黑龙江省佳木斯市抚远一中高一历史岳麓版必修1第四单元《内忧外患与中华民族的奋起》教案.docx
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黑龙江省佳木斯市抚远一中高一历史岳麓版必修1第四单元《内忧外患与中华民族的奋起》教案
翻开从鸦片战争到五四运动近80年的历史,我们可以清晰地看到几条并行前进、交错发展的历史脉络:
列强发动的一次又一次侵略战争,把中国推向灾难的深渊;志士仁人一次又一次地奋起,救国救发于苦海;下层民众揭竿而起,尝试建构“人间天国”的梦想;先贤们不懈斗争、上下求索,探寻着中国政治改革之路……这些努力,最终汇成20世纪中国民主革命的宏大潮流。
第四单元内忧外患与中华民族的奋起
第12课鸦片战争
教学目标:
(一)知识与能力
掌握鸦片战争爆发背景、虎门销烟、第二次鸦片战争爆发的原因、第二次鸦片战争中的重大事件;理解两次鸦片战争的关系,两次鸦片战争中国战败的原因、对中国的影响及启示。
(二)过程与方法
1、图片及战争视频资料的引入,提高学生的学习兴趣。
2、通过教师创设情景及学生分组调查、搜集资料、参与互动,培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力。
3、学生分析本课中的信息资料,可提高动脑思考的能力。
(三)情感态度与价值观
1、通过对鸦片危害的学习,受到“珍爱生命,远离毒品”的教育。
2、通过关于战争造成中国损失的调查讨论,同学们痛定思痛、激发爱国情感,强化国家主权和国土资源意识。
3、被誉为“万园之园”的圆明园,是中华文明的集中体现。
通过火烧圆明园的学习,学生认识到侵略者对中国文化的摧残,也是人类文明史上的悲剧,明白落后就要挨打的道理。
4、联系香港地区割失和今天重回祖国怀抱的历史,让学生明白“封闭必然落后,落后就要挨打”的道理,使学生从历史的教训中得到启示,认识改革开放的伟大意义,激发振兴中华的历史责任感。
教学重点:
分析两次鸦片战争的起因和后果,分析中国战败的原因。
教学难点:
如何认识战争的失败对中国政局的影响
教学方法:
多媒体教学
教学过程:
(一)复习提问:
近代西方政体的主要形式
(二)导入新课:
多媒体打出罂粟花、林则徐、虎门炮台三幅图片,让学生用流畅的语言表达清楚他们之间的关系。
教师深情导入:
可以说美丽的罂粟花结出了漂亮的罂粟果,晶莹的果浆制出的却是黑色的鸦片,鸦片引起了一场战争,这场战争改变了一个民族的命运。
自鸦片战争后,中华民族陷入了半殖民地半封建社会的深渊,中国开始了近百年的屈辱史,今天我们就走进这段历史,一同回顾、反思这段历史。
(点评:
用图片导入,创设氛围,开篇点题,激发学生学习的兴趣,教师深情导入可以激起学生的爱国情感,师生产生共鸣。
)
教师:
可以说鸦片引起了战争,那么鸦片是什么?
他对人体、社会有什么危害?
教师引导学生探讨、发言,对学生进行“珍爱生命,远离毒品”的教育,大屏幕出示一段资料介绍鸦片的危害、国际社会禁毒的情况。
教师:
正因为鸦片对人体对社会产生了极大的危害,19世纪的英国法律也禁止公民吸食和贩卖毒品,那它为什么还无耻的向中国走私鸦片呢?
(点评:
用材料引入当今社会的毒品问题,拉近了历史和现实的距离,毒品危害巨大众所周知,英国却将鸦片输入中国,其原因何在?
目的何在?
提出问题,引发学生思考,抓住了学生的思维,并且导入到下一个问题—英国向中国走私鸦片的原因)
一、 第一次鸦片战争
一)、虎门销烟
让学生看书,找出1)英国向中国走私鸦片的直接原因
2)鸦片走私给中国带来了哪些危害?
第一个问题容易解决,第二个问题是重点内容,需给学生补充材料,学生合作讨论。
材料1:
吸食鸦片的图片
材料2:
英对华鸦片输入增长表
材料3:
林则徐上道光帝书节选
(点评:
教师给学生提供材料,学生利用材料充分讨论,合作探究,推荐一名同学发言说明鸦片输入对当时社会的危害,这样可以提高学生利用材料读取信息的能力,也可以提高学生的合作探究能力,体验到与他人合作的快乐。
)
教师在学生发言后概括:
林则徐的上书提到:
数十年后,中原几无可以御敌之兵,且无可以充饷之银,将会导致银荒兵弱的现象,银和兵这是清政府统治的命根子,因此道光帝派林则徐到广州查禁鸦片,林则徐将查禁的英美鸦片在虎门海滩当众销毁,史称虎门销烟,让我们一起走进这令人扬眉吐气的日子。
给学生放录像《虎门销烟》。
教师:
虎门销烟是中国人民反抗外国侵略的正义之举,鼓舞了中国人民反抗外国侵略的斗志,林则徐被称为中华民族的英雄,但是有人却说“林则徐的禁烟激化了民族矛盾,如果没有林则徐的虎门销烟,也不会爆发鸦片战争”。
这种观点对吗?
为什么?
点评:
通过播放虎门销烟的录像,给学生创设了一种情景,大家有一种扬眉吐气的感觉,正当大家为林则徐的正义之举拍手称快时,教师话锋一转,提出一种相反的观点,其实是让学生探究鸦片战争爆发的根本原因。
一石激起千层浪,同学们共同探讨,畅所欲言,表达各自的观点。
探究回答出鸦片战争爆发的必然性,而虎门销烟只是历史发展的偶然性事件,从而提高学生透过现象看本质的能力。
)
二)鸦片战争的经过
让学生自己看书完成以下填空,记忆基础知识
1)1840.6鸦片战争爆发,1842.8鸦片战争结束
2)清政府被迫与英国签订了第一个不平等条约《南京条约》
三)《南京条约》的内容及战后对中国的影响
1、内容:
(让学生自己找)
教师给学生归纳:
南约有五项,割赔开税商
口岸有五处,广厦福宁上
2、影响:
(可让学生自己归纳、整理,提高学生自主学习的能力和归纳总结问题的能力)
(点评:
战争的经过和影响内容很具体,学生容易理解和掌握,不需要展开,因而以学生自主学习为主)
教师总结:
鸦片战争后,英国商人兴奋极了,他们认为如果中国每个人的衣袖放宽一厘米,他们现在的生产就将供不应求,但是结果却大大出乎他们的意料,那么出现了什么问题?
同学们看材料:
出示材料:
洪都拉斯与中国消费商品对比表(如下表)
国名
人口
消费量
比例
中国
3.6亿人
人均0.75便士
1
洪都拉斯
14600人
人均934.5便士
1246
1)从表中你看出了什么问题
2)如果你是当时受雇于英国的市场调查员,请你根据你的调查,说明英国商品在中国滞销的原因。
(学生按学习小组交流,每组选一名同学发言)
(点评:
这一探究活动看似找出英国没有打开中国市场的原因,实际上是让学生探究第二次鸦片战争爆发的原因及性质,这种通过材料提出问题的方法,即创设了情景,营造了氛围,又解决了问题、提高了学生的学习兴趣和分析整合材料的能力。
)
[课堂实录]
学生A:
从材料中可以看出英国没有打开中国的市场。
生B最根本原因:
中国自给自足自然经济的抵制,当时中国的自然经济仍占主导地位,中国不需要外来商品。
生C当时的中国人本来就比较贫困,购买力较低,再加上鸦片输入后白银大量外流,更加恶化了人们的生活,因此中国人不能一手买英国人的鸦片,一手买他们的商品。
生D中英两国远隔重洋,两国人们的生活习惯、文化氛围不同,因而英国商品不符合中国人的习惯,
生E通商口岸的较少,只有五口着也是他们商品滞销的一个原因
教师:
英国人不做市场调查,认为商品滞销的原因是开放的通商口岸太少,于是向清政府提出了修约要求,要求中国内地全部开放,清政府害怕利益受损没有答应,英法借口发动了第二次鸦片战争。
二、第二次鸦片战争
1、根本目的:
英法进一步打开中国市场,获得更多权益。
2、性质:
英法发动的侵华战争。
3、经过:
(要求学生看书掌握战争中的重大事件,并填空)
1)英法联军攻入北京,火烧圆明园
2)清政府被迫签订了《天津条约》和《北京条约》。
然后播放录像《火烧圆明园》,重温沉痛的历史,明白落后就要挨打的道理。
教师:
第二次鸦片战争使中国丧失了更多的领土和主权,半殖民地化程度进一步加深。
课前将学生分成国土流失小组、政治经济权益丧失小组、国宝流失小组进行了调查和探究。
下面我们请同学们谈谈调查的结果。
(点评:
第二次鸦片战争是第一次的继续,在学生掌握基础知识的基础上着重探究战争给中国带来的灾难。
将学生分组进行研究性学习,既提高了学生的学习兴趣,又增强了学生自主学习和合作探究能力。
课上让学生分别展示成果,既可以提高学生的语言表达能力,动手能力,又可以通过学生自己的探究达到润物细无声的目的,使学生认识中国被动挨打的根本原因在于国家的贫弱,从而产生强烈的爱国心和为中华之崛起而读书的历史使命感和责任感。
)
课堂实录
学生甲:
(国宝流失小组代表到讲台操作)中华文明源远流长,人们创造了灿烂的文化,给后世留下了无尽的宝物,但是在战争中去遭到了无情的洗劫,据不完全统计,目前在47个国家的2000多个博物馆中收藏流失的中国文物167万件,多数是战争时期的掠夺品,这些文物只占中国流失文物分之一。
2000年4月,香港苏富比拍卖行和佳士德拍卖行宣布在香港公开拍卖1860年被英法联军掠夺出境的圆明园文物。
其中三件为西洋楼前大水法的遗物—乾隆御制錾花铜猴首、虎首、牛首(课件展示)。
中国宝利集团花4000万美金购回。
2006年10月,中国寻宝团已赴欧洲寻宝,路漫漫其修远,我们遥祝他们寻回更多的国宝。
学生乙:
(政治经济权益丧失小组代表操作)通过《天津条约》《北京条约》列强获得了天津等11处通商口岸(一边讲解一边动画演示),外国商船可在长江各口岸往来,外国人可往内地游历、通商、传教,外国的侵略势力从南方沿海扩展到北方沿海,从沿海深入到内地,中国丧失了更多的领土和主权,中国社会的半殖民地化程度进一步加深了。
学生丙:
(国土流失小组代表上台操作)我是带着非常悲痛的心情接受这一任务的,我请一位同学帮我一起把我们组调查香港问题由来的结果展现给大家。
(大屏幕显示下图)学生李潇起立配合:
1842年通过《南京条约》,英国强占香港岛,1860年通过《北京条约》割九龙司地方一区给英国,1898年英国强租新界为租借地,租期为99年。
这样整个香港地区沦为英国的殖民地。
(动画演示割占的三地区如下图所示)
1898年英国租借地新界
新中国成立后,我国的国际地位不断提高,特别是改革开放以来,我国取得了举世瞩目的成就,综合国力不断提高,随着1997年的临近,中英双方于1984签署了《中英香港问题的联合声明》,中国政府于1997年7月1日恢复对香港行使主权,下面我们看录像,一起重温这段激动人心的时刻。
(学生观看中英政权交接仪式录像)
学生丙继续:
香港的失而复得更进一步说明了:
改革开放是强国之路,我们应该坚实的走好每一步。
美丽的香港素有东方之珠之称,让我们同唱《东方之珠》,祝愿香港更美好。
(音乐响起全班同学一起饱含深情的同唱《东方之珠》,课堂被一种浓浓的爱国情感所包围从而达到了高潮)
教师:
两次鸦片战争结束了,可以说两次战争清政府都占据天时、地利、人和,那为什么清政府却以失败而告终呢?
给学生提供图片资料引导学生分析中英两国在政治、经济、军事方面等的差异,得出失败的根源是:
腐朽落后的封建主义无法对抗新兴的资本主义。
教师:
两次鸦片战争使中国社会发生了剧变,假如你是当时清政府的官员,你应该怎么应对时局?
联系现实,对当今又何启示?
点评:
本问题的提出,其实是对课本内容的总结性升华认识,学生通过学习历史、去感悟历史,明白落后就要挨打的道理;学为今用,理论联系实际,使学生认识到要想使中华民族屹立于世界民族之林必须坚持走好改革开放的每一步。
课堂小结:
让学生自己总结,教师出示网络知识结构
巩固练习:
教材第53页的解析与探究
布置作业:
教材第53页的自我测评1、2题
板书设计:
一、鸦片战争
2、原因2、过程3、结果4、影响
二、第二次鸦片战争
1、原因2、过程3、结果4、影响
教学反思:
诱思探究学科理论有其前瞻性,她与我们今天的课改精神相符合,我们可以以诱思探究教学论为平台,与当今的课改接轨,提高我们的教学质量,提高学生的综合素质。
要想真正把课堂还给学生,实现学生的主体地位,教师必须更新观念,解放思想,大胆放手,充分信赖学生,相信学生的潜能,让他们自己去发现问题、探究问题。
要实现学生主体地位,关键在于教师的引导作用,要充分发挥好教师的引导作用,“变教为诱,以诱达思”,教师必须要不断学习,提高自己的综合素质。
第13课太平天国运动
教学目标:
(一)知识与能力
金田起义的原因和爆发;太平天国军事上的全盛;《天朝田亩制度》;天京变乱;《资政新篇》;天京的沦陷;太平天国的意义;分析《天朝田亩制度》和《资政新篇》的作用。
(示范校)
通过阅读历史材料,能够从中获取有效信息。
(二)过程与方法
结合材料,理解《天朝田亩制度》《资政新篇》中的主张不能实行的原因。
探究太平天国运动兴起和失败(指导思想的积极性和农民阶级的局限性)的必然原因,培养分析问题和解决问题的能力。
(三)情感态度价值观
通过太平天国运动的学习,使学生对中国近代的农民运动有恰当的认识。
认识到太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性。
由于农民阶级的局限性,单纯的农民运动无法完成民主革命的任务。
认识到农民对中国革命和建设重要作用,从而关注农民,关注农村。
教学重点:
太平天国运动的过程、《资政新篇》、太平天国运动的意义。
教学难点:
《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价;分析和论证农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
教学过程
(一)复习提问:
第二次鸦片战争的影响。
(二)导入新课
有人说,中国近代史的许多重大事件,几乎都同广东有关。
为了反抗封建压迫和资本主义列强的侵略中,为了探索救国救民的道路,无数广东人民抛头颅、洒热血,演出了一幕幕惊天地、泣鬼神的悲壮史剧。
太平天国的将士就是这些仁人志士中的杰出代表。
一、起义的原因和爆发
提问;阅读课文和所学知识,思考归纳起义在广西金田发生的原因?
提示:
(1)鸦片战争后,列强侵略加剧,人民灾难更重;
(2)战费和赔款负担沉重,吏治腐败,人民困苦;(3)广西地瘠民穷,自然灾害严重。
过渡:
在这种背景下,1851年金田起义爆发了。
金田起义
二、太平天国的全盛时期(1853――1856)
出示《太平天国前期进军路线》,展示其过程。
提问:
太平天国的兴盛表现在哪些方面?
提示:
表现在三个方面:
1853年定都天京,正式建立政权;军事上进行北伐和西征;制定了纲领《天朝田亩制度》。
纲领《天朝田亩制度》
出示《天朝田亩制度》的材料,归纳其目的和基本内容是什么。
提示:
目的:
建立“四有二无”的理想社会。
1)、天国兴衰
内容:
确立了平均分配土地和产品的原则和方法等。
提问:
如果你生活在那个时代,谈谈你对《天朝天亩制度》的认识?
它在当时能够实施吗?
提示:
(1)积极性:
表达了农民群众的理想追求――要求废除封建土地所有制的强烈愿望。
(2)局限性:
是无法实现的空想。
《天朝田亩制度》是绝对平均主义的产物。
占领南京后,太平天国就处于战争状态。
至今学者们也没有找到按《天朝田亩制度》分土地的证据,倒是有很多实行“圣库制度”记录。
对劳动成果的分配采取强制性的措施比较容易做到,取消商品买卖也可以强制实行于一时,但这都违背了经济规律,不可能长久。
况且,对劳动成果的分配也不是平均主义,上层领导生活奢侈、妻妾成群。
“贵贱宜分上下,制度必判尊卑”。
并不是此纲领的最初目的。
2)太平天国的内乱
出示天国内部生活材料和书中石达开出走的材料,提问:
材料说明了什么问题?
给我们留下了什么教训?
过渡:
内乱导致天国元气大伤,几乎是“朝中无将”。
洪秀全被迫起用年轻将领。
并颁布了《资政新篇》。
3)《资政新篇》的提出
结合课本小字内容,谈谈你对《资政新篇》的认识。
(示范校)
提示;洪仁 提出的《资政新篇》是改革内政、建设国家的新方案,是具有资本主义色彩的新方案。
但是它没有反映农民最迫切的愿望,限于当时的环境和条件,所以并没有真正实行。
三、太平天国运动的失败
失败标志是什么?
提问:
太平天国运动的意义。
展示本课的知识结构图,引导学生通过图示回顾本课内容,强调重点。
课堂小结:
随着第二次鸦片战争的发生,由于帝国主义对中国的侵略不断的加深,民族矛盾也不断地激化,面对这种情况,中国人民掀起了反帝运动,太平天国运动就是体现了,虽然以失败而告终,但对帝国主义以沉重打击。
板书设计:
一、原因
二、兴起
三、经过
四、失败
巩固练习:
教材第56页解析与探究
布置作业:
教材第56页自我测评
教学反思:
历史教学,除了帮助学生学习知识、提高能力外,还应该特别强调其教育功能,不断对其进行爱国主义和社会主义的教育,增强学生的爱国主义情感和社会责任感。
因此,有些历史课可以采取主题式教学,即突出爱国主义主题,本节课就以爱国主义为主题进行探究的。
第14课从中日甲午战争到八国联军侵华
教学目标
(一)知识与能力:
中日甲午战争和八国联军侵华战争爆发的背景、简况、结果和影响。
义和团运动)兴起的背景、口号、结果和历史意义。
(二)过程与方法:
从多方面、多角度分析甲午战争爆发的背景和影响;从主观、客观两个方面分析义和团运动失败的原因。
(三)情感态度与价值观:
通过对中日甲午战争、义和团运动和八国联军侵华战争三个重大历史事件的学习,增强学生的民族危机感和责任感,激发学生的爱国热情。
教学重点:
甲午战争和八国联军侵华战争爆发的背景、简况、结果和影响。
义和团运动兴起的背景、口号、结果和历史意义。
教学难点:
关于义和团运动与太平天国运动的比较对“扶清灭洋”口号的评价中国近代社会民族危机不断加深的过程
教学过程:
(一)复习提问:
太平天国的意义
(二)导入新课:
一、甲午中日战争爆发的背景:
1、侵华野心由来已久(文化因素)。
历史上,日本就觊觎亚洲大陆。
如:
明朝时日本的丰臣秀吉就两次就于1592、1597年两次侵略中国。
近代,日本将“开拓万里波涛”作为大和民族的国家理想。
2、(经济因素):
19世纪后半期,明治维新后的日本向帝国主义过渡,强烈要求抢占原料产地和商品市场,同时政治与经济实力的增长,对外扩张的能力增强。
3、(政治因素):
1890年日本爆发经济危机,社会动荡。
日本寄希望于战争,转移国内人民的视线。
4、朝鲜东学党起义成为日本向中国挑衅的机会。
二、《马关条约》内容及危害
请同学们分析:
这一条约在内容上与《南京条约》《天津条约有何不同》?
(允许日本在华设厂。
这一条款表明西方国家对华侵略的主要方式变化,即由商品输出为主转为资本输出为主)
危害:
①列强侵略势力由沿海深入到中国内地。
②西方资本主义国家的资本输出,严重地阻碍了中国民族资本主义的发展(当然,在另一方面,给出中国带来了先进的生产技术,客观上有利于中国民族资本主义的发展。
即同时具有正面、负面影响)。
③巨额赔款回生了中国政府和人民的财政负担。
④日本的“胜利”刺激了西方列强对华侵略的欲望,西方列强随即拉开了瓜分中国狂潮的序幕。
⑤帝国主义在中国划分势力范围和强占租借地,严重地破坏了中国主权。
三、八国联军侵华与义和团运动
1、八国联军侵华的背景分析:
①19世纪后半期,西方主要的资本主义国家完成了向帝国主义的过渡,需要更多的原料产地和商品市场,同时资本主义国家对外扩张的能力进一步增强。
②甲午中日战争,日本从中国取得了巨大的侵略权益,大大刺激了其他帝国主义国家的侵略欲望。
③西方国家借口义和团运动威胁到他们在中国的侵略权益。
2、义和团运动爆发的原因分析
19世纪中期以来,中国民族危机加深,激起了中国人民对外国资本主义的仇恨。
特别是外国传教士在山东胡作非为,激起了山东等北方人民的痛恨。
中国民间有习武的传统,朴素的爱国热情遭遇外国资本主义的罪恶,引发了这次反帝斗争。
3、义和团与清政府关系的变化:
利用——围剿(说明义和团对清政府认识不清)
4、对义和团“扶清灭洋”口号的评价:
这个口号鲜明地反映出中国人民反对帝国主义、挽救民族危亡的强烈愿望和要求,对于动员和吸引更多的人参加义和团运动有一定的积极作用。
但“扶清”表明义和团对清政府认识不清,使义和团放松了对清政府阴谋手段的警惕,给义和团带来了灾难。
“灭洋”具有盲目排外的思想。
[思考与研究]:
1、19世纪晚期到20世纪初,中国社会面临怎样的民族危机?
面对如此的民族危机,中国社会各阶级或各种政治力量作出了怎样的反映?
分别产生了怎样的影响?
民族危机:
①1883年,法国挑起中法战争,侵略中国的云南、广西、台湾等,签订《中法新约》,中国西南边疆危机。
②1894年,日本挑起甲午中日战争,签订《马关条约》,帝国主义以资本输出为主侵略中国。
③19世纪末,帝国主义各国掀起瓜分中国的狂潮,在中国划分势力范围和强占租借地。
④1900年,八国联军侵略中国,签订了《辛丑条约》,中国完全沦为西方国家的半殖民地。
中国社会各阶级或各种政治力量的反应:
①绅商富室(民族资产阶级)──积极兴办民族工业,在20世纪初掀起“实业救国”的高潮。
②资产阶级维新派──将维新变法思潮推进为维新变法的政治运动。
③农民阶级、城市贫民──掀起义和团运动,反对帝国主义侵略。
④资产阶级革命派──组织多次起义,希望推翻清政府,建立资产阶级民主共和国。
⑤清政府被迫也进行了一系列的军事、政治、经济改革。
如:
编练新军、清末“新政”、预备立宪等。
社会影响:
①中国的民族资本主义有了初步发展;为维新变法运动提供了社会条件。
②变法思潮和政治运动进一步激发了中国人民的民族意识;形成了一股思想解放的潮流;有利于中国资本主义的发展和西方科技及思想的传播;有利于资产阶级参预政权。
③义和团运动虽然失败了,但它粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦,帝国主义对华政策演变为“以华治华”,清政府成为帝国主义统治中国的工具。
④革命派的活动为资产阶级新的革命高潮的到来积累了力量。
⑤新军成为清末政坛上的一支重要力量。
清末“新政”客观上有利于中国民族资本主义的发展。
预备立宪是一场政治骗局,资产阶级革命派掀起民主革命。
2、请同学们结合P84图,说明中国近代社会民族危机不断加深的过程。
从19世纪中期鸦片战争到20世纪初《辛丑条约》的签订,中国近代社会经历了一个民族危机不断加深的过程。
鸦片战争后,中国的领土主权、关税主权、司法主权等遭到严重破坏,中国开始沦为半殖民地半封建社会。
第二次鸦片战争,外国资本主义侵略势力开始由沿海深入到内地,外国公使进驻北京、总理等衙门的建立便利了外国资本主义对清朝中央政府的控制。
中国社会半殖民地化程度进一步加深。
中法战争后,中国西南门户被打开。
甲午中日战争《马关条约》签订,外国侵略势力进一步深入中国内地;并且开始在中国大规模地投资设厂,进行资本输出。
严重阻碍了中国民族资本主义的发展;巨额赔款,加重了中国人民的负担;割占台湾等,中国领土再次被分割;日本的“胜利”刺激了西方资本主义国家的侵略欲望,掀起了瓜分中国的狂潮。
中国民族的危机大大加深。
19世纪末20世纪初,《辛丑条约》签订,赔款本息合计9亿8千万两,外国军队驻守在从北京到山海关铁路沿线,清政府保证禁止中国人民的反帝运动,设立外务部等,中国陷入了半殖民地关封建社会的深渊。
3、结合19世纪晚期的有关社会背景,分析甲午中日战争爆发的必然性。
这场战争对于中国国内政局和远东局势产生了哪些重大影响?
参考答案:
必然性:
(1)19世纪末,资本主义向帝国主义过渡加紧侵略中国,中华民族面临危机。
(2)当时的中国清政府政治更加腐败,各种社会矛盾激化。
(3)日本明治维新后资本主义迅速发展,加紧对外侵略扩张,走上了军国主义道路,日本帝国主义对朝鲜、中国的侵略蓄谋已久。
影响:
对中国国内政局:
(1)《马关条约》的签订促使帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮,中国半殖民地化大大加深。
(2)中国人民挽救民族危亡的运动高涨。
资产阶级掀起了维新变法运动和民主革命运动,下层人民自发地掀起了义和团运动。
对远东局势:
(1)中国的国际地位急剧下降。
(2)日本国力增强,加快了吞
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