Unit 5 Do you like pears 第1课时教学设计优质公开课人教PEP版三下精品.docx
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Unit5Doyoulikepears第1课时教学设计优质公开课人教PEP版三下精品
英语三年级下册
Unit5
Doyoulikepears?
Period1
ContentALet’stalkLet’splay
教学目标要求
1.能够使用英语表达自己喜欢的水果,如:
Ilikeapples.Ilikebananas.
2.能够使用英语询问他人喜欢的水果以及能回答别人的询问,如:
Doyoulikepears?
Yes,Ido./No,Idon’t.
3.能够听懂并指认几种水果的英语名称,如:
apple,pear,orange,banana等。
4.知道Doyoulike…?
后跟的名词要用复数,如:
Doyoulikeapples/oranges?
等。
5.能够模仿录音正确朗读和表演教材中的对话,并能够模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。
如:
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
复习
时间
4m
1
演唱歌曲,为学习目标语做铺垫
Watchandsing.
Look,boysandgirls!
Nowlet’swatchandsingtogether.
(Song:
Anappleaday)
播放课件动画,请学生跟随音乐演唱。
2
看图片回答问题,复习已学目标语
Lookandanswer.
Whatdoyouhearfromthesong?
-Doyoulikeapples?
(Yes,Ido.)
播放课件,请学生看图片回答问题。
导入
时间
5m
3
导入本课话题
-Whatelsedoyoulike?
(banana,orange,…)
通过头脑风暴活动,请学生先说一说自己知道的水果名称。
提示学生用完整的句式回答,注意回答时不要忘记水果名称后要加s,如:
Ilikebananas.告诉学生不是指单个的水果。
播放课件,请学生说一说自己知道的水果名称。
4
Lookandanswer.
-Lookatthepicturecarefully.What’sthis?
(It’sapear.)
-Doyoulikepears?
(Yes,Ido./No,Idon’t.)
教师出示图片并且提问,引导学生用Yes,Ido./No,Idon’t.回答。
播放课件,学生看图片回答。
5
接着教师指着各种水果问:
Whatarethey?
引出水果一词:
fruit,并让学生认读这个单词。
Canyouguessmyfavouritefruit?
引导学生用:
Doyoulike…?
来问教师。
教师让学生拿着自己准备好的水果来问教师。
教师要提醒学生提问时不要忘记水果名词要用复数。
播放课件。
操练
时间
10m
6
创设情境,运用对话Doyoulike…?
Yes,Ido.或No,Idon’t.
Let’sdo.
Therearesomanyfruits.Let’smakefruitsalad.Whatdoyoulike?
教师创设情境,学生要进行制作水果沙拉比赛,大家互相询问对方喜欢哪种水果。
学生以小组形式表演对话。
-Hello,...!
Doyoulike…?
-Yes,Ido.(No,Idon’t./Ilike….)
播放课件。
7
看图表演,加深目标语的印象
Lookandact.
-WhocanactlikeJohn?
-WhocanactlikeChenJie?
教师让学生拿着图片或水果相互询问:
-Doyoulikepears/oranges/apples…?
-Yes,Ido.
-Hereyouare.
-Thanks.
播放课件,学生拿着图片或实物相互询问。
Let’s
talk
时间
15m
8
读图听音,了解对话情景
Lookandguess.
First,lookatthepictureandguess:
-Whoarethey?
Wherearethey?
(TheyareSarahandhermother.Theyareinthefruitshop/supermarket.)
Listenandguess.
Pleaselistentotheirdialogueandanswer:
-Whatdotheywanttobuy?
(Theywanttobuysomefruits.)
教师请学生看着没有对白的课文图片,听课文录音,了解对话情景概况。
播放课件。
读图,把握对话细节
Readandanswer.
Lookatthepicture.Pleasereadthedialogue.
Then,answer:
-WhatdoesSarahlike?
(Shelikesapplesandpears.)
教师向学生展示带有对话文字的文本,请学生看着文本图片,寻找信息并回答问题。
播放课件,学生回答问题。
9
看图,检验答案
Readandcheck.
That’sright.Shelikesapplesandpears.
播放课件,揭示问题答案。
10
看动画故事,感受完整情境,把握对话细节
Watchandanswer.
Now,let’swatchthecartoon.
Then,answer:
-Whatdotheybuy?
(Theybuyapplesandpears.)
播放课件动画,学生感受情境。
11
听音,并模仿跟读会话
Listenandact.
教师播放课文录音,学生逐句模仿跟读。
播放课件,学生分句跟读。
12
学生扮演角色模仿课文会话表演
Let’sact.
Pleasepracticetheconversationsingroups.
学生练习时,教师板书:
-Doyoulike…?
-Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…
播放课件。
拓展
运用
时间
5m
13
拓展对话:
在不同情境中拓展运用目标语言
Groupwork.
教师请学生根据具体情境,运用今天所学的语言进行对话拓展表演。
情境一:
明天要去秋游了,同学之间相互询问对方喜欢的水果。
情境二:
同学们到Sarah家给她过生日,Sarah拿出很多水果分给同学。
播放课件,学生拓展运用句型。
作业
时间
1m
14
Homework.
1.听教材会话录音并模仿朗读。
3.调查自己家庭成员喜欢吃的水果。
2.与同学合作表演到水果店里买水果的对话。
播放课件。
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