江苏省南通市北城中学届九年级上学期第二次段考期中历史试题解析解析版.docx
- 文档编号:3911894
- 上传时间:2022-11-26
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:171.69KB
江苏省南通市北城中学届九年级上学期第二次段考期中历史试题解析解析版.docx
《江苏省南通市北城中学届九年级上学期第二次段考期中历史试题解析解析版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省南通市北城中学届九年级上学期第二次段考期中历史试题解析解析版.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
江苏省南通市北城中学届九年级上学期第二次段考期中历史试题解析解析版
一、选择题(本大题共15小题,每小题2分,共计30分。
每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题意的。
答案请按要求填在答题纸上。
)
1.下列属于古代西亚地区文明成果的有
①金字塔②《汉谟拉比法典》③《荷马史诗》④楔形文字
A.①②③④B.②④C.②③④D.②③
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题难度适中,种姓制度是印度河南亚地区盛行的,《汉谟拉比法典》是古巴比伦的,楔形文字是古代西亚所用文字,要注意理解好中东地区,答案选B。
考点:
人教新课标九年级上册·人类文明的开端·大河流域——人类文明的摇篮
2.下列关于世界三大宗教的说法不正确的是
A.佛教的创始人是耶稣
B.基督教的经典是《圣经》
C.伊斯兰教信徒称为穆斯林
D.世界三大宗教创立的先后顺序是佛教、基督教、伊斯兰教
【答案】A
【解析】
试题分析:
本小题考查的是世界三大宗教。
世界三大宗教指的是佛教、基督教、伊斯兰教。
他们创立的时间分别是:
佛教创立于公元前6世纪,创始人释迦摩尼;基督教产生于1世纪的巴勒斯坦地区,创始人耶稣,基督教的经典是《圣经》;伊斯兰教由穆罕默德于7世纪创立,地点在阿拉伯半岛的麦加城,伊斯兰教信徒称为穆斯林。
先后顺序即为佛教、基督教、伊斯兰教。
考点:
人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代科技与思想文化
(一)
3.他是西方有史以来最伟大的领袖之一,曾经统一了战乱不断的希腊诸邦,并征服了波斯、埃及和许多其它的王国,直至印度的边界,建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。
“他”是
A.凯撒B.屋大维C.亚历山大D.穆罕默德
【答案】C
【解析】
试题分析:
本题主要考查的是亚历山大大帝东征的知识点。
根据题干提供的关键信息“统一希腊”、“征服波斯、埃及”、“直至印度”,结合所学得知,是亚历山大大帝。
亚历山大大帝是古代马其顿国王,在统治期间,亚历山大以其雄才大略,统一了战乱不断的希腊诸邦,后又灭亡了埃及、波斯帝国和许多其他王国,建立起了一个横跨欧亚的以巴比伦为首都的疆域广阔的大帝国。
故答案为C。
考点:
人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·古代世界的战争与征服
4.恩格斯说:
“封建中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的。
”这位大人物是
A.达•芬奇B.哥伦布C.但丁D.莎士比亚
【答案】C
【解析】
试题分析:
但丁是欧洲最伟大的诗人,也是全世界最伟大的作家之一。
恩格斯评价说:
"封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的,这位人物就是意大利人但丁,他是中世纪的最后一位诗人,同时又是新时代的最初一位诗人"。
考点:
人教新课标九年级上册·步入近代·资本主义的曙光
5.17-18世纪,人类历史上发生了重大转折,这一转折的实质是
A.世界各国、各地区间联系加强B.资本主义的兴起和封建主义的解体
C.西欧殖民者开始了殖民扩张D.农业文明开始向工业文明转变
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考察学生对16世纪前后,人类历史转折的认识,根据所学知识,1500年前的世界基本上处于闭塞的状态,新旧大陆之间更是相互隔绝的,新航路开辟后,这种状态才开始被打破,过去处于相对隔绝的各地区才开始进行直接的接触。
这是人类向全世界联系为一体的,新航路开辟后,西欧人走向海外,开始殖民征服,欧洲贸易才走出地中海狭小的范围而扩大到全世界,为新兴的资产阶级开辟了新的活动场所,从而促进了欧洲的封建生产方式迅速地向资本主义生产方式过渡,对世界其他地区的社会经济的发展施加了极大的影响。
同时,也在文化、思想、宗教及政治领域内完成了重大的变革,而这些变革都象征着资本主义曙光的来临。
因此,题目中的A,C,D三项都不符合题意排除,本题选B。
考点:
人教新课标九年级上册·步入近代·资本主义的发展
6.英国的《权利法案》、法国的《人权宣言》、美国的《独立宣言》,不仅体现了时代精神和资产阶级的要求,也开启了现代法治社会的先河,对三部文献相同点的叙述,错误的是
A.都建立了资产阶级领导的共和国
B.都是早期资产阶级革命的成果
C.都强调保障人的自由和民主权利
D.都对本国及西方世界民主政治的发展产生了重大而深远的影响
【答案】A
【解析】
试题分析:
为了限制国王的权利,1689年英国议会通过《权利法案》,标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国的确立。
1776年大陆会议发表《独立宣言》,宣告了美国的独立。
美国独立后确立了联邦制。
法国大革命中,资产阶级制宪会议颁布《人权宣言》,宣称人们生来自由,权利平等, 私有财产神圣不可侵犯。
法国确立了民主共和制。
《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》都反映了资产阶级的要求,都是维护资产阶级利益,有利于资本主义的发展,因此具有历史的进步性。
故选A。
考点:
人教新课标九年级上册·步入近代·美国独立战争; 人教新课标九年级上册·步入近代·英国资产阶级革命; 人教新课标九年级上册·步入近代·法国大革命
7.以下关于英国、法国、美国资产阶级革命发生的共同原因的表述中准确的是
A.殖民压迫和民族独立愿望的增强
B.封建专制制度腐朽的结果
C.国王同议会矛盾的结果
D.资本主义经济进一步发展的需要
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题主要考查的是英国、法国、美国资产阶级革命的史实,旨在考查学生比较分析与归纳的能力。
回顾已学知识可知英国、法国、美国资产阶级革命发生的共同原因是资本主义经济进一步发展的需要,故选D。
考点:
人教新课标九年级上册·步入近代·英国、法国、美国资产阶级革命
8.2008年的清明节,来自海内外的八千名中华儿女汇聚在河南黄陵县桥山轩辕殿前,共同缅怀中华民族的“人文初祖”──轩辕黄帝。
现在美洲有大量的黑人后裔,他们如果去拜祭祖先应该去
A.欧洲B.亚洲C.美洲D.非洲
【答案】D
【解析】
试题分析:
16世纪开始的“黑三角贸易”即奴隶贸易,欧洲奴隶贩子从本国出发装载盐、布匹、朗姆酒等,在非洲换成奴隶沿着所谓的“中央航路”通过大西洋,在美洲换成糖、烟草和稻米等返航。
故选D。
考点:
人教版九年级上册·殖民扩张和殖民地人民的抗争·血腥的资本积累
9.“这种悲惨的境况,在商业史上是无与伦比的。
棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
”结合所学知识,分析造成“这种悲惨的境况”的原因是
A.西班牙殖民掠夺B.英国的疯狂掠夺和剥削
C.葡萄牙的殖民压迫D.印度自身的经济原因
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题考查学生对贪婪的殖民者史实的识记。
结合教材内容,题干中这句话的意思是英国对印度的掠夺性商业给印度棉织工人带来了灾难,因此B选项符合对这句话的正确理解,故选B。
考点:
人教版九年级上册·殖民扩张和殖民地人民的抗争·血腥的资本积累
10.它仅存在短暂的72天,但却是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试,并为全世界无产
阶级的革命事业提供了极为宝贵的经验教训。
这一历史事件是
A.宪章运动的兴起B.巴黎公社的成立
C.《共产党宣言》的发表D.十月革命的胜利
【答案】B
【解析】
试题分析:
此题为材料选择题,通过材料考查巴黎公社的相关内容。
据材料关键词“仅存72天、无产阶级建立政权的第一次伟大尝试、为无产阶级提供宝贵的经验教训”根据所学可知这一伟大事件是巴黎公社。
据题意选项中B符合题意,故选B。
考点:
人教版九年级历史上册·无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强·国际工人运动和马克思主义的诞生
11.图中的领袖人物依次分别为:
马克思、恩格斯、列宁、毛泽东。
请你给这些图片选择一个恰当的共同主题
A.苏维埃政权的建立者B.资产阶级民主倡导者
C.社会主义国家领导者D.无产阶级革命引导者
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查的是无产阶级革命引导者。
马克思、恩格斯、列宁、毛泽东都属于无产阶级革命的领袖,故选D。
考点:
人教版九年级历史上册·无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强·国际工人运动和马克思主义的诞生
12.林肯说:
“没有其他选择,只好动用政府的军事力量,用武力来抵抗推翻政府的武力,用武力保护政府。
”“用武力来抵抗推翻政府的武力”的暴力冲突是
A.美国独立战争B.美国内战C.拿破仑对外战争D.普法战争
【答案】B
【解析】
试题分析:
本题主要考查学生对美国南北战争有关知识的识记。
依据学过的知识可知,奴隶制废存问题是美国南北战争的焦点问题,使北方和南方之间的矛盾不可调和,最后引发战争。
1861—1865年林肯领导的南北战争,维护了美国的统一。
因此“用武力来抵抗推翻政府的武力”的暴力冲突是美国南北战争,故选B。
考点:
人教新课标九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·美国南北战争
13.有一位著名的发明家,一生有一千多项发明,他给人们送来了光明,被称作人间盗火的“普罗米修斯”,这位发明家是
A.瓦特B.爱迪生C.法拉第D.卡尔·本茨
【答案】B
【解析】
试题分析:
普罗米修斯在希腊神话中,是泰坦神族的神明之一,名字的意思是“先见之明”。
“一生有一千多项发明,他给人们送来了光明”是指发明电灯的爱迪生。
B符合题意。
瓦特是改良蒸汽机、法拉第发现电磁感应现象,卡尔·本茨发明汽车。
故选B项。
考点:
人教版九年级上册·垄断资本主义时代的世界·人类迈入电气时代
14.启蒙运动中,有位思想家把教士称为“文明的恶棍”,骂教皇是“两足禽兽”,他是
A.卢梭B.孟德斯鸠C.梭伦D.伏尔泰
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查的是启蒙思想的相关内容,联系所学知识可知,在启蒙思想运动中,伏尔泰称教士为“文明的恶棍”,骂教皇是“两足禽兽”,所以选D。
此题答案比较直接。
考点:
人教新课标九年级上册•璀璨的近代文化•科学和思想的力量
15.周总理跟李德伦谈话时曾经说:
“贝多芬交响曲是好的嘛。
拿破仑怎么了?
拿破仑并不是那么坏嘛,他是革命的嘛。
拿破仑当皇帝,不是封建皇帝,是反封建的嘛。
”这里他们谈论的音乐作品是
A.《英雄交响曲》B.《命运交响曲》C.《悲怆奏鸣曲》D.《月光奏鸣曲》
【答案】A
【解析】
试题分析:
《英雄交响曲》为贝多芬作品,原稿上的标题是《拿破仑·波拿巴大交响曲》,是应法国驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的,但当时贝多芬听到拿破仑称帝的消息时,愤然撕去标题页,改成了《英雄》的曲名。
考点:
人教版九年级上册·璀璨的近代文化·世界的文化杰作
二、非选择题(本大题共2小题,共计20分。
答案请按要求写在答题纸上。
)
16.(10分)阅读下列材料:
材料一:
工业革命引起了社会生产力的巨大增长。
千百年来,由于生产力低下而经常在饥寒交迫中受煎熬的人民,开始看到了苦难尽头的光亮。
同时,工业革命在交通、通讯工具所引起的巨大变革,对人际关系和国际关系也产生了非常深远的影响。
——《世界史•近代史编》吴于廑
材料二:
1870-1913年英、法、美、德在世界工业生产中比重的变化(%)
材料三:
20世纪初,德皇认为德国殖民地太少,原料产地及商品市场不足,要求重新划分全球势力范围。
这触犯了老牌殖民大国──英国和法国的利益。
这使得两大阵营的冲突加剧,战争爆发的可能性越发加大。
——《新帝国主义》
请回答:
(1)分别列举第一、二次工业革命期间发明的交通工具(2分),并依据材料一、二指出工业革命带来哪些影响。
(4分)
(2)材料二反映出帝国主义国家间的力量对比发生了怎样的变化?
导致这一变化的主要原因是什么?
(2分)
(3)结合材料二、三,分析工业革命和新的战争爆发间的内在联系。
(2分)
【答案】
(1)一工:
火车、汽船二工:
汽车、飞机(两次工业革命各列举一个,一个1分)
影响:
推动了欧美等其他国家的工业化;促进生产力的发展,提高人民生活水平;推动交通运输业、通讯业的发展;促进人际关系发展、国际交往。
(任答一点给1分,布超过4分)
(2)变化:
1870-1913年英法在世界工业生产中比重减少,而美、德增多,并超过英法(意思相近给分。
1分)。
原因:
第二次工业革命的影响(1分)
(3)工业革命促进生产力飞跃,新兴的帝国主义国家对原料、市场的需求增加,从而对外侵略扩张,引起新老帝国主义国家之间利益冲突,引发新的战争。
(意思相近给分,2分)
【解析】
(3)根据材料二中的分析可知1870-1913年英法在世界工业生产中比重减少,而美、德增多,并超过英法,这就造成了帝国主义国家之间政治经济发展不平衡现象的发生,后起的资本主义国家要求重新瓜分世界,最终引发了第一次世界大战。
考点:
人教新课标九年级上册·步入近代·蒸汽时代的到来;人教版九年级上册·垄断资本主义时代的世界·人类迈入电气时代
17.(10分)19世纪60年代,在世界近代化浪潮的冲击下,俄、日两国相继进行了社会改革。
阅读下列材料:
材料一:
1861年俄历2月19日,沙皇亚历山大二世签署法令(又称二一九法令)。
法令规定:
农奴获得人身自由,地主不能买卖或交换农民,不能随意干涉农民的生活。
农奴在获得“解放”时,可以得到一块土地,但必须高价赎买。
——《资本的年代》
材料二:
1871年,……(日本)使节团在英国参观了伦敦、曼彻斯特、伯明翰等城市,看到“到处是黑烟弥漫,无不设大小工厂”,“由此足知英国富强的原因”,纠正了以往错误观念,认识到大力发展民用工业并与贸易结合,是“英国的谋富要领”,也是日本富国强兵之道。
——引自《历史上重大改革回眸》
请回答:
(1)材料一、二分别反映了俄、日两国近代化进程中的哪一重大历史事件?
(2分)这两个历史事件分别被认为是两国历史的转折点,你认为最主要的依据是什么?
(2分)
(2)材料一中的措施为俄国资本主义发展提供了哪些有利条件?
(2分)
(3)材料二反映出日本对于实现“富国强兵”有了什么新的认识?
这种认识从何而来?
(2分)
(4)综合上述材料和所学知识,你认为我国在现代化建设过程中应注意哪些问题?
(2分)
【答案】
(1)俄国农奴制改革;(1分)日本明治维新(1分);改变了国家的社会性质,由封建国家转变为资本主义国家。
(2分);
(2)自由劳动力、市场、资金(任答两点2分);
(3)大力发展民用工业并与贸易结合(1分);通过向英国等西方国家学习(1分)
(4)不断改革创新;积极学习西方先进科技文化;大力发展教育;(言之有理即可,一点1分)
【解析】
试题分析:
(1)本题主要考查学生对教材内容的识记能力,难度较低,依据材料一,二的文字内容“1861年俄历2月19日,沙皇亚历山大二世签署法令(又称二一九法令)”和“1871年,……也是日本富国强兵之道。
”可知材料反映的是俄国农奴制改革;日本明治维新。
俄国农奴制改革和日本明治维新被认为是两国历史的转折点,因为二者都改变了国家的社会性质(走上了资本主义发展道路)。
(2)本题主要考查学生对材料的分析概括能力,从材料一文字“农奴在法律上是自由人;地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活;农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地。
”能够看出1861年农奴制改革,不仅为了资本主义发展提供了大量获得人身自由的劳动力,而且还为地主向资本家转变提供了资金。
考点:
人教版九年级上册·无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强·日本明治维新;人教版九年级上册·无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强·俄国农奴制改革
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江苏省 南通市 中学 九年级 上学 第二次 段考 期中 历史试题 解析
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)