出半个字来,我就知之,把你这猢狲剥皮锉骨,将神魂贬在九幽之处,教你万劫不得翻身!
”悟空道:
“决不敢提起师父一字,只说是我自家会的便罢。
”
(1)选文中的“祖师”居住在_______________洞。
(2)请概括写出后来悟空“惹祸行凶”的一件事。
参考答案
1.
(1)B
(2)镇元大仙(或镇元子);孙行者请来观音菩萨,菩萨用净瓶底的“甘露水”救活人参果树。
(3)孙悟空:
(1)动物性:
长得一副猴相,雷公嘴、毛脸,具有猴子机敏乖巧、好动的习性;
(2)神的本领(神性
):
神通广大,有七十二般变化的神奇本领;(3)人的特点(人性):
心高气傲,容易冲动,爱捉弄人,信奉”一日为师终身为
父”等。
猪八戒:
(1)动物性:
猪八戒嘴脸和猪相似,有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点;
(2)神的本领(神性):
天蓬元帅出身,会
变身术,能腾云驾雾;(3)人的特点(人性):
爱要小聪明,爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”等。
2.
示例1:
赞同鲁迅观点,吴承恩讲妖怪的喜怒哀乐都近于人情,如白骨精善于抓住人性的弱点进行针对性地变化,诡计多端,为了吃唐僧肉先后变化成少女、老妇、老翁来迷惑师徒四人;牛魔王、罗刹女与红孩儿血溶于水、坚不可摧的亲情,牛魔王虽然与孙悟空是结拜兄弟,但是还是因为红孩儿被收作善财童子使出浑身解数与孙悟空大战,罗刹女也因此事痛恨孙悟空,而不肯借扇给孙悟空等。
示例2:
赞同胡适观点,《西游记》是一部很有趣味的滑稽小说,充满了谐谑,也充满对世道人心的深刻体察。
如“三藏不忘本,四圣试禅心”中,黎山老母、南海观音、文殊菩萨、普贤菩萨化作美女来考验四人的求佛之心。
孙悟空与沙僧倒也罢了,“三藏坐在上面,好便似雷惊的孩子,雨淋的虾蟆,只是呆呆挣挣,翻白眼儿打仰。
那八戒闻得这般富贵,这般美色,他却心痒难挠,坐在那椅子上,一似针戳屁股,左扭右扭的忍耐不住”。
以至于后来他按捺不住,暗地里跑去与众女“私订终身”,在后堂又与众女玩起了“撞天婚招女婿”。
最后又穿上了“珍珠汗衫”,却落了个“疼痛难禁,绷杀我了”的后果。
这些令猪八戒丑态百出的场面,令人忍俊不禁。
3.
(1)吴承恩,明
(2)C
(3)B
4.
牛魔王,火焰山
5.
(1)吴承恩
(2)示例:
无论实力多强,都不能骄傲自大,否则最终的结局还是失败。
6.
(1)吴承恩,神魔小说
(2)①孙行者请来观音菩萨,菩萨用净瓶里的“甘露水”救活人参果树。
②重情重义、自信好强。
7.
(1)花果山,黄袍怪
(2)示例一:
如“溜阿溜的,溜在那一千二三百猴子当中挤着”中,“溜”和“挤”等动作滑稽可笑,把八戒不敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。
示例二:
如“你看么!
你认不得我,好道认得嘴耶!
”中的“好道认得嘴”,通过俏皮的语言,突出猪八戒的外貌特征,表现出其憨厚可爱,让人忍俊不禁。
(3)孙悟空:
①动物性:
长得一副猴相,雷公嘴、毛脸,具有猴子机敏乖巧、好动的习性。
②神的本领(神性):
神通广大,有七十二般变化的神奇本领。
③人的特点(人性):
心高气傲,容易冲动,爱捉弄人,信奉“一日为师终身为父”等。
猪八戒:
①动物性:
猪八戒嘴脸和猪相似,有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点。
②神的本领(神性):
天蓬元帅出身,会变身术,能腾云驾雾。
③人的特点(人性):
爱耍小聪明,爱在师父面前进孙悟空的谗言,动不动就说“散伙”等。
8.
(1)吴承恩,明朝,菩提老祖(或菩提祖师)
(2)示例一:
孙悟空拥有人的聪明才智,选文中写他连说“天呀!
孤拐都化了”“娘啊!
连腰截骨都化了”哄骗二魔开葫芦。
示例二:
孙悟空具有人爱清洁(怕脏)的特点,开始想撒尿使葫芦摇得响来哄骗妖怪,但因为怕“污”到衣服而没做。
(3)示例:
人生就要有所追求,为了实现理想而披荆斩棘。
不畏任何艰难险阻,以超强的韧劲和斗志战胜一切困难,直至达到胜利的终点。
9.
(1)鹰愁涧收白龙马,云栈洞收猪八戒,流沙河收沙和尚
(2)任性、脾气暴躁(急躁)。
(3)第二次:
打死白骨精,唐僧赶悟空走,悟空苦苦哀求不愿离开,最后不得不拜别师父,并嘱咐沙和尚要好好照顾师父。
第三次:
打死强盗,唐僧认为他滥杀无辜,悟空流下眼泪,走了又回来求唐僧不要赶他走。
对比第一次任性、脾气暴躁的性格,后面两次悟空变得成熟稳重,已经坚定了前往西天取经的决心。
10.
(1)B
(2)聪明机智,本领高强
(3)①运用“你虽试得深浅,却不知有多少宽阔”等简单明了的语言,通俗易懂;②运用“好蒸,好蒸!
皮骨虽然粗糙,汤滚就烂,圈户!
圈户!
”等诙谐有趣的语言,幽默风趣。
11.
(1)吴承恩,三打白骨精
(2)唐僧不辨妖魔,不辨是非,耳根子软(立场不坚定)。
12.
(1)在宝象国,黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王,施展妖法将唐僧变做老虎囚禁笼中。
(2)性格沉稳,任劳任怨;耐得住寂寞,坚守岗位;赤胆忠心,关键时刻挺身而出。
13.
(1)“裙钗”指的是:
罗刹女(铁扇公主)。
缘由:
因她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”,孙悟空请观音菩萨帮忙,红孩儿被观音菩萨收作善财童子,母子分离。
(2)①从红孩儿用三昧真火打败孙悟空,红孩儿用三昧真火打败孙悟空及四海龙王,红孩儿假变观音菩萨诱擒猪八戒,红孩儿识破假变牛魔王的孙悟空等事件,可看出他聪明狡黠、狂妄任性、胆大心细。
②从红孩儿被观音菩萨用计擒获收为善财童子,可看出他野性难驯。
(3)示例一:
唐僧最富有人情味。
因为他有菩萨心肠,富于同情心,路遇白骨精时,因不忍孙悟空滥杀无辜而逼走孙悟空,虽好坏不分,显得软弱,但也凸显其富有人情味。
示例二:
唐僧最富有人情味。
当他惩戒孙悟空,对着孙悟空念紧箍咒时,不时因孙悟空的求饶,而不忍心往下念。
示例三:
孙悟空最富有人情味。
孙悟空因打死白骨精而遭唐僧驱赶,走前那声声“师父”,体现了他的人情味。
他为了拜一下师父,“即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜”,对师父的留恋和无奈,显露无疑。
示例四:
猪八戒最富有人情味。
在高老庄时,耕田耙地,收割田禾,表现得很勤快。
取经路上,与孙悟空协力合作,虽不时偷懒,有时立场不坚定,但仍是孙悟空最得力的助手。
示例五:
沙僧最富有人情味。
沙僧被唐僧收服后负责挑担,老实本份,任劳任怨。
14.
①取堕胎水,②借芭蕉扇
15.
(1)斜月三星
(2)示例一:
大闹天宫。
示例二:
大闹地府,在生死簿上勾掉所有猴类的名
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 西游记 精品第六单元名著导读西游记同步练习 学年部编版语文七年级上册 精品 第六 单元 名著 导读 同步 练习 学年 部编版 语文 年级 上册