第一单元生物和生物圈.docx
- 文档编号:3913915
- 上传时间:2022-11-26
- 格式:DOCX
- 页数:53
- 大小:57.37KB
第一单元生物和生物圈.docx
《第一单元生物和生物圈.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第一单元生物和生物圈.docx(53页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第一单元生物和生物圈
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
【考点突破】
考点1
母题训练:
1.【考点】生物的特征.
【分析】此题考查的知识点是生物的特征.解答时结合题意从生物的特征切入.
【解答】解:
生物的特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.当触摸含羞草时,它的小叶会很快合起来,这说明含羞草能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应.含羞草不能够运动,不具有神经系统,不能产生反射,选项A、D是错误的;选项B不符合题意.
故选:
C
【点评】解此题的关键是理解生物的特征.
2.【考点】生物的特征.
【分析】本题考查学生对生物具有能够对各种刺激作出有规律的反应的基本生命特征的理解.解答时结合题意从生物的特征切入.
【解答】解:
生物的特征主要有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应,“斑马发现危险后迅速奔跑”,说明生物具有能对外界刺激作出反应的生物特征.因此选项A、B、D均不符合题意.
故选:
C.
【点评】解此题的关键是理解生物的特征.
3.【考点】生物的特征.
【分析】此题考查的知识点是生物的特征.解答时结合题意从生物的特征切入.
【解答】解:
生物的共同特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.一般来说大型的植物不能运动,只有含有叶绿体的植物在光照下才可以进行光合作用.
故选:
D.
【点评】了解生物的特征,结合题意,灵活解答本题.
4.【考点】生物的特征.
【分析】生物的特征有:
1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.
【解答】解:
题干中的A、B、C都不具有生物的特征,不属于生物;而青苔具有生物的特征,属于苔藓植物,可见D正确.
故选:
D
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征.
5.【考点】生物的特征.
【分析】生物具有一下特征:
1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.
【解答】解:
植物向光生长体现了生物能够对外界刺激作出反应.
A、母鸡孵卵体现了生物能够繁殖,A不符合题意;
B、种子萌发成幼苗体现生物能够生长,B不符合题意;
C、膝跳反射体现了生物能够对外界刺激作出反应,C符合题意;
D、排出汗液和尿液体现了生物能排出体内产生的废物,D不符合题意.
故选:
C
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征.
中考预测:
1.【考点】生物的特征.
【分析】生物的特征有:
1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.7、生物能适应一定的环境.
【解答】解:
葵花向日倾,体现了生物能够对外界刺激作出反应.可见C正确.
故选:
C
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征.
2.【考点】生物的特征.
【分析】此题考查对生物的特征的理解和应用.
【解答】解:
A:
植物的营养通过光合作用制造有机物.故该选项不符合题意;
B:
“野火烧不尽,春风吹又生”极为形象生动地表现了野草顽强的生命周期.不管烈火怎样无情地焚烧,草并没有死,只烧了枯萎的草叶,没有烧掉它的根部,根还活着,所以新的一年只要春风一吹,在适宜的环境下,这片地上还会生长出新的草.又是遍地青青的野草.这属于生长现象.草籽发芽.新生的小草.属于生殖现象,它的成长又是生长现象.故选B
C:
适应性是通过长期的自然选择的结果,需要很长时间形成的.故该选项不符合题意;
D:
呼吸,绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳.故该选项不符合题意;
故选:
B
【点评】解此题关键理解:
“野火烧不尽,春风吹又生”的意思.
3.【考点】生物的特征.
【分析】此题考查的知识点是生物的特征.生物具有生命现象;非生物不具有生命现象.解答时结合题意从生物的特征切入.
【解答】解:
生物的特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.植物落叶说明生物能排出身体内产生的废物;H7N9病毒能繁殖后代说明生物能繁殖;含羞草受到碰触叶片会合拢说明生物能对外界刺激作出反应;钟乳石慢慢长大,但这种长大与生物的生长是不同的,它是一些无机盐慢慢堆积的结果,是自然现象.钟乳石不具有生物的特征,因此钟乳石慢慢长不属于生物现象.
故选:
D.
【点评】解此题的关键是理解生物具有生命现象,非生物不具有生命现象.
4.【考点】生物的特征.
【分析】此题考查的知识点是区分生物与非生物.生物具有生物的特征;非生物不具有生物的特征.
【解答】解:
生物具有区别于非生物的基本特征是:
生活需要营养;能进行呼吸;能排出身体内产生的废物;能对外界刺激作出反应;能生长和繁殖;都有遗传和变异的特性;除病毒以外,都是由细胞构成的.生物课本、电脑病毒、煮熟的鱼,都不具有生物的特征,不属于生物;蘑菇具有生物的特征,属于生物,是真菌.
故选:
D
【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据.
5.【考点】生物的特征.
【分析】生物的特征主要有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的;生物都能适应环境,也能影响环境.解答时结合题意从生物的特征切入
【解答】解:
据分析可见:
A、B、D都属于生物基本特征,A、B、D不符合题意;
C、能运动发声不属于生物的基本特征,如植物不能移动位置、发出声音.C符合题意;
故选:
C
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征.
考点2
母题训练:
1.【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素.
【分析】此题考查的是“光对鼠妇生活的影响”的实验.解此题的关键是确定、控制变量,设置对照实验.
【解答】解:
A、模拟实验是指在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验,或者模仿实验的某些条件进行实验.该选项的分析是错误的.
B、分析实验现象,得出结论.实验结论是光会影响鼠妇的生活,不应说实验结果是光会影响鼠妇的生活.该选项的分析是错误的.
C、该实验的目的是研究“光对鼠妇生活的影响”,依据在花盆、石块下等比较阴暗的地方看到了鼠妇,当把花盆、石块搬开后,看到鼠妇很快地爬走了,在明亮的地方没有看到.作出的假设:
鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活.实验变量是光,在实验时,给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境,各放入等量的鼠妇若干只,过一段时间后,观察鼠妇对环境的选择.如果阴暗环境中鼠妇多,则说明假设是正确的;如果明亮环境中鼠妇多,则说明假设是错误的.这就是形成以光照为惟一变量的对照实验.该选项的分析是正确的.
D、实验结论是光会影响鼠妇的生活,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中.该选项的分析是错误的.
故选:
C.
【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.
2.【考点】科学探究的基本方法.
【分析】此题考查科学探究常用的方法,有观察法、调查法和资料分析法.
【解答】解:
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.
A、调查是科学探究的常用方法之一.调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.属于科学探究方法.
B、观察是科学探究的一种基本方法.观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论.观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来;要有计划、要耐心;要积极思考,及时记录;要交流看法、进行讨论.属于科学探究方法.
实验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论.
C、经验总结法是通过对实践活动中的具体情况,进行归纳与分析,使之系统化、理论化,上升为经验的一种方法.不属于科学探究方法.
D、收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一.收集资料的途径有多种.去图书管查阅书刊报纸,拜访有关人士,上网收索.其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等.对获得的资料要进行整理和分析,从中寻找答案和探究线索.属于科学探究方法.
故选:
C.
【点评】观察、调查、资料分析是获得事实和证据的多种途径.
3.【考点】探究蚂蚁的行为(如通讯).
【分析】对于需要数据验证的实验,常需要设置重复组,求其平均值,为了排除由偶然性引起的误差,提高实验的准确性;对于需要物质变化验证的实验,不需要测定平均值.
【解答】解:
实验时,为了排除偶然性因素的影响,常需要设置重复组,求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验,例如:
烟草浸出液对水蚤心率的影响;测定种子的发芽率;探究植物对空气湿度的影响;而在探究蚂蚁的通讯时,蚂蚁传递信息的主要方式是依靠分泌物的气味,不需要测定平均值.
故选:
A
【点评】如果探究的问题与数据有关,常设置重复组,取平均值是为了减少实验的误差;如果探究的问题与数据无关,而是一个质的变化,则不需要测平均值.
4.【考点】调查的基本方法.
【分析】调查是科学探究的基本方法之一;调查时首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案;如果调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本;调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.
【解答】解:
A、调查首先要明确调查的目的,应拟好调查提纲,要如实做好记录,A正确;
B、只调查与自己熟悉的同学,调查的人数少,不具有代表性,B错误;
C、调查法可以利用问卷的形式获取数据,C正确;
D、调查法也可以利用数学方法进行统计和分析,D正确.
故选:
B.
【点评】调查法包括抽样调查和全面调查,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.
5.【考点】科学探究的基本方法.
【分析】在科学探究过程中,有些问题单凭观察是难以得出结论的.这时就需要通过实验来探究,科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.
【解答】解:
A、实验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论.实验法的运用,使得生物学进入实证科学的行列.A正确;
B、调查时首先要明确调查目的和调查对象,制订合理的调查方案.调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.B错误;
C、观察法观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的感官外加辅助工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论.C错误;
D、比较是指根据一定的标准,把彼此有某种联系的事物加以对照,确定它们的相同和不同之处.通过对各个事物特征的比较,可以把握事物之间的内在联系,认识事物的本质.D错误;
故选:
A
【点评】在科学探究中,提出问题、作出假设是基础;观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径;推理、判断是得出结论.
6.【考点】探究蚂蚁的行为(如通讯).
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.
【解答】解:
A、由表内步骤1可知,发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物,心想蚂蚁爱吃哪些食物?
这是探究过程中的发现问题、提出问题,故A错误.
B、由步骤2可知,根据已有知识和生活经验,推测蚂蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设,故B正确.
C、由步骤3可知,在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,放进蚂蚁进行探究,这是设计探究的方案,按照探究方案进行探究,故C错误.
D、由步骤4可知,通过几次反复实验,得出蚂蚁爱吃甜的食物这是得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论,故D错误.
故选:
B.
【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.
中考预测:
1.【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素.
【分析】此题是一道探究实验题,具体考查的是探究实验的科学设计方法.在设计探究实验时,要设置对照组,对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行,而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响,所以变量应该是光.因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计.否则实验设计就会不科学合理.
【解答】解:
设置对照实验时,要根据所要探究的条件,要设置以探究的条件为惟一变量的对照组.本探究实验所要探究的是“光对鼠妇生活的影响”,所以要探究的条件为光,就要设置以光为惟一变量的对照组.为了使实验结果更准确,可以减少误差,因此要计算全班平均值.
故选:
C
【点评】对照实验组的变量与探究的条件有关
2.【考点】观察草履虫.
【分析】观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法.实验离不开观察,但与单纯的观察不同的是,实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察.
【解答】解:
A、观察法是在自然状态下,研究者按照一定的目的和计划,用自己的肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录像机、摄像机等工具,对客观事物进行系统的感知、考察和描述,以发现和验证科学结论,A错误.
B、调查法:
为了达到设想的目的,制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料,并作出分析、综合,得到某一结论的研究方法,B错误.
C、测量法是用一套预先经过标准化问题(量表)来测验某种心理品质的方法,C错误.
D、实验法是生物研究的主要方法.是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论,“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是实验法,D正确.
故选:
D
【点评】科学探究通常采用观察法和实验法,观察是科学探究的一种基本方法,实验法是探究的主要方法.
3.【考点】科学探究的基本环节.
【分析】对于需要数据验证的实验,常需要设置重复组,求其平均值,为了排除由偶然性引起的误差,提高实验的准确性;对于需要物质变化验证的实验,不需要测定平均值.
【解答】解:
实验时,为了排除偶然性因素的影响,常需要设置重复组,求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验,例如:
测定某种食物中的能量、探究光对鼠妇生活的影响、探究果蔬的维生素C的含量;而在探究馒头在口腔中的消化这个实验中,探究的是淀粉“质”的变化,不需要测定平均值.
故选:
D
【点评】如果探究的问题与数据有关,常设置重复组,取平均值是为了减少实验的误差;如果探究的问题与数据无关,而是一个质的变化,则不需要测平均值.
4.【分析】此题考查对调查法的认识.调查的目的是全面把握当前的状况,也可以是为了揭示存在的问题,弄清前因后果,为进一步的研究或决策提供观点和论据.
【解答】解:
为了达到设想的目的,制定某一计划,全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料,并作出分析、综合,得到某一结论的研究方法,称为调查法.它的目的可以是全面把握当前的状况,也可以是为了揭示存在的问题,弄清前因后果,为进一步的研究或决策提供观点和论据.人口普查、土地资源普查均属于调查法;用放大镜观察小肠绒毛属于实验法,仔细观察东北虎,并拍照属于观察法.
故选:
D
【点评】调查法是生物上常用的方法,解此题的关键理解调查法的概念.
5.【考点】科学探究的基本方法;生物学史.
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等.
【解答】解:
A、达尔文曾乘贝格尔号舰作了历时5年的环球航行,对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集.经过分析提出了自然选择学说,主要靠的是资料分析,A错误;
B、米勒通过实验证明在原始大气情况下,从无机小分子转化为有机小分子的可能性,利用的是实验法,B错误;
C、科学家珍妮•古多尔在深人坦桑尼亚国家公园长期从事野生黑猩猩行为特征的研究过程中,所采取的主要研究方法是观察法.C正确;
D、袁隆平,运用生物科学技术,在育种中利用野生稻与栽培稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,是著名的世界杂交水稻之父,属于实验法,D错误;
故选:
C
【点评】研究动物行为的方法有观察法、实验法等,观察法就是在野外的自然条件下,实地观察动物的各种行为.
6.【考点】科学探究的基本环节.
【分析】学会科学探究的基本环节,是掌握并进行探究实验的前提.要认真学习.
【解答】解:
科学探究的基本环节是:
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流.其中能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是探究成功的前提;制定出恰当的科学探究计划,则是探究成功的关键.所以科学探究的六个环节中,探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.
故选:
A.
【点评】此题是一道实验操作题,考查的是科学探究的基本环节.
【课堂检测】
考点1
1.【考点】生物的特征.
【分析】生物具有以下特征:
1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.
【解答】解:
A、生物能够生长和繁殖,属于生物的共同特征,A正确;
B、树对外界刺激做出的反应,叫做应激性;鸦、马有反射现象,B错误;
C、树通过光合作用,能制造有机物;鸦、马需要从外界获取有机物,C错误;
D、遗传和变异是自然界中普遍存在的现象,“树、鸦、马”都能遗传,也会发生变异,D错误.
故选:
A
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征.
2.【考点】生物的特征.
【分析】生物具有一下特征:
1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.
【解答】解:
课桌是非生物,因为课桌不能呼吸,不能繁殖下一代,也不能对刺激作出反应.
故选:
D.
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征.
3.【考点】生物的特征.
【分析】生物具有以下特征:
1、生物都具有新陈代谢的特征,如对营养物质的消化和吸收、通过呼吸获得氧气、体内物质的运输以及人体内废物的排出.2、生物都具有遗传和变异的现象.3、生物能够对外界刺激作出反应.4、生物能够生长发育的现象.5、成熟的个体都能繁殖后代;6、除病毒外,生物都是由细胞构成的;7、生物都能够适应并影响环境.
【解答】解:
A、水和石没有生命的基本特征,不属于生物,不属于生命现象.A符合题意;
B、生根发芽体现了生物的生殖现象.B不符合题意;
C、开花结果体现了生物的生殖现象.C不符合题意;
D、雨后春笋体现了生物的生长现象.D不符合题意;
故选:
A.
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征.
4.【考点】生物的特征.
【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养,②生物能进行呼吸,③生物能排出身体内产生的废物,④生物能对外界刺激作出反应,⑤生物能生长和繁殖.⑥除病毒以外,生物都是由细胞构成的
【解答】解:
生物在生活过程中,体内会不断产生多种废物,并且能将废物排出体外.人排出废物的方式有多种,如可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外.
故选C
【点评】解此题的关键是理解生物的特征.
5.【考点】生物的特征;开花和结果的过程.
【分析】生物的共同特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
【解答】解:
A、“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应;A错误;
B、花完成传粉和受精后,子房发育成果实,葵花籽是由子房发育而成的,所以葵花籽是一个果实,B正确;
C、一个葵花花盘是头状花序,C正确;
D、向日葵在自然传粉条件下,空瘪粒较多,主要是由于传粉不足引起的.D正确.
故选:
A
【点评】解此题的关键是理解生物的特征.
6.【考点】生物的特征.
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状,生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.
【解答】解:
(1)生物的亲代与子代之间具有相同性状的现象叫遗传,由于生物具有遗传的特性,所以每种生物的后代都与它们的亲代基本相同.变异是指亲子间和子代个体间的差异.
(2)遗传可以使子代能保持亲代的性状,利于保持生物的稳定性.变异可以使生物不断适应变化的环境,使生物能不断进化和发展.
故选:
B
【点评】本题主要考查遗传和变异的实质,遗传可使生物保持稳定,变异可使生物不断进化.
7.【考点】生物的特征.
【分析】生物的特征有:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
【解答】解:
A、人出汗,说明生物能排出身体内产生的废物,A错误;
B、鹿群发现猎豹后迅速躲避,说明生物能对外界刺激作出反应,B正确;
C、蘑菇从小长大,说明生物能生长,C错误;
D、雏鸡破壳而出,说明生物能繁殖,D错误.
故选:
B
【点评】解答本类题型时,主要结合生物的特征进行判断,所以熟知生物的特征是解题的关键.
8.【考点】生物的特征.
【分析】此题考查的知识点区分生物与非生物.生物具有生物的特征;非生物不具有生物的特征.据此解答.
【解答】解:
生物具有区别非生物的基本特征是:
由细胞构成(除病毒以外)、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性,等等.冬眠的蛇、病毒、休眠的种子具有生物的基本特征,属于生物;咸鸭蛋不具有生物的基本特征,不属于生物.
故选:
C
【点评】生物的特征是区别生物与非生物的依据.
9.【考点】生物和生物之间有密切的联系.
【分析】生物的共同特征:
①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第一单元 生物和生物圈 第一 单元 生物 生物圈